森林防火主题班会教案10篇

森林防火主题班会教案10篇

森林防火主题班会教案1主题：森林草原防火教学目标：1.认识森林草原的重要作用。2.了解森林草原火灾的危害。3.掌握基本的防火知识。4.了解火警电话以及报火警的方法。教学准备：森林和草原的图片，火灾后的图片。教学过程：一、导入新课出示美丽的森林图片，引导学生认识森林的重要作用。二、森林的重要作用1.森林是空气的净化器。2.森林有自然防疫作用。3.森林是天然制氧厂。4.森林是天然的消声器。5.森林对气候有调节作用。6.森林能改变低空气流，防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土。7.森林有除尘和对污水的过滤作用。8.森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。三、森林火灾的危害1.森林火灾破坏森林结构，导致树种演替，降低森林利用价值。2.森林火灾造成林地裸露，失去涵养水源和保持水土的作用，引发其他自然灾害。3.被火烧伤的林木为森林病虫害提供了有利环境，加速了林木的死亡。4.森林火灾威胁森林附近的村镇，危及人民生命财产安全，烧死并驱走珍贵的禽兽，产生大量烟雾污染空气环境。四、防火知识1.不随意扔烟蒂、火柴等易燃物品。2.不在XXX外用火。3.不烧枯枝败叶等易燃物品。4.不燃放烟花爆竹。5.火情紧急时，拨打火警电话报警。五、总结学生通过本次班会，了解了森林草原的重要作用，森林火灾的危害，以及基本的防火知识和火警电话等报火警的方法。希望大家都能做到爱护森林，预防火灾。森林火灾是一种危害极大的自然灾害。据XXX和XXX共同出版的刊物《国际森林火灾新闻》，80年代以来，全世界有统计的森林火灾每年约万次，年均危害的森林或其他林地面积万公顷。该数据还未包括未统计的国家，实际的森林火灾次数和面积要远远高出上述数据。气候变化的影响导致近些年来，世界范围内的森林火灾不断上升，尤其是90年代后期随着长期干旱的到来，火灾从非洲东移，从北南移，从欧亚陆转向海岛地区，严重损害了全球的生态平衡。我国也是森林火灾严重的国家。据统计，建国以来，全国共发生森林火灾万次，受害森林面积3874万公顷，烧死烧伤万人，直接经济损失数千亿元。1987年大兴安岭特大森林火灾，燃烧了27个昼夜，过火面积133万公顷，烧毁的森林相当于整个海南省的森林面积，造成213人死亡，226人受伤，万多灾民无家可归。1986年3月28日至4月3日，云南省安宁县青龙寺和玉溪市刺桐关相继发生两场森林大火，过火面积万亩，参加扑火人员达一万五千多人，伤亡179人，其中牺牲80人。为了预防森林火灾，我们小学生可以做以下几点：1、当好义务宣传员，大力宣传《森林法》和《森林防火条例》等林业法规，提高家长和周围群众的认识，做到有法必依、违法必究、执法必严，以法治林。2、不在野外玩打火机、火柴、蜡烛等，不燃放烟花爆竹。3、要照看好家里的老人、小孩以及痴呆傻者，以防火灾。在森林防火中，严格控制火源是非常重要的。我们不能带明火进入林区，野外生产用火也要有组织、有领导地进行，专人负责管理。同时，我们要遵守“十不准”“五不烧”的规定，以保障森林的安全。如果遇到火灾，首先要保持冷静，不要慌张，迅速撤离火场，不要去救火。然后拨打火警电话“119”，让专业人员来扑灭火灾。在报火警时，要清楚地说明火场的准确位置、火情的大小，以及是否有有毒有害物质和人员被困或伤亡。本节课的教育目标是认识各类消防安全标志，了解它们的含义和作用，以及认识森林防火的重要性，要爱护森林。我们也可以根据学校和家庭的环境，研究设计森林防火措施。在认识各类消防安全标志的过程中，我们可以通过出示各类标志图案来进行研究。消防标志是一种指示性标志，由带有一定象征意义的图形、符号和文字组成。我们可以了解各类消防安全标志的分类和含义，如火灾报警和手动控制装置标志、紧急疏散途径的标志、灭火设备的标志、具有火灾危险性的地方或物资的标志以及其他类型的标志。在代表表演防火环节中，我们可以通过情景表演来了解火灾的处理方法和与消防队取得联系的方式。我们也可以讨论其他可能发生火灾的情况，以及如何防火和打电话求救。在小组讨论设计森林防火措施的环节中，我们可以分组讨论设计消防安全标志的意义，并归纳消防安全标志的共同特点。