云南省德宏州20212022学年五年级下学期语文期末考试试卷

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云南省德宏州2021-2022学年五年级下学期语文期末测试试卷

一、积累与运用（40分）

1．（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）“五更时分，船已经靠近曹军的shuǐzhài。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边léigǔ，一边nàhǎn。”这段文字出自罗贯中的《草船借箭（节选）》。我会钞写文段，并把拼音改写成汉字，把标题和写在醒目位置。

2．（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）把下列每组词语中的错别字，改正在横线上。

A.蚂蚱耻笑轰燃B.脚腕子漏馅儿军令状

C.锻练崭新附庸D.摩拳擦掌心惊胆站养尊处优

3．（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）下面字谜中，谜面与谜底对应错误的一项是（）。

A．画时圆，写时方。冬时短，夏时长。(日）

B．一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。(立)

C．一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。(座)

4．（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）下列词语与现在说法对应错误的一项是（）。

A．伙计—服务员B．榜文—公告

C．客舍—旅店D．印信—书信

5．（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）下列选项中，加点词语解释正确的一项是（）。

A．道旁李（道理）B．花甲(指人七十岁)

C．溺而不返(返回)D．不可同世而立（指人三十岁）

6．（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。

A．诸葛亮草船借箭，真是神机妙算啊！

B．遇到突发状况，我们要冷静思考，不能手忙脚乱。

C．小强因为这次测试成绩不理想，坐在位子上一声不吭，一副养尊处优的样子。

D．看着这个不使用麻醉剂进行手术的钢铁战士，当知道是川中名将刘伯承时，沃克医生肃然起敬。

7．（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）下列选项对应错误的是（）。

A．雨村判案——贾雨村

B．及时雨——李逵

C．足智多谋——诸葛亮

D．手举金箍棒，怪眼似明星——孙悟空

8．（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）下列说法正确的是（）。

A．从“儿应声答曰”，“应声”一词中可以看出杨氏之子是个不爱思考的孩子。

B．“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”写出了孩子取冰时的欣喜和敲冰时的得意。

C．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”表述了诗人忽闻捷报、急于返乡的喜悦之情。

9．（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）我会判断，对的打“√”，错的打“×”。

（1）颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。《千字文》是其代表作之一。

（2）阅读古典名著时，为了不影响阅读速度，遇到一些较难理解的语句，一定要反复琢磨。

（3）《祖父的园子》通过对园子里自由自在的童年生活的介绍，写出了童年生活的自由与快乐，表述了对童年生活的留恋。

（4）幽默活泼的语言，能使对方眉开眼笑。讲笑话时，我们要避免不良的口语习惯，还要沉住气，不要笑场。

10．（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）我会按要求写句子。

（1）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（根据句子的特点仿写句子。）

（2）读句子体会人物的心理活动，从下面这三种情景中，任选其一写一写。

“那本畅销书卖完了！”听到妈妈说完这句话，他一下子瘫坐在沙发上，脸上顿时显出失望的神情：“啊？怎么会这样？我已经期待很久了。”（期待落空的情景）

品尝美味满腔怒火久别重逢

（3）用修改符号修改下面这段话。

沃克医生站起来，很娴熟而又熟练地解开病人右眼上的崩带，他愣住了，蓝色的眼睛里一丝惊疑闪出。他重新注视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”

11．（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）我会填上空。

（1）羌笛何须怨杨柳，——王之涣《凉州词》

（2）经过李老师的耐心分析、点拨，李小兰这脑子算是四月的冰河——。

（3）一个人经常做坏事，必然会受到惩罚，就如《左传》中曾说“，必自毙。”

（4）《自相矛盾》中“其人弗能应也”的原因是：，不可同世而立。

二、阅读理解（30分）

（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）阅读材料一。

南极风光

①地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。在那里，没有奔腾的江河和潺潺的溪流，没有茂盛的树木和青葱的小草，更没有长满各种庄稼的田野。

②冰雪的表面相当粗糙，这是大自然的雕塑家——风的把戏。狂暴的风吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿，晶莹剔透，巧夺天工。

