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小语种大学生思维风格、学习动机及其与学业成绩关系的综述报告目前随着全球化的不断发展，小语种的学习变得越来越重要。在中国的高等教育中，小语种专业的学生越来越受到重视。这些学生在与国际社会的交流中起到了至关重要的作用。本文将综述小语种大学生的思维风格、学习动机及其与学业成绩之间的关系。一、小语种大学生的思维风格小语种专业的学生具有独特的思维风格，这主要是由于他们在学习小语种过程中需要不同于母语学习的思维模式。研究表明，小语种学习者的思维风格具有以下特点：1.在学习过程中，小语种学习者通常具有更高的语言敏感性和认知能力。他们能够更加敏锐地接受语言的不同之处，并更好地理解其他文化的背景。2.另外，小语种学习者具有更为灵活和开放的思维方式。他们往往更能够接受不同的观点和文化，并且具有更强的文化适应能力。3.此外，小语种学习者更注重细节和准确性。他们在学习语言时要求更严格的语法和单词用法，因此他们倾向于更注重细节，更为谨慎。总之，小语种学习者的思维方式相比于母语学习者更为灵活、开放和准确，这是他们学习小语种的优势之一。二、小语种大学生的学习动机学习动机是指学生进行一些行为的驱动力，也是影响学习表现的重要因素。在小语种专业中，学生的学习动机通常分为外部动机和内在动机两种。1.外部动机外部动机包括各种外在奖励和惩罚，比如考试成绩、学分、奖学金等。在小语种学习中，外部动机往往起着重要的作用，因为许多小语种学生的学习动机来自于为了获得未来的工作机会而学习小语种。2.内在动机内在动机是指来自学生自身的诉求，比如兴趣和自我实现等。内在动机通常被认为是更为持久和稳定的，因为学生会将学习视为一种自我提高的方式，而不是仅仅为了获得好成绩。综合来看，内在动机和外在动机在小语种专业的学习中都起着重要作用。然而，对于许多小语种学生来说，外部动机在他们的学习动机中扮演着更为重要的角色。三、小语种大学生的学业成绩小语种学生的学习成绩对于他们未来的职业生涯和发展至关重要。然而，研究表明小语种学生在学习成绩上存在一定的差异。1.总体而言，小语种学生的学习成绩相对较高。这部分原因是因为小语种学生通常需要进行更为严格的语言考试，因此更为注重语言技能，并且更有耐心和细心的学习。2.另一方面，在学习成绩中，小语种学生的母语学习成绩也非常重要。这是因为母语对于学生的认知能力、思考和解决问题能力都起着非常关键的作用。3.此外，学习动机在小语种学习成绩中也起着重要的作用。那些内在动机更强的学生通常能够更好地适应学习，从而实现更好的学习成绩。总之，小语种学生的学习成绩受到多种因素的影响，包括外在考试压力、母语学习成绩和个人动机等。结论：小语种学习者的思维风格、学习动机和学习成绩之间存在一定的关系。总的来说，小语种学习者通常具有更为灵活、开放和准确的思维方式，尤其是在学习外语时。同时，在他们的学习动机中，外部奖励和动机通常更为重要。最后，

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