全册（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

精品试卷·第2页（共2页）道德与法治六年级下册第一课学会尊重第1课时教案第1课时学会尊重课题学会尊重单元1学科道德与法治年级6学习目标1.了解什么是尊重，认识到每个人都应该得到尊重。2.认识到自己的尊严和价值，学会尊重自己，从而获得他人的尊重。3.在体验的过程中，养成学会尊重的习惯。重点认识到每个人都应该得到尊重。难点在平时的学习和生活中，认识到自己的尊严和价值，学会尊重自己，从而获得他人的尊重。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示幻灯片2和3，第一组名人，第二组有残疾人和普通人师：同学们，我们一起来看两组图片，你认识他们吗？第一组大部分同学们能够说出他们的名字，第二组很多同学说不出他们的姓名，无论是名人还是普通人都应该受到尊重，今天我们一起来学习《学会尊重》出示幻灯片4观看图片通过展示两组图片，使同学们认识到无论什么样的人都应该受到尊重，从而导入新课。讲授新课出示幻灯片5点拨：谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。说一说你身边有哪些值得尊重的普通人。出示幻灯片6学生们发言后老师进行总结：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。出示幻灯片7师：我们每个人为什么都应得到尊重？出示幻灯片8点拨：①.中华人民具和国公民在法律面前一律平等。②.国家尊重和保障人权。③.中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。出示幻灯片9师：刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什么?点拨：每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。（出示幻灯片10）出示幻灯片11师：你打算如何开导刘菲呢？点拨：要正确认识自己，欣赏自己的优势，不能自卑出示幻灯片12师：下面这几位同学的行为是尊重自己的表现吗？点拨：尊重自己还表现为:维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。（出示幻灯片13）出示幻灯片14阅读课本6页小故事，思考下列问题1.“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己，你同意他的说法吗?说说你的理由。如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢?2.面对冒犯和侮辱，“好脾气”心里也很不舒服。他该怎么做呢?请你帮帮他。点拨：面对冒犯和侮辱，我们应该：①指出对方的错误；②让对方道歉；③必要时拿起法律武器。（出示幻灯片15）让学生判断以下哪些行为属于“尊重自己”出示幻灯片16点拨：尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。（出示幻灯片17）出示幻灯片18师：过度维护自己会带来哪些不良后果?你觉得怎样才能避免不顾客观现实、过度维护自己的行为出现?点拨：①不利于自己进步；不利于与他人建立良好关系。②.不过分敏感，保持情绪平稳；客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀；.理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。出示幻灯片19师：你能说出有关尊重的名言吗？同学们积极发言学生思考学生阅读材料并思考学生畅所欲言学生观看并思考学生阅读并思考学生思考学生思考积极发言学生思考畅所欲言使同学们认识到无论什么样的人都应该受到尊重。使学生知道我们每个人为什么都应得到尊重使学生认识到只有尊重自己，才会获得别人的尊重。使同学们能够正确认识自己，不要自卑。让学生认识到尊重自己的表现让学生认识到尊重自己的表现以及过度维护自己。使学生认识到过度维护自己会带来哪些不良后果。使学生进一步认识到自尊的表现课堂小结这节课我们学习了学会尊重，我们要认识到每个人都应该得到尊重以及尊重自己的表现，学会尊重自己。学会分析自己，客观评价自己，适度维护自尊。生命可贵，成长不易，请尊重你自己，善待每一天，让生命之树缀满香甜的果实，让成长的路上开满艳丽的鲜花。板书设计学会尊重每个人都应该得到尊重尊重自己。第一课学会尊重第2课时教案第2课时学会尊重课题学会尊重单元1学科道德与法治年级6学习目标1.体会、感受尊重带来的良好心理体验。2.学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。3.知道在社会生活中如何尊重他人。重点知道在社会生活中尊重他人的方法。难点践行尊重，生活中能够做到尊重他人。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示幻灯片2复习提问尊重自己的表现是什么？如何适度维护自己？师：通过上节课学习我们知道每个人都应该受到尊重，当你受到别人尊重的时候会有怎样的感受呢？出示幻灯片3点拨：被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。（出示幻灯片4）所以我们要学会尊重他人（出示幻灯片5）思考回答积极发言通过复习，知道首先学会尊重自己，才会尊重别人。认识到被别人尊重的重要性，学会换位思考，导入新课。讲授新课出示幻灯片6师：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重?当时对方做了什么?你的感受是怎样的?出示幻灯片7畅所欲言师生互动：出示幻灯片8点拨：①病人会感到舒服、亲切、温暖。②这位医生的地位不会降低，因为他在尊重他人的同时会获得他人的尊重。出示幻灯片9师：在生活中，你是怎样尊重别人的?结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来什么？（出示幻灯片10）畅所欲言出示幻灯片11点拨：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了最基本的道德要求。出示幻灯片12师：日常生活中也有一些不尊重他人的场景辱骂他人、不给老人让座、公共场所吸烟等。出示幻灯片13师：遇到下列情境，你会说什么？点拨：①语言可以体现尊重。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。②尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要...都是尊重他人的体现。(出示幻灯片14）出示幻灯片15师：阅读16页材料，说一下你对六（三）新班规有什么看法？点拨：六（三）新班规体现了师生对黄凯同学建议的尊重，也体现了师生之间的相互尊重。出示幻灯片16思考：女士的善意之举说明了什么？女士的善意之举教会了男青年哪些东西？出示幻灯片17点拨：尊重他人还要能够维护他人自尊心，推已及人，让别人觉得舒服。出示幻灯片18阅读感悟师：材料中的男子在网上辱骂他人被警方处以行政拘留15天说明了什么？出示幻灯片19点拨：我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。尊重他人既是道德要求，也是法律要求。同学们积极发言学生思考学生畅所欲言学生畅所欲言学生阅读并思考学生思考学生思考积极发言使同学们认识到被别人尊重的重要性。让学生回忆自己是怎样对待他人的使学生认识到生活中存在不尊重他人的现象。让学生学会尊重他人使学生认识到尊重他人需要尊重他人的意见。让学生知道尊重他人还要能够维护他人自尊心。使学生明确我们要发自内心地尊重他人，这既是道德的要求，也是法律要求课堂小结这节课我们学习了为什么尊重他人和怎样做到尊重他人。希望同学们在日常生活中，要学会尊重他人，请记住一句话：“尊重他人就是尊重自己。”回顾本节课的内容板书设计尊重他人1.原因、意义2.具体方法3.道德要求，法律要求第二课学会宽容第1课时教案第1课时学会宽容课题学会宽容单元1学科道德与法治年级6学习目标1.懂得宽容在日常交往中的重要性。2.初步学会宽容他人的基本方法。3.激发学生拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系。