幼儿游戏具体方案

第第页幼儿游戏具体方案活动目标：1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。2、加强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和本领。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：皮球若干活动过程：老师带幼儿到户外地场，引导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场合。1、游戏导入小伙伴，我们小伙伴都特别喜爱玩球，今日我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快！好不好？（幼儿回答，好）。2、老师首先说明游戏的规定和过程，并和一名幼儿一起模拟（我和皮球来赛跑）的玩法，其他幼儿认真看。3、幼儿开始游戏游戏幼儿四散站在场合上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再连续滚，连续追，游戏反复进行。幼儿交替游戏，每个幼儿都参加到游戏中去。4、游戏结束师生共同整理场合，带回教室休息。幼儿游戏具体方案篇2活动目标：1、培养幼儿乐观的参加意识和变废为宝的意识。2、加强了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的本领。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带《一起加油》活动过程：老师带幼儿到户外操场，率领幼儿慢跑一圈，引导做简单的热身动作。1、导入游戏老师今日和大家一起来做个新游戏，好不好？（幼儿回答，好）看我手中拿了什么？（幼儿回答，报纸）今日我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期望，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们本身的表演。老师首先说明游戏的规定和过程，并本身亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，奇怪的看着。老师强调，吸纸跑这个游戏必需是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必需绕过中点（橡胶小鹿）返回坚持跑道终点，假如中途停下来，报纸就会本身掉下来。假如纸掉下来了，你必需捡起报纸，重新放到胸前，再连续游戏。2、游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小伙伴，看看四个小组的哪一个小组最早完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌称赞!3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的搭配下，幼儿紧张而繁忙起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸连续前进。4、活动结束称赞鼓舞，老师做及时总结。幼儿游戏具体方案篇3本学期我们营建大班将围绕民间游戏线描画为特色开展一系列活动。一、选择民间游戏线描画为特色活动的理由：1.孩子们的兴趣：对于新接到的孩子，我还不是特别的熟识，但从这两个星期的相处下来，我发现孩子们特别喜爱画画。第一周的时候我们还没有教材，只有一本空白的画画本，当我让孩子们画画时，他们表现地特别的愉快。还始终嚷着要让我教给他们没有画过的东西。画完以后每个小伙伴都来问我，老师我画得好不好，我画得怎么样？在平常的生活中，孩子们始终在玩民间游戏，但对于画民间游戏还没有接触过，在平常也很少接触到线描画，所以我想教给孩子们新鲜的，以民间游戏线描画这样一个主题来吸引孩子们。2.为课题服务：本学期顾芳芳老师的课题《运用民间游戏主题线描画，提升幼儿美术素养的培养研究》在市里立项了，顾老师的课题是在大班的基础上运作的，而顾老师教的是小班，对于课题的研究很难实现，所以为了更好地为课题服务，所以本学期我班以民间游戏线描画为特色来开展活动。3.园本研训：我园始终以民间游戏为特色活动，为了更好的开展我园的特色项目，所以将民间游戏这一特色与线描画结合，更好地园本研训服务。二、选择民间游戏线描画为特色活动的目的：通过民间游戏线描画为班级特色，来提升孩子们绘画和表现的本领。由此来感受民间游戏线描画的美，体现创作的欢乐，培养兴趣。三、民间游戏线描画的实施过程：1.玩民间游戏：让幼儿在画之前有个亲身的体验，并把孩子们做过的游戏以照片的形式记录下来。2.看民间游戏图片：把孩子们玩民间游戏时的照片给孩子们看，体验做民间游戏时的欢乐。在观看时，请孩子们认真察看做游戏时的动作、姿势等。3.了解线描画：让幼儿知道什么叫做线描画。并知道线描画用线条的变动来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一、线描画的绘画工具比较简单，它们可以随时随地进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。4.进行线的练习：由于我班是中大班混龄班级，对于中班的孩子们说，基础比较差，所以线条的练习也是特别地紧要，能为今后的做画打好肯定的基础。如长线、短线、直线、曲线等等都要渐渐练习。5.临摹：给孩子们看一些民间游戏线描画，让孩子们对民间游戏线描画有肯定的概念，并进行临摹，在临摹的过程中提升孩子们的线描画的本领。6.大胆创作：请孩子们观看本身做过的民间游戏时的图片，然后依据照片进行大胆创作。但是这一步对于我班的孩子来说实施起来有肯定的难度，只能量力而为。这些可能在一个学期内无法完成，所以我们大班这一年的班级特色都以民间游戏线描画。四、实施的难度：定民间游戏线描画为班级特色，对于我来说也是一个挑战，由于个人的美术功底不是特色好；对于班里的孩子也是一个挑战，由于这几次的画画下来，孩子们对美术方面很感兴趣，但是画得好的小伙伴不多。但是我们敢于接受这个挑战，虽然不知道孩子在我的率领下能进步多少，但我信任有付出就肯定会有收获。希望孩子们在我的率领下，个个都能成长画画小能手。幼儿游戏具体方案篇4游戏目标：1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调本领。2、培养自由探究、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。游戏准备：1、小篮球人手1个。2、高处与低处不同的篮球架。3、音乐磁带、录音机。游戏过程：一、热身运动。