幼儿园中班故事说课稿整条街最胖的妈妈含反思

幼儿园中班故事说课稿整条街最胖的妈妈含反思汇报人：2024-01-27CONTENTS引言故事背景及角色介绍故事讲述与呈现反思与总结拓展延伸活动设计家园共育理念传达引言01介绍故事《整条街最胖的妈妈》的背景，包括时间、地点、人物等。详细阐述故事的发展过程，包括起因、经过、高潮、结局等。分析故事所表达的主题，如母爱、自我认知、成长等。故事背景故事情节故事主题说课内容通过故事的学习，使幼儿了解相关的知识，如生活常识、社会规则等。培养幼儿的倾听能力、理解能力、表达能力等。引导幼儿感受故事中的情感，如亲情、友情等，培养幼儿的情感态度和价值观。知识目标能力目标情感目标说课目的讲述法讨论法角色扮演法多媒体辅助法教学方法与手段通过生动形象地讲述故事，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。让幼儿扮演故事中的角色，进行表演和互动，加深幼儿对故事的理解和感受。组织幼儿围绕故事主题进行讨论，引导幼儿深入思考，提高幼儿的思维能力和表达能力。运用图片、音频、视频等多媒体手段辅助教学，使教学内容更加生动形象，易于幼儿接受和理解。故事背景及角色介绍02故事发生在一个小镇上，这里的居民们平静而和谐地生活着。小镇的中心是一条繁华的街道，两旁商铺林立，人们络绎不绝。在这个热闹的小镇上，有一位特别引人注目的妈妈，她被称为“整条街最胖的妈妈”。故事背景描述身材肥胖，但性格乐观开朗，善良且乐于助人，是小镇上的知名人物。胖妈妈的丈夫，身材瘦削，性格内向，对胖妈妈充满爱意。胖妈妈和瘦爸爸的儿子，年纪尚小但懂事可爱。各具特色的人物形象，对胖妈妈和她的家庭有着不同的看法和态度。胖妈妈瘦爸爸小男孩小镇居民角色特点分析结局胖妈妈成功瘦身，不仅改善了自己的健康状况，还赢得了更多人的尊重和爱戴。高潮胖妈妈决定改变自己的生活方式，通过健康饮食和锻炼来减肥。发展胖妈妈在经历了一系列挫折后，开始思考自己的生活方式和健康状况。引子通过描绘小镇的和谐景象和胖妈妈的特殊地位，引发听众对故事的兴趣。冲突胖妈妈因为自己的身材而遭到一些人的嘲笑和排斥，但她始终保持着乐观的心态。情节梳理与铺垫故事讲述与呈现03使用生动有趣的语言和声音变化，将故事情节和角色形象栩栩如生地展现出来。配合适当的面部表情和肢体语言，增强故事的感染力和吸引力。引导孩子们关注故事中的重点情节和角色表现，帮助他们更好地理解故事。生动形象地讲述故事利用图片、绘本等视觉辅助工具，展示故事中的场景、角色和情节。通过图文结合的方式，帮助孩子们更加直观地理解故事内容和角色形象。鼓励孩子们根据图片和绘本进行想象和表达，培养他们的语言表达能力和创造力。图文并茂地展示情节在故事讲述过程中，设置互动环节，如提问、角色扮演等，让孩子们积极参与其中。通过互动环节，检验孩子们对故事的理解和掌握情况，及时调整教学策略。鼓励孩子们在互动环节中发挥想象力和创造力，培养他们的自信心和表达能力。在反思中，我意识到在故事讲述与呈现方面还有一些可以改进的地方。首先，我需要更加注重声音的抑扬顿挫和面部表情的变化，以便更好地吸引孩子们的注意力。其次，我可以尝试使用更多的视觉辅助工具，如动态图片或视频等，来展示故事情节和角色形象，从而激发孩子们的学习兴趣。最后，在互动环节中，我需要更加关注孩子们的个体差异和需求，以便为他们提供更加个性化的学习体验。孩子们参与互动环节反思与总结04