重点懂得宽容在日常交往中的重要性。难点拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《楚王的宽容》师：观看视频思考楚国为什么能成为春秋五霸之一？点拨：通过看视频可知，由于楚庄王的宽宏大量，使楚国能成为春秋五霸之一。在日常生活中我们也要学会宽容。出示幻灯片3观看视频并思考，积极回答通过观看视频知道由于楚庄王的宽宏大量，使楚国能成为春秋五霸之一，从而导入新课。讲授新课出示幻灯片4和5师：如果遇到下列情况，希望别人怎样对待自己？为什么？①不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。②邻居家的橘子熟了，我忍不住搞了两个，正好被邻居看到。点拨：宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。(出示幻灯片6)过渡语：下边咱们一起去宽容城里面看一下有哪些文化景点。出示幻灯片7师：想象一下，“宽容域”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢?出示幻灯片8点拨：宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。出示幻灯片9师：在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗?当时你心里是怎么想的?出示幻灯片10让学生畅所欲言师：咱们再一起去计较城里面看看有什么？出示幻灯片11点拨：宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较;同时，也让我们面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。出示幻灯片12师：消灭计较城里面的三条虫子，就要真正做到宽容他人。（出示幻灯片13）消灭第一条虫子：心中有怒气出示幻灯片14点拨：拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。消灭第二条虫子：想要报复对方（出示幻灯片15）点拨：拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。消灭第三条虫子：不愿原谅对方出示幻灯片16点拨：“金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们同样也会犯错误，拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。（出示幻灯片17）解释韩愈的一段话师：接下来我们一起阅读17页两则材料，思考相关问题出示幻灯片18师：如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致危害公共安全，出现严重后果《中华人民共和国刑法》第一百一十四条：放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。出示幻灯片19师：从这两个故事中，你明白了什么道理？出示幻灯片20点拨：宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。出示幻灯片21同学们积极发言学生思考学生阅读材料并思考学生畅所欲言学生观看并思考学生阅读并思考学生思考学生思考积极发言学生思考畅所欲言使同学们认识到我们希望得到别人的宽容。使学生认识到宽容的重要性。让学生认识到计较的危害。使学生进一步认识到怎样拥有一颗宽容的心。使学生认识到宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。课堂小结这节课我们学习了生活需要宽容，同学们，让我们的心中拥有宽容吧！因为有了你的宽容，会化解一段矛盾、消除一场误会、打开彼此的心结。让这棵心愿树扎根在我们每个人的心中，快乐做人！快乐生活！总结语中既有对本节课的总结和升华，也为下一节课的内容做好准备。板书设计学会宽容宽容让生活更美好拥有一颗宽容心道德与法治六年级下册第二课学会宽容第2课时教案第2课时学会宽容课题而和不同单元1学科道德与法治年级6学习目标1.懂得世界的差异性，知道与他人和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。2.学会用宽容之心，与同学、朋友及他人和谐相处。3.培养宽容意识。重点1.培养宽容意识。2.如何学会换位思考、集思广益。难点学会换位思考、集思广益教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示幻灯片2温故知新1.宽容对生活的意义有哪些？2.怎样才能拥有一颗宽容的心？出示幻灯片3宽容度测试下列情境中的人物是否具有宽容的态度师：宽容就是宽宏有气量，不计较或不追究。通过分析我们可以知道上面的这些人物里面只有小智是比较宽容的。接下来我们再看一个场景：出示幻灯片4过渡语：小强和小明因为吵起来？这对班级的和谐有什么影响？出示幻灯片5点拨：部分同学不能认同别人的兴趣爱好，生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。今天我们一起学习《和而不同》。出示幻灯片6和7学生思考回答学生思考回答回忆上节课内容，便于导入新课。正确认识宽容这些同学因为不能认同别人的兴趣爱好，发生冲突，要学会和而不同，导入新课。讲授新课出示幻灯片8点拨：君子和而不同是指，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不必附和别人，人云亦云。出示幻灯片9师：你在班集体生活中是否遇到过类似的事情?请举例说说。当别人的看法或观点与自已的不一致时，我们应该怎么做?是否定它的存在还是尊重他人的做法?让学生积极讨论出示幻灯片10点拨：例如打扫卫生、办黑板报、参加学校运动会等都遇到过与他人看法或观点不一致的情况。当别人的看法或观点与自已的不一致时，我们应该做到尊重他人，耐心听取他人的看法或观点，交流沟通，协商解决。出示幻灯片11提出问题：每个人的兴趣、爱好不同，对事物的观点、看法也不尽相同。我们应学会与“不同”的人友好相处，努力做到“和而不同”。但是近日，班上出现了不和谐的现象。有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不同看法。为什么会出现这样的现象呢?点拨：这些同学不能宽容别人。出示幻灯片12过渡语：对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢?出示幻灯片13点拨：别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同；不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在；每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益；每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。出示幻灯片14师：通过学习，结合实践，谈谈你对宽容的理解。出示幻灯片15师：同学们说出了对宽容的认识，下面我们一起来听诗朗诵《理解是桥，宽容是伞》同学们积极思考同学们畅所欲言学生思考学生畅所欲言学生观看视频使同学们理解什么是和而不同。使学生知道如何做到和而不同使学生认识进一步理解和而不同。进一步理解宽容的重要性。课堂小结通过这节课的学习，我们知道和而不同是宽容的必修课，宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧！对本节课的总结和升华。板书设计学会宽容宽容让生活更美好拥有一颗宽容心和而不同部编版道德与法治六年级第三课学会反思第一课时教学设计课题学会反思单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标知识目标：知道什么是反思，懂得反思的意义。能力目标：学习从不同的角度反思自己。情感态度价值观目标：初步掌握收集、整理和运用信息的能力，提高反思的能力。重点1.知道什么是反思。2.懂得反思的意义。难点反思的意义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课情境导入：同学们请回忆，小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？