我们也可以发挥自己的想象，创造性地设计一个消防标志，并进行交流和点评。最后，在巩固总结环节中，我们可以回顾本节课的教育目标和研究内容，以便更好地理解和掌握森林防火的知识。1、在遇到紧急情况时，我们需要拨打相应的电话号码，如遇到坏人打110，着火打119，急需救援打120.2、当遇到火灾或其他危险情况时，我们需要保持镇静并采取有效措施来保护自己。活动目的：1、了解火灾的原因和特征，初步学会防护森林火灾的安全意识，并逐步养成爱护森林、爱自然的好惯。2、认识森林防火的重要性，要爱护森林。3、尝试根据学校和家庭环境，研究设计森林防火措施。4、认识各类消防安全标志的含义和作用。活动地点：某教室活动时间：2022年3月7日活动程序：一、导入老师：近期森林火灾频发，作为小学生，我们应该了解什么知识来应对森林火灾呢？二、活动过程一）认识各类消防安全标志出示各类标志图案，让学生猜测它们的含义。老师：消防标志是一种指示性标志，由带有一定象征意义的图形、符号和文字，并配以一定的颜色组成。和交通标志一样，其警示作用及可能造成的结果更需要引起我们的注意。二）了解各类消防安全标志的含义1、展示：标志分类，如火灾报警和手动控制装置标志、紧急疏散途径的标志、灭火设备的标志、具有火灾危险性的地方或物资的标志和其他类型。2、让学生说出自己认识的标志，并解释其图形和含义，如消防手动启动器、发声警报器、火警电话、紧急出口、地上消火栓、当心爆炸、当心有毒、安全通道、禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物等。3、老师简介消防栓，并且提醒学生破坏消防栓是违法的行为。4、介绍森林火灾的起因，包括人为火和自然火。人为火又包括生产性火源和非生产性火源，如野外吸烟、做饭、烧纸、取暖等。在人为火源引起的火灾中，以开垦烧荒、吸烟等引起的森林火灾最多。自然火包括雷电火和自燃等，虽然引起的森林火灾数量很少，但仍然需要引起足够的重视。防火教育表演是一种有效的教学方式，学生可以通过观看表演，讨论其中的防火失误和得当之处来增强防火意识。在讨论中，学生可以回答一些问题，如发生火情时应该如何与消防队联系，应该打哪个电话求救，以及如何防火等。小组讨论可以帮助学生更好地理解消防安全标志的意义，包括线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确等特点。学生可以发挥自己的想象，创造性地设计一个消防标志，并进行交流和点评。在巩固总结环节中，学生可以回答匪警、火警和急救中心电话分别是什么，以及遇到火情时应该如何保持镇静并采取有效措施。通过图片展示引入新课，可以让学生更好地了解火灾事件的主要原因，并提高他们的防火意识。同时，学生还可以认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，以应对突发情况。在活动过程中，学生还可以通过搜集、处理信息等方式，提高自己的交流与合作能力，培养积极主动的参与意识和认真负责的科学态度。1.了解森林防火的重要性，掌握防火自救的方法。2.认识各种灭火设备，提高学生的防火意识。3.研究利用各种方法查阅、收集、处理信息资料。教学难点：1.如何提高学生的防火意识，让他们认识到防火自救的重要性。2.如何让学生掌握各种灭火设备及灭火方法。3.如何引导学生利用各种途径查阅、收集、处理信息资料。教学方法：讲授、讨论、小组合作、游戏、实践操作。教学过程：一、导入（10分钟）教师出示一张图片，让学生观察并谈谈自己的感受。引导学生认识到火灾的危害性，提高他们的防火意识。二、讲授（20分钟）1.讲解森林防火的重要性，让学生了解森林防火的措施。2.介绍各种灭火设备及灭火方法，让学生掌握基本的消防安全常识。3.讲解防火自救的方法，让学生了解如何在火灾中自救。三、小组合作（30分钟）1.学生以小组为单位，收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。2.归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。四、游戏（20分钟）1.编一编防火的拍手歌，让学生在游戏中研究防火知识。2.运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火。