广东省珠海市2022-2023学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）

广东省珠海市2022-2023学年七年级上学期语文期末考试试卷

一、积累运用（30分）

1.默写古诗文。

（1）子在川上日：逝者如斯夫，o（《论语》）

（2）日月之行，；,若出其里。（曹操《观沧海》）

（3）,便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词（其一）》）

（4）夫君子之行，,。（诸葛亮《诫子书》）

（5）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。,o（李商隐《夜雨

寄北》）

（6）乡愁是中国文学中常见的主题。如王湾的《次北固山下》借鸿雁表达游子对家乡思念的句子是

“，"；马致远的《天净沙•秋思》用

“，”表达暮色中游子的渺远乡思。

2.根据拼音写出相应的词语。

（1）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，hongtuo出一片安静而和平的夜。

（2）落日的ynhul照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因为星星而发光一般。

（3）后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿齿nlAifilqfi地睡不了觉。

（4）这些词使整个世界在我面前变得huatu§njincfi,美不胜收。

3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.“双减”政策出台后，我市各学校遵彳质教育规律，进一步规范了自己的办学行为。

B.中华文化博大精深，我们要学会从经典名著中以,精神养料，不断充实自我。

c.在逐梦太空的征途上，我国航天事业不断开启令世人即日相待的新篇章。

D.为了庆祝建党100周年，段老师建议开展全校性的党史知识竞赛活动，大家都膻声附和，纷纷表示赞

同。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.加快推进相关法律、法规的执行和制定，有助于海上风电海域的通航安全。（将“执行和制定”改为“制定

和执行”）

B.关于四季的划分，往往习惯以“四立”（立春、立夏、立秋、立冬）为四季的起点。（在“往往”前面加上“我

们”）

C.这种新型疫苗的接种对象是为胰岛功能容易受损的人群而研制的特效药物。（把“为"删掉）

D.新媒体时代，传统书法借助多元传播手段以新的展示形式进入大众视野，并进一步掀起书法学习局

面。（应将“局面”改为“热潮”）

5.班刊编辑部将开展“阅读经典•启迪人生”综合性学习活动，请你积极参与这项活动并完成下列四个任

务。

（1）任务一：班刊编辑部向全班同学征集文雅的班刊名称和有趣的班刊栏目，请补写完整。

班刊名称班刊栏目一班刊栏目二班刊栏目三

名著推荐漫话人生

（2）任务二*下面是编辑成员设计的读书海报，请你根据括号提示，将海报内容补充完整。

新

5E

夕

希

（3）任务三：班级准备开展“选择与人生”的专题阅读。下面是编辑部成员阅读的过程记录，结合关联作品

（二选一），完成对所思考问题的探究并谈谈启示。

摘录：走上人生的旅途吧！前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。

——鲁迅（译）

思考：面对困境，如何选择自己的人生路？

关联（二选一）：鲁迅《藤野先生》孙悟空《西游记》

探究：____________________________________________________________________________________________

启示：_____________________________________________________________________________________________

（4）任务四：你所在的七年级一班定于12月31日下午3点在本班教室召开读书推荐会，编辑部拟写了

一封给校长的邀请函，请指出两处错误。

邀请函

尊敬的校长：

您好！我班将于12月31日下午3点召开读书推荐会，诚邀您莅临指导。诸您务必参加。

七年级一班编辑部

12月29日

二'阅读（40分）

阅读下面的文字，回答问题。

［甲］

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：”尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家

君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（《世说新语》）

［乙］

王含①作庐江郡，贪浊狼籍②。王敦护其兄，故于众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之！"时何

充为敦主簿，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于此！”敦塞然。旁人为之反侧③充晏然神意自若。

（节选自《世说新语》）

［注释］①王含：王敦的哥哥。②狼籍：行为不法。③反侧：惶恐不安。

6.解释文中加点词语的意思。

①陈太丘与友期行②尊君在不③元方入门不顾

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

②友人惭，下车引之。

8.解释文中加点词语的意思。

①故于众坐称②敦献然

9.请用“/”给文中画线的句子断句。

旁人为之反侧充晏然神意自若

10.两文都出自《方正》篇，文中哪些地方能体现元方、何充的“方正”？

阅读下面的文字，回答问题。

材料一

问嫦娥

明夏原吉

试将杯酒问嫦娥，月殿迢迢路几何。

玉斧修时谁斡运，金蟆食后孰揩磨。

明皇秋夜游来否，太白当年捉得么。

我欲乘风攀桂子，霓裳肯为舞婆娑。

材料二

作为集中展现中国文化和航展文化的载体，航展吉祥物及系列文创产品是中国航展挖掘文化精髓、展

示文化自信的有力探索，也是吸引“航展迷”的亮点之一。

本届中国航展吉祥物“星宝”外形圆滚滚的，让人看着就想拥抱它。这代表的是地球的概念，也代表人

类命运共同体的理念。在设计的过程中，设计师们也把珠海的元素融进去了，包括蓝色和白色，因为珠海

是“青春之城、活力之都”，给人的感觉就是蓝天、白云，非常宜居。

航展吉祥物设计立足彰显国家形象、展示中国航展品牌的国际化，充分结合大熊猫可爱活泼的“国宝”

