《蜀道难》课件45张-统编版高中语文选择性必修下册

蜀道难李白统编版高中语文选择性必修下册一、知人论世

李白（701-762），字太白，号青莲居士。素有“诗仙”之称。李白自青年时，漫游全国各地，有“济苍生”“安社稷”的大志。天宝九年，42岁的他在友人贺知章的推荐下，被玄宗皇帝招到朝廷为官。诗人非常高兴，喜不自禁，道：“仰天大笑出门去，我辈岂是篷藳人。”以为这下可以大展宏图，实现自己的政治抱负了。然而玄宗只希望他成为一个点缀升平的御用文人；再加上诗人一向傲岸不羁，被权贵排挤，为官一年多即被赶出长安。安史之乱发生，被牵累，晚年漂泊东南一带，最后病故。李白诗歌的思想精神：

他渴望建功立业。认为凭借自己的才能，可以“出则以平交王侯，遁则以俯视巢、许”。他蔑视封建等级制度。不愿阿谀奉迎，也不屑于与俗沉浮。现实的黑暗使他相幻灭，封建等级制度的束缚使他窒息，他渴望个性的自由和解放。于是采取狂放不羁的生活态度来挣脱桎梏、争取自由。表现方式或纵酒狂歌，或寻仙学道，然而，酒既无法消愁，神仙更虚无缥缈，于是他“一生好人名山游”，把美好的大自然作为理想的寄托、自由的化身来歌颂。诗歌的艺术特色：

他的诗豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙，具有典型的浪漫主义艺术特征；常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用，从而造成神奇豪迈、瑰丽动人的意境，具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力；善于借助想象，超越时空，将现实与梦境、仙境，自然界与人类社会交织在一起，再现客观现实。诗歌的语言特点：

有的清新如同口语，有的豪放，不拘声律，近于散文，但都统一在“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然美之中。他继承陈子昂的文学主张，以恢复诗骚传统为已任，曾说“梁陈以来，艳薄斯极，沈休文又尚以声律，将复古道，非我而谁欤？”。他又学习民歌，诗歌语言明白如话，通俗生动。为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”蜀道，北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。唐代蜀中商品经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742）李白初入长安时所作。二、题解《蜀道难》是乐府古题，古诗词都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。在诗中，作者极力描绘蜀地山川的险要，预示这样的地理条件易为野心家所利用，以期唤起朝廷的注意。因而诗中寄寓着作者的隐忧，反映了作者对国家的忠诚和对人民的关怀。噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！三、跟读课文，注意字音重点字音噫吁嚱（yīxūxī）鱼凫（yúfú）秦塞（sài）猿猱（náo）萦岩峦（yíngluán）扪（mén）参（shēn）历井以手膺膺（yīng）巉（chán）岩飞湍（tuān）喧豗（huī）砯（pīng）崖万壑（hè）峥嵘（zhēngróng）崔嵬（cuīwéi）吮（shǔn）血咨嗟（zījiē）诗中哪一句点题？这句在诗中出现了几次？重复出现有何作用？