③南极有十分罕见的景象，那就是南极光。黑暗的长空里，突然升起了一团团殷红的霞光。它变幻无穷，瞬间幻化成紫色，一会儿又变成蓝色、绿色、黄色、白色……如长空垂幕，折叠生辉；或薄如雪纱，光彩夺目；或成流星飞剑状，划裂天穹；或如瀑布倒挂，流光四溢……在这寂寞荒凉的世界里，这些奇异万变的光焰到处摇曳、飞驰、翻滚、升腾，使人眼花缭乱。

④南极有十分丰富的地下宝藏。随着科学技术的发展，沉睡千万年的南极大陆已被人们唤醒，许多国家在这里建起了科学考察实验站。我国的五星红旗也在这里的长城站、中山站迎风飘扬。

12．文中为我们展现的南极风光有（）。

A．狂风冰雪B．冰雪南极光C．狂风南极光

13．文中划横线的句子运用了（A.动态B.静态)描写，写出了南极的特点。

14．第③自然段主要运用了（A.动态B.静态)描写来写南极光，让我体会到。

（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）阅读材料（二）

我的母亲（节选）

老舍

①当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了。”她的回答只有一串串的眼泪。

②我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女都是一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们家破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色。

那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的远去。

③不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！

④生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！

15．“（母亲）咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的远去。”从这一人物描写中，我推想母亲当时是这样想的：

16．从第③自然段加点字“笑、愣、叹、递”中，可以看出母亲的情感变化是（）。

A．开心——失落——关心——无奈

B．开心——失落——无奈——关心

C．开心——无奈——失落——关心

D．关心——失落——无奈——开心

17．我会判断，对的打“√”，错的打“×”。

①短文通过“为我筹保证金和送三姐出嫁”的典型事例，写出了母亲对儿女的疼爱和依恋。

②文中“一串串的眼泪”和“泪又遮住了我的眼”，表述的是同一种情感。

③“唉！还说什么呢？心痛！心痛！”表述了母亲不能和我共度美好生活而感到无比的歉疚、痛心。

18．联系自己的生活体验，谈谈你对文中划双横线句子的理解。

19．读完这篇短文，我想用《游子吟》这首诗中“，”来讴歌母爱。

三、习作（30分）

20．（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）世界真美好！我们为《草船借箭》中神机妙算的诸葛亮点赞，为坚持不打麻药强忍剧痛完成手术的军神刘伯承点赞，为刷子李精湛的刷浆技术点赞……那么在你的生活中，在你心灵的深处，还有谁值得你为他（她）点赞呢？请你以“，为你点赞”为题，写一篇佳作。

要求：请你先把题目补充完整，再结合典型事例，运用学过的人物描写方法，把重点部分写具体，表述出你的真情实感。字数不少于350字。

解析解答部分

1．

草船借箭

罗贯中

五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，

又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。

汉字书写；看拼音写汉字

书写时要把每个字写正确，“船”是舟字旁，左右结构；“水寨”的“寨”是上下结构，下面是“木”的变形；“诸葛”的“葛”是草字头，上下结构；“擂鼓”的“擂”是提手旁，右边是“雷”；“呐喊”都是口字旁，左右结构。这句话出自《三国演义》，是罗贯中。

题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。

2．燃—然；漏—露；练—炼；站—战

词形辨析

A项中“轰燃”应写作“轰然”；

B项“漏馅儿”应写作“露馅儿”；

C项“锻练”应写作“锻炼”；

D项“心惊胆站”应写作“心惊胆战”；

故解析为：燃—然；漏—露；练—炼；站—战

题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

3．C

谜语

阅读各项中的谜语的谜面和谜底，AB两项的表述是正确的，

C项中“一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。”谜底应该是“坐”。

故解析为：C

题目考查对谜语的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的谜语的有关知识，结合题目考查的归纳点进行正确作答。

4．D

词语含义的理解

阅读各项，ABC三项中对词语的理解都是正确的，

D项中“印信”指公私印章的总称，不是指书信，这项表述错误。

故解析为：D

题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，做出正确选择。

5．C

词语含义的理解

A项中“道旁李”指道路旁边的李子树；“道”指道路的意思；这项理解错误。

B项“花甲”指的是人六十岁，这项理解错误；

C项中“溺而不返”意思是被淹死没有回去，“返”是返回的意思，这项理解错误；

D项“不可同世而立”意思是不能同时在世上存在，“而立”是存在的意思，这项理解错误。

故解析为：C；

题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，做出正确判断和选择。

6．C

成语运用

阅读各项中句子，ABD三项中词语的理解和运用是正确的，符合句子表述的意思；

C项中“养尊处优”指生活在富贵优裕的环境中，与句子中“这次测试成绩不理想，坐在位子上一声不吭”意思表述不符，词语运用不当。

故解析为：C；

题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表述的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

