《四时田园杂兴一》教学课件

2023-12-05《四时田园杂兴一》教学课件教学目标与内容教学内容解析教学方法与手段教学重点与难点课堂实操与演示课后作业与拓展01教学目标与内容通过学习，学生能够了解古诗的基本结构、韵律和表现手法，提高古诗鉴赏能力。知识与技能通过小组合作、讨论、比较等方法，学生能够深入理解古诗的意义和内涵，培养自主学习和合作学习能力。过程与方法通过学习，学生能够感受古诗的美，增强对中华传统文化的热爱和认同感。情感态度与价值观教学目标教学内容本课选取了《四时田园杂兴一》这首诗，通过学习，学生能够了解古诗的基本特点、表现手法和意义。教学安排1.导入新课通过引导学生回忆以前学过的古诗，激发学生对新内容的学习兴趣。2.呈现新课通过PPT展示《四时田园杂兴一》这首诗，引导学生观察、思考、讨论，理解诗歌的内涵和意义。3.小组合作通过小组合作的方式，引导学生自主学习、合作学习和探究学习，加深对诗歌的理解。4.课堂小结通过总结本课所学内容，巩固学生的知识和技能，增强学生对中华传统文化的认识和热爱。教学内容与安排02教学内容解析诗人介绍范成大（1126-1193），字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大人”。他的诗歌题材广泛，风格多样，既有反映农村生活和田园景色的诗，也有抒发爱国热情和政治抱负的诗。创作背景这首《四时田园杂兴一》是范成大退居石湖后创作的。他以细致的笔触，描写了农村夏季的自然景色和农民的生产劳动情况，表达了诗人对农村生活的热爱和对农民的关心。诗人及创作背景昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。原文白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。译文诗文释义诗歌以自然景色为背景，以家庭生活为中心，描绘了农村夏季的生活场景，展现了农民的勤劳和童年的纯真。主题诗歌表达了诗人对农村生活的热爱和对农民的深深同情。尽管他描写的是日常琐事，但通过细腻而生动的描绘，赋予了这些琐事一种深刻的诗意，给读者留下深刻印象。诗人热爱大自然，热爱农村生活，热爱农民，特别是关心儿童的成长和发展。这首诗充满了人情味和社会关怀。思想感情主题思想03教学方法与手段通过生动有趣的导入，引起学生的兴趣和好奇心。激发兴趣讲解知识分析文本清晰、准确地解释诗词中的知识点和难点。引导学生分析诗词的文本，理解其主题、意境和表达方式。030201讲授法利用图片、音频、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解诗词内容。使用多媒体展示与诗词主题相关的实物或模型，增强学生对实物的感受和理解。实物展示使用图表、地图等工具，解释诗词中的地理、历史等背景信息。图表解释直观演示法课堂讨论鼓励学生在课堂上提问、发表意见，引导学生深入思考和探讨诗词的内涵。小组讨论将学生分成小组，围绕诗词的主题、意义、艺术特点等进行讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。反思总结通过讨论，引导学生总结学习经验，反思自己的不足之处，促进学生的自我成长和提高。讨论法04教学重点与难点学习和理解古诗的基本内容，掌握古诗学习的基本方法。了解诗人的生平和创作背景，理解诗人的情感表达。培养学生对古诗的阅读兴趣和情感共鸣。教学重点深入理解诗人的情感表达和艺术手法，感受古诗的意境和美感。引导学生通过古诗学习，培养对传统文化的热爱和传承意识。掌握古诗的韵律和节奏，正确理解古诗的含义。教学难点05课堂实操与演示详细描述1.安排学生齐声朗读诗歌，注意读准字音，读出节奏。3.组织小组比赛，鼓励学生个性化地演绎诗歌，体会作品的情感内涵。2.邀请个别学生朗读，教师进行范读，引导学生对比和感受不同版本的朗读风格和韵味。总结词通过朗读，学生可以感受诗歌的韵律和节奏，增强对作品的艺术感受。朗读诗歌，体会韵律3.教师进行总结，引导学生理解诗人通过意象表达的对田园生活的向往和对劳动人民的赞美。2.组织学生小组讨论，分析这些意象在表达主题思想方面的作用。1.引导学生找出诗歌中描绘的典型意象，如“梅子黄时日日晴”、“麦花雪白菜花稀”等。总结词通过对典型意象的分析，学生可以深入理解诗歌的主题思想。详细描述分析典型意象，把握主题思想总结词通过创作诗歌，学生可以将课堂所学知识转化为个人创作能力，表达自己的情感和感受。详细描述1.安排学生分组讨论，围绕主题“田园生活”，创作属于自己的诗歌。2.鼓励学生在创作中运用课堂上学到的意象、修辞等技巧，体现诗歌的艺术特点。3.邀请部分学生分享自己的作品，教师进行点评和指导，引导学生互相学习和提高。创作诗歌，表达个人情感06课后作业与拓展总结词巩固学习成果，提升文学素养详细描述通过背诵诗歌和默写经典名句，使学生更好地掌握诗歌的韵律和表达方式，加深对作品的理解和感悟，同时也有助于提升学生的文学素养和语言表达能力。背诵诗歌，默写经典名句总结词拓展诗歌阅读，比较分析详细描述选取一些经典的田园诗，引导学生通过比较和分析，深入理解田园诗的表达方式和情感内涵，拓展学生的诗歌阅读视野和鉴赏能力。分析其他田园诗，加深理解拓展知识面，激发学