蜀道难

李白噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！四、整体阅读噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。噫吁嚱：三字都是惊叹词。蚕丛、鱼凫：都是远古蜀王名。扬雄《蜀王本纪》：“蜀王之先，名蚕丛、柏灌、鱼凫、蒲泽、开明。是时人民椎髻言(语言杂乱)，不晓文字，未有礼乐。从开明上至蚕丛，积三万四千岁。”尔来：从那时以来。尔，那，指开国之初。太白：山名横绝：飞越。地崩山摧壮士死：相传秦惠王想征服蜀国，知道蜀王好色，答应送给他五个美女。蜀王派五位壮士去接人。回到梓潼(在今四川剑阁之南)的时候，看见一条大蛇进入穴中，一位壮士抓住了它的尾巴，其余四人也来相助，用力拉拽。不多时，山崩地裂，壮士和美女全被压死，而山分为五岭，入蜀之路遂通。这便是有名的“五丁开山”的故事。六龙：传说太阳神的车子由羲和驾驭六条龙拉着，每天在空中行驶。天梯：指高险的山路。逆折：倒流。猱：猿的一种，善攀援。参、井：星宿名。春秋战国时期，人们将黄道带分为十二次，各有定名，每次以二三个星宿为星宫，分别配属于各诸侯国，称为分野。秦是井宿的分野，蜀是参宿的分野；由秦入蜀，故称“扪参历井”。胁息：屏住呼吸。坐：徒，空。参考译文哎呀呀！多么高峻啊！蜀道难行，比上青天还难。远古蜀王蚕丛和鱼凫，（他们）开国的事迹年代久远而模糊难知！从那时以来四万八千年，（蜀地）还未与秦地的人相往来。（秦地）西面有太白山（阻隔了入蜀之路），只有鸟儿飞行的路径，可以依靠它横越峨嵋山顶。地崩山塌，五位壮士被压死，这以后才筑起天梯石栈使秦蜀相连。上面有迫使太阳神的车子回转的高峻山峰，下面有激浪冲撞岩石倒形成的回旋急流。黄鹄能飞，尚且不能飞过，猿猴想要翻越，也愁于攀援。青泥岭上多么盘桓曲折，行走百步就要围绕山峰转上九道弯。山高入天，人在山上，可以用手触摸到星星，甚至能从星星间穿行，仰着头，屏住呼吸，用手按着胸口徒然长长叹息。

引用，写出蜀国历史久远，但长期闭塞的状况；五丁开山的传说是说明蜀道的来由。从历史传说写起，从时间上拓展了诗歌的意境，有历史的纵深感，突出蜀道高峻险阻，开辟之难。增加神秘色彩。2.写蜀道之难，为什么要引用传说中的蚕从、鱼凫的开国和五丁开山？1.这一自然段分几层叙述？都分别写了什么？一层：总写蜀道之难二层：蜀道的历史、地貌、来由三层：蜀道的高危蜀道之难第一节：未语先嗟，直抒情怀。“危”“高”两实词指出蜀山蜀道险峻、高大；“噫”“吁”“嗤”“乎”“哉”五个表感叹的语气词，强调蜀山蜀道令人诧异和惊叹。开篇惊呼并极力渲染看山高大险峻，仿佛一座高山突现眼前，真可谓“开门见山”，奠定诗歌奇崛雄放的基调。第一层的作用？

以上四句写如今的蜀道。“上有”句写山势高峻，引入神话，运用夸张手法；“下有”句写谷深水急，用语奇崛、形象可感。两句一仰一俯，拉开纵向空间，蜀山之高奇险如在目前。“黃鹤”“猿猱”二句运用烘托，以善飞的黄鹤、善攀援的猿猱之愁，侧面极写蜀山之高峻奇险。

从行人的感受来写“蜀道之难”。“百步九折”写路途的盘旋曲折，“扪参历井”道山的高危，“仰胁息”状战战兢兢、如履薄冰之感，“以手抚膺坐长叹”则是典型的无可奈何情态。诗人捕捉行人在青泥岭上的一系列细节动作，生动、形象地刻画出了行人无奈、惶悚的神情。“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”这四句是怎样写如今的蜀道的？3.这一段的第三层诗人是如何把想象、夸张和反衬融为一体的？

“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”四句是从什么角度来写“蜀道之难”的？第一节主要突出了蜀道的什么特点？诗人是如何突出这一特点的？一叹高蜀道来历蜀道高峻

行人感受蜀道历史五丁开山神话传说上：六龙回日群山挡日下：万仞深渊激流回旋黄鹤不得过猿猱愁攀援虚实结合映衬夸张细节描写人行其上的艰难形状和畏惧心理

危乎高哉（侧面写高）（正侧结合）问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！西游：指入蜀。巉岩：高而险的山岩。子规：即杜鹃，又名杜宇，相传为蜀国古望帝魂魄所化，啼声哀怨动人。凋：使动用法，使……凋谢，这里指脸色由红润变得铁青。去：距离。盈：满，足。飞湍：满奔腾的急流。喧豗：喧闹声。这里指急流和瀑布发出的巨大响声。砯：水冲击石壁发出的巨大响声。这里名词活用作动词，冲击的意思。转：使滚动。嗟：叹惋之词。胡为：为什么。乎：语助词，无义。参考译文