学生畅所欲言纷纷回答。情境导入，在讨论问题中引出什么是反思谈话交流，导入话题讲授新课反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。但是刚刚在同学们思考过去，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己，我们每个人都进行过反思，也都具有一定的反思能力。我们的生活离不开反思。反思进行时：同学们：最近你最想反思的一件事是什么？为什么需要反思？反思一：小亮说，昨天，同桌建议我参加歌唱比赛，但是我害怕失败，不敢参加，我这么做究竟对不对呢？我该好好想一想，反思是一种内心活动，是自我完善的一种方式。反思经验：我不应该害怕失败，这是很好的一次锻炼机会，能够提升我的演唱能力，而且还能为学校争光，我要好好准备。反思二：小丽说这次考试成绩不理想，我要回忆一下复习的经过，看看问题出在哪里。反思经验：反思考试失败，能够总结经验教训。写错了几个字，古诗还有一句没写上，作文还写跑题了，今后我要注意查缺补漏，力争下次考试不再出现这些问题，努力取得成绩。同学们：你有过这样的的尝试吗？你所反思的是什么事情？进行了怎样的思考？提示：有，我所反思的事情如不团结同学，不尊敬老师，做了让父母伤心的事情等等。我回顾、分析了自己做的不够好的地方，想出了妥当的解决方法。不反思可以吗？观点一：过去的事就让他过去呗！想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的？多累啊！我认为他的说法不对。反思虽然不能改变已经发生的事情，但是通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力发展。观点二：晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影”，我总是想到自己的失败和错误。自我反思一点都不开心。通过反思，我们可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现，反思的益处多多，怎么能说一点都不开心呢！老师总结：从正反两个方面明确反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。下面我们通过实例来证明反思的重要性。同学们：上周咱们班刚刚进行了一次春游活动，在这次活动中，你担任了什么角色？表现如何？如果重来一次，你认为自己还可以为活动做些什么？我担任班长，负责路上同学安全，有两次都差点找不到小明和小亮。如果可以重来一次，我一定提前把他俩嘱咐好。同学们：哪些同学对这次活动的贡献特别大？你认为他们身上有哪些值得同学们学习的地方？同学们：在活动组织和进行过程中，你有哪些环节处理的比较好？还有哪些方面需要改进？通过以上活动我们明白生活离不开反思，①反思让我可以总结经验，促进自身能力的发展；②反思可以让我看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；③反思可以让我明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现；④反思可以让我回顾、分析和总结过去，更好的把握现在和未来。畅所欲言，然后各小组选派代表向全班交流汇报。在师生探究评论中得出正确结论，学生结合自己所在学校所在班级开展的一次活动，全班交流反思，总结经验，吸取教训。通过反思明白生活中有许多事情、许多时候需要我们反思，奠定学会反思的情感基调。帮助学生从反面理解反思的重要性。通过探究活动感悟积极反思的意义，学会主动反思，认识反思是不断完善自我的一种方式，为养成反思习惯奠定基础课堂小结通过学习知道什么是反思，懂得反思的意义，学习从正反不同的角度反思自己。明确通过反思，更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己在将来做得更好。总结语中既有对本节课的总结和升华，也为下一节课的内容做好准备。板书第三课学会反思生活离不开反思含义反思的角度、经验意义归纳总结，使学生学会系统掌握知识，总结提升第三课学会反思第二课时教学设计课题养成反思好习惯单元二学科道德与法治年级六年级学习目标知识目标：掌握反思方法。能力目标：养成反思好习惯。情感价值观目标：在日常生活中学会反思，提升反思能力，学习从不同的角度反思自己。重点反思方法难点养成反思习惯教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课老师课件展示一组成语：吃一堑长一智前车之鉴扪心自问、幡然悔悟、恍然大悟、三省吾身指出这些成语共同的含义是反思。通过上节课的学习，我们知道反思是一种内心活动，是自我完善的一种方式。反思可以让我回顾、分析和总结过去，更好的把握现在和未来。我们也要养成反思好习惯。师生探究成语的共同含义引出本节课养成反思好习惯讲授新课同学们，反思很重要，反思有方法，如果掌握了反思方法，可以让我们更好地进行反思。课件展示反思方法：第一步：选择发生在自己身上的某件事，回忆事情经过最近你最想反思的一件事是什么？第二步：在这件事中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？第三步：在这件事中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？第四步：如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好。课件展示两个反思探究示例：刘丽反思月考的事例和妈妈吵架的事例反思经验和失败，主阅读教材P24活动园事例，依据上面我们学到的反思方法，小组内说一说：事例中的“我”采用的反思方法？提示：反思中找出经验、教训、做法。回忆演讲的经过，当时我感到太狼狈，便指责罗康，是我不对。我不想面对的事实是：自己的失误才是导致演讲失败的真正原因。下次演讲，我一定做好充分的准备，即使发挥不好，也不再推卸责任。我相信，精彩一定属于我们。小小裁判员：这是郭新同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相对应的方框内打“√”。□早晨起床，深吸一口新鲜空气。今天的天气真好啊！吃过早饭，我和爸爸妈妈道别后去上学。□过马路的时候，我看车不多想闯红灯。一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下，还说了我几句。我只好规规矩矩地等绿灯亮了才过马路。□上午的数学课我最喜欢，所以上得特别认真□发测试卷了。我每天都学到很晚，考试成绩却不大理想。而朱琪看上去学得很轻松，考试成绩却总是比我好。真不知道她是怎么做到的。□下午第一节课我总是特别困，眼皮怎么都抬不起来。唉，肯定因为最近几周作业多睡得晚。别人怎么都不困呢？□上美术课时，我发现自己忘带美术工具了。哎！这已经是第三次了。□太棒了，英语小演讲得了“优”！英语真是太简单了！我真是太聪明了！□放学了，和好朋友结伴回家是我最喜欢的事情。路上聊聊天，我特别开心。□写完作业，我陪爷爷下楼遛弯，爷爷可高兴啦!爸爸妈妈夸我长大了！老师总结：反思时时都能进行。在特定情况下，反思尤其重要。而且还要掌握好反思的时机。①当我们做了错事以后，注意反思事情的经过，吃一堑，长一智；②在我们取得成功以后，注意反思成功的原因，再接再厉。③在看到别人的成功与失败以后，注意借鉴对自身健康成长有意的经验或教训；看视频《曾子自省》故事给你的启示？.你有专属自己的“反思时间”吗？请举例说明曾子每天多次反省自己，历史上很多名人都是如此，毛主席总结大革命失败的原因，找到农村包围城市武装夺取争取的新民主主义革命道路，邓小平总结我国建设经验教训提出改革开放，我们国家能够发展到今天，离不开反思，我们每个人也应该每日坚持反思，必有收获。加深对反思方法的理解。在演练中更深入理解反思方法，做到学以致用。学生看教材P25活动园事例，选一选，说一说，各小组选取有代表性的反思事例全班交流。学习古人的反思方法，感悟明理。参与探究，说说自己是怎样把握好反思的时机，促使自己进步的。通过交流探究学习，使学生懂得了生活中需要反思的情况有很多，反思时时都能进行，但我们要注意掌握反思的时机，注意恰当的方式，坚持不懈，养成习惯课堂小结老师每节课后要写教学反思，医生治病后要总结治病反思，那么同学们，你们上完每节课，也要反思，反思的过程很重要，反思的结果也应该记录下来，以便提醒自己，请同学写一写学完本课，你有哪些收获？