7．B

《红楼梦》；《西游记》；《水浒传》；《三国演义》

阅读各项中表述，结合对原著中人物的认知和了解，ACD三项中对人物的描述都是正确的；

B项中“及时雨”指的《水浒传》中的“宋江”，不是李逵。

故解析为：B；

题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的归纳点进行正确作答。

8．C

文章大意理解；文章主旨理解

A项中从“儿应声答曰”，“应声”一词中可以看出杨氏之子是个才思敏捷的孩子，这项表述错误；

B项“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”这句描写了孩子取冰和把冰做成“银钲”的快乐，并没有写敲冰；这项表述错误。

C项中对诗句的理解和表述是正确的。

故解析为：C

题目考查对课文和诗句的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目描述的词语和诗句进行正确分析作答，做出选择。

9．（1）错误

（2）错误

（3）正确

（4）正确

文章大意理解；文章主旨理解；书法作品；其他文学常识

（1）《千字文》并不是颜真卿的代表作，这项表述错误；

（2）阅读古典名著时，为了不影响阅读速度，遇到一些较难理解的语句，可以暂时跳过，也可以结合上下文进行理解，这项表述错误。

（3）结合课文《祖父的园子》，这项表述是正确的，符合课文的愿意。

（4）结合语言表述的相关要求，这项表述正确。

故解析为：（1）错误；（2）错误；（3）正确；（4）正确

题目考查对相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的归纳点进行正确作答。

10．（1）外国的月亮再圆，也没有家乡的月亮圆。

（2）满腔怒火：他怒瞪着双眼，紧握着拳头，大声喊道：“谁让你进来的？”

（3）沃克医生站起来，很娴熟地解开病人右眼上的崩带，他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新注视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”

修改病句；仿写

（1）阅读句子，“也比不上家乡院子里的桂花”运用了作比较的说明方法，结合例句特点进行描写作答。

（2）结合例句，通过对人物的动作、语言和神态的描写，表现人物的心情；学习这种描写方法，进行仿写作答。

（3）“很娴熟而又熟练地解开病人右眼上的崩带”这句中“娴熟”和“熟练”意思重复，这句应该去掉其中一个；“蓝色的眼睛里一丝惊疑闪出”这句中句子语序有问题，应该把“闪出”放在“一丝”前面；结合句子表述的意思，进行修改。

故解析为：（1）外国的月亮再圆，也没有家乡的月亮圆。（2）满腔怒火：他怒瞪着双眼，紧握着拳头，大声喊道：“谁让你进来的？”（3）沃克医生站起来，很娴熟地解开病人右眼上的崩带，他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新注视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

11．（1）春风不度玉门关

（2）开动（冻）了

（3）多行不义

（4）夫不可陷之盾与无不陷之矛

歇后语；古诗词填上空

（1）“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”意思是何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！

（2）“四月的冰河——开动（冻）了”意思是“李小兰的脑子开始活动了”；

（3）“多行不义，必自毙”意思是指不义的事情干多了，必然会自取灭亡。

（4）结合课文《自相矛盾》，因为“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”意思是什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。所以“其人弗能应也”。结合文中句子，进行正确作答。

故解析为：（1）春风不度玉门关；（2）开动（冻）了；（3）多行不义；（4）夫不可陷之盾与无不陷之矛；

题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的归纳点，进行准确作答，书写要正确。

12．B

13．B；白茫茫

14．A；南极光的变幻无穷、神奇美丽

说明文阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

12．结合短文内容，主要描写了南极的冰雪和南极的独特现象“南极光”。结合短文内容，进行正确作答。

故解析为：B

13．结合句子意思，“地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。”这句描述的南极的静态美，属于“静态”描写；写出了南极白茫茫无边无际的特点。结合对句子的理解，进行正确作答。

