第二高级中学高三上学期期末考试语文试题（图片版含答案）

第二高级中学高三上学期期末考试语文试题（图片版含答案）2023一2024年度河南省高三上学期期末检测

语文参考答案

1.D(“自始至终拒绝枪支"不合文意，原文是“日本人对这种新式武器印象很深，于是就开始在

本地制造，从而大大地改进了枪支制造技术，到公元1600年日本已比世界上任何其他国家拥

有更多更好的枪支…最后又减少了政府对枪支的订单，直到日本又一次几乎没有实际可用

的枪支”)

2.B(A项，“就是发明某个技术的难易程度以及某个社会与其他社会的接近程度"说法绝对，原

文是“相比较而言，当地发明与借用技术中谁重要一些，主要决定于两个因素：发明某个技术

的难易程度以及某个社会与其他社会的接近程度”。C项，“因为欧洲国家之间友好往来，关

系亲密"分析不当，原文是“因为任何一个欧洲国家，哪怕是短暂地放弃了火器，很快就会被用

枪支武装起来的邻国打垮”。D项，“主要是为了阐述日本和中国在历史上曾是孤立或半孤立

的社会"理解错误，原文是“日本拒绝枪支和中国抛弃远洋船只…是历史上孤立或半孤立社

会技术倒退的著名例子”“这些例子我们初听起来会觉得稀奇古怪，但它们却很好地证明了技

术史上地理条件和技术传播的作用")

3.A(B、D两项讲的都是技术替代的例子，C项讲的是陶器产生的原因，都不属于“技术倒退”的

范畴)

4.D(“从正面论证根基深厚的社会积累的发明最多"错误，应该是从正面论证“在发明的传播中

最容易接受发明的社会是大陆上的一些根基深厚的社会”)

5.示例：①“造不如买，可以通过引进解决技术难题"的看法具有局限性。在国际交往、交流正常

的情况下，技术可以引进和传播，但事实上技术的获得有许多不可预测的因素。②“核心技术

研发太难”“成本太高"的看法非常短视。中国“银河号”货轮的遭遇表明，没有核心技术就会

受制于人，核心技术是买不来的，必须加大研发力度，把核心技术掌握在自己手里。③“核心

技术研发太难"的看法不准确，核心技术研发有难度，但不是高不可攀，“北斗工程”的成功表

明，我国有能力进行核心技术研发。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的

酌情给分)

6.C(“…感受相同，都充满梦幻"分析不当，原文是“四十多年前读过，竞然一点儿印象都没有

了…也可以看出当时读书不认真，没有能够领悟其中奥妙的缘故吧…同样一幅《秋山

图》，五十年之后，时代与人心的跌宕变化中，有着完全不同的样貌和感觉，其亦真亦假，亦梦

亦幻…”)

7.D(“而且非常感伤"不合文意，属于过度解读)

8.看似“散漫”：①取材自由，内容丰富，既写自己买书的经历，楼适夷翻译书的时代背景，又写自

己阅读书籍的感受，读书时由《秋山图》触发的联想；②涉及的既有外国作家芥川，又有中国作

【高三语文·参考答案第1页（共5页）】

·24-307C·2023一2024年度河南省

高三上学期期末检测

深厚的社会。在这些社会中浅术发展最使，两为它们不但积常了自己的发明，而且也积器了共

他社会的发明。例如，中世纪的伊斯兰社会，由于位居欧亚大陪的中夹，既得到了印度和中国的

语

文

发明，又承袭了希猫的学术。

技术传拇和使装末传器成为可能的地理位置，这两者的重要性得到了一些从其他方面看简

考生注意：

直难以理解的事实的充分证明，即有些社会竟然放弃了强大的浅术。我们往往想当然弟认为，

1.本试卷共150分，考说时问150分钟。

有用的技术一旦获得，就必然会流传下去，直到有更好的技术来取而代之。非实上，浅术不包必

2.诗将各题答策莱写在答题卡上

须莱得，而且也必须子以保持，而这也取决于许多不可预测的因素。任何社会都要经历一些社

3本议卷主要考试内容：高考全部内容。

会运动和时尚，此时一些没有经济价位的东西变得有价值起来，而一些有月的东西也变得管时

失去了价值。今天，当地球上儿乎所有社会相三联系在一起的时候：我们无法怒象莱种时尚会

一、现代文阅读(35分】

发展到竞然使人们地弃一项重要的技术。一个暂时反对一项其有巨大作月的校术的社会会继

(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)