总结语既是对本节课的总结和升华，也是对本节课内容的梳理和升华板书方法反思时机习惯厘清知识体系第四课地球我们的家园第一课时课题地球我们的家园单元第二单元学科道德与法治年级六年级学习目标知识目标：了解地球是唯一适合人类生存的星球，我们要爱护地球。能力目标：懂的环境问题及其危害。情感态度价值观目标：培养尊重自然、爱护地球的情感。重点环境问题的危害难点环境问题的危害教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们：茫茫宇宙中有一个孕育生命的蓝色星球地球，地球在宇宙中很渺小，但却是我们人类生存的家园。感悟地球之美。讲授新课出事地球图片：找一找，我国在哪里？我国有960万平方公里的土地，地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源把学生分成三组：探究一：假如离开了地球，我们能够生存吗？第一组：去月球，请查资料，通过查阅资料，发现月球在零下173度到零上127度。没有水，没有氧气，二水和氧气是人类生存必须，所以月球无法生存。第二组：去火星，查阅资料，通过查阅资料，我们知道火星气温在零下125和零上20度之间，但是氧气极少，水极少。同样不适合人类生存。第三组：利用高科技手段，创作出一个像地球一样的适合人类居住的生存空间呢，通过查阅资料可知，美国科学家已经做过类似的实验，但是结果还是失败了。结论：地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境，也只有地球才适合人类生存，我们就要与地球和谐相处。课件出示三个人与自然和谐相处的事例。①乌镇小桥流水人家。②因纽特人房屋③中国哈尼族人村寨一般建在半山腰，村寨上的山坡上分布着涵养梯田水源的森林，村寨下的山坡上密布种植水稻的梯田。近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。森林资源遭到破坏，大气污染严重、土地沙漠化，课件展示日本“水俣病”在1956年日本水俣湾出现的一种奇怪的病。这种“怪病”是日后轰动世界的“水俣病”，是最早出现的由于工业废水排放污染造成的公害病。症状表现为轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足变形，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。日本熊本县水俣湾外围的“不知火海”是被九州本土和天草诸岛围起来的内海，那里海产丰富，是渔民们赖以生存的主要渔场。1925年，日本氮肥公司在这里建厂，后又开设了合成醋酸厂。1949年后，这个公司开始生产氯乙烯，年产量不断提高，1956年超过6000吨。与此同时，工厂把没有经过任何处理的废水排放到水俣湾中。师生探究二全球气候变暖的原因。人们焚烧化石燃料，如石油，煤炭等，或砍伐森林并将其焚烧时会产生大量的二氧化碳，即温室气体，这些温室气体具有温室效应。冰川和冻土消融、海平面上升，岛屿被海水淹没等，不仅危害自然生态系统的平衡，还威胁人类的生存。，学生自己去找，小组探究，推出组长代表小组发言给学生展示图片，学生自主探究温室效应。带着疑问展开教学，激发学生求知欲望。通过探究活动，让学生明白地球是独一无二的，地球对人类的重要性，我们要爱护地球。帮助学生明白人与自然能够和谐相处。帮助学生了解环境问题及其危害、体现学生的主体地位。课堂小结通过以上事例，我们了解了环境问题及其危害，我们一定要爱护地球，与自然和谐相处。板书第4课地球——我们的家园第二课时教学设计课题4地球——我们的家园第二课时单元第二单元学科道德与法治年级六年级学习目标情感态度与价值观目标：树立环保理念，落实环保行动。能力目标：能够通过自己的实际行动为保护环境做贡献。3、知识目标：了解国际保护环境的举措，了解中国保护环境的举措，知道作为小学生应该如何保护环境。重点认识保护环境是每个人的义务，知道如何保护环境。难点认识保护环境是每个人的义务，知道如何保护环境。教学环节教师活动设计意图导入新课视频：地球的自白说一说：看完视频，你有什么感受和想法？为什么我们要一起行动起来，保卫地球？3、导入语：地球是人类生存的家园，而地球因人类而受到了伤害，因此，保护地球是全人类的共同责任。导入新课。讲授新课保卫地球：国际在行动世界环保史上三大里程碑会议《巴黎协定》2、保卫地球，世界各国都在行动——环保立法3、总结：为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。4、保卫地球，中国在行动：（1）修订《中华人民共和国环境保护法》（2）环保知多少：你还知道我们国家的哪些环保法律？（3）点赞！上海居民区垃圾分类达标率从15％提高至90％（4）总结：中国把环境保护、节约资源列为一项基本国策，并制定和完善相关的环保法律、加强环保立法，为保卫地球尽自己的一份责任。5、过渡语：人类不仅在法律、政策等方面为保护环境保驾护航，还在不断探索、创新，在保护环境的道路上取得了一定的成果。6、人类的智慧：你知道人类有哪些保护环境的重要方式吗？（1）循环经济（2）清洁能源（3）环保材料7、小组合作：请以小组为单位，领取以下任意一个任务并合作完成（1）为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌？（2）2019年中华人民共和国70周年国庆阅兵庆典上，有哪些环保创举？（3）阅读课本第33也活动园，并说说这些新能源有什么特点，新能源的开发有什么重要意义？8、过渡语：保护环境不仅是国家、政府的的责任，也是我们每个人应尽的义务。9、保护环境，我们在行动：世界无车日、熄灯一小时、植树节……10、保护环境大行动：保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？11、小小环境观察员：（1）请以小组为单位，围绕生活中你们所发现的环境小问题展开研究，并提出改善的建议。（2）选派小组代表分享你们的研究结果。（3）全班一起总结各小组的研究结果，以此为启发，制定爱护地球的班级环保公约。12、我们的约定——班级环保公约了解国际、世界各国、中国关于保护环境的举措和行动。热点连接。了解当前一些保护环境的新型方式。热点连接，加深对环保的认识，从而激励学生积极参与环保行动。课堂小结地球是我们赖以生存的家园，是人类的母亲，保护地球是每一个人的责任，让我们一起行动起来，为保护地球贡献自己的力量！总结提升板书第五课《应对自然灾害》第1课时教学设计课题《应对自然灾害》单元爱护地球共同责任课时1学习目标1.初步了解我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。2.明确自然灾害给人类带来的巨大影响以及社会稳定和可持续性发展。3.掌握自然灾害发生的原因，约束自身破坏性行为。重点根据自然灾害的发生的原因，意识到人类行为对自然环境的重要影响。难点树立保护自然环境，爱护生存家园，抗击自然灾害的决心。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1视频播放《台风海贝思登陆日本》提问：观看视频台风肆虐后的画面，你有什么感受？过渡：在强大的自然灾害面前，人类是那么渺小，人类生命又是那样的脆弱。正所谓“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，那么自然界还有哪些类型的自然灾害呢？观看谈感受自然导入台风海贝思是日本近年来最严重、破坏性最大的一次自然灾害。讲授新课活动一：数据分析现国情2019年我国自然灾害以洪涝、台风、干旱、地震、地质灾害为主，森林草原火灾和风雹、低温冷冻、雪灾等灾害也有不同程度发生，经应急管理部会同自然资源部、住房城乡建设部、红十字会总会、中国国家铁路集团有限公司等国家减灾委成员单位会商核定，全年各种自然灾害共造成1.3亿人次受灾，909人死亡失踪，12.6万间房屋倒塌，农作物受灾面积19256.9千公顷，直接经济损失3270.9亿元。2019年十大自然灾害如下：1、1909号超强台风“利奇马”2、6月上中旬广西广东江西等6省（区）洪涝灾害3、贵州水城“7·23”特大山体滑坡灾害4、四川“8·20”强降雨特大山洪泥石流灾害5、7月上中旬长江中下游洪水6、南方地区夏秋冬连旱7、四川长宁6.0级地震8、四川木里“3·30”森林火灾9、山西乡宁“3·15”滑坡灾害10、青海玉树等地雪灾过渡：通过上面的数据分析，我们了解关于自然灾害的一些相关事件和灾害影响，我国是世界遭受自然灾害严重的国家之一。