幼儿园大班《认识时钟-整点》教案

幼儿园大班《认识时钟——整点》教案汇报人：2024-01-27CONTENTS课程介绍与目标认识时钟基本概念整点时间的认知与表达实践活动：制作时钟模型游戏环节：时钟游戏设计课程总结与延伸拓展课程介绍与目标01时钟认知是幼儿数学教育的重要组成部分，通过本课程帮助幼儿建立时间观念。适应幼儿认知发展结合幼儿日常生活中与时间相关的经验，如起床、吃饭、睡觉等，使学习内容更具实际意义。贴近幼儿生活经验教案背景使幼儿能够认识时钟的整点，理解时间的顺序性和周期性。培养幼儿观察、比较和表达时间的能力，以及初步的时间管理能力。激发幼儿对时间的好奇心和探究欲望，培养珍惜时间的意识。知识目标能力目标情感目标教学目标一个具有清晰刻度和指针的时钟模型，用于演示和讲解。印有不同整点时间的卡片，用于幼儿观察和比较。包含时钟认知的相关图片、动画和游戏，增强课堂的互动性和趣味性。时钟模型时间卡片教学PPT教具准备认识时钟基本概念02时钟上最短的指针，用来指示小时。时钟上中等长度的指针，用来指示分钟。时钟的外围部分，通常呈圆形，上面标有12个数字，代表12个小时。时钟上最长的指针，用来指示秒钟。钟面时针分针秒针时钟的组成部分每走一圈代表12个小时，即一个完整的昼夜交替。每走一圈代表60分钟，即一个小时的时间长度。每走一圈代表60秒钟，即一分钟的时间长度。时针分针秒针时针、分针和秒针的功能

时间的读法整点读法当时针指向某个数字时，分针指向12，即为整点。例如，当时针指向3，分针指向12时，时间为3点整。半点读法当时针指向两个数字之间，分针指向6时，即为半点。例如，当时针指向2和3之间，分针指向6时，时间为2点半。其他时间读法其他时间需要根据时针和分针的具体位置来读取。例如，当时针指向7和8之间，分针指向30时，时间为7点30分。整点时间的认知与表达03整点时间是指时钟上时针指向某个数字，分针指向12时所表示的时间。在24小时制中，整点时间每小时出现一次，如1点、2点、3点等。整点时间是日常生活中最为常用和基础的时间表达方式之一。整点时间的定义整点时间可以用数字直接表示，如1点、2点、3点等。用数字表示用文字表示用符号表示整点时间也可以用文字表述，如“一点钟”、“两点钟”等。在电子钟等设备上，整点时间常用冒号分隔小时和分钟的符号表示，如01:00、02:00等。030201整点时间的表示方法整点时间是制定计划和安排日程的基础，如约定见面时间、安排会议时间等。公共交通和广播中经常以整点时间作为报时的标准，方便乘客和听众掌握时间。在学习和工作中，经常需要以整点时间作为计时标准，如考试时间、工作时间等。整点时间在日常生活中无处不在，如用餐时间、起床时间、睡觉时间等。计划和安排日程公共交通和广播报时学习和工作计时其他日常生活场景整点时间的日常生活应用实践活动：制作时钟模型04圆形纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水、时钟指针（可用吸管或硬纸板制作）、数字贴纸或马克笔。材料准备提前让幼儿了解时钟的基本构造，包括时针、分针、秒针及数字的含义。知识准备确保剪刀等工具的安全使用，提醒幼儿注意操作规范。安全准备活动准备鼓励幼儿发挥创意，设计自己喜欢的时钟样式，如颜色、数字样式等。1.引导幼儿设计时钟将圆形纸板作为表盘，指导幼儿在上面标出12个数字，每个数字间的距离要相等。可以用数字贴纸或马克笔进行标注。2.制作时钟表盘用吸管或硬纸板剪出时针、分针的形状，并涂上颜色加以区分。指导幼儿将指针固定在表盘中心，确保指针能自由转动。3.制作时钟指针鼓励幼儿用颜料、画笔等工具对时钟进行装饰，让时钟更加美观和个性化。4.装饰时钟制作过程指导1.展示作品让每个幼儿展示自己的时钟模型，并介绍自己的设计思路和制作过程。2.交流学习引导幼儿互相欣赏、评价同伴的作品，分享制作过程中的经验和收获。同时，教师可以针对幼儿在制作过程中遇到的问题和困难进行点评和指导，帮助幼儿更好地掌握相关知识和技能。3.总结与延伸在活动结束时，教师对本次活动进行总结，肯定幼儿们的努力和成果，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、使用时钟，加深对时间的认识和理解。同时，可以延伸出更多与时钟相关的活动，如认识半点、刻度等，帮助幼儿更全面地掌握时间知识。时钟模型展示与交流游戏环节：时钟游戏设计05游戏目的通过游戏的方式，让幼儿更加直观地认识时钟和整点，培养他们的时间观念。游戏规则幼儿分成若干小组，每组4-5人。每组选出一个“时钟管理员”，其他幼儿则扮演“时钟指针”。管理员负责随机报出一个整点时间，指针们需要迅速在模拟时钟上摆出正确的位置。最快完成且准确的小组获胜。游戏目的与规则介绍根据班级人数和场地条件，将幼儿分成若干小组，每组人数不宜过多，以保证游戏的顺利进行。为每个小组准备一个模拟时钟（可以用纸板制作），以及代表时针和分针的指针道具。分组进行游戏游戏材料分组方式游戏过程管理员报出整点时间，如“现在是3点钟”。指针们迅速在模拟时钟上摆出正确的位置，时针指向数字3，分针指向数字12。分组进行游戏0102分组进行游戏重复进行多轮游戏，让每个幼儿都有机会担任管理员和指针的角色。管理员检查各组的完成情况，记录最快完成且准确的小组。在游戏结束后，老师对游戏进行总结，强调时钟和整点的概念，以及幼儿们在游戏中的表现。同时，可以引导幼儿分享游戏中的经验和感受。游戏总结为了激发幼儿参与游戏的积极性，可以设置一些奖励措施。例如，为获胜的小组颁发小奖品或贴纸等。此外，也可以设立“最佳合作奖”、“最快反应奖”等单项奖，以表彰在游戏中表现突出的幼儿。奖励机制游戏总结与奖励课程总结与延伸拓展06学生应能够指出时钟的时针、分针和秒针，并理解它们的功能和运动规律。时钟的基本构造学生应能够准确识别整点，即当分针指向12时，时针指向的数字即为当前的小时数。整点的概念学生应能够正确读出时钟上的时间，并能够将时间用数字或文字表示出来。时间的读写关键知识点回顾理解程度通过课堂上的练习和测试，发现大部分学生能够准确识别整点，并理解时间的概念。参与度学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题和参与讨论。实践能力学生在实践中表现出一定的动手能力，能够独立完成一些与认识时钟相关的任务。学生在课程中的表现评价家庭作业布置一些与认识时钟相