原型，融合航展的“陆海空天电”元素和珠海的蓝天、白云元素，打造既符合时代发展趋势、又富有亲和力

的文化作品，进一步提升中国航展的品牌美誉度、影响力及文化软实力，展现珠海“青春之城、活力之都”

的独特魅力。

（节选自《珠海特区报》，有删改）

材料三

近日，在广东珠海举行的第十四届中国国际航空航天博览会（中国航展）上，记者观察到，一些来自航

空航天球的先进科技成果，已逐步走向民用市场，在医疗设备、城市管理、先进制造、导航定位等多个领

域实现应用，赋能诸多行业。

中国电科14所、中电国睿展出了阿尔茨海默症一体化无创诊疗系统、S波双偏振相控阵气象雷达、能

够用“意念”操控的智能机械手等民用产品，吸引不少观众参观体验。“我们开发了深度学习算法，能够对操

纵者的神经肌肉电信号进行快速分类识别，进而根据人的意图完成手部动作。”中电国容副总经理孙磊

说。这种智能机械手已通过多项国际检测，并面向残障人士提供试用。未来，该产品不仅能帮助残障人士

改善生活品质，还可用于工业工程辅助等领域。中国航天科技集团一院18所在研制“人工心脏”的基础上，

联合多家医院开展纯国产便携式ECMO专项技术攻关，目前已经完成样机研制，并成功开展20多例动物

实验，即将进入临床应用阶段。

越来越多的航空航天技术已经来到我们身边。无人驾驶技术的快速发展，就离不开精准可靠的导航控

制。长期研究惯性导航系统的中国航天科工集团三院33所此次带来的地图匹配导航设备，能够充当无人

车的“眼睛”和“耳朵”，精确测量无人车的航向和位置信息，即便在卫星导航条件不佳的情况下，也能连续

提供亚米级精度的定位信息、。

此外，一款仅有火柴盒大小的微机电组合导航系统，集成了惯性、卫星、磁场、气压等多种传感器,

已经在无人车、相机稳定平台等领域实现批量化应用。

（节选自新华社报道，有删改）

11.下列表述与上述材料意思不相符的一项是（）

A.材料一中，“试将杯酒问嫦娥，月殿迢迢路几何”写出古人对太空的向往。

B.中国航展吉祥物“星宝”的设计提升了中国航展的文化软实力。

C.一些来自航空航天领域的先进科技成果，已逐步走向诸多行业，服务民用市场。

D.中国航天科技集团一院18所联合多家医院完成了纯国产便携式ECMO样机研制，该产品已进入了临

床应用阶段。

12.结合材料二，以“星宝”的口吻向航展游客作一段自我介绍。（80字左右）

13.科技改变生活。你推测下面哪一幅图片中的场景可以利用航空航天领域的先进科技成果，请结合材料

三阐明理由。

阅读下面的文字，回答问题。

爸爸，谢谢你来捧场

巴人

①他告诉坐在旁边板凳上的妇人说，他的孩子们一个个正在长大。这倒不是什么特别的新闻，孩子们

都如此，这是自然现象。

②不过，他面对着棒球场说，他从前以为这种长大过程是一步一步来的。但事实上，他的孩子们却似

乎突然从一个年龄阶段跳到另一个年龄阶段，就像他开汽车时转弯一样，换挡会发出令人胆战心惊的声

音。

③他记得，他的老大还是3岁时，牵着他的手在街上行走，碰到一个人竟然会打招呼。这个儿子怎么

会认识一个他父亲不认识的人呢？即使在那个时候，他对儿子的这种独立个性已经有点感到震惊了。

④现在，孩子们又在经历人生的一些必然里程了。老大在准备他的驾驶执照考试，最小的一个即将报

考初中。

⑤现在，球场上轮到13岁的儿子上场博击了。在短短的几个月甚至几个星期里，这孩子就已经掌握

了打球时如何运用眼睛、姿势、腕部动作等取胜的要诀。

⑥这位父亲看球的神情，只有父母望着自己孩子时的神情可以比拟。一会儿过分洋洋得意，一会儿又

过分吹毛求疵。做一个称职的父亲或母亲，就是要能了解什么是过分。不过，今天这位父亲所感受到的却

是另一种东西，是介乎赞叹与哀愁、慈爱与失落的某种东西。

⑦他记起了历年来的一些小事。孩子们从学校带回来的作业一直在变。起初是一个粗糙的木制烛台，

后来的是一张厚板桌子；开头是一幅蜡笔画，最后是一篇较长的论文。

⑧也许，他说，他自己正经历一种青春期。也许，所有父母都会跟他们的孩子一起度过第二个青春

期，一方面看见他们长大而欣喜,一方面又要放手让他们离开而心痛。