问友人西游入蜀，什么时候回来？险途陡峭的山岩难以攀登。只见古树枝头鸟儿哀鸣，雄雌相随在林间飞来飞去。又听见月夜里杜鹃啼叫，哀切的叫声好似愁绪充满空山。蜀道难走啊，比上青天还难，让人听到这话就吓得容颜失色。连绵的山峰距离天不足一尺，枯松靠着陡直的绝壁倒挂着。急流和瀑布争着发出巨大的响声，撞击山崖使大石翻滚而下，万壑间发出雷鸣般声响。蜀道这般艰险，你这远道的人，为什么来到这里？蜀道之险第二节：1.诗人给这个西游“畏途”营造了怎样的气氛？有何作用？1、鸟是“悲鸟”，树是“古木”。飞鸟雌雄相依，不敢失伴；月夜空山寂寥，子规声悲。诗人用这些感情色彩浓厚的自然景观，渲染了旅人的悲凉愁苦和蜀道阴森恐怖的环境氛围。②作用：为下文发出“嗟尔”句的感叹和殷切询问张本，使诗歌情感在对“蜀道难”的反复渲染中变得越来越强烈。2、在“但见”“又闻”两句后，诗人再次从视觉、听觉入手，反复渲染“蜀道之难”。“连峰”句直写山之高峻，“枯松”句衬托壁之险绝，手法夸张。继而由静态转动态，写出水石相击、山谷轰鸣的场景，渲染出令人惊心动魄的氛围，突出了蜀道的险峻和难行。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。第二段：道之险景物凄凉山水险恶借景抒情渲染烘托视听结合俯仰结合动静结合夸张手法剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！译文：剑阁险峻而高大，一人把守着，万人攻不破。守关的将领如果不是亲信，就会变成叛逆者。早晨或晚上要躲避猛虎和长蛇，虎蛇磨牙吸人血，杀人如同斩乱麻。锦官城虽然说能享乐，不如早点回家。蜀道难走啊，比登天还难，回身西望蜀地，长长地叹息。一夫当关，万夫莫开：形容剑阁易守难攻。或：倘若。匪：通“非”。锦城：锦官城，成都的别称。咨嗟：叹息。剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！地势险要：易守难攻社会险恶：易生战乱规劝友人从剑阁的险要引出对政治形势的描写。表达了对社会安危、国家命运、百姓安康的关注和担忧，丰富了诗歌的思想情感内容。1、化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，劝人引以为戒，警惕战乱的发生。2、互文。以“猛虎”“长蛇”比喻作乱为祸者。“磨牙吮血，杀人如麻”形象地表现战祸之惨烈。四个短句，迷离恍惚，亦实亦虚。表达了诗人对蜀中山川险峻和社会安危的深深忧虑。又与开头、诗中相照应，形成一唱三叹、回环往复之势。以“侧身西望长咨嗟”的感叹作结，余音袅袅，回味无穷。本段主要写了蜀道的什么特点？从哪些角度突出这一特点的？

剑阁地势险要、易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写，目的在于劝君王引以为戒，警惕战乱的发生。并联系当时的社会背景，揭露了蜀中“狼与豺”的“磨牙吮血，杀人如麻”。这既像描写蜀道猛兽，又像影射政治凶煞的双关语句，表达了诗人对国事的忧虑与关切，为诗篇增了深厚的意蕴和现实的内涵。全诗最后一段写剑阁，天宝初年的唐朝社会有什么现实意义？

唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃险作乱。后来发生的安吏之乱，恰恰证明了诗人的忧虑是有现实意义的。蜀道难