那么什么是自然灾害呢？它具体有哪些种类呢？活动二：纠错辨析——探究自然灾害的定义任务一：辨析自然灾害和人为事故1.2019年11月15日，上海市静安区胶州路一栋28公寓楼由于工人违规进行电焊施工发生特别重大的火灾事故，共造成53人死亡、70余人受伤。2.葫芦岛校门口撞人案。11月22日中午12点多，辽宁省葫芦岛市建昌县第二小学校门前发生重大车祸，多名学生被一辆黑色轿车撞飞。事故造成5名未成年人死亡、19人受伤，其中重伤3人。任务二：自然灾害的定义：自然灾害：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象。（重点词——自然现象）活动三：“多面怪兽”——自然灾害任务一、探究我国自然灾害的种类和分布特点1.出示中国自然灾害分布图2.小组探究：（1）如图分析我国发生的自然灾害有哪些种类？（2）我国自然灾害的分布集中在哪一部分？（3）哪一类自然灾害分布最为广泛？（4）你居住的地区常发生哪一类自然灾害？3.：出示各地区灾害分布种类示意图活动四：“怪兽的威力”——自然灾害的巨大影响1.出示图片：洪水、地震、台风、泥石流、干旱、蝗灾2.观看图片小组探究：（1）这些灾害都给人们带来哪些方面的影响？（2）哪些灾害短期内可以恢复、控制？哪些会造成长远影响？地震常出现的疫情又会有什么样的严重后果？（3）谈谈你对自然灾害的认识和感受师小结：自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。师：对于身边出现的一些自然灾害我们有哪些自救措施？3防震自救小歌谣出示防震自救小歌谣要求学生背诵。活动五：追本溯源——自然灾害发生的人为因素1.出示图片：森林被乱砍盗伐造成的水源流失、山体滑坡2.探究：图片中出现的自然灾害根本原因是什么？这样的灾害能不能避免呢？人们还有哪些行为间接导致了自然灾害的频发？3.出示自然灾害发生的人为因素小结：除了自然的原因外，人类在满足个人生产、生活中需要而做出的不合理的行为也会引发或加重自然灾害。根据数据进行思考:1.2019年我国自然灾害数据上分析我国的自然灾害大致有哪些种类？2.哪一地区遭受自然灾害的频率最多？根据两则案例进行分析：1.两则案例中都有很严重的人员伤亡，它们属不属于自然灾害？为什么？明确定义并识记根据分布图进行分析，并结合自己居住的地区环境进行讲述观察自然灾害的种类和分布特点结合图片探究分析并能够意识到自然灾害的巨大影响。让学生结合实际说说增强自救意识和能力。背诵歌谣。分析回答形成认知：有些自然灾害是人类不合理的行为造成的并指出杜绝此类行为数据最能说明道理，让学生通过分析2019年十大自然灾害，让学生初步认识我国自然灾害的种类和我国所面临的严峻形势。对于六年级的学生他们很容易混淆自然灾害和人为事故，此处设计辨析题，让学生更明确什么是自然灾害。给与明确定义便于学生理解分析。从图分析出我国的自然灾害的种类和分布特点。此图能清晰地使学生明确灾害种类与季节气候的关系图片最的直观展示，自然灾害的影响，影响人们生活及社会稳定。为下节课学习做铺垫。启发学习兴趣自然灾害发生原因有自然原因和人为原因。此处一定要让学生意识到人类自食恶果的现象。延伸活动科学小实验：“草地”和“黄土地”的喝水能力小组实验检验真理课堂小结树木拥有绿色，地球才有脉搏！板书第五课应对自然灾害第1课时自然灾害知多少？什么是自然灾害？什么是自然灾害？自然灾害的种类和分布特点？自然灾害的种类和分布特点？自然灾害的巨大影响？自然灾害的巨大影响？自然灾害的发生原因？自然灾害的发生原因？第五课《应对自然灾害》第2课时教学设计课题《应对自然灾害》单元爱护地球共同责任课时2学习目标1.认识自然灾害的影响，引导学生树立防灾避险的意识。2.了解自然灾害发生的特点，掌握自救自护的知识与能力。3.通过学习培养学生养成不屈不挠、团结互助的抗灾精神。重点通过本课学习让学生学会面对自然灾害时自救自护的知识与能力。难点认识中华民族不屈不挠的抗灾精神，树立战胜自然灾害的决心。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1视频播放《5.12汶川地震后》提问：观看5.12汶川地震发生后的新闻视频，你有什么感受？你记住了哪些感人的画面？把你了解的关于汶川地震的感人故事跟同学们分享。过渡：在强大的自然灾害面前，中国人民展现了不屈不挠、众志成城、团结互助的抗灾精神，当自然灾害不可避免时，这就是我们战胜困难的决心和力量。观看谈感受能够形成民族自豪感5.12汶川地震近年来破坏性最大的一次自然灾害。也是中华民族面对自然灾害的一次重大挑战讲授新课活动一：《防灾避险自救知识知多少？》任务一：学生分组进行防灾避险自救知识竞赛活动环节：1.师生共同复习我国的自然灾害的种类。2.鼓励学生对已有的避险知识进行汇总。3.以小组为单位举行竞赛，比一比哪一组掌握的防灾避险自救的知识和方法最多？4.老师对各小组学生的表现给与肯定和及时的评价。师总结：同学们掌握的知识真不少，看来大家有在平时留心观察和积累。这些知识的掌握将对我们的生活有着重要意义。活动二：防灾避险自救小擂台任务一：根据老师出示得常见自然灾害的几组应急行为进行辨析。共计5道抢答题，四个小组进行抢答1.雷雨天气避雨在大树下。2.地震发生时抱头鼠窜。3.山区山洪、泥石流高发期，在山区露营选择在山谷扎营。4.当泥石流发生时，向泥石流流动方向的山坡跑。5.地震发生时，没有及时撤离，选择躲在卫生间墙角，并用毛巾护住头部或者教室桌子下。活动三：防灾避险知识库出示洪水、地震、雷雨等自然灾害的避险自救要点方法。过渡：为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢国的防灾减灾工程。活动四：直击新闻——了解预警信息出示新闻，让学生关注预警信息1.【天津预警发布中心】天津市气象台于2018年08月11日15时34分发布天津地区雷电黄色预警信号：预计未来6小时内天津地区将有雷阵雨天气，并伴有短时大风，雨强较大，请有关单位和人员作好防范准备。今夜或将出现雷雨大风等恶劣天气。2.出示常见的几种预警信号活动五：观看视频《地震预警》师：地震作为我国常见的自然灾害，它的破坏性严重，对人们生活影响也较大，特别是灾后疫情、重建等后续问题也很繁杂，是我国政府非常重视一种灾害类型。活动六：科学防护保家园师：面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。1.出示“风云四号”讲述其科学作用。2.了解防洪堤坝3.了解《中华人民共和国防洪法》活动七：致敬新时代最可爱的人1.出示抗灾中的感人画面，老师进行讲解。引导学生关注到在抗洪抗震抗灾的现场，人民解放军和武警官兵们的奉献牺牲精神。2.鼓励学生讲述关于抗灾感人故事。（播放歌曲《我们中国人》）做背景音乐师小结：自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。中华民族是最团结、最勇敢、最坚韧的民族，让我们拥有战胜一切困难的决心。分组完成老师布置的任务，积极参与竞赛活动，维护小组荣誉。认真听取他人经验取长补短。根据老师设计的5个防灾自救的小情景进行辨析对错，并说明理由。给错误的行为提出正确的建议。积累老师出示的避险自救的方法并能运用到今后的生活中。思考：天津预警发布中心的这则天气预警中“黄色预警”是什么意思？认真观看并学习简单了解国家为了抗击灾害采用的一系列措施和科学手段及法律文件听故事体会中华民族“一方有难、八方支援”的抗灾精神。向人民解放军和武警官兵致敬。通过竞赛活动检验学生已有的防灾避险的经验，并培养学生团结意识，荣誉感，这是培养抗灾精神的前提。这5个情景是生活中常出现的几种行为，雷雨、洪水、泥石流、地震也是发生频较高的自然灾害。此环节设计意在纠正错误行为，降低灾害发生时不必要的危险。直击新闻，让学生主动关注到预警信号的存在，并能激发好奇心让他们去学习预警信号。地震这种自然灾害破坏性较大让学生多了解学习让学生明确我们的国家为抗击灾害所做出的努力和贡献，也激发学生去敢于去探索。伴随歌曲走进情景从故事中感受中华民族的伟大精神树立民族自豪感和热爱祖国、战胜困难的情感。延伸活动分组绘制校园逃生图并展示小组合作自救意识课堂小结灾害无情人有情，奉献爱心见真情。