五、实践操作（30分钟）1.引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。2.评选出最佳路线图加以记分。六、小结，评价（10分钟）让学生谈谈收获与体验，评价本次活动的效果。教学反思：本次活动通过多种形式的教学，让学生了解了森林防火的重要性，掌握了基本的消防安全常识及灭火、防火自救的方法。同时，也培养了学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。但在实践操作环节，由于时间较短，学生的制作水平有限，需要在以后的教学中加以改进。了解森林防火的重要性，我们应该学会爱护森林，并在学校和家庭环境中研究设计森林防火措施。通过了解火灾事件的主要原因，我们可以提高学生的防火意识，并明确防火自救的重要性。教学过程如下：一、引入新课出示美丽的森林图片，引导学生认识森林的重要性。森林有许多作用，例如空气的净化、自然防疫、制氧、消声、调节气候、防止风沙和洪灾、涵养水源、过滤污水、提供动植物生长和繁衍的栖息地等。然而，由于火灾、砍伐、毁林开荒等原因，森林面积正在逐渐减少，有些植物濒临灭绝。因此，我们需要更加重视森林防火。二、森林火灾的危害森林火灾不仅会烧死树木、降低林分密度、破坏森林结构，还会导致树种演替，降低森林利用价值。同时，火灾还会使林地裸露，失去涵养水源和保持水土的作用，引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害。被火烧伤的林木生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，森林环境发生急剧变化，天气、水域和土壤等森林生态失去平衡，需要几十年甚至上百年才能得到恢复。此外，森林火灾还会烧毁各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及居民的生命财产安全，驱走珍贵的禽兽，并污染空气环境。扑救森林火灾需要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产，甚至造成人身伤亡，影响社会的安定。三、提高学生的自救意识和应变能力在研究森林防火的过程中，我们应该提高学生的自救意识和应变能力。学生应该知道如何预防火灾、发现火灾、报警求救和自救逃生等基本技能，并学会正确使用灭火器和应急工具。同时，我们还可以通过模拟演练、游戏活动等方式，培养学生的应变能力和团队合作精神，提高他们在面对突发事件时的应对能力。通过研究森林防火，我们可以更好地了解森林的重要性，保护我们的朋友——森林，并提高自身的安全意识和应对能力。森林火灾是森林灾害中最为危险的一种。根据XXX和XXX出版的《国际森林火灾新闻》，自80年代以来，全世界每年发生约25.5万次统计的森林火灾，年均破坏的森林或其他林地面积达到636.7万公顷。这个数字还没有包括未统计的国家，如东南亚和非洲的一些国家。实际上，森林火灾的次数和面积要远远高于上述数字。燃烧面积约占全球每年森林消失面积的一半，占全球森林总面积的0.2%至0.3%。近年来，由于气候变化的影响，全球森林火灾的数量不断上升。特别是在90年代后期，随着长期干旱的到来，火灾从非洲东移，从北南移，从欧亚陆转向海岛地区——东南亚。这导致数百万公顷的热带林被毁，对该地区甚至全球的生态平衡造成了严重损害。1987年5月6日，中国大兴安岭发生了特大森林火灾，燃烧了27个昼夜，过火面积达到133万公顷，烧毁的森林面积相当于整个海南省的森林面积。此次火灾造成213人死亡，226人受伤，5.6万多灾民无家可归。1988年5月6日，美国黄石公园也发生了大火。亚马逊热带雨林大火也在同一年发生。尤其是从1997年6月底开始，持续了10个月的印度尼西亚大火，已经造成了巨大的灾难，引起了国际社会的广泛关注。我国也是森林火灾严重的国家。据统计，自建国以来，全国共发生了70.5万次森林火灾，受害森林面积达到3874万公顷，烧死烧伤3.3万人，直接经济损失数千亿元。1987年，大兴安岭发生了特大森林火灾，燃烧了27个昼夜，过火面积达到133万公顷，烧毁的森林面积相当于整个海南省的森林面积。