初一到初三作文计划书

初一到初三作文计划书目录CONTENTS引言初一作文计划初二作文计划初三作文计划作文技巧指导作文实践训练资源保障措施01引言通过有计划的作文训练，帮助学生从初一开始逐步提高写作水平，为中考和高考打下坚实基础。提高写作水平适应新课标要求培养兴趣和风格根据新课标对语文作文的要求，结合学生实际情况，制定切实可行的作文计划。通过多样化的作文题材和形式，激发学生的写作兴趣，培养学生的个性和风格。030201目的和背景本计划书适用于初一至初三年级的学生。适用年级适用于对语文作文感兴趣、希望提高写作水平的学生。适用对象学生可根据本计划书的建议，结合教材和课堂教学，进行有针对性的作文训练。同时，教师也可参考本计划书，为学生制定更为个性化的作文辅导方案。使用方式适用范围02初一作文计划010204初一作文教学目标培养学生写作兴趣和自信心，鼓励学生自由表达和有创意的表达。引导学生关注现实生活，热爱生活，表达真情实感。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。指导学生正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维。03以记叙文写作为主，重点训练学生的记叙和描写能力。安排写人、记事、状物等不同类型的记叙文写作练习，逐步提高学生的写作水平。在继续巩固记叙文写作的基础上，引入议论文写作。通过讲解议论文的基本结构和写作方法，引导学生尝试进行简单的议论和抒情。教学内容与安排第二学期第一学期采用多媒体教学，通过展示优秀范文、病文修改等方式，让学生直观感受写作技巧和表达方法。组织小组讨论和合作学习，让学生在交流中互相学习、互相启发。鼓励学生进行课外阅读和积累，提供阅读推荐书目和网站链接。定期安排写作训练和作业批改，及时反馈学生的写作情况并给予指导。01020304教学方法与手段每学期进行一次期中考试和一次期末考试，评估学生的写作水平。对于写作成绩优秀的学生给予表彰和奖励；对于存在问题的学生给予指导和帮助。平时成绩占总评的40%，包括课堂表现、作业完成情况等；期末考试成绩占总评的60%。定期与家长沟通学生的写作情况，共同关注学生的进步和发展。评估与反馈03初二作文计划培养学生独立思考和创新能力，使其在写作中展现个性。提高学生写作技巧，包括谋篇布局、语言表达和逻辑思维等。引导学生关注社会热点和人生百态，拓宽写作视野。初二作文教学目标学习记叙文的写作，包括人物描写、情节设置等。第1-2周学习议论文的写作，掌握立论、驳论等基本方法。第3-4周教学内容与安排