板书第五课应对自然灾害第2课时防灾避险的意识防灾避险的意识自救自护的能力个人做好自救自护的能力一方有难、八方支援重大自然灾害面对自然灾害一方有难、八方支援重大自然灾害面对自然灾害全国人民第七课《多元文化多样魅力》第1课时教学设计课题多元文化多样魅力单元多样文明多彩生活课时1学习目标了解地球上人类生活各不相同的生活环境以及特点。认识多彩的世界文化，深入了解各具特色的舞蹈文化和区域性的礼仪文化。培养学生热爱自己的生存家园接纳并包容多元文化。重点掌握人类生活的环境多样性的特点。难点教育学生尊重热爱世界各国的多元文化。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、话旅游激趣导入师：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？比较一下你所去过的地方人们的生活方式、服饰装扮、节日礼仪有什么不同之处？师导入：不同地区上生活的人们由于地理位置、祖先传统、历史背景的不同孕育了各不相同的文化，不同的国家之间文化差异就会更大。这节课我们一同学习新课《多元文化多样魅力》，去感悟多姿多彩的文化。学生积极主动地谈一谈自己的旅游经历，发现不同。出于孩子们好奇心、利用他们愿意表现的心里，用他们感兴趣的话题导入新课。讲授新课过渡：人类居住的地球，约71%的面积是海洋。陆地仅占地球表面的29%，但却是人类生息繁衍的地方。然而这29%的陆地环境又各不相同，那么人类的生活环境又是怎样的呢？活动一：探究生活环境与地理位置的关系。1.出示世界海陆分布图让学生找出七大洲和四大洋，并说出它们的名字。师：人类所居住陆地就在这地理位置各不相同的七大洲上，正因为地理位置的不同造成气候引起的自认环境的不同，为了适应自然环境人类生活方式必然不同。活动二：浏览世界风光1.出示图片——世界自然风光欣赏非洲沙漠地区、亚马逊平原、北极地区、东非草原……并简单介绍它们的环境特点。活动三：我是小导游1.出示图片——中国具有特色的风土人情漠河地区、蒙古草原、江南水乡、绚丽海南、朴素的东北、山西窑洞……2.老师以导游的口吻进行介绍给学生首先做个示范3.学生以导游的身份介绍自己家乡的自然环境4.介绍你旅游经历中印象最深刻的地方。5.话题讨论：你喜欢哪个地区的生活环境？说说理由。师过渡：“百里不同风、千里不同俗、万里不同情”。在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，首先我们来学习舞蹈文化和礼仪文化。活动四：魅力舞者提问：同学们你们喜欢跳舞吗？谁能给大家展示一段舞蹈？其他同学猜一猜他跳的是什么风格特点的舞蹈？1.学生展示舞蹈师：同学们表现的真棒！有拉丁舞、民族舞、还爵士舞等等，下面我们来欣赏几个舞蹈画面2.展示世界著名的舞蹈画面俄罗斯踢踏舞、非洲草裙屋、西班牙斗牛舞、中国傣族舞…师：各地舞蹈各具特色，同学们想不想学一学？3.播放《草裙舞》视频，观看。师：谁能到前面来大胆的秀一秀你的舞姿？模仿表演草裙舞？或者小组集体也可以。师：同学们，如果你家里来了客人，爸爸妈妈刚跟客人见面时，会做出什么动作欢迎客人？面对客人来访所有国家都一样的接待方式吗？活动五：学做文明礼仪小使者任务一：了解奇特的见面礼仪1.出示图片常见几种见面礼仪，让学生猜一猜分别是哪个国家或者地区？（泰国的双手合十、欧美的贴面礼和拥抱礼、躬躬作揖、吻手礼）2、请学生模仿表演下各种礼仪。师：学习这么多见面礼仪，我们有什么收获和感受呢？活动六：听故事——《日本间谍是如何暴露的？》老师给学生讲述一个抗战时期，有一个日本间谍混进了我军内部，却因为一个鞠躬礼而暴露身份，特务行动因此失败的小故事。师：人们在长期生活中形成的礼仪也是文化重要的组成部分，礼仪是约定俗成的，相互尊重各自礼仪是尊重他人的重要表现。初步了解球表面陆地和海洋的比例。按要求完成任务。并巩固七大洲和四大洋等知识。初步理解地理与环境的关系对比各地自然环境的特点。思考：在这样的环境下人们的生活会是什么样？聆听老师讲述并欣赏学习老师的方法练习做个小导游。聆听并理解积极参与展示，并分辨舞蹈风格关注各地区舞蹈的特点认真观看、模仿、积极参与展示、舞出欢腾的气氛。关注生活中的细节，学习基本礼仪。观看、根据已有常识猜一猜模仿演示谈收获说感受（礼仪与地区文化的关系）聆听故事，猜一猜日本人是怎么暴露的？积累地理知识，同时也让学发现地理位置的不同直接关系到气候进而影响自然环境才导致人类生活方式的差异。用图片直观展示：地理环境决定了气候环境也就决定了人类生活。中国自然环境的介绍我们每个人都有发言权，锻炼他们的语言组织能力。给学生充分的展示机会，让他们积极主动参与课堂互动，同时体现道法学科与艺术学科的有效整合。切身体会不同风格舞蹈的特点，活跃课堂气氛。从身边事入手渗透礼仪学习。衔接自然。根据图片猜地区简单考察下学生的基本常识。活跃课堂气氛，也为她们将来生活积淀。虽然是个小故事却蕴含着大道理，礼仪代表形象甚至代表国家。延伸活动课后搜集文化除了舞蹈、礼仪之外，还有哪些方面属于文化的范畴？（下节课课前展示）小结一方水土孕育一方文化，热爱我们的生存家园，接纳多元文化。板书第七课多元文化多样魅力第1课时百里不同风、千里不同俗、万里不同情同住地球村共享多元文化第七课《多元文化多样魅力》第2课时教学设计课题多元文化多样魅力单元多样文明多彩生活课时2学习目标继续学习世界多元文化，了解更多的文化特色。明确尊重文化多样性的重要意义，学会尊重各地区、各个国家不同的文化。培养对待文化的正确态度，为共同促进世界文化的繁荣而努力学习的情感。重点学会尊重文化多样性，正确对待文化差异。难点从日常生活行为做起，从点滴小事做起尊重文化、尊重他人。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、课前展示——文化范畴的其他内容师：同学们，上节课老师给大家布置的搜集作业：除了舞蹈、礼仪还有哪些事情属于文化范畴？有谁听话的完成了？请展示给大家……导入：人们生活中的“衣、食、住、行”等方面的问题都属于文化范畴，因为不同的居住环境、地理条件就会产生多种多样的文化氛围，这节课我们继续学习《多元文化多样魅力》，继续完善我们对文化的认知。积极参与展示，并和小组其他人进行交流布置实践作业，检查完成情况。学生动手的过程就是一种收获，让他们时刻参与学习互动。讲授新课活动一：调查研究——各具风格的居民建筑环节：老师设计问题：（1）不同地区的人们居住环境是不是一样的？你见过或者听说过哪些不同的居住环境？（2）为什么当地的人们会选择那样的居民建筑？跟哪些因素有关？2.小组交流讨论并整理完成调查派代表展示结果师：建筑作为一种文化，适应各地自然环境的要求，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。3.图片展示了解积累（中国的、其他国家，中西方对比）活动二：小组合作竞赛——“衣、食、行”找不同1.我了解了“住”这一文化，不同地区、不同国家之间的差异，那么“衣、食、行”呢？请同学们分成三组，分别抽签完成这三个文化方面的探究竞赛。2.小组以列表的形式进行展示并探寻它们与当地自然环境的关系。小结：在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，増进了不同国家和民族的理解。同时，文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取长补短，共存共荣。活动三：感知文化交流与沟通1.图片展示——走向世界的中国文化。2.探究：为什么中国文化能够走向世界？外国人喜欢这些中国文化吗？你还知道哪些文化深受外国朋友喜欢？3.想一想我们国家或者我们身边有哪些外来文化？它们分别来源于哪个国家？为什么能在我们国家存留下来？（吃西餐、爵士舞、肯德基、西洋乐器）师过渡：在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。面对这样问题，我们需要怎么解决呢？活动四：校园情景剧案例：《外国男孩的拥抱》1.让事先准备的学生表演情景剧（鼓励创新加台词）课件材料：一名美国男孩来到5.2班借读，第一天报道时，做完自我介绍，为了表示友好他热情地打开双手想拥抱班长小红，让小红觉得非常难堪……搞得新来的外国男孩也不知所措。2.讨论：如果你是小红的同学，请帮助她走出尴尬的困境。对外来的男孩你有什么话要说？活动五：辩论赛——“小费该不该给？”1.组织学生阅读课本材料进行现场辩论。2.甲方：该给，因为他为我们提供了服务乙方：不该给，因为我们已经消费了就应该提供服务。（鼓励学生自由展开辩论）师引导：同学们我觉得大家说的都很好，那么老师想请乙方同学想一想，从我们本节课学习的内容来看，要学会尊重、包容不同于我们的文化的角度，这个小费该不该给呢？