⑨就在这男人和那妇人边谈边看球的时候，比赛两队互换攻守。那个13岁的孩子一阵风似的在他们

旁边跑过，捡起一只手套后便跑向第三垒。有人击出一个平飞球正对着他飞过去，但男孩却接漏了。

⑩这位父亲突然一跃而起，接着又坐了下来。他告诉那妇人说：两年以前，这男孩一定会流眼泪，可

是现在，他很快就恢复常态了。妇人告诉他：两年前，你一定会情不自地要去教导他，但现在你只是个观

众。

⑪是的，他说，我们父子俩都在成长。这男人从前以为他对为父之道懂得很多。

⑫毕竟，他自己也做过孩子，也有过一个父亲。他以往把自己看作导师，引导他的子女避开他自己年

轻时的陷阱。他把自己的一生视作子女们续往开来的发展基础，就像建造摩天大楼一样。

⑬可是，他的孩子们却更像他年轻时一样。

⑭因此，现在他已慢慢接受英国一位小说家在书中所写的话：“他的儿子也许要经历他自己和他同时

代的人所经历过的同样途径，吸取教训就像以前从没有人得过这种教训似的。”现在，轮到他领会到他父

亲在他之前所领会过的事情了：对自己子女的关注和期望虽然热切，但始终要放手让他们离开。

⑮球赛终于结束。男孩大步跑了过来，把一-只手套和一个棒球交给他，然后跟队友一起走了。走到

球场中央时，男孩喊道：“爸爸，谢谢你来捧场！”他挥手目送男孩离开。没有关系，事情就是这样的，他

们都长大了。

（有删改）

14.父亲对孩子成长的认识及心情发生了怎样的变化，完成下表。

认识心情

一步一步来平静

年龄阶段跳跃①_________

经历人生必然里程②_________

③_____________________________释然

15.这位父亲突然一跃而起，接着又坐了下来。（赏析句子）

16.走到球场中央时，男孩喊道：“爸爸，谢谢你来捧场！”他挥手目送男孩离开。

（给目送男孩离开的父亲配一段内心独白）

17.文中第③⑦段各插叙了什么内容？有什么作用？

18.文中第⑧段说“也许，所有父母都会跟他们的孩子一起度过第二个青春期”，请结合文本和生活实际,

谈谈你的看法。

三'作文（50分）

19.阅读下面的材料，按要求完成作文。

“啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”这是海伦・凯勒在生命得到重塑后的真切感受。在我们的生活

中，总有一些人物、物件、场景、细节、话语让你感受到幸福吧！请以“让我幸福地告诉你”为题，写一篇

文章。

要求：⑴自选文体（诗歌除外）；

⑵不少于500字；

⑶文中不得出现真实的人名和校名。

答案解析部分

1.【答案】（1）不舍昼夜

（2）若出其中；星汉灿烂

（3）晴空一鹤排云上

（4）静以修身；俭以养德

（5）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时

（6）乡书何处达；归雁洛阳边；夕阳西下；断肠人在天涯

【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

默写易错的字词有：灿烂、鹤、俭、剪、烛。

故答案为：⑴不舍昼夜⑵若出其中星汉灿烂⑶晴空一鹤排云上⑷静以修身俭以养德（5）何当共

剪西窗烛却话巴山夜雨时（6）乡书何处达归雁洛阳边夕阳西下断肠人在天涯

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，

近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检

查，避免低级错误。

2.【答案】（1）烘托

（2）余晖

（3）翻来覆去

（4）花团锦簇

【解析】【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。

注意中重点字的书写“晖”“覆”“锦簇”

故答案为：（1）烘托（2）余晖（3）翻来覆去（4）花团锦簇

【点评】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。这类题型，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在