叹

高难行险可畏祸可悲蜀道来历蜀道高峻景物凄清山水险恶剑阁险要战祸惨景开辟难攀越难治理难思维导图：观点一：对友人的关怀和劝慰。

从诗中“问君西游何时还"“嗟尔远道之人胡为乎来哉”诗句推测，李白极言蜀道艰险难行，表现了他对友人入蜀安危的关切之情，劝告友人早日归来。观点二：对国事的忧虑和关切。

唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有认识到这一地区地势险要，自古为封建割据之地，随时都有发生叛乱的可能。在诗中，诗人极力描绘蜀地山川的险要，预示这样的地理条件易为野心家所利用，以期引起朝廷的注意。因此，诗歌揭示出当时太平景象背后潜在的危机，透露了诗人对国事的关切和忧虑。观点三：反映诗人怀才不遇的愤懑之作。

比如“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”暗示了诗人仕途的坎坷；“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉”暗示了仕途的险恶。观点四：表达对祖国河山的热爱之情。

全诗反复咏叹“蜀道之难”，实则歌颂历代蜀道开拓者的那种大无畏的崇高牺牲精神，表现了对彻底征服“蜀道”的一种呼唤与希求。气魄宏伟、蒙迈，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的情感。争鸣：关于（蜀道难》的主旨②作用：从结构上看，三次“蜀道之难，难于上青天”的咏叹将诗中之景、诗里之情、诗内之意紧密联系起来。

“蜀道之难，难于上青天”：第一次出现，开门见山点出了主题——危途难行，并定下全诗的基调。第二次出现，是在描写蜀道险峻难行和行人恐怖凄清的感受之后，是此时诗人魄动心悸、不能自已的感情的流露。把诗歌推向高峰第三次出现，是写国情之险恶，同时在结构上，也标志着由极写山之高、路之难，转向写政治形势之险恶。照应题目、开头，给人强烈的感叹

全诗为什么反复咏叹“蜀道之难，难于上青天”？这两句诗对诗意的转折和抒情的变化有什么作用？①原因：这是一首乐府诗，具有歌行体的特点，即音韵流畅激昂，节奏回环往复，情感逐次升华。“蜀道之难，难于上青天”，既是诗人咏叹的主题，也是诗意转折和抒情变化的标志。1、运用夸张。

以“尔来四万八千岁”夸张叙述蜀国亘古闭塞的状况，以“百步九折萦岩峦”夸张描写山路的曲折盘桓，以“连峰去天不盈尺”夸张描写山高壁险。2、引用传说。

以“五丁开山”的传说表现蜀道开凿过程中人和自然的斗争，以“六龙回日”的传说表现蜀道之上壁立千仞的险峻。这些传说给诗歌增添了一层神秘的色彩。请结合具体诗句分析诗人是怎样表现蜀道的雄奇险峻的？3、运用衬托。

“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句，是运用反衬的手法来写“蜀道之难”；“黃鹤”善飞，却为之垂翼而“不得过”；“猿猱”善攀，却为之敛容而“欲度愁”。这就生动地暗示出了行人入蜀的艰难。“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”，通过人们的动作和无可奈何的神态，衬托出蜀道之高危。4、借景抒情。

用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然图景，渲染了旅愁和蜀道上苍凉空寂的环境，有力地烘托了蜀道之难。5、虚实结合。

第一段主要是虚写，引用“五丁开山”“六龙回日”的传说、把自然力加以“神化”。第二段是实写，以蜀道的山水特点来展示蜀道的险要情景。最后一段的“朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻”则亦实亦虚，令人不寒而栗，提醒入蜀之人警戒战乱之祸。1、大胆的夸张。

“四当太白有鸟道”“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”句，用“鸟道”“黄鹤”“猿猱”来说明蜀道的难行，夸张处不着痕迹，诵读时又给人以强烈而深刻的感觉。2、奇特的想象。