3.小结：各种文化都是平等的。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同与我们的文化，求同存异。只有在文化交流中和平共处才能共同促进世界文化的繁荣。4.经历分享：你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突问题？说出来，大家共同探讨。活动六：尊重宗教信仰文化——《回族人不吃猪肉？》1.观看视频了解回族人为什么不吃猪肉？2.探究：你还知道哪些少数民族的民族文化？依据老师设计的问题完成调查活动，小组内积极讲述自己已有的经验和常识积累，配合小组最快最好的完成。看图了解小组内探究不同地区在“衣、食、行”这三方面的不同之处，并了解与其自然环境的关系。结合图片进行思考。认识走出国门的中国文化。发现身边的外来文化。聆听讲述据案例内容积极参与情景表演。可以根据自己的理解添加台词，使表演更生动。并帮助小红和男孩找到解决办法。思考：你怎样看待服务生要小费的行为？你会不会给？为什么？乙方同学要能够根据所学理解问题、化解矛盾。了解各民族文化，尊重各民族文化。用问卷调查这种方式调动全体学生参与课堂学习过程，提高课堂参与率和学生学习的主动性。看图直观分辨与环境的关系抽签竞赛更能刺激学生的表现欲望。小组内自学探究更能锻炼学生能力。探究中国走向世界和世界进入中国的文化，体现文化之间的交流和共融。用情景剧表演的方式让学生意识到文化差异给人们生活带来的不便，更会有深刻感触。故事梗概事先给学生允许她们创新加台词。这是个较为普遍会存在争议的话题，首先让学生们言之有理展开辩论。甲方利用所学辩倒乙方更具说服力。突出重点突破难点。此环节延伸到各民族文化的学习，尊重国与国之间的文化差异，也要尊重民族文化差异。延伸活动探究用餐文化，争做文明少年小结见板书板书第七课多元文化多样魅力第2课时多元文化成就多样魅力培养一种美德成就一番智慧！第八课《科技发展造福人类》第1课时教学设计课题科技发展造福人类单元让世界更美好课时1学习目标了解探索世界的先驱者们的事迹以及他们的探索对人类认知世界的重要意义。掌握科技改变世界的重要事件——蒸汽机的发明和使用。认识科学技术是推动社会进步的关键，培养学生树立热爱科学的人生观。重点明确科学技术的发现推动了人社会的进步难点通过学习使学生懂得科学探索与发现是一项艰难而又需要坚持的漫长的过程。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、生活常识话题导入师：同学们在家里会帮助爸爸妈妈打扫卫生吗？打扫卫生是一个辛苦又繁琐的劳动。好多人都非常头疼，而如今我们的商场里出售一种代替人类扫地的先进机器，既省时又省力。扫地机器人的发明就是一种科学技术在人类生活中应用，其实，在我们身边还有着许多科学技术上的发明创造，大大提高了人类的幸福感。这节课，我们便一起去探究《科技发展造福人类》。参与老师的互动话题了解扫地机器人的应用是科技进步的表现。让学生能更直观的认识到科学技术的应用已经深入到我们身边。讲授新课师：从远古时期出现大河文明到如今的科技迅猛发展的信息时代，人们对世界的认知经历了一个漫长的过程。有些有识之士不盲从于权威、不迷信教条，为追求真理甚至牺牲生命，让我们一起来了解他们的事迹。活动一：致敬探索世界的先驱者任务一：探究“日心说”出现的意义1.出示哥白尼以及“日心说”2.讨论“日心说”发现的意义。3.视频——《榜样的力量——哥白尼》提问：为什么视频开始说，哥白尼挑战了教会学说，教会却对他束手无策？哥白尼的成功给你什么启示？任务二：了解伽利略新天文学说1.出示人物及介绍。2.播放视频深入了解伽利略。综合探究：哥白尼和伽利略为了追求真理付出了什么？我们要从他们身上学习哪些品质？你还知道哪些在天文学方面作出突出贡献的天文学家？师：哥白尼和伽利略的事例告诉我们真理的获得从来不是简单而顺利过程，先驱者们为此牺牲了自由甚至生命，他们开辟了人类探索真理的先河，才出现了后人的前仆后继。活动二：放眼人类航海事业的里程碑任务：学习人类历史上两次享誉史册的航行。1.为学生发放提前准备的自学材料（1）郑和下西洋（2）麦哲伦、哥伦布的航海发现2.出示学习任务：（1）分别说一说几位航海家的航行路线。（2）航海家们在航行的过程中都遇到了哪些困难？他们是怎么样面对的？（3）归纳几位航海家航行的重要意义。（4）这样伟大的历史航行有中国航海家的出现，对此你有什么感想？师：新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，拓展了人们的眼界，促进了人类文明的传播。活动三：学做善于思考的“达尔文”1.课件出示材料引导学生理解2.达尔文发现进化论的历程让你有什么启示？师：在伟大的科学家达尔文身上，我们看到了做事严谨，科学，坚持不懈，善于思考，敢于挑战权威，善于与人合作、不倦探索，敢于创新的精神，看到了他将一生献给科学事业的伟大的科学献身精神，值得我们学习。活动四：听故事《瓦特与蒸汽机》1.老师讲故事——瓦特的发现2.出示图片讲述“蒸汽机时代的到来”3.出示图片有轨电车，引导学生理解由“蒸汽”到“电气”这一位变革的意义。师：同学们有时候科学的发现就是一个机遇，看你能不能把握住，能不能拥有善于观察的眼睛和善于思考的大脑。一个苹果从树上落下砸到你，你会干什么？我们再看看牛顿干了什么？活动五：“一个苹果的启示”1.了解牛顿发现万有引力定律事例。2.思考：牛顿的事例给了你什么启示？师：牛顿的故事对我们的启示：1、机会很普遍，可以说是到处都有，什么都可以是，就看你有没有慧眼去发现，发现后有没有能力去把握好。2、启发我们要在生活中细心观察，把这当成习惯，就能有成功。思考：“日心说”的发表对全人类有什么意义？哥白尼探索发现不仅仅让人们发现真理，还有什么深远的影响？观看视频了解人物传记。完成探究问题。感叹先驱者的付出，学习他们优秀的品质。认真阅读老师准备的自学资料，并带着自学任务完成自学习，不理解的地方可与小组同学展开讨论。感悟郑和给我们中国人带来的骄傲。认真阅读达尔文事迹，学习达尔文的学科探索的精神。思考：瓦特是怎样发现蒸汽机原理的？蒸汽机的发现对人类的意义？了解牛顿和万有引力定律，想一想启示。理解老师阐述做个有“心”人，把握机遇，把握现在。事例讲述与思考引导学生明确探索真理是个艰难的过程。也了解哥白尼的发现其实引导了全人类进行科学的思考与行动。让学生明白真理的获得从来都不是轻而易举的，要付出很多甚至生命。新航路的开辟这是人类历史上最具影响的壮举。学生只有静下心来自学，才能走心的学习，才能获得最深刻的感受，提炼出最有价值的信息。形成最深刻的认知。希望通过达尔文事迹的学习能激发、调动学生的好奇心和求知欲，这两点对学习尤为重要。让学生明白科学的探索首先需要一个善于观察的眼睛和善于思考的大脑。选取添加牛顿事例是因为：如同瓦特的发现，牛顿也一样专注了生活中的细节、小事。进而调动学生善于发现、思考。延伸活动阅读了解莱特兄弟与飞机的发明。小结学习牛顿、学习瓦特、学习莱特兄弟做生活中的发现者。板书第八课科学技术造福人类第1课时人类的伟大的探索与发现人类的伟大的探索与发现天文学的先驱者天文学的先驱者新航路的开辟新航路的开辟科技革命时代的到来科技革命时代的到来第八课《科技发展造福人类》第2课时教学设计课题科技发展造福人类单元让世界更美好课时2学习目标了解信息技术时代科学技术给人类生活带来的巨大影响。能够举例说明科学技术发展在人类生活应用中的反面效应。培养学生从小讲科学、爱科学、学科学、用科学的积极的人生观和世界观。重点明确科学技术在人类生活中的广泛应用推动了社会的进步。难点如何规范应用科学技术，减少科学技术给人类的带来的不利影响。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、谈话导入——《科技发展、沟通无限》师：同学们想一想，古时候两个好朋友见不着，为了表达思念选择什么样的方式交流？到了近代又相继出现什么手段，让朋友间沟通越来越方便、无障碍，科学技术的日渐发达确实让我们的生活越来越便捷，大大的缩短了人与人之间的距离。这节课我们继续学习《科技发展造福人类》跟着老师的思路回答问题书信——有线电话——手机、智能机、互联网这个话题最有说服力，证明科学技术为人类提供的便捷。讲授新课活动一：小组竞赛——“科技应用知多少”1.出示调查题目“科技应用知多少？”2.各小组先搜集征集3.小组间采取竞赛的方式进行汇报，两个小组交替作答，比一比哪一小组坚持到最后，了解的最多。4.老师综合整理学生们的答案。5.