故解析为：B；白茫茫

14．阅读第③自然段，主要描写了南极光的变化多端，属于动态描写，写出了南极光的变幻无穷和美丽壮观。结合对句子的理解，进行正确作答。

故解析为：A；南极光的变幻无穷、神奇美丽

15．我的好女儿，你在这个家生活着这么多年，今天就要从这里出去，再也不是这个家里的人了。妈妈多么舍不得你呀。

16．B

17．正确；错误；正确

18．意思相近即可）母亲不仅生了我，养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我的一生。

19．谁言寸草心；报得三春晖

写人类记叙文阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

15．结合第②自然段，“可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的远去。”这句描写了母亲的动作和神态，写出母亲对三姐结婚远嫁的不舍，结合上下文，体会母亲的内心想法，进行正确作答。

故解析为：我的好女儿，你在这个家生活着这么多年，今天就要从这里出去，再也不是这个家里的人了。妈妈多么舍不得你呀。

16．结合第③自然段，“笑”写出母亲因为我回家而感到高兴；“楞”写出了母亲不愿意我离开家的心情；“叹”写出了母亲对我要离开家的无奈；“递”写出母亲对我的关心；结合对句子和词语的理解，进行选择作答。

故解析为：B

17．结合文中内容，母亲帮我筹集保证金以及送三姐出嫁，写出母亲对儿女的疼爱和依恋，①项表述正确；②“一串串的眼泪”写出了母亲看到儿子成长之后的高兴，“泪又遮住了我的眼”这句写出了离家时对母亲的不舍；这项表述错误。③“唉！还说什么呢？心痛！心痛！”这句话写出如今生活好了，母亲却已经离去，没有过上好日子，自己为母亲感到心疼和怀念。这项表述正确。

故解析为：正确；错误；正确

18．结合对句子的理解，“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。”这句描写了母亲不仅给了我生命，还教给我良好的性格和生活习惯，这些都是母亲给予自己的最美好的礼物。结合对句子的理解，进行作答。

故解析为：母亲不仅生了我，养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我的一生。

19．“谁言寸草心，报得三春晖”出自孟郊《游子吟》，意思是谁能说像小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？结合对诗句的理解，进行作答。

故解析为：谁言寸草心，报得三春晖。

20．小姑娘，我为点赞那天早晨，阳光明媚，空气清新。我和姐姐打算乘车回姥姥家。但在路上发生了一件事，令我为她点个赞！

我和姐姐坐上了公交车，车上的人像沙丁鱼罐头里的沙丁鱼，熙熙攘攘，你挤我，我推你。车上已经没有座位里，我和姐姐只好站着，车里的弥漫一股臭汗味，不得不让我移到窗户旁边。

这时，上来了一个白发苍苍的老爷爷，他的背弯的像一个没有弹性的弓，穿着一件破旧的衣服和一双破旧的鞋，他应该是去医院吧。那急促的咳嗽声，听着让人感到心揪。伴随着人们的目光，他缓缓的走上了车。有的人装作什么都没看见；有的人在吹口哨；有的人把头伸到窗户外面；有的人在玩手机。我心想：“这些人怎么这么没有同情心！连个座位都不让给老人？”老爷爷看了看叹了一口气。

这时一个急刹车把我吓住了，只见老人上前几步，又向后倒了几步，差点摔倒。这时我没抓好，只听“嘭”一下子，我的头碰到了玻璃上，起了个大红包，我捂着头。“好疼啊！”我喃喃着。姐姐连忙把我扶起来，说道“你看你，不老老实实抓住扶手，非得东张西望，可别这样了啊！”我点了点头。又来了一个急刹车，老爷爷没扶好，一下子摔倒了。一个小女孩连忙把老爷爷扶起来，说：“老爷爷，您没事吧！您快坐。”老爷爷忙说：“谢谢你啊！小姑娘！”那个小女孩说：“别客气”。人们都向那个小女孩投去了敬佩的眼光，我也向她投向了赞美的眼光。

现在想起这件事，依然十分感动。

一个不经意的动作，一句不经意的一句话，能另人难忘，令人感动。我们要学习那为女孩尊老爱幼的品质，我为她点赞！

写人类作文；叙事类作文

结合题目，写一写“为谁点赞”的故事；作答时要把题目补充完整，结合自己的生活经历，写出自己想为谁点赞，为什么点赞。内容要具体，语句要通顺，表述出自己的真情实感。

题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“为你点赞”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述公交车上女孩尊老爱幼的经历，作文中心突出，语句通顺，写出了自己的赞美和敬佩之情。

