《南州六月荔枝丹》马大版ppt

日啖荔枝三百颗不妨长作岭南人

《惠州一绝》苏轼种类：事物说明文事理说明文特点：抓住事物的特征进行说明方法：下定义作诠释打比方举例子列数字作比较分类别画图表作引用摹状貌顺序：时间空间逻辑语言：平实性准确严密说明文常见的说明顺序一.时间顺序—即按事物开展的时间先后次序来说明二.空间顺序—按事物空间结构的顺序来说明如：外——内远——近三.逻辑顺序—依据事物之间或某一事物各局部之间的逻辑关系来说明。如：一般—个别主要—次要原因—结果现象—本质

南州六月荔枝丹贾祖璋秋林制作南州

六月

荔枝

丹产地

成熟期说明对象

色泽

解题科学小品文

科学小品是介绍科学常识的文艺性说明文。既有科学性，又有文学性。导语一代文豪苏轼于花甲之年被自己昔日的学生而今的皇帝哲宗贬谪惠州，二年后，苏轼在惠州生平第一次吃到荔枝，写了《四月十一日初食荔枝》一诗，对荔枝极尽赞美之能事：“……不须更待妃子笑，风骨自是倾城姝……”自此以后，苏轼还屡次在诗文中表现了他对荔枝的喜爱之情。其中“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”二句最为脍炙人口，解读者多以为东坡先生在此赞美岭南风物，从而抒发对岭南的留恋之情，其实这是东坡先生把满腹苦水唱成了甜甜的赞歌。荔枝林开盛的荔枝花初熟的荔枝罗浮山下宋家香古荔树中熟的荔枝即将成熟的荔枝成熟的荔枝糯米糍挂绿莆田荔枝妃子笑水晶球桂味雪怀子丁香荔枝南州六月荔枝丹作者介绍学习目标课文分析说明方法课后作业题解重点字词品读语言学习目标１.了解作者和文体特征。2、诵读课文，读准字音。3、分析课文结构，理清说明顺序。4、掌握本课的说明方法贾祖璋，1901年生，浙江海宁人，是我国著名的科普作家。主要作品：《中国植物图鉴》〔我国第一部系统的植物分类学著作〕、《鸟类概论》〔我国最早的一部现代鸟类学著作〕他的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有相当高的思想性、科学性和艺术性。

走近作者“南州六月荔枝丹”是明朝陈辉《荔枝》诗中的句子。此题内涵丰富：产地南州，泛指我国南部地区；成熟的季节六月〔阳历七月〕；鲜果的色彩深红，绚丽如丹。突出了荔枝的产地、成熟期、颜色,充满诗情画意。题

缯膜绡瓤醴酪龟裂绛囊绚丽蒂部楠木啖渣滓贮藏蔡襄陈鼎莆田祠堂萌蘖卢橘zēngmóxiāoránglǐlàojūnjiàngnángxuàndìnánzhāzǐzhùxiāngdǐngpúcíméngnièjúdàn正音首先要明确说明的对象，抓住说明对象的特征或本质

说明文的题目，常常就是说明的对象。

我们这篇课文的说明对象是什么？说明文的顺序一.时间顺序——即按事物开展的时间先后次序来说明二.空间顺序——即按事物空间结构的顺序来说明

如：整体——局部上——下外——内远——近三.逻辑顺序——即依据事物之间或某一事物各局部之间的逻辑关系来说明。如：一般——个别主要——次要原因——结果现象——本质总述——分说简单——复杂质疑《荔枝图序》—外壳—颜色—果形—大小—膜—肉—贮藏—核—花—产地—图谱—移植—开展生产筛选各段关键信息，概括段意。全文结构图&说明顺序二、荔枝的形态特征三、荔枝的生产情况一、设疑，引出说明对象(总挈全文)〔1〕荔枝果