大胆猜想一下，你觉得将来科学技术还会有哪些更广泛、更便捷的应用？（将来可以取消学校，所有人网上学习、考试，节省资源、机器人进入家庭代替父母做家务、每个人都有自己的小飞船等等）活动二：感叹神奇的互联网师：今年春节是一个注定让亿万中国人难忘的春节。本该家人团聚，喜气祥和的节日里笼罩着新型冠状病毒带来的阴霾，当我们为了配合疫情扩散而足不出门时，关于疫情的消息却并未因此而阻塞，十几亿同胞坐在家里便能关注到最前沿、最准确的消息，收到最权威专家的指导，假如在古代便是天方夜谭。这就是互联网技术。1.引导学生列举互联网在人们生活、工作中的应用2.图片展示互联网较为广泛的应用3.话题讨论：有人说“出门什么都不用带，有手机就够了”你怎样理解这句话?师：科学技术的广泛应用固然让我们的生活变得越来越便捷、高速，然而科学技术犹如一把双刃剑，有它积极的一面也有它消极的影响。活动三：辩证看待科学技术的正向功能和反面效应1.出示两组图片对比让学生认知喷洒农药——农药瓶污染环境应用手机——废旧手机垃圾2.观看视频——转基因食品的讨论：转基因技术对农作物的好处是什么？为什么人们又会拒绝吃一些转基因食品呢？3.探究：如何看待和解决科学技术的两面性？师小结：解决科学技术给人类带来的烦恼，需要科学家的道德自律，还需要法律约束、共同约定，公共监督，自我约束等，从而规范科学的应用科学技术。善用科学技术，才能让科学技术真正的造福人类。活动四：热点话题分析“你怎样拒绝网络诱惑？”1出示漫画认识现象讨论：如何自觉抵制网络依赖、沉迷于网络？每个同学都说一说自己的具体做法。师：人们曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已在太空逃游:人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底…科技让梦想变成了现实。活动五：感悟人类飞天梦的历程1.阅读课文了解人类对飞行的探索2.出示中国载人航天的辉煌成就。3.讨论：从人类飞天的历程中，你感受到了什么？活动六：主题活动——中国梦、航天梦、我的梦1.指导学生独立学习——阅读角《中国的航天梦》2.以“中国梦、航天梦、我的梦”为题展开多种形式的表现活动。演讲、手抄报、设计口号、绘画、歌唱等形式。3.集中展示。积极参与小组活动，为小组的荣誉而战。联系生活需要大胆猜想回顾疫情深刻感悟互联网时代，人们生活、工作的便捷。讨论话题举例证明自己的观点。理解科学技术是把双刃剑。通过对比图片认知科学技术的两面性。初步认识转基因食品明确具体做法，共同维护社会家园自觉抵制网络诱惑。

聆听理解按时间顺序梳理人类飞天的历程，积累掌握。感悟中国的的航天成就。积极参与课堂互动展示，展示自己最好的才艺。科技的应用已经非常广泛，这种竞赛活动设计就是为了引导学生观察、积累。猜想的设计就激发学生对未来充满计划和设想。用最具代表性的事例引导学生明确，当今社会互联网不可替代的重要作用。用话题验证互联网的巨大作用。这是本节课难点，一定要学生充分认识到反面效应，才能更好的应用科学技术。转基因技术很好解释了科学技术的双面性。德育目标解决热点问题，家长老师的难题。让学生懂得人类对飞天的探索是一点一滴的成绩积累才有如今人类对太空越来越多的认知。做个自豪的中国人。围绕一个主题展开活动紧紧抓住本学科德育目标。延伸活动写一篇关于《科学发展造福人类》的小作文小结板书板书第八课科技发展造福人类第2课时普及科学知识弘扬科学精神传播科学思想第九课《日益重要的国际组织》第1课时教学设计课题日益重要的国际组织单元让世界更美好课时1学习目标初步了解国际组织作为国际社会的重要成员存在的目的、意义和职能。掌握国际组织的类别并且能够进行正确的分类。掌握联合国和世界贸易组织两大国际组织的机构和职能。重点认识国际组织在国际社会日益重要的地位。难点理解联合国作为最大的国际组织的机构和职能以及它在国际社会的重要作用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、出示奥利匹克运动会标志师：同学们认识这个标志吗？它代表着什么？国家奥利匹克委员会有什么作用呢？世界上还有哪些这样的国际组织呢？这节课跟着老师学习新课《日益重要的国际组织》。认识标志，并说说他的含义。从学生熟悉的常识入手，自然导入新课。讲授新课活动一：识文解义1.出示同学们较为熟悉的国际组织进行分析。国际奥利匹克运动会、国际抗癌联盟、东南亚国际联盟。2.结合图文探究：（1）这三个组织分别针对什么事情而成立？它在国际上起到什么作用？每个组织由哪些成员组成？（2）综合这三个国际组织的职能概括国际组织的定义。3.出示国际组织的定义让学生了解。活动二：辨析获知1.出示奥利匹克运动会和东南亚国家联盟2.探究问题获得新知：（1）这两个国际组织的组成成员有什么区别？是否属于一个地理范围？（2）两个国际组织职能范围有什么区别？3归纳并出示国际组织的分类：国际组织按地理范围分为：世界性国际组织和区域性国际组织。国际组织按职能范围分为：一般性国际组织和专业性国际组织。活动三：判断辨析——世界银行和世界卫生组织（1）出示图片和简介（2）引导学生进行分类辨析。（两者同属联合国机构）师：国际组织在国家质检推动广泛的交流合作，解决矛盾纠纷，促进和平发展，发挥重要作用。那么国际上有哪些最权威的国际组织呢？活动四：直面联合国1.图片介绍联合国来历联合国是当代最具普遍性、代表性、权威性的的政府间国际组织，在维护世界和平、促进全球发展、促进各国友好等方面发挥着无可替代的作用。最初成员国：中国、苏联、美国、英国、法国。2.视频播放了解联合国日。3.图片展示并了解联合国徽记讨论：联合国现在有这么多成员国，各国语言大不相同，那么联合国有什么语言开展工作？4.结合教材了解联合国的组织机构和智能。联合国大会：审议、决策机构，拥有广泛职权。安全理事会：维护世界和平与安全是首要职责。经济及社会理事会：推动经济、社会领域合作。国际法院：和平解决过自己争端。秘书处：负责日常事务秘书长：联合国的首席行政长官。思考：如果哪个国家不遵守联合国宪章，肆意在他国海域范围进行军事演习，这一行为由哪个机构进行处理？师：了解最具普遍性、权威性和代表性的联合国，那么同学知道吗？在世界上还有一个组织被称为“经济联合国”。它是一个什么样的组织机构呢？我们共同来学习另一个国际组织——世纪贸易组织。了解它的国际地位和重要职能。活动五：学习世界贸易组织。1.世纪贸易组织的介绍：世界贸易组织是当代最重要的世界性国际经济组织之一，被称为“经济联合国”，其成员间的贸易额占世界贸易的绝大多数。2.探究世界贸易组织标志的含义：3.小组讨论：世界贸易组织于1995年1月1日成立，截止2018年1月，该组织共有164各成员国，谈谈中国2001年加入该组织对中国和世界的影响。4.让学生简要了解中国加入世界贸易组织的影响(利与弊)结合图片理解文字并识记图标。小组内探究问题。简要下定义结合图片及文字介绍探究问题。理解国际组织的分类方法并掌握这两种分类类型。学以致用，正确分辨这两个国际组织。思考：联合国是什么时候产生的？它最初产生的目的是什么？最初的成员国是哪些？想一想：联合国六种工作语言就有汉语，对此你有什么感受？利用图文中我联合国的组织机构和职能。思考回答聆听并思考思考：世界贸易组织为什么被称为“经济联合国”？它在国际组织分类上属于哪一类？根据老师提供的资料简要了解通过对比、分析探究问题一步步循序渐进的得出国际组织存的定义，更符合学生的认知能力。选取代表性国际组织进行探究分类降低学习难度。通过问题探究学生掌握了国际组织的分类，为了便于他们理解消化，设计联系：区分世界银行和世界卫生组织。借助逐渐深入的问题逐一解决认识联合国而出现的知识要点，带动学生与学习而非简单地知识灌输。形成民族自豪感。图文理解更细腻直观便于学生理解记忆。设计问题考查学生的学习效果。“经济联合国”顾名思义跟经济事务有关，引导学生关注着一点。再次回顾国际组织分类，明确世界贸易组织的地位和职能。只让学生简单了解，对于小学生有难度。延伸活动调查中国加入世界贸易组织后的重大事件。感受氛围小结国际组织是维护世界和平与促进经济发展的必要存在不可替代！板书第九课日益重要的国际组织第1课时一、国际组织的定义：二、国际组织的分类：按地理范围分为：世界性国际组织和区域性国际组织。按职能范围分为：一般性国际组织和专业性国际组织。三：联合国的地位：最普遍、最权威、最具代表性的国际组织四：“经济联合国”——世界贸易组织第九课《日益重要的国际组织》第2课时教学设计课题日益重要的国际组织单元让世界更美好课时2学习目标了解中国在国际组织活动中的重要作用。明确中国在国