借助奇特的想象，诗人把适合表现蜀道山川的神话故事、历史传说以及黄鹤之飞、猿猱攀援等自然之景，巧妙地组合在一起，形成诗歌雄浑阔大的气势。3、多样的句式和节奏。

句式以七言为主，杂以其他长短句，参差错落，如行云流水，一气贯注。如：“噫吁戲，危乎／高哉！”以感情强烈的短句点出主题，为全诗奠定了雄放的基调；“上有／六龙回日／之高标，下有／冲波逆折／之回川”，对称句式从正面描写蜀道的险峻高危。4、激情的浪漫主义。

以丰富的想象、奔放的语言、雄健的笔调，对峥嵘、险峻、高入天际的蜀道做了艺术的描绘，让我们领略到富有激情的浪漫主义风格。写作特色：

唐代诗评家殷璠以“奇之又奇”评价《蜀道难》。请从诗歌内容、主要手法、作用或艺术效果等方面，梳理分析这首诗的“奇”。诗歌内容主要诗句手法作用蜀道之奇尔来四万八千岁不与秦塞通人烟夸张时间久远之“奇”蜀道传说地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连想象夸张突出蜀道自古以来就是难以逾越的险阻，再次点染神秘色彩，营造出迷离奇幻的意境。蜀道开辟之“奇”蜀道高危上有六龙回日之高／猿猱欲度愁攀援／扪参历井仰胁息／连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁想象夸张烘托铺陈从蜀山之高危蜀道之盘曲、蜀道行人的感受等角度表现蜀道之难行，渲染令人惊心动魄的氛围蜀道高危之“奇”蜀道景致但见悲鸟号古木又闻子规啼夜月用典烘托反复渲染“蜀道之难”，营造空寂苍凉氛围蜀道景致之“奇”蜀道人事所守或匪亲，化为狼与豺用典双关比喻形象地表现战祸之惨烈，虚实结合，寄意蜀道人事深远之“奇”蜀国历史蜀国历史久远，但长期闭塞。写出历史纵深感，为蜀道增增添神秘虚实结合常见的主观题提问方式有：①请从虚实结合的角度赏析这首诗（整首诗歌或XX句）。②这首诗歌（XX句）运用了哪些（哪种）艺术手法？③分析诗歌中的夸张手法。以客观题形式常见的提问方式有：①下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（

）②下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（

）鉴赏诗歌的表达技巧虚实结合

《蜀道难》从蚕丛、鱼凫开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般的想象创造出了让人惊叹不已的蜀道形象。诗人运用虚实结合的手法，写出了蜀道动人心魄的奇险和雄伟。虚实结合：(1）什么是“虚”①神仙鬼怪或梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。

李白的“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”,“五丁开山”的传说把自然力加以“神化”，是虚写；苏轼的“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”，这是写词人与亡妻梦中相见的悲喜之景，是虚写。②现实已逝之景。

这类虚景是作者曾经历过或历史上曾经发生过的景象，但现在不在眼前。苏轼的“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，再现了“火烧赤壁”这一史实，但不是发生在眼前，故也是虚写。③设想的未来之景。这类虚景是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐，将倍增其乐。柳永的《雨霖铃》中，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，是设想的别后情景：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。这是虚写。“虚”指诗歌中的假想之景、想象之景、回忆之景，是诗人主观想象的部分。“虚写”包括以下三类：(2）什么是“实”

“实”是指客观世界中存在的眼前之景、现实之景，是可以通过视觉，听觉等感觉捕捉到的部分。

《蜀道难》中“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”绝、水之湍急咆哮，是实写。《雨霖铃》中，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，描写两人（一对恋人）分别的情景，是实写。(3)“虛”与“实”的关系①虚实对比。虚景和实景，有时是相反相成，彼此对比，从而突出中心。

姜夔《扬州慢》中，“淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青”几句，写词人初次经过扬州城，在著名的竹西亭解鞍下马，走在漫长的扬州路上，见到的是长得旺盛的荠麦。“春风十里”出自杜牧《赠别》的“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”的诗句，这里写往日扬州城十里长街的繁荣景象，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉景象。这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人对昔盛今衰的感慨。

