北师大版小学数学一年级下册练习五

北师大版小学数学一年级下册练习五2023-11-25数的认识与计算图形与几何初步知识解决问题与综合实践数的整除性及因数、倍数分数的初步认识与小数简单统计图表的认识与制作contents目录01数的认识与计算总结词理解数位、计数单位和十进制的概念，掌握100以内数的读写方法。数的认识与计算数的认识详细描述1.数位理解个位、十位、百位等数位的概念，掌握数位顺序表。2.计数单位掌握个、十、百、千等计数单位，知道相邻两个计数单位之间的进率是10。数的认识与计算数的认识理解十进制的概念，掌握100以内数的读写方法。3.十进制数的比较数的计算掌握比较两个数大小的方法，能将两个100以内的数从大到小排列。掌握100以内数的加减法运算，能解决简单的实际问题。030201数的认识与计算数的认识02图形与几何初步知识详细描述通过观察、比较和动手操作，使学生初步认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形等平面图形，能够识别和区分这些基本图形。总结词初步认识图形详细描述通过观察、比较和动手操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能够识别和区分这些基本图形。总结词认识平面图形图形认识01详细描述使学生知道使用直尺、三角尺等工具测量线段、角的大小，并能够用工具进行简单的测量和比较。总结词估算能力详细描述通过观察、操作和比较，使学生初步培养估算能力，能够运用估算的方法对一些简单几何量进行估算。总结词使用工具测量020304图形测量总结词图形平移和旋转详细描述通过观察、操作和比较，使学生初步了解图形的平移和旋转两种运动形式，能够识别和区分这两种运动形式。图形运动03解决问题与综合实践通过实际生活中的问题，引导学生学会用数学知识解决实际问题，培养学生的数学应用能力。解决问题包括计算问题、比较问题、排列问题、组合问题等，旨在提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。问题类型通过生动有趣的情境，引导学生进入问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。问题情境解决问题活动类型包括调查、实验、游戏、制作等活动，旨在激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养学生的动手能力和创新意识。综合实践通过实践活动，让学生亲身体验数学知识的应用，培养学生的实践能力和创新意识。活动内容包括测量、统计、排序、分类等内容，旨在让学生通过实践活动，深入理解和掌握数学知识。综合实践训练内容包括逻辑思维、抽象思维、推理思维、创新思维等，旨在帮助学生建立正确的数学思维方式，提高学生的数学思维能力。训练方法包括游戏、谜题、挑战题等，旨在激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。数学思维训练通过一系列有针对性的训练，帮助学生建立正确的数学思维方式，提高学生的数学思维能力。数学思维训练04数的整除性及因数、倍数理解整除的概念，掌握整数除法的基本性质。整除的意义掌握判断一个数能否被另一个数整除的方法。整除的判定理解余数的概念，掌握余数的计算方法。余数的概念数的整除性理解因数的概念，掌握找出一个数的因数的方法。因数的概念理解倍数的概念，掌握找出一个数的倍数的方法。倍数的概念理解公因数和公倍数的概念，掌握找两个数的公因数和公倍数的方法。公因数与公倍数因数与倍数质数的概念理解质数的概念，掌握判断一个数是质数还是合数的方法。合数的概念理解合数的概念，掌握找出一个数的所有质因数的方法。分解质因数掌握分解质因数的方法，能够将一个合数分解成若干个质因数的乘积。质数与合数05分数的初步认识与小数123分数是一个数的一部分，由分子和分母组成，分子表示取出的部分，分母表示整体的份数。分数的基本概念比较两个分数的大小，可以将它们转换成同分母的分数进行比较；也可以通过比较它们的实际大小来直接判断。分数的大小比较分数的加减法需要将分子和分母分别相加减，注意要约分或通分，使结果最简分数。分数的加减法分数的初步认识03小数的写法小数点的写法为“.”，小数部分按顺序写出每个数字即可。01小数的意义小数是一种十进制的数，由整数部分和小数部分组成，小数点左边的数字表示整数部分，右边的数字表示小数部分。02小数的读法小数点的读法为“点”，小数部分按顺序读出每个数字即可。小数的初步认识小数可以看作分母为1的分数例如，0.5可以看作分数1/2；2.3可以看作分数23/10。小数和分数可以互相转化小数可以直接转化为分数，分数也可以通过约分或通分转化为小数。小数与分数的关系06简单统计图表的认识与制作条形图是一种用条形的长度表示数据大小的图形。每个条形代表一个数据，条形越高表示数据越大。条形图折线图是用来表示数据变化的趋势和关系的图形。折线图的线条向上或向下表示数据的变化趋势，线条的粗细表示数据的大小。折线图饼图是一种用来表示各部分在总体中所占比例的图形。饼图中的每个扇形代表一个部分，扇形的角度表示所占的比例。饼图简单统计图表的认识数据收集数据整理数据表示数据分析简单统计图表的制作01020304首先需要确定要调查的问题和对象，然后收集相关数据。将收集到的数据进行整理，分类、排序、筛选等操作，使数据更加清晰明了。将整理好的数据用图形的方式表示出来，可以选择使用条形图、折线图或饼图等。通过观察和分析图形，可以发现数据的分布规律和趋势，进而进行预测和决策。比较不同数据通过比较不同数据的差异和联系，可以发现数据之