荔枝花〔10-11〕产地分布〔12〕记述古籍〔13〕荔枝移植〔14〕外部形态内部构造表里主次外壳〔2〕颜色〔3〕形状〔4〕大小〔5〕壳膜〔6〕果肉〔7〕特性〔8〕果核〔9〕逻辑顺序观察顺序开展生产〔15〕主次〔一〕引出话题〔1〕产地分布〔11〕书谱品种〔12〕习性移植〔13〕内部构造外壳⑵颜色⑶形状⑷大小⑸薄膜⑹果肉⑺贮藏⑻果核⑼果花〔10〕外内主次外部构造生态知识生产知识结构分析〔二〕荔枝的科学知识〔主体〕〔三.〕提出建议：因地制宜，努力开展荔枝生产。〔14〕空间顺序逻辑顺序设置疑问-----讲知识----提建议〔2—13〕聚焦说明方法下定义：用来揭示事物的本质，要言简意赅；举例子：是把抽象的事物用具体的事例来说明；分类别：将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者；列数字：从数量的角度说明事物的特征；打比方：用比喻的方式，具体生动地介绍事物的特点；说明方法（一）说明方法（二）作比较：将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点；列图表：指画制图表，分项分类说明事物的特点；作诠释：下定义相似，只是语言的表述更详尽和具体，有解释的效果；摹状貌：指运用描写等的手段来介绍事物的样子形状和面貌。说明文常用的说明方法有：举画列作，下分引打举〔例子〕画〔图表〕列〔数字〕作〔比较〕下〔定义〕分〔类别〕引〔资料〕打〔比方〕举例子

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。例如:《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。画图表

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、更具体。

好处：使人看了一目了然。

列数字

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。〔用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。〕作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法,在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。例如《雄伟的人民大会堂》一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。”好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。例如《统筹方法》一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。

好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

分类别

要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成假设干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。例如：《看云识天气》中就分别说明了各种云的形态。好处：条理清晰，一目了然。引资料为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引用资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。例如《中国石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。好处：使文章更具说服力。表达说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明方法中的打比方与修辞手法中的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻那么不宜使用。例如：《中国石拱桥》：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的根本特征，给人以美的感觉。好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。〔或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。〕说明方法

本文主要用了哪些说明方法？请结合实例分析。举例子作比较

列数字

打比方下定义：“为证明广东很早就有荔枝，用了南越王尉陀向汉高祖进贡荔枝。”：缯是丝织物，丝织物光亮滑润，荔枝却是粗糙的。：荔枝大小，通常是直径三四厘米。重十多克到二十多克：荔枝稀奇品种有细长如指的“龙牙”圆小如：“珍珠”。：“荔枝壳外表……特称龟裂片。”“两侧……有一条沟，叫做缝合线。”

通常直径三四厘米，重十多克到二十多克。温度保持在1℃到5℃，可贮藏三十天左右。列数字龟裂片缝合线假种皮下定义古籍、史料、谚语，白居易、徐渤、杜牧、苏轼等人的诗文。引用打比方荔枝壳外表……好似龟甲……突起局部，有的锋利如刺“壳如红缯……甘酸如醴酪”“飞焰”“红云”“荷瓣”“桃花”准确、客观、具体……确凿可信……既扩大了文章的知识内容，又增强了思想性，还增加了文学情趣。形象，使人易于理解生动，有文学情趣科学性与文学性结合——科学小品文运用说明方法的作用：准确、科学……品读语言说明文语言的主要特点：〔简〕明〔准〕确

①白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，确实也有缺乏之处。②古代讲荔枝的书，包括蔡襄在内，现在知道的共有13种。③使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。④盛产荔枝的地区，应该大力开展荔枝的生产。⑤成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。总之：语言简洁、准确，表达了说明文的科学性语言特征。科学性①文章的题目“南州六月荔枝丹”②“飞焰欲横天”、“红云几万重”③“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”④《过华清宫绝句》⑤“仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖”⑥“日啖荔枝三百颗，不