虚景和实景，有时是相辅相成的，形成渲染烘托，从而突出中心。

欧阳修《踏莎行》中，“候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外”，上片写实，通过初春景象烘托“行人”的离愁别绪。下片写虚，通过设想思妇凭栏远望，思念“行人”的愁苦之状，来写愁思。妻思夫，夫念妻，虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋尽致。②虚实互为烘托。

实景和虛景，有时是从实处着笔，实中见虚，凭虚处传神。

王之涣的《登鹳雀楼》中，“白日依山尽，黄河入海流”，写的是实景，所绘之景如在眼前；“欲穷千里目，更上一层楼”，则由实见虚，把景物与心胸连成一片，从视野的开阔，可以想见抱负和气度的远大。贾岛的《寻隐者不遇》“松下问童子，言师采药去”是实写，后两句“只在此山中，云深不知处”虽也是童子的回答，看似实写，实则虚言，写出了隐者的品格，也抒发了诗人未见其人的怅惘之情和对隐者的敬慕之意。③实中见虚，凭虚处传神。①使作品中的形象更丰满。

崔护《题都城南庄》:“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”“去年今日”是虚景，“今年今日”是实景。虚景“人面桃花相映红”，塑造了一位艳若桃花、光彩照人的少女形象。实景“桃花依旧笑春风”则空余美景，人已沓然。以虚衬实，更加突出了那段美好的回忆、那位明媚的少女形象，使人顿生怅惘之情。(4）虚实结合的表达效果

作为一种表达技巧，它的艺术效果主要体现在与诗歌形象、意境、主旨的关系上。具体来说，有以下作用：

常建《三日寻李九庄》:“雨歇杨林东渡头，永和三日荡轻舟。故人家在桃花岸，直到门前溪水流。”前两句叙述，雨歇之后舟行溪中，后两句写朋友居处的环境。从题目中的“寻”字可知，后两句所写景物是舟行途中对目的地的遥想，是根据故人对他的居住处所的诗意介绍而生出的想象。这番遐想，使得这首本来容易写得比较平直的诗增添了曲折的情致和隽永的情味，从而丰富了诗歌内容，扩大了诗歌意境。②丰富了诗歌内容，扩大了诗歌意境。

这首词抒发了词人“壮志难酬”的悲愤。词的上片从“吹角连营”开始虚写，一个军营连着一个军营，响起一片号角声。这号角声，使兵士们欢欣鼓舞，他们饱餐烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。牛肉一吃完，就排成整齐的队伍。将军神采奕奕，意气昂扬，在秋高马壮的时候，点兵出征！下片继续虚写，将军率领铁骑，风驰电掣般奔赴前线，弓弦雷鸣，万箭齐发，敌人纷纷落马，狼狈溃退。③使感情表达得更充沛、更淋漓尽致。

辛弃疾的“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”

这番想象，突出地展示了词人的壮志，但现实却是“可怜白发生”，这是一句沉痛的慨叹！壮与悲，理想和现实，形成强烈的对照，在这对照中，词人报效无门的悲愤就表达得更充沛、更淋漓尽致了。阅读下面这首诗，完成后面的题目。月圆［唐］杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依。未缺空山静，高悬列宿稀。桂园松桂发，万里共清辉。

注:①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫流寓夔州时所作。②）绮逾依；这里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。题目：本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度作简要赏析。

遥想故园松树茂盛、桂花开放，是虚写；眼前清辉是实写。故园松树正该茂盛，桂花正该开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚。（析手法）虚实结合，表达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。使感情表达得更充沛、更淋漓尽致。（说效果）答题方法：1．明手法

用“虚实结合、以虚衬实、虚实对比”等术语准确判定诗（问）句用了何种虚实结合手法。2．析手法

结合诗（词）句具体分析虚写之景与实写之景分别是什么，还要指出虚写之景与实写之景间的关系（“以虚衬实”“虚实对比”等术语本身已包含这层意思。）3．点作用

用“离愁别绪、思乡怀人、清高狐傲、怀古伤今”等术语，