大学生心理健康（贵州大学）智慧树知到期末考试答案2024年

大学生心理健康（贵州大学）智慧树知到期末考试答案2024年大学生心理健康（贵州大学）人们对他人的认知和判断往往只从局部出发，扩散而得出整体印象的现象称为：()

A:酸葡萄效应B:晕轮效应C:自我投射D:近因效应答案:晕轮效应下列描述情感活动与学习之间关系正确的是()。

A:学习往往只会被情感支配B:情感活动只会促进学习C:情感和认知是相互促进，相互干扰D:情趣逐步向情操发展答案:情感和认知是相互促进，相互干扰心理冲突情感，价值观的相互的对立。当事人无法使其统一协调，也叫()。

A:身心疾病B:心理问题C:心理矛盾D:心理障碍答案:心理矛盾具有高度的情感吸引，即使有矛盾，也极易化解属于人际交往的()阶段。

A:稳定交往B:定向阶段C:情感探索D:情感交流答案:稳定交往()的人总是认为自己做的事情不够完美，需要一再的修正。

A:自私B:自负C:焦虑D:苛求完美答案:苛求完美在压力管理中，不存在管理压力的万能药，然而多数高效的压力管理者他们​生活方式都有着一个相同的核心要素​()。

A:转化压力B:增加压力C:克制压力D:回避压力答案:转化压力你的注意​、你对自我和他人的知觉以及你解释和记忆各种生活情景的特征，受到情绪的哪个功能影响？()

A:适应与进化功能B:动机功能C:社会交际功能D:认知功能答案:认知功能“人心不同，各如其面”是指人格的()特征

A:稳定性B:独特性C:功能性D:统合性答案:独特性“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是()。

A:从众说B:强化说C:观察学习理论D:认知失调论答案:观察学习理论“相敬如宾”是指人际交往的()阶段

A:情感探索阶段B:稳定交往阶段C:情感交流阶段D:定向阶段答案:情感探索阶段“我比较胖”这个自我评价属于()范畴。

A:自我体验B:自我感受C:自我调控D:自我认知答案:自我认知()是指人在认知特定对象时心理上的准备状态。

A:心理定势B:刻板印象C:首因效应D:自我投射答案:心理定势对人的心理发展起主导作用的是()。

A:学校教育B:实践活动C:遗传D:社会答案:学校教育在超我时期，是遵循()原则。

A:道德原则B:快乐原则C:现实原则D:社会原则答案:道德原则美国心理学家舒兹认为以下属于具有包容需求的人的行为特征是()。

A:容纳、沟通B:对立、疏远C:退缩、排斥D:领导、支配答案:容纳、沟通在择偶观中的所谓“志同道合”是指什么原则？()

A:相似性原则B:差异性原则C:互补性原则D:相同性原则答案:相同性原则某生患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低落交替出现。请问该生患有什么心理疾病()。

A:躁狂症B:双向情感障碍C:抑郁症D:人格障碍答案:双向情感障碍压抑往往让我们获得什么？()

A:安全B:快乐C:恐惧D:自尊答案:安全“人的性能力是与生俱来的”这一理论是哪位心理学家提出的？()

A:弗洛伊德B:荣格C:罗杰斯D:华生答案:弗洛伊德父母的()，父母之间及家庭内部的感情关系等都会影响大学生对恋人的选择。

A:价值观B:能力C:个性品质D:兴趣爱好答案:个性品质学习是大学生的首要任务，而()则是学习的根本宗旨。

A:勤奋B:学以致用C:刻苦D:学会学习答案:学以致用()的人，往往想问题和做事都从“我”出发，不能进行客观的思考和分析。

A:自我中心B:从众C:苛求完美D:自卑答案:自我中心人际交往由()、人际情感、人际行为三种心理成分构成。

A:人际认知B:情商C:非言语信息D:情绪体验答案:人际认知以下哪个不属于卡特尔16种人格特质分类？()

A:外倾性对内倾型B:情绪性对稳定性C:保守性对试验性D:服从性对支配性答案:外倾性对内倾型对减轻学生考试表现的恐惧有明显的治疗效果的方法是()。

A:森田疗法B:自由联想C:系统脱敏法D:厌恶疗法答案:系统脱敏法()提出了八阶段危机理论。

A:荣格B:巴甫洛夫C:弗洛伊德D:埃里克森答案:埃里克森以下哪个不属于艾森克的人格类型分类？()

A:内外倾B:根源特质C:神经质D:精神质答案:根源特质人类性心理的发展分为五个阶段，第二个阶段是什么？()