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云南省德宏州2021-2022学年五年级下学期语文期末测试试卷

一、积累与运用（40分）

1．（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）“五更时分，船已经靠近曹军的shuǐzhài。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边léigǔ，一边nàhǎn。”这段文字出自罗贯中的《草船借箭（节选）》。我会钞写文段，并把拼音改写成汉字，把标题和写在醒目位置。

草船借箭

罗贯中

五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，

又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。

汉字书写；看拼音写汉字

书写时要把每个字写正确，“船”是舟字旁，左右结构；“水寨”的“寨”是上下结构，下面是“木”的变形；“诸葛”的“葛”是草字头，上下结构；“擂鼓”的“擂”是提手旁，右边是“雷”；“呐喊”都是口字旁，左右结构。这句话出自《三国演义》，是罗贯中。

题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。

2．（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）把下列每组词语中的错别字，改正在横线上。

A.蚂蚱耻笑轰燃B.脚腕子漏馅儿军令状

C.锻练崭新附庸D.摩拳擦掌心惊胆站养尊处优

燃—然；漏—露；练—炼；站—战

词形辨析

A项中“轰燃”应写作“轰然”；

B项“漏馅儿”应写作“露馅儿”；

C项“锻练”应写作“锻炼”；

D项“心惊胆站”应写作“心惊胆战”；

故解析为：燃—然；漏—露；练—炼；站—战

题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

3．（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）下面字谜中，谜面与谜底对应错误的一项是（）。

A．画时圆，写时方。冬时短，夏时长。(日）

B．一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。(立)

C．一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。(座)

C

谜语

阅读各项中的谜语的谜面和谜底，AB两项的表述是正确的，

C项中“一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。”谜底应该是“坐”。

故解析为：C

题目考查对谜语的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的谜语的有关知识，结合题目考查的归纳点进行正确作答。

4．（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）下列词语与现在说法对应错误的一项是（）。

A．伙计—服务员B．榜文—公告

C．客舍—旅店D．印信—书信

D

词语含义的理解

阅读各项，ABC三项中对词语的理解都是正确的，

D项中“印信”指公私印章的总称，不是指书信，这项表述错误。

故解析为：D

题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，做出正确选择。

5．（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）下列选项中，加点词语解释正确的一项是（）。

A．道旁李（道理）B．花甲(指人七十岁)

C．溺而不返(返回)D．不可同世而立（指人三十岁）

C

词语含义的理解

A项中“道旁李”指道路旁边的李子树；“道”指道路的意思；这项理解错误。

B项“花甲”指的是人六十岁，这项理解错误；

C项中“溺而不返”意思是被淹死没有回去，“返”是返回的意思，这项理解错误；

D项“不可同世而立”意思是不能同时在世上存在，“而立”是存在的意思，这项理解错误。

故解析为：C；

题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，做出正确判断和选择。

6．（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。

A．诸葛亮草船借箭，真是神机妙算啊！

B．遇到突发状况，我们要冷静思考，不能手忙脚乱。

C．小强因为这次测试成绩不理想，坐在位子上一声不吭，一副养尊处优的样子。

D．看着这个不使用麻醉剂进行手术的钢铁战士，当知道是川中名将刘伯承时，沃克医生肃然起敬。

C

成语运用

阅读各项中句子，ABD三项中词语的理解和运用是正确的，符合句子表述的意思；

C项中“养尊处优”指生活在富贵优裕的环境中，与句子中“这次测试成绩不理想，坐在位子上一声不吭”意思表述不符，词语运用不当。

故解析为：C；

题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表述的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