孩子们对故事的理解和感受孩子们对故事的主题和情节有了基本的理解，能够明白故事中的胖妈妈是因为爱而变得胖，以及她为了孩子而付出的努力。孩子们对故事中的角色形象和情感表达有了较深的感受，能够体会到胖妈妈的善良、慈爱和孩子们的感恩之情。通过故事，孩子们也了解到了母爱的伟大和无私，以及家庭成员之间应该互相关爱、互相支持的重要性。在讲述故事的过程中，教师成功地引导了孩子们进入故事情境，激发了他们的兴趣和好奇心。教师通过生动的语言和形象的肢体语言，帮助孩子们更好地理解了故事情节和角色形象。然而，在讲述过程中，教师有时过于注重细节而忽略了整体性，导致孩子们难以跟上思路。同时，教师在引导孩子们思考问题时，给予的提示不够充分，有时会让孩子们感到困惑。教师在讲述过程中的得失对于注意力不集中的孩子，教师可以通过游戏、音乐等多种形式吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，教师也可以适当调整讲述方式和节奏，以适应不同孩子的需求。对于理解能力较强的孩子，教师可以引导他们深入思考故事中的主题和意义，鼓励他们表达自己的观点和感受。对于表达能力较弱的孩子，教师可以提供更多的语言支持和情感关怀，鼓励他们积极参与讨论和分享自己的想法。针对孩子们的表现进行个性化指导拓展延伸活动设计05为了让孩子们更好地融入角色，需要准备一些与故事相关的道具和服装，如妈妈的围裙、宝宝的尿布等。准备道具和服装根据孩子们的意愿和特长，分配不同的角色，如妈妈、宝宝、邻居等。分配角色在老师的指导下，孩子们按照故事情节进行表演，通过亲身体验，加深对故事的理解和记忆。表演故事角色扮演游戏以“整条街最胖的妈妈”为主题，引导孩子们进行绘画创作。创作主题为孩子们提供绘画所需的纸张、颜料、画笔等材料。提供材料鼓励孩子们发挥想象力，自由创作。老师可以给予一定的指导和建议，帮助孩子们完善作品。创作过程将孩子们的作品展示出来，让大家共同欣赏和评价。这不仅可以增强孩子们的自信心，还能培养他们的审美能力和创造力。作品展示绘画创作分享感受01邀请孩子们分享自己在角色扮演游戏和绘画创作过程中的感受和体会。这有助于培养孩子们的语言表达能力和情感认知能力。讨论问题02引导孩子们围绕故事主题展开讨论，如“为什么妈妈会变胖？”、“我们应该如何关爱自己的妈妈？”等。通过讨论，帮助孩子们深入理解故事内涵，树立正确的价值观。反思自我03鼓励孩子们反思自己在日常生活中的行为，思考如何做一个有爱心、懂感恩的好孩子。同时，老师也可以借此机会对孩子们进行品德教育，培养他们的良好品质。分享交流环节家园共育理念传达06陪伴者家长应该给予孩子足够的陪伴和关爱，与孩子建立亲密的关系，让孩子感受到家庭的温暖和支持。榜样作用家长是孩子的第一任老师，他们的言行举止都会对孩子产生深远的影响。家长应该树立良好的榜样，通过自己的行为来引导孩子。教育者家长应该承担起教育孩子的责任，关注孩子的成长和发展，提供必要的指导和帮助。家长在家庭教育中的作用家长可以在阅读前和孩子一起了解故事的背景和人物，激发孩子的阅读兴趣。阅读前的准备阅读中的引导阅读后的讨论在阅读过程中，家长可以通过提问、讲解等方式引导孩子理解故事情节和人物性格。阅读后，家长可以和孩子一起讨论故事的主题和意义，帮助孩子深入理解故事。030201家长如何引导孩子阅读和理解故事家园合作家长和幼儿园应该密切合作，共同关注孩子的成长和发展，互相支持和配合。共同发展家长和幼儿园应该共同努力，为孩子提供丰富多彩的学习和生活环