《四时田园杂兴其二十五》教学课件

《四时田园杂兴其二十五》教学课件2023-12-05REPORTING目录导入文本解读分析鉴赏比较鉴赏拓展应用作业布置PART01导入REPORTINGWENKUDESIGN范成大（1126-1193），字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，南宋文学家、官员。范成大与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大人”。他是一位爱国诗人，也是一位关心人民疾苦的好官。简介作者范成大《四时田园杂兴》是范成大的一部大型田园诗集，分为春、夏、秋、冬四部分。每一部分都有25首诗，一共100首。这部诗集反映了当时农村的艰苦生活和农民的疾苦。简介《四时田园杂兴》系列诗篇0102引出本课主题通过这首诗，我们可以了解当时农村的生活情况和农民的疾苦。今天我们要学习的就是这部大型诗集的其中一首——《四时田园杂兴其二十五》。PART02文本解读REPORTINGWENKUDESIGN范成大（1126年-1193年），字致能，号石湖居士，平江吴郡（今江苏苏州）人，南宋诗人。诗人介绍这首诗是范成大退居石湖后所作，写于淳熙十二年（1185年）暮春。当时作者70岁，虽已晚年，但并未忘怀国家，关心农民。创作背景背景解读“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”写初夏果实成熟，色彩鲜艳。“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”写夏日白天渐长，田园里人迹稀少，只有蝴蝶、蜻蜓在花丛中轻盈飘动。诗句解读第二句第一句诗歌主题诗歌描绘了初夏田园风光，表现了诗人对乡村生活的热爱和向往。主题分析诗人通过对自然景物的描写，展现了初夏季节的特色，同时也表达了自己对乡村生活的向往和追求。整首诗色彩鲜艳、生动形象，给人以美的享受。主题解读PART03分析鉴赏REPORTINGWENKUDESIGN诗人通过对比绿树成荫的树林和无树空旷的场地，创造出一个充满生机和活力的田园景象。对比比喻借景抒情诗人巧妙地用“树阴满地日当午，梦觉流莺时一声”来比喻田园生活的惬意和宁静。通过描绘自然景色，诗人将自己的情感融入其中，表达了对田园生活的热爱和向往。030201艺术手法诗人运用通俗易懂的语言风格，使得诗歌更贴近生活，更容易为读者所理解。平易近人诗人将情感与景物融为一体，使得诗歌语言自然流畅，读来朗朗上口。自然流畅诗人通过形象的描写，如“树阴满地日当午，梦觉流莺时一声”，使得诗歌更加生动有趣。形象生动语言风格诗人用“树阴满地”来形容田园的繁茂景象，传达出一种生机勃勃的气息。绿树成荫诗人用“梦觉流莺时一声”来描绘田园的宁静和安详，给人一种宁静悠闲的感觉。流莺诗人通过对田园生活的描绘，表达了对自然和生活的热爱和向往。田园生活意象分析PART04比较鉴赏REPORTINGWENKUDESIGN主题侧重该诗与其他田园诗的主题侧重也有所不同，更强调四季田园中的生活情趣和自然风貌，而非单纯地歌颂田园生活。风格差异范成大的《四时田园杂兴其二十五》与其他田园诗相比，风格更加清新自然，写实而不矫情，更贴近生活。表现手法范成大的这首诗表现手法多样，运用了白描、对比、象征等多种手法，与其他田园诗相比，表现手法更加丰富。与其他田园诗的比较艺术价值该诗与其他名篇一样，具有极高的艺术价值，但在表现手法和主题上仍存在差异。历史地位范成大的这首诗在中国文学史上有着重要的地位，与其他名篇共同构成了中国文学的瑰宝。文化背景《四时田园杂兴其二十五》与其他名篇相比，文化背景更加深厚，反映了当时的社会现实和人民的生活状态。与其他名篇的比较时代背景01与当代诗歌相比，《四时田园杂兴其二十五》所处的时代背景、社会环境等方面都存在巨大差异。语言特点02范成大的这首诗语言质朴自然，而当代诗歌则更加多元化，既有口语化倾向，也有华丽的语言表达。主题内容03当代诗歌的主题内容更加丰富多样，涵盖了社会生活的方方面面，但《四时田园杂兴其二十五》则更注重表现田园生活的情趣和自然风貌。与当代诗歌的比较PART05拓展应用REPORTINGWENKUDESIGN引用诗句在写作中引用《四时田园杂兴其二十五》中的诗句，可以丰富文章的语言表达，增加文章的文学性和可读性。启发灵感该诗所表达的意境和思想，可以为写作提供灵感，帮助作者从新的角度思考和表达。在写作中的应用将《四时田园杂兴其二十五》中的诗句引用到宣传标语中，可以增加宣传的吸引力和感染力，引起人们的共鸣和关注。宣传标语在文化装饰中引用《四时田园杂兴其二十五》中的诗句或意境，可以增加文化氛围，展现个人的文化素养和审美追求。文化装饰在生活中的引用作为古代文学的经典之作，《四时田园杂兴其二十五》具有很高的文化传承价值，可以帮助人们了解和传承中华民族的优秀传统文化。传承经典通过研究和传播《四时田园杂兴其二十五》，可以帮助人们更好地理解和欣赏古代文学，弘扬中华文化的博大精深。弘扬文化在文化传承中的价值PART06作业布置REPORTINGWENKUDESIGN总结词巩固记忆详细描述背诵诗歌是语文学习中不可或缺的环节，有助于巩固学生对诗歌的理解和记忆，培养语感和表达能力。背诵诗歌完成课后习题总结词拓展思维详细描述课后习题是针对教学内容的进一步拓展和深化，有助于引导学生自主思考、解决问题，培养分析和解决问题的能力。