7．（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）下列选项对应错误的是（）。

A．雨村判案——贾雨村

B．及时雨——李逵

C．足智多谋——诸葛亮

D．手举金箍棒，怪眼似明星——孙悟空

B

《红楼梦》；《西游记》；《水浒传》；《三国演义》

阅读各项中表述，结合对原著中人物的认知和了解，ACD三项中对人物的描述都是正确的；

B项中“及时雨”指的《水浒传》中的“宋江”，不是李逵。

故解析为：B；

题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的归纳点进行正确作答。

8．（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）下列说法正确的是（）。

A．从“儿应声答曰”，“应声”一词中可以看出杨氏之子是个不爱思考的孩子。

B．“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”写出了孩子取冰时的欣喜和敲冰时的得意。

C．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”表述了诗人忽闻捷报、急于返乡的喜悦之情。

C

文章大意理解；文章主旨理解

A项中从“儿应声答曰”，“应声”一词中可以看出杨氏之子是个才思敏捷的孩子，这项表述错误；

B项“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”这句描写了孩子取冰和把冰做成“银钲”的快乐，并没有写敲冰；这项表述错误。

C项中对诗句的理解和表述是正确的。

故解析为：C

题目考查对课文和诗句的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目描述的词语和诗句进行正确分析作答，做出选择。

9．（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）我会判断，对的打“√”，错的打“×”。

（1）颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。《千字文》是其代表作之一。

（2）阅读古典名著时，为了不影响阅读速度，遇到一些较难理解的语句，一定要反复琢磨。

（3）《祖父的园子》通过对园子里自由自在的童年生活的介绍，写出了童年生活的自由与快乐，表述了对童年生活的留恋。

（4）幽默活泼的语言，能使对方眉开眼笑。讲笑话时，我们要避免不良的口语习惯，还要沉住气，不要笑场。

（1）错误

（2）错误

（3）正确

（4）正确

文章大意理解；文章主旨理解；书法作品；其他文学常识

（1）《千字文》并不是颜真卿的代表作，这项表述错误；

（2）阅读古典名著时，为了不影响阅读速度，遇到一些较难理解的语句，可以暂时跳过，也可以结合上下文进行理解，这项表述错误。

（3）结合课文《祖父的园子》，这项表述是正确的，符合课文的愿意。

（4）结合语言表述的相关要求，这项表述正确。

故解析为：（1）错误；（2）错误；（3）正确；（4）正确

题目考查对相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的归纳点进行正确作答。

10．（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）我会按要求写句子。

（1）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（根据句子的特点仿写句子。）

（2）读句子体会人物的心理活动，从下面这三种情景中，任选其一写一写。

“那本畅销书卖完了！”听到妈妈说完这句话，他一下子瘫坐在沙发上，脸上顿时显出失望的神情：“啊？怎么会这样？我已经期待很久了。”（期待落空的情景）

品尝美味满腔怒火久别重逢

（3）用修改符号修改下面这段话。

沃克医生站起来，很娴熟而又熟练地解开病人右眼上的崩带，他愣住了，蓝色的眼睛里一丝惊疑闪出。他重新注视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”

（1）外国的月亮再圆，也没有家乡的月亮圆。

（2）满腔怒火：他怒瞪着双眼，紧握着拳头，大声喊道：“谁让你进来的？”

（3）沃克医生站起来，很娴熟地解开病人右眼上的崩带，他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新注视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”

修改病句；仿写

（1）阅读句子，“也比不上家乡院子里的桂花”运用了作比较的说明方法，结合例句特点进行描写作答。

（2）结合例句，通过对人物的动作、语言和神态的描写，表现人物的心情；学习这种描写方法，进行仿写作答。

（3）“很娴熟而又熟练地解开病人右眼上的崩带”这句中“娴熟”和“熟练”意思重复，这句应该去掉其中一个；“蓝色的眼睛里一丝惊疑闪出”这句中句子语序有问题，应该把“闪出”放在“一丝”前面；结合句子表述的意思，进行修改。

故解析为：（1）外国的月亮再圆，也没有家乡的月亮圆。（2）满腔怒火：他怒瞪着双眼，紧握着拳头，大声喊道：“谁让你进来的？”（3）沃克医生站起来，很娴熟地解开病人右眼上的崩带，他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新注视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

11．（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）我会填上空。

（1）羌笛何须怨杨柳，——王之涣《凉州词》

（2）经过李老师的耐心分析、点拨，李小兰这脑子算是四月的冰河——。

（3）一个人经常做坏事，必然会受到惩罚，就如《左传》中曾说“，必自毙。”

（4）《自相矛盾》中“其人弗能应也”的原因是：，不可同世而立。

（1）春风不度玉门关

（2）开动（冻）了

（3）多行不义

（4）夫不可陷之盾与无不陷之矛

歇后语；古诗词填上空

（1）“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”意思是何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！