A:性器期B:生殖器C:口欲器D:潜伏期E:肛欲期答案:肛欲期努力改善现实自我，使其逐渐接近理想自我是()。

A:消极的统一B:曲线式统一C:积极的统一D:回避的统一答案:积极的统一仓央嘉措在诗中写道：“世间安得双全法，不负如来不负卿”体现了爱情的：()。

A:专一性B:普遍性C:特殊性D:排他性答案:普遍性大学生在多重压力源所造成的不良压力中的表现却有明显差异，它取决于哪些因素？()

A:家庭、朋友社会支持B:自我对话习惯C:应对方式D:放松练习答案:自我对话习惯###家庭、朋友社会支持###应对方式###放松练习影响大学生人际关系的主观因素有()。

A:人际安全B:人际报复C:人际期望D:人际张力答案:人际安全###人际期望###人际张力###人际报复失恋的消极反应有哪些？()

A:绝望B:抑郁C:失落D:羞辱E:悲伤F:怀疑G:孤独答案:悲伤###抑郁###失落###羞辱###怀疑###孤独###绝望根据情绪发生的强度，速度，紧张度，持续性等指标，可将情绪分为()三种状态。

A:心境B:应激C:激情D:反应答案:应激非智力因素，又称非认知因素，指人在智慧活动中不直接参与认知过程的心理因素，包括()。

A:兴趣B:性格C:需要D:动机情感E:意志答案:需要###兴趣###动机情感###意志###性格影响自我意识发展的因素有()。

A:环境因素B:社会因素C:生理因素D:心理因素答案:心理因素###生理因素###社会因素下列描述符合大学生心理特点的是()。

A:需要学会批判性的学习B:学习内容体现了多元化和专业化C:学习过程当中，学生的选择性更大D:大学学习的课程多，难度大答案:大学学习的课程多,难度大###学习内容体现了多元化和专业化###学习过程当中,学生的选择性更大###需要学会批判性的学习大学生择偶时还应该把握以下那几个原则()。

A:相似性原则B:性格差异原则C:互补性原则D:相同性原则答案:相似性原则###相同性原则###互补性原则自我意识的调试方法包括()。

A:积极地悦纳自我B:一味地压制自我C:有效地控制自我D:正确地认识自我答案:正确地认识自我###积极地悦纳自我###有效地控制自我心理咨询的几种代表性方法分别是()。

A:心理分析疗法B:中医疗法C:行为疗法D:以人为中心疗法答案:心理分析疗法###行为疗法###以人为中心疗法下面那些属于斯腾柏格提出的爱情类型()。

A:喜欢式爱情B:空洞式爱情C:迷恋式爱情D:愚蠢式的爱情E:浪漫式爱情答案:喜欢式爱情###迷恋式爱情###空洞式爱情###愚蠢式的爱情###浪漫式爱情男女相恋相爱，是双方相互之间的()，是爱情的社会属性的核心体现。

A:理解B:责任C:信任D:承诺答案:承诺###责任大学生的生活变化包括哪些？()

A:自己的表现反馈变少B:离开熟悉环境C:不同的新的教学风格D:交新朋友答案:交新朋友;离开熟悉环境;自己的表现反馈变少;不同的新的教学风格关于考试焦虑下列说法正确的是()。

A:适度的焦虑有利于考试B:使用闭目养神法、呼吸放松法等可以缓解考试焦虑C:高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习D:没有焦虑十分有利于考试水平的发挥答案:适度的焦虑有利于考试。人与动物最大的不同就在于人会寻找生命的意义和价值。

A:对B:错答案:对适应性障碍大部分情况会随着时间的推移逐渐排解。

A:对B:错答案:对为了学到更多东西，大学生对待专业课、公共课、选修课都要花同样的精力去学好它。

A:对B:错答案:错随着社会和经济的发展,“疾病谱”发生了一个重大的改变，心理健康问题，心身疾病和与心理密切相关的慢病，不再是我国重大公共卫生问题和社会问题。

A:错B:对答案:错需要是建立人际关系的动力。

A:错B:对答案:对能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。

A:错B:对答案:对积极的悦纳自我就是把自己的缺点都看成是优点。

A:错B:对答案:错悲伤是指盼望的目的达到，紧张解除之后出现的情绪体验，其程度取决于愿望的满足和意外的程度。

A:错B:对答案:错大学生的智力发展非常好，不存在智力低的问题。

A:错B:对答案:错维持交往需要与独处需要的平衡，是建立良好人际关系的必要前提。

A:对B:错答案:对要想成为一个心理健康的人，即便是心理异常，也可以通过医学治疗——心理治疗——社会支持模式从而使之恢复健康心理状