高考语文一轮复习课件第四编写作专题三微案二

高考语文一轮复习课件第四编写作专题三微案二汇报人：XX2024-02-03微案二概述与背景写作基础知识梳理篇章结构布局指导素材积累与运用方法范文欣赏与仿写训练写作常见问题及解决方法contents目录微案二概述与背景01CATALOGUE高考语文写作中的议论文写作。主题议论文写作是高考语文的重要考点之一，通过微案二的学习，能够帮助学生掌握议论文写作的基本技巧和方法，提高写作能力和水平。意义微案二主题及意义历年高考相关题型分析题型一题型二题型三根据话题或命题，自选角度写一篇议论文。结合阅读文本，对某一观点或现象进行议论。给定材料，要求写一篇议论文。高考语文写作命题越来越注重对学生思辨能力和语言表达能力的考查，议论文写作将继续是高考语文写作的重要考点之一。学生应该注重积累素材，关注社会热点话题，提高思辨能力和语言表达能力；同时，要多写多练，熟练掌握议论文写作的基本技巧和方法。命题趋势与备考策略备考策略命题趋势写作基础知识梳理02CATALOGUE以记叙为主要表达方式，通过记人、叙事、写景、状物来表达中心思想。要求写清楚事件发生的时间、地点、人物和事件，做到线索清晰、情节完整。记叙文以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来阐述作者的观点和主张。要求观点明确、论据充分、论证严密。议论文以说明为主要表达方式，对事物的特征、性质、形状、成因、关系、功用等进行客观、准确的阐述。要求说明顺序合理、说明方法得当。说明文文体特点及要求叙述描写抒情议论常见写作手法介绍01020304按照时间顺序或空间顺序，将事件的发生、发展和结局叙述出来。运用生动形象的语言，对人物、景物、事物进行具体描绘，使读者产生身临其境的感觉。通过抒发作者内心的情感来感染读者，引起共鸣。通过摆事实、讲道理来表达作者的观点和看法，使读者信服。准确使用词语变换句式巧妙运用修辞注意语言节奏语言表达技巧提升选择最恰当的词语来表达自己的意思，避免使用模糊、笼统的词语。运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，使语言更加生动形象，富有感染力。灵活运用各种句式，如长句与短句、整句与散句、常式句与变式句等，使语言更加丰富多彩。合理安排语言的节奏和韵律，使语言更加优美动听。篇章结构布局指导03CATALOGUE

开头结尾设计原则开头要引人入胜采用故事、名言、场景等方式，激发读者兴趣。结尾要收束全文总结全文，点明主旨，给读者留下深刻印象。首尾要呼应开头和结尾要相互照应，使文章结构完整。正文部分应按照一定的逻辑顺序进行组织，避免出现混乱无章的情况。层次要清晰重点要突出详略要得当对于文章中的重点内容，应该进行深入的阐述和分析，以吸引读者的注意力。根据文章的主旨和读者的需求，合理安排详略，使文章内容丰富、重点突出。030201正文部分层次安排段落之间的过渡应该自然流畅，避免出现突兀的转换。过渡要自然段落之间的衔接应该紧密有序，使文章整体结构严谨。衔接要紧密通过使用关联词，将段落之间的内容紧密地联系在一起，增强文章的连贯性。巧妙运用关联词过渡衔接技巧运用素材积累与运用方法04CATALOGUE从阅读中摘抄、从生活中感悟、从名人传记中提炼等。积累途径按主题划分，如励志、诚信、感恩等；按作者划分，如古代名人、现代作家等。分类整理对积累的名言警句要深入理解其含义，并背诵下来，以便在写作时灵活运用。理解背诵名言警句类素材积累观察生活现象、关注社会热点、倾听他人故事等。积累途径从众多事实中筛选出具有代表性、典型性的事例，并进行简要概括和提炼。筛选提炼对积累的事例进行深入思考，挖掘其背后的原因、意义和影响，以便在写作时作为有力论据。拓展延伸事实论据类素材积累03素材组合运用将名言警句和事实论据结合起来使用，形成有力的论证链条，使文章内容更加丰富、深刻。01引用名言警句在文章开头、结尾或论述过程中引用名言警句，增强文章的说服力和感染力。02列举事实论据在论述观点时列举具体事例，使论证更加充分、有力。巧妙运用素材丰富文章内容范文欣赏与仿写训练05CATALOGUE文章解读分析范文的立意、结构、语言表达等方面的优点，引导学生深入理解。启示与借鉴总结范文在写作方面的可借鉴之处，如独特的视角、生动的描写、深刻的思考等，鼓励学生在自己的写作中加以运用。范文选择挑选历年高考满分作文或优秀作品，确保文章质量高、有代表性。经典范文解读及启示作品收集定期收集学生的优秀作文，确保作品真实反映学生的写作水平。作品展示将挑选出的优秀作品进行展示，让学生互相学习、互相借鉴。点评与反馈对展示的作品进行点评，指出其优点和不足，给出改进建议，帮助学生提高写作水平。学生优秀作品展示仿写目的01通过仿写优秀范文，让学生熟悉优秀文章的写作风格和技巧，提高写作水平。仿写要求02选择适合学生水平的范文进行仿写，要求学生在仿写过程中保持原文的风格和结构，但可以加入自己的思考和表达。仿写指导03在仿写前对学生进行指导，帮助学生理解仿写的目的和要求，引导学生在仿写过程中注重语言表达和思考深度。同时，对学生的仿写作品进行点评和反馈，帮助学生不断改进和提高。仿写训练提高写作水平写作常见问题及解决方法06CATALOGUE未仔细审题，导致文章偏离主题。忽略题目关键词文章中心思想模糊，缺乏明确立意。立意不明确对题目理解片面，导致观点偏激。观点偏激审题立意方面问题剖析123段落过长或过短，缺乏层次感。段落安排不合理文章各部分之间缺乏逻辑联系，导致结构松散。逻辑不严密段落之间缺乏过渡句或过渡段，导致文章不流畅。缺乏过渡结构布局方面问题剖析语言表达方面问题剖析用词不当词汇选择不准确，导致表达不清或产生歧义。句子结构单一过多使用简单句或相同结构的句子，导致文章单调乏味。语法错误存在语法错误或拼写错误，影响文章质量。提高语言表达能力加强词汇积累，丰富句子结构，注意语法和拼写检查，提高文章质量。使用过渡技巧在段落之间使用过渡