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文档简介

技校生心理健康状况调查与心理干预效果分析的中期报告中期报告：一、调查背景随着经济的发展和社会的变化，技工院校已成为培养技术人才的重要渠道之一。然而，技工院校学生相对于普通高中生而言，更多面临着就业压力、职业焦虑等问题。同时，利用心理干预提升技校学生心理健康状况，也是技工教育工作中重要的一环。因此，本次调查的目的是了解技工院校学生的心理健康状况，探索心理干预对于提升技工院校学生心理健康的效果。二、调查方案1.参与对象：山东省某技工学校部分学生2.调查工具：研究者采用《心理健康量表》（SCL-90）作为主要调查工具，该量表包含90个问题，可以综合反映一个人的心理健康状况。3.调查步骤：a.在得到相关部门同意后，向学生发放调查问卷，并进行必要的说明和帮助。b.回收问卷，并检查问题的完整性和流程的准确度。4.数据分析：使用SPSS22.0软件对收集到的问卷数据进行统计分析，主要分析方法为描述性统计和T检验。三、初步结果1.样本描述本次调查共收集有效问卷264份，男生占60.6%，女生占39.4%，平均年龄为18.6岁。2.心理健康状况使用SCL-90量表评估学生心理健康状况，其中，总症状量表平均分为40.3，中位数为38.0，标准差为10.3。学生在不同因子和维度上的得分详见表格：|因子/维度|平均分|中位数|标准差||---------|------|------|------||焦虑|5.1|4.0|2.7||抑郁|5.0|4.0|2.8||敌对|3.3|3.0|1.9||好奇|4.5|4.0|2.3||神经质|3.9|3.0|2.2||其他|3.3|3.0|1.8|总体来说，学生在焦虑、抑郁、神经质等方面存在着一定的心理问题。3.效果分析针对调查结果，进行了心理干预，主要包括心理咨询和心理课程两种方式。到目前为止，只有心理课程的干预效果得以统计分析。使用T检验分析了心理课程前后，学生在焦虑、抑郁、敌对、好奇、神经质、其他方面的得分变化。结果发现，在学生的焦虑、抑郁、神经质三方面得分有显著性降低（p<0.01）的趋势，在敌对、好奇、其他方面则没有显著变化（p>0.05）。四、存在问题及后续计划本次调查存在不少问题，其中最主要的是样本量相对较小，同时需要更多的干预措施来排除可能存

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