老师与幼儿一起拿着小篮球进场。在老师的率领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。幼儿园投篮教案1二、学习原地双手胸前投篮的方法。老师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会全身的协调搭配。幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1.5～2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。引导重点：投球动作要连贯，两人投篮可渐渐拉长距离，体会转变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。三、学习原地跳投的方法。老师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚快速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。幼儿徒手模仿练习。幼儿结伴站好，两人相距1.5～2米，持球做原地跳投动作。引导重点：引导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人改换投篮的距离，由近及远，体会依据不同距离应使用不同力气。四、投篮游戏。引导幼儿把篮球投进高处与低处不一的篮筐里（距篮筐1.5～2米）。引导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。引导幼儿把篮球投进呼啦圈里。引导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提示幼儿投篮距离可由近到远。五、游戏“抢球”。老师介绍玩法：集体在固定的场合上进行传球游戏，老师把球传给一个幼儿，幼儿想方法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到本身的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。规定：老师与幼儿的球要连续拍，保护好本身的球，适时把球传给同伴。师幼游戏。六、结束游戏。老师与幼儿一超整理场合，放好篮球，漫步回游戏室。游戏延长：1、请幼儿讨论怎样才略提高本身投篮的准确性。2、请幼儿回家后与父亲妈妈一起找有关篮球的知识，并讲给大家听。3、请幼儿用绘画的形式描绘本身投篮的样子。幼儿游戏具体方案篇5一、活动目标1、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、伙伴、好习惯、运动构成了健康的身体。2、通过游戏让幼儿体验成功感。二、活动准备套套娃一个，纸条（上面分别写有习惯、伙伴、绿色食品、运动、健康身体）三、活动过程1、出示套套娃，请幼儿寻宝，引起幼儿闯关兴趣。师：在套套娃的身体里藏有一个宝藏，你们想拥有吗？2、通过闯关，让幼儿巩固方案健康身体的构成（1）第一关：习惯师：你们有习惯吗？习惯有两种你们知道是那两种？哪些是坏习惯？好习惯有哪些？你们喜爱好习惯还是坏习惯？（大家一起用坐得好的习惯打开套套娃）（2）第二关：伙伴？师：你们有伙伴吗？跟伙伴见面你们会怎么样做？你是怎么样交到伙伴的？假如和伙伴争吵你会怎么做？（和伙伴相互拥抱，用伙伴的力气打开套套娃）（3）第三关：绿色食品师：什么样的食品称为绿色食品？绿色食品有哪些？你们喜爱绿色食品吗？为什么？（请幼儿用身体摆出一种喜爱吃的水果来，用绿色食品的力气打开套套娃）（4）第四关：运动师：你们喜爱运动吗？平常都有运动吗？都在哪里做些什么运动？做运动对身体有哪些好处？（请小伙伴做一种运动的动作，用运动的力气打开套套娃）3、找出宝藏，知道宝藏的秘密就是让我们拥有健康的身体师：原来宝藏的秘密就是健康的身体，我们怎么样才略拥有健康的身体呢？[]4、结束师评：我们得到了宝藏，要懂得与别人共享，现在我们就出去跟你们的好伙伴说说，让他们也拥有健康的身体。幼儿游戏具体方案篇6教学目标：1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规定，注意倾听别人的话。2、要求幼儿用短句回答问题。3、在游戏中磨练发散性思维及语言反应的快捷性。教学准备：草地背景图，小伞和动物等插入教具。一.开始部分1、（出示背景图）今日小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了？（企鹅）企鹅是怎么来的？（走来的）那我们就叫是走走的伙伴吧。猜猜还有哪些伙伴也是走来的？2、（出示兔子）谁来了？兔子是怎么来的？还有什么伙伴是跳过来的？我们叫它是跳跳的伙伴。3、草地上还有些什么伙伴呢？二.基本部分小动物在草地上玩得真愉快，蓦地轰隆隆天要下雨了伙伴们要淋湿了，怎么办呢？1、老师介绍游戏规定1）伞儿说：轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了伞儿伞儿撑起来，跳跳的伙伴请进来。伞儿请什么伙伴进来？2）引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。2.老师扮伞，与幼儿游戏两遍。3.请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。（除了走走、跳跳游游、飞飞的伙伴，还可以有哪些伙伴呢？）4.幼儿自由结伴进行游戏。5.请一组幼儿上来进行一遍游戏。三.结果部分其实除了刚才小伙伴说到的这些伙伴，还有很多的伙伴。如：大大的、小小的、方方的、长长的伙伴，请小伙伴回去后大家再来做游戏。幼儿游戏具体方案篇7活动目标：1、通过试验，发现转动塑料片能使小船开起来，而且转动的方向不一样，小船开动的方向也不一样。2、在不绝探究，体验成功的过程中，激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、人手一只用筷子做的小船，一片小塑料片，蒸饭用的盘每组两只。2、图片：有螺旋桨的小船。活动过程：一、介绍小船。1、（出示图片）这是小船的什么？（螺旋桨）它有什么用呢？（螺旋桨转起来，小船就开起来了）2、（供幼儿操作的小船）今日，老师也带来了一只小船，它是用什么做的？（用筷子和牛皮筋绑成的），另外，还有一张红牌子。3、我们来玩开小船好吗？（将小船放入水中）它怎么不动呀？为什么？（由于没有螺旋桨）你有什么方法能让它开起来吗？谁乐意来试试？（请个别幼儿自由拨弄，想方法让它开起来）二、幼儿第一次试验开小船，发现用小塑料片做螺旋桨能使小船开起来的秘密。1、每个小伙伴都去试一试，不能用手推，也不能用嘴巴吹，就用老师给准备的这两样东西，想