业绩报告(高级)(doc6)

业绩报告(高级)(doc6)我于1991年7月毕业于延边师范专科学校中文系中文专业，大专，分配到汪清四中从事语文教育教学工作。1994年8月毕业于吉林省教育学院汉语言专业，本科。2000年1月通过考试晋升为中学语文一级教师。由于工作需要，2004年7月，调到延吉市第三高级中学从教。自参加工作以来，我一直坚持党的四项差不多原则，贯彻执行党在新时期下关于素养教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，坚强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。下面，我将自己晋升为中教一级五年以来的工作情形简要总结汇报如下：一、政治思想正人正己，甘于奉献。多年来我一向坚持四项差不多原则，坚持党的路线和方针政策，主动参加政治学习，关怀时事，热爱祖国，有专门强的民族自尊心。忠诚于党的教育事业，对本职工作有强烈的事业心和责任感，有高尚的师德。教育教学思想端正，方法恰当，安心教育，热爱学校，服从工作安排，遵纪守法，为人师表，乐于助人，团结协作，集体观念强。主动参加公益活动，勇于承担困难工作，作风正派，光明正大，识大体，顾大局，处事公平，关怀同事，尊敬上级，爱护学生。同时持续学习，以加大自身修养。专门是作为一名共产党员，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项差不多原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，主动实践“三个代表”，深刻领会十六大报告的精神。时刻牢记自己是一名共产党员，在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关怀全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，关心学生树立正确的人一辈子观、科学的世界观。能够自觉抵制各种邪教组织专门是法轮功邪教的腐蚀。同时学先进、找差距，以任长霞、马宪华等为榜样，视人民为父母，无私无畏；视学生为子女，无怨无悔。对工作不讲任何条件，只是尽自己最大的能力把工作做得更好。努力实践着自己在党员示范岗中的承诺：刻苦钻研，兢兢业业，恪尽职守，勇于创新。2000年被评为县级优秀共产党员。二、教育工作倾心教育，为人师表。教书育人是教师的天职。十几年来，我始终工作在教育教学的第一线。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每天在校工作时刻平均在十个小时以上。每接一个班，都从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立“师生＋朋友”的关系，在日常治理上坚持“五个一”（每天至少和一名学生谈心、每周至少和一位家长座谈、参加一次学生活动、开展一次自我批判、听一次本班的文化课）和“三到位”（课间操到位、自习课到位、集体活动到位），使班级工作顺利开展。在工作中，注重做到两个字：“爱”和“严”。这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。带着一颗“爱心”去工作，能够让学生觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易同意你的教育，专门快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关怀。2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平常的工作中细心观看，发觉了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够同意的。3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。“严是爱，松是害”，在对学生关怀爱护的同时，也不忘对他们严格要求。每学期期初由班委会民主制定严格的班级公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守，同时定期总结、奖罚分明。同时，坚持面向全体学生的原则，注意培优辅差。做学生的的思想政治工作方面坚持耐心细致，坦诚相待。在处理学生事务中坚持做到“公平、公平、无私”，一视同仁。受到学生家长的好评在2000届（2000——5班）高中三年时刻中，通过全体师生的共同努力，我班先后多次获得校级文明班集体、三好班集体、优秀团支部等荣誉称号。2001年4月，我在延边州班主任交流会上就《进展健康个性，形成健全人格》作了典型发言；2002年10月在校班主任工作会上交流了班级优化量化治理的体会。几年来，我先后获得了校先进班主任、校师德标兵等荣誉称号。三、教学工作精心施教，形成特色。教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最差不多的规律。在教学方面，能准确把握教材和“两纲”（教学大纲、考试大纲），制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，因地制宜，因材施教，充分发挥教师的主导作用，学生的主体地位，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂。同时十分注重提升教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。第一，作为一名一般的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，专门是备、辅、考三个环节，花费许多功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能按照学生的具体情形，及时调整教学打算和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提升学生分析、解决咨询题的能力为宗旨，按照学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利进展，知识水平明显得到提升。所任班级学生的期中、期末、摸底考试、高考等成绩（及格率、优秀率和平均分）名列校同年级的前茅。其次，在教学工作中，我主动投身教改，把提升课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，在教法上持续进行改革探究。研究和运用思路教学、诱思探究教学法，持续改进和完善语文教学模式并在教学中尝试运用。我认真研究高中学生的年龄特点和认知规律，采纳启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的课堂活动、灵活多样的授课方法，在传授知识的同时，提升学生的综合能力，收到了良好的教学成效：2000年我辅导的两个班学生在参加“全国中小学环保科普征文”活动中多名学生获奖，我自己也获得优秀指导奖的荣誉。2002年带领学生参加“全国《同唱一首歌》主题征文”又获得优秀指导教师奖。2003年2004年我班语文会考合格率达100%。2003年高考，我所带的5班一次上线率达100%，为完成学校交给年级的一次上线率的升学任务做出了应有的奉献。2004年高考，我所带的4班和5班平均分和优秀率在应届班中最高，超州平均。2005年高考，所带的3班和4班平均分在全年级中最高，创下了我校平均分之最，同时理科最高分在3班。2005年我成功地上了一节全国级语文教学大赛，在昆明由全国中语会举办的“少数民族文化与中学语文教学融合”优质课大赛中荣获壹等奖，受到领导和同行的好评。四、教科研工作1.潜心钻研，完善自我。从教十几年，在较好地完成教学工作的同时，我还注意进行教学研究，积存教学体会，持续锤炼自己的教学差不多功。在教育教学实践中，大胆改革、持续推陈出新，主动投身教科研，结合教学实践和自己、学科组特点，撰写发表了多篇教育科研论文（州级以上）：2000年4月6日，论文《话讲“减负”应加以正确引导》发表在州级刊物《延边日报》上。同年9月，该论文被选编入光明日报出版社出版的《中国改革先锋》一书中。2001年10月9日，论文《阅读《语文报》，注重三结合》发表在全国级刊物《语文报》上。2001年12月，论文《进展健康个性，形成健全人格》获吉林省中小学德育优秀论文评选壹等奖。2002年10月论文《对语文教学成效的摸索》获2002年全国中学语文教学改革“学习，进展与人文征文大赛”贰等奖。2003年10月，被评为汪清县首批“教学能手”光荣称号。2.连续教育，补充电能几年来，主动参加各类教师连续教育学习培训，参加每学年的教材教法培训学习；参加电脑培训并考试合格；参加一般话培训，测试水