《晏子使楚》课堂实录

《晏子使楚》课堂实录晏子使楚

（课堂实录）

老师：同学们，今天我们要学习的是《晏子使楚》这篇古文。这是一篇描写晏子去楚国的文章。请大家拿出课本，跟着我一起读一遍。

（全班学生齐声朗读）

全班学生：晏子使楚。遗大姬之时，闻大姬於非其所汤被削而蚡冒焉，於是乃发。大姬曰：“灵台无权，寡人不明。备兵迭举者何人，其晏子也？如失之楚国，弗复得矣。”於是使人迎晏子，欲与之乱楚。

老师：非常好！大家的发音很准确。那么，我们来看一下这段古文的意思。首先，“晏子使楚”就是说晏子去楚国的故事。接下来的几句话是楚王问大姬，要派谁去迎接晏子。大姬回答说，晏子被削去了权力，现在很危险，如果他被楚国失去了，就不会再回来了。

学生A：老师，晏子被削去了权力是什么意思？

老师：很好的问题！这里的“削”是指政治上的削弱，晏子失去了一部分权利和地位。这是因为他的政治对手利用了某些手段来打压他。

学生B：老师，那楚国为什么会想乱楚？

老师：楚王希望通过让晏子回到楚国来煽动内乱，这样就可以从中渔利。楚王并不想让晏子回到楚国，而是想利用晏子来达到他的目的。

学生C：老师，这段古文感觉很复杂，有没有别的办法可以理解呢？

老师：当然有！我们可以用现代的语言来解释这段故事。比如，可以理解为晏子非常有影响力，他被剥夺了权力后，引起了楚王的担忧。楚王试图利用晏子来搞乱楚国，以维护他的统治。

学生D：老师，晏子是一个历史人物吗？

老师：非常好的问题！晏子确实是一个历史人物，他是春秋时期的名臣。他在政治上非常有才华，但最终不敌政治对手而被剥夺了权力。这就是这篇古文的背景。

老师：好，同学们，通过我们的探讨，相信大家对《晏子使楚》这篇古文有了更深入的理解。请大家回去后，再仔细阅读一遍这篇文章，并思考一下其中的含义和故事背后的意义。下次课我们会进一步探讨这个题目。课堂结束。第二天，课堂上，老师继续为学生们解读《晏子使楚》这篇古文。

老师：同学们，昨天我们讲解了《晏子使楚》的开头部分，接下来我们来看看这篇文章的后面部分，了解晏子在楚国的经历。请大家打开课本，跟着我一起读。

（全班学生齐声朗读）

全班学生：晏子三使楚。其窗皙之时与楚共危，且为楚深积智於国族者也。晏子率楚人，以击彻国，收还楚地。晏子年将耳索矣，琴瑟之事不敢忘，为其子弟请师所欲也，楚王使楚官子牟为报焉。子牟将见晏子，乃择其朝服，刻其车，治其植，素其设，饰其旗，靡其为具。及见晏子，不敢任礼。晏子不答复也，遂以其衣御，躬逢牟车，援策成阪，跣而跞之，咏《车击》之言。洒以菜羹，饭以团团之蚕，浸洗之杯，北面而坐，凡答礼之具，晏子不见而后信之。既而问晏子曰：“寡君欲告子之言：不必有复遗赐也。”晏子拜称贶焉。

老师：非常好！大家的发音很准确。那么，我们来看一下这段古文的意思。首先，“晏子三使楚”就是说晏子前后三次去楚国的故事。接下来的几句话是说晏子以智谋和军事才能帮助楚国度过了危机，使楚国恢复了失地。晏子年纪已老，依然不忘音乐琴瑟，为了自己的子弟请老师学习音乐，楚王派楚官子牟前来回报，但子牟见到晏子后，心生敬畏，不敢任礼。晏子则举止自然，主动穿上子牟的衣服和车辆，虚心地学习，然后以菜羹、蚕丝浸洗之杯来表示感谢，最后楚王也没有再给他任何赏赐，只是对他表示感谢。

学生A：老师，这段古文里为什么要提到晏子以琴瑟之事不忘？

老师：非常好的问题！这里的琴瑟象征了智慧和修养。晏子是个非常有才华的人，他虽然忙于政务，但依然注重修身养性，不忘音乐的艺术。这体现了他的修养和智慧，也是他成功的原因之一。

学生B：老师，晏子跟子牟互动时为什么要跣脚跞地？

老师：很好的问题！这里的跣脚跞地是一种谦虚的表现。晏子不顾身份地主动示好，以示他对子牟的尊重和谦逊。这也体现了他对音乐的热爱和对学习的虚心态度。

学生C：老师，晏子以菜羹、蚕丝浸洗之杯来感谢，这是什么意思？

老师：非常好的问题！菜羹象征着晏子对子牟的感激之情，蚕丝浸洗之杯则表示晏子以蚕丝来洗杯，意味着他将继续为楚国努力工作，不忘初心。

学生D：老师，晏子为什么没有再接受楚王的赏赐？

老师：很好的问题！晏子的为人谦虚、无私，他没有追求个人的荣华富贵，而更注重国家的发展和民众的幸福。所以，楚王向他表示感谢，却没有再给他赏赐。

老师：好，同学们，通过我们的探讨，相信