此次火灾造成213人死亡，226人受伤，5.6万多灾民无家可归。1986年3月28日至4月3日，云南省安宁县青龙寺和玉溪市刺桐关相继发生了两场森林大火，过火面积达到3.2万亩，参加扑火人员达到1万5千多人，伤亡179人，其中牺牲80人。为预防森林火灾，每年的10月1日至翌年5月1日被定为我区重点防火期。作为小学生，我们应该怎么做呢？可以分组讨论，汇报交流。首先，要当好义务宣传员，大力宣传《森林法》和《森林防火条例》等林业法规，提高家长和周围群众的认识，做到有法必依、违法必究、执法必严，以法治林。其次，不在野外玩打火机、火柴、蜡烛等，不燃放烟花爆竹。此外，要照看好家里的老人、小孩以及痴呆傻者，以防火灾。最后，必须严格控制火源，不带明火进入林区。除了严防坏人破坏以外，对于野外生产用火，要有组织、有领导地进行，专人负责管理。做到“十不准”“五不烧”。遇到火灾，我们首先要保持冷静，不要慌张，迅速撤离火场，不要尝试去救火。接着，拨打火警电话“119”，向专业人员求助。在报警时，一定要准确地说明火场的位置、火势大小、有无有毒有害物质以及是否有人员被困或伤亡。关于防火，我们应该禁止携带易燃易爆物品，如烟花、爆竹、砸炮、火柴等。在野炊或户外活动时，要注意防火安全。报警时，必须说明报警人的姓名和电话号码，以便及时联系。如果发生火灾，切勿盲目开窗开门，而是要用湿毛巾、衣服等物品包住头部，特别是口鼻部。同时，家用电器起火时，应立即关闭电源开关，切勿往电器上泼水。森林对人类有着重要的作用，具有自然防疫、制氧、消声、调节气候、防止自然灾害等功能。然而，森林火灾会破坏森林结构，降低林分密度，演替树种，影响生态系统。同时，森林火灾还会引发水灾、干旱、泥石流、滑坡、风沙等自然灾害，危及人民生命财产安全，污染空气环境，影响社会发展。因此，我们要做好护林防火的宣传工作，尽量避免火灾的发生。如果不幸发生火灾，我们要冷静应对，有效地保护自己的生命安全。森林火灾不仅会造成人员伤亡和财产损失，还会对森林生态环境造成严重破坏。被火烧伤的林木会生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供有利环境，加速林木的死亡。此外，森林火灾会导致森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等生态系统失去平衡，往往需要几十年甚至上百年才能得到恢复。据统计，我国是森林火灾严重的国家，建国以来共发生森林火灾70.5万次，受害森林面积达到3874万公顷，烧死烧伤3.3万人，直接经济损失数千亿元。其中，1987年大兴安岭特大森林火灾燃烧了27个昼夜，过火面积达到133万公顷，造成213人死亡，226人受伤，5.6万多灾民无家可归。1986年云南省安宁县青龙寺和玉溪市刺桐关相继发生两场森林大火，过火面积达到3.2万亩，参加扑火人员达一万五千多人，伤亡179人，其中牺牲80人。为了预防森林火灾，我们需要加强森林防火安全教育。在主题班会中，我们可以通过新闻报道中的火灾图片引入话题，让学生了解火灾的危害和引起火灾的原因，培养防护森林火灾的安全意识，逐步养成爱森林、爱自然的好惯。同时，我们还要让学生认识到森林防火的重要性，尝试根据学校、家庭环境设计森林防火措施，并了解各类消防安全标志的含义和作用，以提高学生的森林防火意识和应对能力。据云南省昭通市和XXX等相关部门介绍，12日下午，彝良县小草坝乡和镇雄县罗坎乡发生森林火情。由于当地风力很大，山高坡陡，救援人员无法靠近，火势难以控制，扑救难度极大。据报道，湖南长沙县金井镇新沙村新屋组村民因烧田埂引发的森林火灾，经过奋力扑救，到昨天5时，火势得到完全控制，过火面积约12公顷。但在组织其他人员撤离时，XXX综合治理办公室副主任XXX被大火包围，不幸殉职。森林防火的意义在于保护自然资源和生态环境。森林是人类文明的摇篮，绿色是人类发展的方向。只有与森林融为一体的城市，才称得上生态宜居、充满魅力文明和谐的城市。同时，森林也是野生动物的栖息地，是空气的净化物，有自然防疫功能，是天然制氧厂，是天然的消声器，对气候有调节作用，可除尘、过滤污水，有防风固沙、减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。森林火灾的原因主要有自然原因和人为原因。