续方到它在被毗连的社会使用，而且也会有机会在这拔术传播时重新得到它（或者，如采不能做

阅读下面的文字，完成15题。

到这一点，那就会被此连的社会征服)。但这种时尚会在孤立的社会中历久而不衰。

润

创新实际上来自何方？除了过去的几个完全与世隔绝的社会，对所有社会来说，许多或大

一个著名的例子是日本放弃枪支。火器在公元1543年到达日本，当时有两个前萄牙人将

多致技求都不是当地发明的，而是从共他社会借来的。相比饺而言，当地发明与借用技术中谁

带火绳枪（原给的检）乘坐一般中国货船抵达日本。日本人对这种新式武器印象很深，于是就开

海

重要一些，主要决定于两个因亲：发明某个被术的难易程废以及装个社会与其他社会的接近

始在衣地制造，从而大大地改进了枪支制造技术，到公元160年日本已比世界上任何其他国家

程度。

钥有更多更好的怜支。但也有一些因素不利于日本接受火器。这个国家有一个人数众多的武

一些复杂的发明道常是靠倍用而得到的，因为它们的传播速废要比在当地独立发明的速度

士阶层，对他们来说，刀是他们这个阶层的姦征，也是艺术品（同时也是征服下层阶级的工头）。

县

快。一个明显的例子是轮子。得到证明的最早的轮子于公元前3400年左右出现在黑海附近，

日本的战争以前都是俊刀的式上之间西对面的个人搏斗，他们站在空地上，说几句老一套的话，

长

接济在几个世纪内文在欧湖和亚洲的许多地区出现。

然后以能体面地逆行战斗而自豪。如采碰上农民出身的士兵手神枪支“乒乒兵兵”乱放一气，这

一个用途广泛的发明在一个社会出现后，接芳它便往往以两种方式向外传播。一种方式

种行为就是白送性命。而且，花是外回的发明，越来逸受到人们的部视，就像1600年后共他一

是：共他祛会希到或听说了这个发明，觉得可以接受，于是便采用了。另一种方式是：淡有这种

些事樹在日木受到部视一样。由武士控制的政府开础只允许几个城市生产枪支，然后文规定生

发明的社会发现与胡有这种发明的社会相比，自己处于劣势，如采这种劣势大到一定程度，它们

产枪支需要获得府的特许，再后来把许可证只发给为政府生产枪支的工厂，最后又械少了政

就会被征服并被取而代之。一个简单的例子是火花在新西兰毛剂人部落之间的传描。

府对枪支的订单，武到日本又一次几乎没有实际可用的枪支。在同时代的欧洲也有一些部视枪

其中有-一个叫恩加普希的部落于1818单左右从歌洲商人那里得到了火枪。在其后的15

支并溺力限制枪支使用的统治者。但这些恨制岩施在欧洲并亲产生多大作用，周为任何一个做

年中，新西兰被所谓的火枪战争搞得天翻地覆，没有火枪的部落要么也去弄到火龙，要么被已经

洲国家，娜怕是短域地放弃了火器，很侠就会祓用枪支武装起来的邻回打持

用火枪武装起来的部落征服。结果，到1833年火枪技求传逸了整个晰西兰，所有车存的毛利人

日本拒绝枪支和中国抛弃远洋船只〔以及抛弃机械钟和水力驱动纺纱机)，是历炙上就主或

部落这时都已有了火枪。

华孤立社会技术倒退的著名例子。

如采一些社会从发明莱项新技术的社会采用了这项技术，这时技术传播的情况可能各不相

这些例子张们初听起来会党得稀奇古怪，但它们却很好地证明了我术史上地理条件和技术

同，其中包括和严贺易（如1954年晶体管从关国传希到日本）、间谈活动（公元552年家委从东

传格的作用。如果没有技术的传播，得到的技术会更少，而丢失的现有技术会更多。

南亚偷运进中东)、移民(1685年被从法国驱逐出去的20万胡格带派教徒把法国的玻璃和限装

〔摘编自贾雷德·诚蒙德《枪炮、病菌与纲铁：人类社会的命运)

制作技术传涂到整个敬洲)和战争。最后一个至关查要的例子，是中国的造敏术传到了伊斯兰

1,下列对原文相关内容的理解和分祈，不正确的一项是(3分》

世界。这可能是由于公元751年可拉怕羊队在中亚的搭拉斯河战役中打败了中固军队，在战俘

A,技术的传播往往麦比当地独立发明速度快，所以复杂技术的借用比起被靠当地发明要

中发现了一些造纸工匠，于是就把他们带到了揽马尔罕建立了造敏业。

更普遍。

社会的地理位置决定了它们接受来自其他社会的技术的难易程度是不同的。近代史上地

B.火枪在毛利人部落之问传播，证明了没有先进发明的社会很可能会被有先进发明的社

球上最孤立的族群是塔斯马尼亚岛上的上著，他们生活在一个矩离溴大利亚10芙里(1英

会征服。

里l.61千来)的岛上+没有任何远洋水运工具：而换大利亚本身就是一个最孤立的大陪。在

C.在当今开放而互相联系的社会中，难以出现某种时尚会发展到使人越弃重要技术的

过去的】万车中，塔斯马尼亚人同关他社会没有任何接触，除了他们自己的发明：他们没有得到

事