大班语言《拼小人》教案

大班语言《拼小人》教案汇报人：2024-01-30contents目录教学目标与要求教学内容与步骤拼小人游戏介绍及规则分组合作与竞争机制设计课堂互动环节设置家庭作业布置及检查方式总结回顾与拓展延伸01教学目标与要求使学生能够认识并正确拼读出《拼小人》课文中的生字和新词。引导学生理解《拼小人》课文内容，了解拼小人的方法和步骤。鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试自己拼出不同的小人形象。知识与技能目标

情感态度与价值观目标培养学生学习语言的兴趣和自信心，激发其积极参与语言实践活动的愿望。引导学生在拼小人过程中体验合作的乐趣，培养其团队协作意识和能力。通过拼小人活动，让学生感受到创造和想象的快乐，培养其审美情趣和创新能力。采用情境教学法，通过创设生动的拼小人场景，激发学生的学习兴趣和动力。运用任务型教学法，引导学生在完成任务的过程中掌握语言知识和技能。结合游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，提高其学习积极性和参与度。教学方法与手段掌握《拼小人》课文中的生字和新词，理解课文内容，能够正确拼读和运用相关词汇。教学重点引导学生发挥想象力和创造力，尝试自己拼出不同的小人形象；同时要注意学生的语言表达和合作能力的培养。针对这些难点，教师需要采用多种教学方法和手段进行突破，如提供丰富的拼小人素材、鼓励学生自由发挥、开展小组合作等。教学难点教学重点与难点02教学内容与步骤0102导入新课让幼儿观察并描述拼小人的特点，激发其好奇心和探究欲。通过播放相关动画或视频，引起幼儿对拼小人的兴趣。学习新单词和句型教授与拼小人相关的单词，如“拼图”、“小人”、“身体部位”等。引导幼儿学习并使用简单的句型来描述拼小人的过程和结果，如“我正在拼一个小人”、“我用……拼出了小人的……”等。播放与拼小人相关的儿歌或故事，让幼儿在听的过程中加深对单词和句型的理解。通过提问和回答的方式，检验幼儿对听力材料的理解程度。听力练习组织幼儿进行简单的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中运用所学单词和句型进行交流。引导幼儿与同伴分享自己的拼小人经验，提高其口语表达能力和社交能力。鼓励幼儿用自己的语言描述拼小人的过程和感受。口语表达训练03拼小人游戏介绍及规则拼小人游戏源于儿童对肢体动作和人物形象的模仿兴趣，通过拼接不同部位的小人组件，激发幼儿的想象力和创造力。游戏有助于培养幼儿的观察能力、手眼协调能力和空间认知能力。通过拼小人游戏，幼儿可以了解人体结构，加深对人物形象的理解和认识。游戏背景及意义游戏准备01准备足够数量的小人组件，包括头、身体、手、脚等部位，每个部位应有不同的形状和颜色以便区分。游戏过程02幼儿自由选择小人组件进行拼接，可以拼出不同动作和形象的小人。教师可根据需要设定主题，如“运动小人”、“舞蹈小人”等，引导幼儿进行有针对性的拼接。游戏结束03拼接完成后，幼儿可以展示自己的作品，并讲述所拼小人的动作和故事。教师和同伴给予评价和鼓励。游戏规则详解引导幼儿观察现实生活中的人物形象和动作，了解不同部位的特点和作用，为拼接提供素材和灵感。观察策略想象策略合作策略鼓励幼儿大胆想象和创造，尝试拼接出不同寻常的小人形象和动作，培养幼儿的创新思维。引导幼儿进行合作拼接，共同商讨和完成作品，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。030201游戏策略分享010204注意事项和安全提示游戏前检查小人组件是否完整、无破损，确保安全无毒。游戏过程中注意幼儿的安全，避免小人组件被误吞或划伤等情况发生。提醒幼儿轻拿轻放小人组件，避免损坏和浪费资源。鼓励幼儿在游戏中保持积极、乐观的态度，不攀比、不嘲笑他人的作品。0304分组合作与竞争机制设计根据幼儿的语言能力、性格特点、兴趣爱好等因素进行异质分组，保证每个小组内有不同特点的幼儿，促进互补与合作。异质分组采用随机方法进行分组，增加幼儿与不同伙伴合作的机会，培养幼儿的适应能力和团队精神。随机分组分组原则和方法每个小组获得相同的拼图材料，需要共同协作完成拼小人的任务，锻炼幼儿的空间认知和手眼协调能力。每个小组根据拼出的小人形象，创编一个有趣的故事并进行讲述，培养幼儿的想象力和语言表达能力。