（2）“四月的冰河——开动（冻）了”意思是“李小兰的脑子开始活动了”；

（3）“多行不义，必自毙”意思是指不义的事情干多了，必然会自取灭亡。

（4）结合课文《自相矛盾》，因为“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”意思是什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。所以“其人弗能应也”。结合文中句子，进行正确作答。

故解析为：（1）春风不度玉门关；（2）开动（冻）了；（3）多行不义；（4）夫不可陷之盾与无不陷之矛；

题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的归纳点，进行准确作答，书写要正确。

二、阅读理解（30分）

（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）阅读材料一。

南极风光

①地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。在那里，没有奔腾的江河和潺潺的溪流，没有茂盛的树木和青葱的小草，更没有长满各种庄稼的田野。

②冰雪的表面相当粗糙，这是大自然的雕塑家——风的把戏。狂暴的风吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿，晶莹剔透，巧夺天工。

③南极有十分罕见的景象，那就是南极光。黑暗的长空里，突然升起了一团团殷红的霞光。它变幻无穷，瞬间幻化成紫色，一会儿又变成蓝色、绿色、黄色、白色……如长空垂幕，折叠生辉；或薄如雪纱，光彩夺目；或成流星飞剑状，划裂天穹；或如瀑布倒挂，流光四溢……在这寂寞荒凉的世界里，这些奇异万变的光焰到处摇曳、飞驰、翻滚、升腾，使人眼花缭乱。

④南极有十分丰富的地下宝藏。随着科学技术的发展，沉睡千万年的南极大陆已被人们唤醒，许多国家在这里建起了科学考察实验站。我国的五星红旗也在这里的长城站、中山站迎风飘扬。

12．文中为我们展现的南极风光有（）。

A．狂风冰雪B．冰雪南极光C．狂风南极光

13．文中划横线的句子运用了（A.动态B.静态)描写，写出了南极的特点。

14．第③自然段主要运用了（A.动态B.静态)描写来写南极光，让我体会到。

12．B

13．B；白茫茫

14．A；南极光的变幻无穷、神奇美丽

说明文阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

12．结合短文内容，主要描写了南极的冰雪和南极的独特现象“南极光”。结合短文内容，进行正确作答。

故解析为：B

13．结合句子意思，“地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。”这句描述的南极的静态美，属于“静态”描写；写出了南极白茫茫无边无际的特点。结合对句子的理解，进行正确作答。

故解析为：B；白茫茫

14．阅读第③自然段，主要描写了南极光的变化多端，属于动态描写，写出了南极光的变幻无穷和美丽壮观。结合对句子的理解，进行正确作答。

故解析为：A；南极光的变幻无穷、神奇美丽

（2022五下·德宏傣族景颇族自治州期末）阅读材料（二）

我的母亲（节选）

老舍

①当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了。”她的回答只有一串串的眼泪。

②我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女都是一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们家破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色。

那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的远去。

③不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！

④生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！

15．“（母亲）咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的远去。”从这一人物描写中，我推想母亲当时是这样想的：

16．从第③自然段加点字“笑、愣、叹、递”中，可以看出母亲的情感变化是（）。

A．开心——失落——关心——无奈

B．开心——失落——无奈——关心

C．开心——无奈——失落——关心

D．关心——失落——无奈——开心

17．我会判断，对的打“√”，错的打“×”。

①短文通过“为我筹保证金和送三姐出嫁”的典型事例，写出了母亲对儿女的疼爱和依恋。

②文中“一串串的眼泪”和“泪又遮住了我的眼”，表述的是同一种情感。

③“唉！还说什么呢？心痛！心痛！”表述了母亲不能和我共度美好生活而感到无比的歉疚、痛心。

18．联系自己的生活体验，谈谈你对文中划双横线句子的理解。

19．读完这篇短文，我想用《游子吟》这首诗中“，”来讴歌母爱。

15．我的好女儿，你在这个家生活着这么多年，今天就要从这里出去，再也不是这个家里的人了。妈妈多么舍不得你呀。

16．B

17．正确；错误；正确

18．意思相近即可）母亲不仅生了我，养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我的一生。

19．谁言寸草心；报得三春晖

写人类记叙文阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

15．结合第②自然段，“可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的远去。