九年级语文下册教学课件(语文版)《家》的序和跋课件

九年级语文下册教学课件《家》的序和跋教材简介与背景序言部分解读跋文部分解读序跋比较与关联探讨知识拓展：其他经典作品序跋欣赏课堂小结与作业布置contents目录01教材简介与背景《家》是巴金创作的长篇小说，以20世纪20年代初期中国内地城市四川成都为背景，真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂、溃败的历史。作品中的高家是中国封建社会和家族制度的缩影，通过描绘高家三代人之间的爱恨情仇，展现了封建家庭的罪恶和腐朽。小说以觉慧的视角展开，通过他的成长和觉醒，表现了新青年对封建制度的反抗和对自由、平等、爱情的追求。《家》作品概述

作者巴金简介巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，现代文学家、出版家、翻译家，同时也是一位富有热情的社会活动家。巴金是20世纪中国最重要的小说家之一，他的文学创作以人道主义为主线，关注人的命运和价值，具有强烈的反封建意识。巴金的代表作品包括《家》《春》《秋》三部曲以及《雾》《雨》《电》三部曲等，这些作品在中国现代文学史上具有重要地位。《家》所描写的20世纪20年代初期，正是中国封建社会逐渐解体、新思想新文化开始涌现的时期。小说通过展现封建家庭的罪恶和腐朽，揭示了封建制度的必然灭亡，同时歌颂了青年一代的反抗斗争和民主主义的觉醒。《家》在文学史上具有重要的地位，它不仅是中国现代文学史上的一部经典作品，也是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。时代背景与文学价值教学目标01通过教学，使学生了解《家》的故事情节和人物形象，理解作品的主题思想和文学价值；培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力；引导学生思考人生、社会和家庭等问题。重点02掌握《家》的主要情节和人物形象；理解作品的主题思想和反封建意义；学习巴金的创作风格和语言特色。难点03分析小说中的复杂人物关系和矛盾冲突；理解作者通过作品传达的深刻思想和情感；评价小说在文学史上的地位和影响。教学目标与重点难点02序言部分解读简述《家》的创作背景、过程和出版情况。阐述作者巴金的文学观念、家庭观念及其对社会现实的看法。概括《家》的主要内容和故事梗概，为读者阅读全书做铺垫。序言内容概述巴金以第一人称叙述，情感真挚，文字质朴，易于引起读者共鸣。真挚感人细腻入微批判现实对家庭生活的描绘细腻入微，通过细节展现人物性格和命运。在序言中，巴金对封建家庭和旧社会进行了深刻的批判，表达了自己的进步思想。030201写作风格及特点分析03批判封建主义和资本主义巴金在序言中明确表达了对封建主义和资本主义的批判态度，呼吁社会进步和变革。01家庭与社会的关系通过《家》的创作，巴金探讨了家庭与社会、个人与时代的复杂关系。02人性的挣扎与解放作品展示了封建家庭中青年一代在爱情、事业和人生道路上的挣扎与追求，体现了人性的觉醒和解放。主题思想阐释序言作为全书的开篇之作，起到了引导读者进入作品情境、理解作品主旨的作用。导读作用通过对创作背景、过程和主题的阐述，序言帮助读者更深入地理解作品内涵和作者意图。阐释作用序言中提到的社会现实和思想观念，可以引发读者的思考和共鸣，拓展读者的阅读视野。拓展作用序言在全书中的作用03跋文部分解读对书中主题、人物形象、情节等进行简要评价和总结。阐述作者对家庭、社会、人生等问题的看法和态度，以及对未来社会的展望。回顾书籍《家》的创作历程和背景，介绍作者巴金的生平和思想。跋文内容概述巴金以真挚的情感表达对家庭、社会、人生的感悟，文字充满感染力。情感真挚采用自然流畅的语言，不刻意雕琢，更贴近读者。语言质朴跋文不仅具有评论性质，还融入了作者的文学才华，增加了作品的文学价值。文学性强写作风格及特点分析社会批判通过对书中人物形象的刻画和社会现象的描绘，揭露和批判了当时社会的种种弊端。