自然原因中，有雷电触及林木引起树冠燃烧和在干旱季节，由于阳光的辐射强烈，使林地腐殖质层或泥炭层发生高热自然。而最普遍、最大量的森林火灾，是由人为引起的。人为原因中又有生产性和非生产性火源之分。生产性火源如烧灰积肥、烧田埂草、炼山整地、烧垦烧荒、烧牧场以及烧炭等用火不慎引起的。这种生产性火源引起的森林火灾占百分之七十以上。非生产性火源如烧山驱兽，在林中烧火取暖、煮饭、小孩玩火、夜间行路用火把照明、乱丢烟头以及敌人纵火烧山等。作为公民，我们需要遵守“五严禁”：严禁进入林区人员携带火种和易燃易爆物品；严禁在林区内烧香烛纸钱、野炊、吸烟、燃放鞭炮；严禁在林区内烧地坎草、烧灰积肥、烧荒开垦、烧火取暖、烧放牧地；严禁动员老人、残疾人、中小学生和未成年人参加扑救森林火灾；严禁在林区进行易引发森林火灾的其他活动。作为一名学生，我们可以积极参与森林防火，如参加志愿者队伍、宣传森林防火知识、制作宣传海报等。我们应该认识到森林防火的重要性，从自身做起，共同保护好我们的森林资源。火灾是一件无情的事情，因此我们需要成为护林防火的宣传员和责任人，尽可能地避免火灾的发生。如果不幸发生火灾，我们需要保持冷静，并运用我们所学的知识有效地保护自己。在遇到火情和危险情况时，我们需要保持镇静并迅速采取有效措施。最后，让我们一起做护林防火的宣传员和责任人，用我们所学的知识有效地保护自己。祝愿大家永安幸福。活动目标：1.认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，提高学生的自救意识，培养应变能力。2.研究利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。活动准备：1.组织学生排演节目。2.选好并训练班会主持人。3.了解一些防火安全知识。活动过程：一）图片展示，引入新课。1.展示各种森林火灾现场图片，引导学生交流感受。2.展示一张男孩协助动物逃离森林火场的图片，引导学生提出探讨问题。3.小结：我们要珍惜生命，提高防火意识，掌握自救逃生方法。二）引导研读，归纳整理。1.教师引导学生收集有关“火”的资料，并加以研读。2.小组归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。在遇到火灾时，我们需要保持冷静并迅速采取有效措施。让我们一起做护林防火的宣传员和责任人，用我们所学的知识有效地保护自己。最后，祝愿大家永安幸福。发生火灾时，同学们应该保持冷静。在火灾初起阶段，火势较小，可以用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等物品覆盖火源，以扑灭初起的火灾。如果火势猛烈，应该立即撤离火场，拨打119火警电话通知消防队救火。报火警时，要清楚地说明着火单位、所在区、街道、门牌或乡村地址，描述火势情况，并留下报警人姓名、电话号码和住址。报警后，要安排人员指引消防车到达火场。在竞赛活动中，可以设置抢答题和判断题，让学生加深对火灾防范知识的理解。同时，可以利用模拟灭火的方式，让学生运用已学知识进行实践操作，增强应对火灾的能力。此外，引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标，评选出最佳路线图加以记分，也能够提高学生的逃生意识。在逃生体验环节，可以进行逃生演练，让学生统一身着运动衣、运动鞋，放置火灾道具，并查看逃生路线。在老师带领下分组疏散逃生，让学生亲身感受逃生的重要性，增强应对火灾的自我保护意识。时间：XX月XX日班主任：XX老师主持人：XX同学出席人数：XX人目的：通过班会课的教育，增强学生的森林消防意识，提高班级的文明素质。程序：主持人：各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天我们班会的主题是“森林防火，从我们做起”。地球上没有火，是个死的地球，猿类也很难进化成人。没有广义的火出现在地球上，既不会有人类也不会有人类文明的存在！因此，我们应该认识火、尊重火、运用火，这是人类最重要的文明意识之一。反之，就是野蛮和愚昧。然而也正因为人不认识火、不尊重火，或错误地、不怀好意地使用火，给人类带来的灾难也铺天盖地、触目惊心！