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文档简介

比例尺的复习——练习二北师大版六年级数学下册教学目标1.通过复习使同学们加深对比例尺意义的理解，能按给定的比例尺求相应的图上距离和实际距离。2.在运用比例尺的知识解决实际问题的过程中，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力。丰富解决问题的策略，发展对数学的积极情感。1.什么叫比例尺？2.说一说（1）比例尺1∶800表示什么？基础练习（2）比例尺1∶3000000表示什么？（3）比例尺4500∶1表示什么？3.做一做：图上距离4厘米，表示实际距离200千米。（1）这幅地图的比例尺是多少？

200千米=20000000厘米

4∶20000000=1∶5000000答：这幅地图的比例尺是1∶5000000。（2）如果图上距离是7厘米，实际距离是多少千米？

5000000×7＝35000000（厘米）＝350（千米）答：实际距离是350千米。基础练习（3）如果实际距离是600千米，图上距离是多少厘米？

600千米=60000000厘米

6000000÷5000000＝12（厘米）答：图上距离是12厘米。

或：600÷200＝3

4×3＝12（厘米）基础练习实际距离×比例尺＝图上距离综合应用练习二5.某镇中心广场四周建筑物如图所示：（1）医院距中心广场的图上距离是

厘米，已知实际距离是200米，此图的比例尺是

。1∶8000680（3）笑笑从电影院出来后经中心广场到百货商店，实际走了多少米？3厘米厘米1.5+3=4.5(厘米)4.5×8000=36000(厘米)=360(米)答：实际走了360米。游乐场3厘米（4）游乐场在中心广场北偏东60。方向，距中心广场的实际距离约240米的地方，请你在图中标出游乐场的所在地。240米=24000厘米24000÷8000=3(厘米)60。练习二第7题：一辆汽车从A城开往B城，每时行驶60千米，9时后能到达B城吗？6厘米3厘米60×9＝540（千米）6＋3＝9（厘米）9×5000000＝45000000（厘米）＝450千米＜540千米答：9时后能到达B城。，在这一关系中，哪一个量一定，哪两个量成正比例？哪一个量一定，哪两个量成反比例？把线段比例尺改写成数字比例尺是（）。0603090千米1∶3000000拓展应用实际距离×比例尺＝图上距离3厘米2厘米实际的长：3×400=1200（厘米）=12米实际的宽：2×400=800（厘米）=8米实际面积：12×8=96（平方米）答：这个阅览室的实际面积是96平方米。拓展应用这样行吗？2×3=6（平方厘米）6×160000＝960000（平方厘米）＝96（平方米）拓展延伸在一幅中国地图上如何求出两地之间的陆路实际距离？在比例尺是1∶

300000的地图上，量得甲、乙两地的距离是12厘米，如果改用1∶

50000

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