家庭观念强调家庭在个人成长和社会发展中的重要性，呼吁人们珍视家庭、关爱家人。人生思考作者在跋文中表达了对人生的深刻思考，包括人生的意义、价值、追求等方面。主题思想阐释跋文在全书中的作用跋文对全书内容进行了补充和说明，帮助读者更好地理解作品。通过跋文的阐述，进一步深化了作品的主题和思想内涵。跋文提出的问题和思考，引导读者在阅读过程中进行深入的思考和探讨。跋文作为文学作品的一部分，增强了作品的文学价值和艺术魅力。补充说明深化主题引导思考增强文学价值04序跋比较与关联探讨序文内容通常介绍写作背景、主要内容、思想意义等，为读者阅读全书提供引导和铺垫。跋文内容则是对全书进行总结和评价，有时会涉及到作者的创作心得和后续展望等。异同点序跋在内容上有所不同，但都是对全书的重要补充和阐释，有助于读者更全面地理解作品。序跋内容异同点分析一般较为庄重、正式，注重逻辑性和条理性，以引导读者进入作品世界。序文风格则相对灵活多样，可以是作者的随笔、感想或评论等，更注重情感表达和交流。跋文风格序跋在写作风格上存在差异，但都是作者与读者沟通的重要桥梁。风格差异序跋写作风格比较序文和跋文虽然位于全书的不同位置，但它们在内容上相互呼应，共同构成对全书的完整阐释。序跋的关联可以通过重复强调主题、补充细节、解释难点等方式实现呼应，增强作品的整体性和连贯性。序跋的呼应方式序跋的相互呼应有助于读者在阅读过程中更好地理解作者的创作意图和思想感情。呼应的意义序跋在全书中的相互呼应深入理解作者序跋中往往包含作者的创作心得、情感倾向和价值观念等，有助于读者深入理解作者的内心世界。提高阅读效果对序跋的认真阅读和思考可以帮助读者提高阅读效果，更好地领略作品的魅力和价值。全面把握作品通过阅读序跋，读者可以更全面地把握作品的主要内容、思想意义和艺术特色等。深化对作品整体理解05知识拓展：其他经典作品序跋欣赏中国古代经典序跋《史记·太史公自序》、《文心雕龙·序志》、《红楼梦·自序》等，这些序跋或阐明著作宗旨，或叙述成书经过，或评论作品得失，具有极高的文学价值和史料价值。中国现代经典序跋鲁迅、巴金、老舍等现代文学家的作品序跋，他们的序跋往往短小精悍，见解独到，能够引导读者深入理解作品。外国经典作品序跋如托尔斯泰《战争与和平》的序跋、莎士比亚戏剧集的导言等，这些序跋或揭示作品主题，或分析人物形象，或探讨艺术手法，对于理解外国文学作品具有重要意义。国内外经典作品序跋简介在欣赏序跋之前，需要了解作者的生平、思想以及作品的创作背景，这有助于更好地理解序跋的内容和作者的写作意图。了解作者和作品背景序跋中往往包含着作者对作品的整体评价或独特见解，读者需要认真阅读，把握其主要观点，以便更好地理解作品。把握序跋的主要观点优秀的序跋本身也是一篇精美的散文或议论文，读者在欣赏时应注意其语言风格、篇章结构等文学要素，感受其独特的艺术魅力。注意序跋的文学价值序跋欣赏方法指导123通过大量阅读不同风格、不同体裁的序跋，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高他们的阅读能力和鉴赏水平。鼓励学生多读多思在欣赏序跋时，可以引导学生将不同作品的序跋进行比较分析，发现其异同点，从而更深入地理解作品和作者。引导学生学会比较分析在欣赏序跋的过程中，应鼓励学生积极发表自己的见解和感受，培养他们的批判性思维和创新能力。鼓励学生发表个人见解培养学生独立鉴赏能力06课堂小结与作业布置课文主旨理解文学手法分析人物形象分析阅读策略指导回顾本次课程重点内容掌握《家》的序和跋所表达的对家庭、亲情、人生的深刻思考和感悟。通过对文中人物形象的描绘和分析，了解不同家庭成员的性格特点及其在家庭中的地位和作用。学习并领会作者巴金在文中运用的比喻、排比、抒情等文学手法，感受其独特的语言魅力。引导学生掌握阅读序跋的方法，学会从序跋中获取作品的重要信息和作者的创作意图。课堂表现反思回顾自己在课堂上的表现，思考是否积极参与讨论、认真听讲、做好笔记等。学习收获总结总结本次课程的学习收获，包括对家庭、亲情、人生等方面的思考和感悟，以及阅读能力的提升等。知识掌握情况评价自己对本次课程所学知识的掌握程