同学们，美丽的大自然需要我们的呵护，让我们一起共同努力吧！同学1：我印象最深的是去年发生的那场森林火灾，烧毁了大片的森林和动物栖息地，让人心痛。同学2：我也记得那次火灾，还有一些人因为不慎使用火引发了火灾，造成了不可挽回的损失。主持人：是的，这些灾难后遭殃的都是人和人创造的财物。人类文明的苏醒，重要标志之一就是告别火在使用方式上的野蛮化，使之进入理性化和道德化。遗憾的是至今许多人仍未达到这种悟性和品位。对火的使用不当，致使人为的火灾频频不断，甚而与日俱增，且又规模越来越大。深究原因，大多不是缘于天灾而是基于人祸。火本来是十分宝贵的东西，是人世间的圣物之一。随着生产力的发展特别是高科技的出现，人们对火的使用技术都在大幅度提高。同学们，我们在生活中也会用到火，比如做饭、生火取暖等。但是我们要时刻注意安全，不要在森林、草地等易燃区域使用火源，不要乱扔烟蒂，不要私自燃放烟花爆竹等。只有我们每个人都自觉遵守森林防火规定，才能保护好我们的家园，让大自然更加美丽。让我们一起从小事做起，共同呵护我们的家园。火是人类生活中不可或缺的一部分，我们用火来点燃香烟、生火煮饭、火力发电和冶炼矿石等等。但是，火也有其双重属性，既可以是吉祥之鸟，又可以是凶残之虎。现代火灾大多数是人为引起的，因此我们需要更高明、更理性的认识火，并掌握消防安全常识。以下是几个关于森林火灾的知识问答：1.“森林防火”的含义是什么？答：指预防和扑救森林、林木和林地火灾。2.进入林区必须做到“五不准”指什么？答：不准在林区内乱扔烟蒂、火柴梗；不准在XXX燃放爆竹、焰火；不准在林区内烧火驱兽；不准在林区内烧火取暖、烧烤食物；不准在林区内玩火取乐。3.扑救森林火灾不能组织哪些人上山扑火？答：老人、妇女、中小学生、儿童及身残体弱者。4.森林燃烧必须具备哪三个条件？答：可燃物、氧气和一定的温度。5.森林中的可燃物是指哪些？答：森林中的乔木、灌木、杂草、蕨类、苔藓、地衣、枯立木、腐朽木、枯枝落叶以及地下层的腐殖质、泥炭等，均属可燃物。6.森林火灾按照其燃烧部位、蔓延速度和危害程度不同，可分为哪三类？答：可分为地表火、树冠火和地下火三类。7.山地林火有什么特点？答：在山地条件下，XXX的冲火火势猛烈，蔓延迅速，不易扑救；而坐火火势弱，有利于扑救。8.扑火的方法有哪两种？答：扑救森林火灾一般采用直接灭火和隔离带灭火两种方法相结合的灭火方法。直接灭火常采用的方法是扑火人员使用手中的工具沿火线直接打灭火。间接灭火法，是遇猛烈的地表火或树冠火人力无法接近扑打时采用的，以劈火路斩断火源的方式达到灭火目的。9.扑打山火的基本要领是什么？答：扑打山火时，两脚要站到火烧迹地内侧边缘内另一脚在边缘外，使用扑火工具要向火烧迹地斜向里打，呈40—60度的角度。拍打时要一打一拖，切勿直上直下扑打，以免溅起火星，扩大燃烧点。拍打时要做到重打轻抬，快打慢抬，边打边进。火势弱时可单人扑打，火势较强时，要组织小组几个人同时扑打一点，同时、起同落，打灭火后一同前进。打灭火时，要沿火线逐段扑打，绝不可脱离火线去打内线火，更不能跑到火烽前方进行阻拦或扑打，尤其是扑打草塘火和逆风火时，更要注意安全。10.要扑救林火中，怎样做到既扑灭火灾，又不伤亡人员？答：在扑救林火时，必须遵循消防安全常识，采用正确的扑火方法，同时要注意自身安全，不要冒险行动。一、引入老师可以通过问同学们是否了解森林火灾的危害以及如何预防森林火灾等问题来引入本次班会主题。二、研究新闻老师可以准备一则关于近期森林火灾的新闻，让同学们阅读并讨论其中引起火灾的原因，以及对环境和人类的影响。三、讲故事老师可以讲述一些从小爱森林、爱自然的名人的故事，如XXX、XXX等，让同学们了解他们是如何从小就开始关注环境保护和森林防火的。四、研究防护森林火灾的安全意识老师可以通过讲解森林火灾的一般特征，如火势迅速蔓延、火场温度高、烟雾浓等，让同学们了解发生火灾时的一般特征，以及如何进行自救和脱险等方面的知识。五、拟写宣传标语老师可以让同学们拟一则宣传标语，以宣传森林防火的重要性，同时也可以让同学们分享自己收集的宣传标语。六、分发“致家长一封信”老师可以准备一份“致家长一封信”，让同学们带回家给家长阅读，以提高家长们对森林防火的意识和重视程度。七、结束语老师可以总结本次班会的主要内容，强调森林防火的重要性，并号召同学们从小开始养成爱护环境、爱护森林