中班防走丢安全绘本

演讲人：日期：中班防走丢安全绘本目录绘本介绍与背景防走丢基本知识与技能家庭教育中防走丢意识培养幼儿园中防走丢措施及实践社会资源在防走丢教育中作用总结反思与未来展望01绘本介绍与背景《小脚丫的安全大冒险——中班防走丢篇》绘本名称作者为知名儿童安全教育专家，拥有丰富的儿童安全教育经验和绘本创作经验。作者信息绘本名称及作者信息创作背景近年来，儿童走丢事件频发，引起了社会各界的广泛关注。为了提高中班幼儿的安全意识，预防走丢事件的发生，作者结合实际情况创作了该绘本。意义该绘本通过生动有趣的故事情节和形象可爱的插画，向中班幼儿传递了防走丢的重要知识和方法，有助于提高幼儿的安全意识和自我保护能力。创作背景与意义适合年龄段中班幼儿（4-5岁）阅读场景幼儿园安全教育课堂、家庭亲子阅读、图书馆绘本借阅等。在阅读过程中，家长或老师可以引导幼儿理解故事情节，学习防走丢的知识和方法，并与幼儿进行互动讨论，加深幼儿对安全知识的印象和理解。适合年龄段及阅读场景02防走丢基本知识与技能教育孩子识别可能存在危险的环境，如拥挤的人群、偏僻的街道、陌生的建筑等。在这些环境中，孩子应更加警惕，紧跟父母或监护人。向孩子介绍可疑人物的特征，如陌生人突然接近、给予礼物或要求帮忙等。告诉孩子在遇到这些情况时，要保持冷静，不要随意跟陌生人走。识别危险环境与人物可疑人物危险环境123教育孩子在走丢时，首先要寻找穿制服的警察或商场、车站等公共场所的工作人员，向他们求助。寻找警察或工作人员向孩子介绍可以拨打求助电话的号码，如110、父母的电话号码等。告诉孩子在紧急情况下，可以拨打这些电话寻求帮助。拨打求助电话如有条件，可为孩子配备定位手表、手机等设备，以便在走丢时能够迅速定位孩子的位置。使用定位设备学会求助方法与途径03学会拒绝和逃跑向孩子强调，在遇到危险情况时，要敢于拒绝和逃跑。例如，当陌生人拉扯自己时，要大声呼救并尽力挣脱。01不接受陌生人的礼物和食物告诉孩子不要接受陌生人给的礼物和食物，以防被诱骗。02记住家庭地址和父母联系方式教育孩子熟记家庭地址、父母的姓名和联系方式，以便在需要时能够向他人提供准确信息。掌握自我保护技巧03家庭教育中防走丢意识培养家长应明确自身在防走丢教育中的责任，加强对孩子的监管力度。在日常生活中，家长要时刻关注孩子的行踪，避免让孩子离开自己的视线范围。家长应加强与孩子的沟通，了解孩子的想法和需求，及时发现并纠正孩子的不良行为。家长责任与监管意识提升家长可以在日常生活中穿插安全教育内容，如告诉孩子哪些地方是危险的、不能去。通过模拟走丢情景，让孩子了解走丢的后果及应对措施。教会孩子记住家庭地址、父母姓名和联系电话等重要信息，以便在紧急情况下寻求帮助。日常生活中安全教育渗透03通过亲子共读绘本，不仅可以增进家长与孩子之间的情感交流，还可以让孩子在轻松愉快的氛围中接受安全教育。01家长可以选择一些适合中班孩子的防走丢安全绘本，与孩子一起阅读。02在阅读过程中，家长可以与孩子讨论绘本中的故事情节和人物形象，引导孩子理解绘本所传递的安全知识。亲子共读绘本，增进情感交流04幼儿园中防走丢措施及实践加强门禁系统管理确保幼儿园门禁系统安全可靠，对所有进出人员进行严格管理和登记。配备专职安保人员安排专职安保人员负责幼儿园的安全保卫工作，加强日常巡逻和检查。建立健全的安全管理制度制定完善的安全管理规章制度，明确各项安全措施和应急预案。幼儿园安全管理制度完善明确教师安全职责每位教师都应明确自己在幼儿安全方面的职责，积极参与安全管理工作。加强安全教育培训定期对教师进行安全教育培训，提高教师的安全意识和应对能力。严格落实交接班制度教师在交接班时要详细交接幼儿人数、健康状况等信息，确保幼儿安全。教师职责明确与培训加强开展防走丢演练活动01定期组织幼儿进行防走丢演练，提高幼儿在走丢时的应对能力。邀请专业人士进行安全教育02邀请警察、消防员等专业人士来园进行安全教育，增强幼儿的安全意识。加强家园合作，共同关注幼儿安全03与家长保持密切联系，共同关注幼儿的安全问题，共同营造安全、和谐的成长环境。实践活动开展，提高应对能力05社会资源在防走丢教育中作用公安机关通过制作和发放防走丢安全绘本，向中班幼儿和家长普及相关知识和技能。定期开展防走丢宣传教育活动，如安全讲座、亲子活动等，提高幼儿和家长的安全意识。加强与幼儿园的合作，共同推进防走丢教育在幼儿园中的普及和实施。公安机关宣传普及工作推进建立社区资源共享机制，鼓励社区居民共同参与防走丢教育，形成群防群治的良好氛围。社区还可以与周边商户合作，共同打造安全、便捷的防走丢环境。社区可以整合各类资源，如志愿者、社工等，为幼儿提供更为全面和细致的防走丢教育服务。社区资源整合与共享机制建立

媒体报道引导正面舆论氛围媒体可以通过报道防走丢教育的相关新闻和事件，引起社会的广泛关注和重视。宣传防走丢教育的成功经验和做法，为其他地区和机构提供借鉴和参考。引导家长和幼儿树立正确的安全观念，提高自我保护意识和能力。同时，避免过度渲染走失事件，以免造成不必要的恐慌和焦虑。06总结反思与未来展望掌握了防走丢技能儿童在阅读中学习了如何在走丢时寻求帮助、记住家长联系方式等重要技能。促进了家园合作家长与幼儿园通过共同阅读绘本，增进了彼此的理解和信任，为儿童安全教育打下了坚实基础。增强了儿童的安全意识通过绘本的生动描绘，中班儿童更加明白了走丢的危险性，提高了自我防范意识。绘本阅读成果总结回顾家长应加强对孩子的监护在日常生活中，家长应时刻关注孩子的动向，避免孩子离开自己的视线范围。幼儿园应完善安全管理制度幼儿园需制定严格的安全管理制度，确保每个孩子的安全得到保障。社会应营造良好的儿童安全环境社会各界应共同努力，为儿童营造一个安全、和谐的成长环境。家长、幼儿园、社会共同努力方向期待未来能够拓展更多的安全教育内容，如防火、防溺水等，全面提升儿童的安全素养。拓展安全教育内容期待未来能够出现更多富