教学内容与安排第5-6周学习说明文的写作，了解说明对象、说明方法等。第7-8周进行第一次作文练习，主题为“我的初中生活”。第9-10周学习散文的写作，体会形散神聚的特点。第11-12周：进行第二次作文练习，主题为“一个难忘的人”。教学内容与安排第1-2周复习上学期所学内容，巩固写作基础。第3-4周学习小说的写作，了解人物塑造、情节推进等技巧。教学内容与安排第5-6周第7-8周第9-10周第11-12周教学内容与安排01020304进行第三次作文练习，主题为“一次有意义的经历”。学习诗歌的写作，感受诗歌的韵律和意境。进行第四次作文练习，主题为“春天的赞歌”。总结全年学习内容，进行作文综合训练。利用多媒体手段辅助教学，如展示优秀范文、分析写作案例等。组织学生进行小组合作，互相评阅作文，提高互评互改能力。采用讲解、示范、讨论、练习等多种教学方法相结合。教学方法与手段每次作文练习后，教师及时批改并给予反馈意见。鼓励学生参加校内外作文比赛，检验自身写作水平。定期举行作文讲评课，对优秀作文进行展示和点评。每学期末进行总结性评价，全面评估学生的写作能力和进步情况。评估与反馈04初三作文计划提升学生写作能力和表达水平，使其能够熟练运用各种写作技巧和方法。拓展学生的写作思路和视野，培养其独立思考和创新能力。引导学生关注社会、生活、自然等各个领域，提高其写作素材的积累和运用能力。初三作文教学目标教学内容与安排1.基础知识巩固回顾初一、初二的写作知识，包括写作基本要素、常见文体特点等。2.写作技巧提升重点讲解如何选题、立意、构思、表达等写作技巧，通过实例分析和学生实践提高写作水平。3.写作实践训练安排不同类型的写作任务，如记叙文、议论文、说明文等，引导学生进行有针对性的写作练习。4.作文讲评与修改组织学生对作文进行互评、讨论和修改，提高学生的自我评价和修改能力。通过教师讲授，传授写作基础知识和技巧。1.讲授法组织学生进行小组讨论，分享写作经验和素材，拓展写作思路。2.讨论法安排适当的写作练习，让学生在实践中掌握写作技巧和方法。3.练习法运用多媒体课件、网络资源等辅助教学，提高教学效果。4.多媒体辅助教学法教学方法与手段1.课堂表现评估观察学生在课堂上的表现，包括听讲、讨论、练习等情况，给予及时反馈和指导。2.作文成绩评估定期对学生的作文进行评分和讲评，让学生了解自己的写作水平和进步情况。3.家长反馈评估与家长保持沟通，了解学生在家中的写作情况和问题，及时调整教学计划和方法。4.学生自评与互评组织学生进行自评和互评，培养学生的自我评价和反思能力。评估与反馈05作文技巧指导认真阅读题目，理解题意，明确写作要求和限制条件。仔细审题根据题目要求，确定文章的中心思想，确保立意明确、深刻。确定立意在写作过程中，要时刻围绕中心思想展开，避免偏离题意。避免偏题审题立意根据立意，从生活中选取典型、有代表性的材料，使文章更具说服力。选取典型材料合理安排文章结构，包括开头、正文和结尾，确保层次清晰、逻辑严密。构思文章结构尝试运用不同的思维方式和角度审视问题，使文章更具新意和深度。创新思维方式选材构思句式多变运用不同的句式和修辞手法，使文章语言更加丰富多彩。准确用词选用准确、生动的词语表达思想，提高文章的感染力。避免语病注意检查文章中的语法错误、拼写错误等语病，确保语言规范、通顺。语言表达检查文章内容仔细检查文章内容，确保信息完整、准确。调整文章结构根据需要对文章结构进行调整，使文章更加紧凑、有序。润色语言对文章语言进行润色，使其更加优美、流畅。可以运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强文章的表达效果。同时，注意语言的准确性和规范性，避免使用不恰当的词语和表达方式。修改润色06作文实践训练03仿写练习选取优秀范文，学生进行仿写，学习优秀文章的写作技巧和表达方式。01命题作文教师给出命题，学生当堂完成作文，培养学生快速审题和构思的能力。02素材作文教师提供素材，学生根据素材进行创作，锻炼学生运用素材和丰富文章内容的能力。课堂练习日记和周记要求学生坚持写日记和周记，记录生活和思考，积累写作素材。读书笔记鼓励学生阅读课外书籍，并写下读书笔记，培养阅读和写作能力。命题作文定期布置命题作文作业，让学生在家中有充足的时间进行思考和创作。课后作业在课堂上进行小测验，检查学生对当堂作文训练内容的掌握情况。随堂测验每个单元结束后进行一次测验，评估学生在该单元的作文学习成果。单元测验学期中和学期末分别进行一次大型测验，全面评价学生的作文水平。期中和期末测验定期测验互评学生之间互相评价作文，学习他人的优点，指出他人的不足，相互促进提高。教师点评教师对学生的自评和互评进行点评和总结，给予指导和建议。自评学生完成作文后，进行自我评价，分析文章的优缺点，提出改进意见。学生自评互评07资源保障措施精选适合初中阶段的教材和教辅资料，确保内容贴近学生生活，符合认知规律。配备丰富的课外读物和写作指导书籍，为学生提供多元化的阅读体验和写作灵感。订阅优秀的作文期刊和杂志，让学生了解最新的写作动态和佳作欣赏。教材教辅资源组建专业的作文教师团队，具备丰富的教学经验和较高的文学素养。定期组织教师参加作文培训和学术交流活动，提升教师的专业素养和教学水平。鼓励教师开展作文课题研究，探索作文教学的规律和方法。教师团队建设

教学设备配置配备齐全的多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，方便教师进行作文展示和评析。提供专门的写作