小组合作任务安排故事讲述拼图任务限时竞赛设定一定的时间限制，让小组之间在限定时间内完成拼图和故事讲述任务，增加活动的紧张感和趣味性。成果展示每个小组展示自己的拼图作品和故事讲述，由教师和其他小组进行评价，激发幼儿的竞争意识和表现欲望。竞争机制设置评价标准评价内容包括拼图的完整性、故事讲述的创意性和语言表达的流畅性等，注重过程性评价和结果性评价相结合。奖励措施根据评价结果，对表现优秀的小组和个人给予奖励，如颁发小奖状、小礼品等，激发幼儿的积极性和参与热情。同时，也要对表现不佳的幼儿给予鼓励和支持，帮助他们树立自信心。评价标准及奖励措施05课堂互动环节设置针对拼小人的主题，向孩子们提出一系列问题，如“你们知道什么是拼小人吗？”、“你们想怎么拼小人呢？”等，激发孩子们的思考和兴趣。鼓励孩子们积极回答问题，对于回答正确的孩子给予及时的肯定和鼓励，增强孩子们的自信心和表达欲望。提问环节将孩子们分成小组，让他们在小组内讨论拼小人的方法和技巧，分享彼此的想法和创意。老师可以适时加入讨论，引导孩子们深入思考，拓展思路，同时注意观察孩子们的表现和反应，及时给予指导和帮助。讨论环节表演环节邀请孩子们上台表演自己拼出的小人，让他们展示自己的成果和创意。鼓励孩子们在表演中加入自己的语言和动作，增强表演的趣味性和互动性，同时培养孩子们的自信心和表现力。在表演结束后，组织孩子们进行分享，让他们说说自己在拼小人过程中的感受和收获。鼓励孩子们互相分享经验和技巧，促进彼此之间的交流和合作，同时加深孩子们对拼小人活动的理解和认识。分享环节06家庭作业布置及检查方式要求幼儿回家阅读《拼小人》故事，理解故事情节和角色特点。拼小人故事阅读提供拼小人拼图游戏材料，让幼儿在家进行拼图练习，锻炼手眼协调能力和空间想象力。拼小人拼图游戏鼓励幼儿根据故事内容进行绘画创作，发挥想象力和创造力，表现自己对故事的理解。拼小人绘画创作家庭作业内容安排要求家长陪伴幼儿阅读故事，引导幼儿理解故事情节和角色特点，鼓励幼儿提出问题并思考。阅读故事要求幼儿独立完成拼图游戏，家长可适当协助，但不要代替幼儿完成。拼图游戏要求幼儿独立完成绘画作品，家长可引导幼儿讲述自己的创作想法和过程。绘画创作家庭作业完成要求拼图完成度检查教师可通过拼图完成度来检查幼儿在家是否进行了拼图练习。家长签字要求家长在幼儿完成家庭作业后签字确认，确保幼儿按要求完成作业。绘画作品展示幼儿可将绘画作品带到幼儿园进行展示，教师可根据绘画内容和表现来评估幼儿对故事的理解程度。家庭作业检查方式教师应在检查后及时向家长和幼儿反馈作业完成情况，肯定幼儿的努力和进步。及时反馈针对幼儿在完成作业过程中出现的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助幼儿更好地完成作业。针对性建议在反馈过程中，教师应以鼓励为主，激发幼儿的学习兴趣和自信心。同时，也要与家长保持良好的沟通，共同关注幼儿的学习成长。鼓励为主反馈及改进建议07总结回顾与拓展延伸拼小人游戏规则和方法学生应掌握拼小人游戏的基本规则和方法，包括如何使用语言描述小人的特征，如何根据描述快速拼出小人等。描述小人的词汇和句型本节课重点学习了描述小人的相关词汇和句型，例如“圆圆的脑袋”、“长长的腿”、“穿着红色的衣服”等，学生应能够熟练运用这些词汇和句型来描述小人。小组合作与沟通能力在拼小人游戏中，学生需要分组合作，通过有效的沟通和协作来完成任务。因此，本节课也强调了小组合作和沟通能力的重要性。总结回顾本节课重点内容描述其他事物的词汇和句型除了描述小人，学生还可以学习和掌握描述其他事物的词汇和句型，例如动物、植物、日常用品等。教师可以组织相关的拓展活动，让学生练习描述不同的事物。创意拼搭游戏教师可以引导学生利用积木、雪花片等材料，进行创意拼搭游戏。在游戏中，学生可以自由发挥想象力，拼搭出各种有趣的造型，并用语言进行描述。小组合作绘画活动教师可以组织小组合作绘画活动，让学生分组合作，共同绘制一幅画作。在活动过程中，学生需要协商分工、互相配合，同时也需要用语言来描述自己的绘画内容和想法。拓展延伸相关知识点或活动建议VS引导学生回顾自己在课堂上的表现，思考自己在拼小人游戏中的表现如何，是否积极参与了小组合作，是否能够准确描述小人的特征等。通过自我评价，让学生认识自己的优点和不足。反思与改进针对自己的不足之处，引导学生思考如何改进和提高。例如，可以多练习