平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。

3.【答案】D

【解析】【分析】本题考查学生正确使用成语（词语）的能力。

D.随声附和：形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。含贬义。而语境中是大家都表示赞同，所

以使用不当。

故答案为：D

【点评】本题考查学生正确使用成语（词语）的能力。判断成语（词语）的使用是否正确，先要理解成语

（词语）含义，然后结合语境考虑成语（词语）的感情色彩、语体色彩、适用对象等。

4.【答案】C

【解析】【分析】此题考查学生辨析并修改病句的能力。

C结构杂糅，把“为”“而研制的特效药物”去掉，或者删去“的接种对象”。

故答案为：C

【点评】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结

构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等

问题。

5.【答案】（1）示例：启迪；成长脚步（扣住班刊名文雅，栏目有趣即可）

（2）示例：《二十四孝图》/《从百草园到三味书屋》/《琐记》/《五猖会》等；示例：大闹天宫；孙悟

空具有反抗精神

（3）示例1：鲁迅在日本仙台学医，经历了电影事件、匿名信事件，清醒地认识到只有拯救国民的精神才

能拯救中国，最终果断弃医从文，最终成为文坛大家。人身处困境不可怕，我们可以选择振作、奋起，去

努力实现人生理想。

示例2：孙悟空三次打死白骨精，被师傅误解、驱逐。得知师傅有难，在八戒激将、劝说下，毅然选择回

去智斗妖精，救出师傅，继续追随唐僧西天取经。在面对不被人理解的人生困境时，要坚守内心的选择，

使人生有作为。

（4）第一处错误是漏掉了地点（如“七年级-班教室”）；第二处错误是“请您务必参加”一句对上级领导使用了

命令语气，不妥。

【解析】【分析】（1）本题考查学生拟写话题的能力。

本题已经明确围绕“刊名文雅，栏目有趣“来写，只要把握住基本要求，结合学习生活来写即可。

故答案为：示例：启迪成长脚步

（2）本题考查学生对名著知识的积累能力。

①由”鲁迅先生关于儿童家庭教育的观念“了解到可以填《二十四孝图》/《从百草园到三味书屋》/《琐

记》/《五猖会》等，任选其一即可；②题目没有给具体的限制，故可以从自己最熟悉的情节中选一个情

节，并进行概括即可。

故答案为：①示例：《二十四孝图》/《从百草园到三味书屋》/《琐记》/《五猖会》等。

②大闹天宫孙悟空具有反抗精神

（3）本题考查学生对名著知识进行个性化解读的能力。

本题给出两本名著，学生根据自身了解情况选择最熟悉的一本进行分析。注意思考：在困境面前选择人生

路，故无论选择哪一本名著，都要描述人物是在哪些困境下，如何选择人生路的。

故答案为：示例1：鲁迅在日本仙台学医，经历了电影事件、匿名信事件，清醒地认识到只有拯救国民的

精神才能拯救中国，最终果断弃医从文，最终成为文坛大家。人身处困境不可怕，我们可以选择振作、奋

起，去努力实现人生理想。

示例2：孙悟空三次打死白骨精，被师傅误解、驱逐。得知师傅有难，在八戒激将、劝说下，毅然选择回

去智斗妖精，救出师傅，继续追随唐僧西天取经。在面对不被人理解的人生困境时，要坚守内心的选择，

使人生有作为。

（4）本题考查学生对应用文的写作能力。

邀请函要注意称呼、格式、内容。本题需要学生熟练掌握邀请函的写作，方能正确纠错。这是写给校长的

邀请函，一定要注明时间地点，此处无地点；而“请您务必参加“语气过于强硬，不适合下级对上级。

故答案为：第一处错误是漏掉了地点（如“七年级-班教室”）；第二处错误是“请您务必参加”一句对上级领导

使用了命令语气，不妥。

【点评】（1）本题考查学生拟写话题的能力。拟写话题时，要注意活动的主题、参与的对象；，再根据题

目要求调动自己的知识储备答题即可。

（2）本题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背

景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著

的内容更引要起重视。这样，做题时才能信手拈来。

（3）本题考查学生对名著知识进行个性化解读的能力。掌握名著有关知识，如作者、背景、写作特色、

涉及人物及故事情节等，结合自己的阅读体会和题目要求，作出合理的解答即可。

（4）本题考查学生对应用文的写作能力。写邀请函要注意：标题。一般只写“邀请函”，字号比通常标题

要略大一些。称谓。是对邀请对象的称呼，写明对方姓名、职务、职称、学衔。也可以用“同志”、“先

生”、“女士”、“小姐”称呼。正文。邀请函的主体，写明邀请的主要内容，包括参加或活动的时间、地点及

简单提示。敬语。末尾用“敬请光临”、“敬请光临指导”、“请届时出席”之类的敬语。知道了写作格式，做

本题就容易了。

【答案】6.约定；同“否”；回头看

7.①过了正午（朋友）没有到，陈太丘丢下（他）离开，（陈太丘）离开后（朋友）才到。

②友人感到惭愧，下车拉元方/他。

8.称赞，赞扬；沉默不语的样子

9.旁人为之反侧/充晏然/神意自若

10.示例：甲文中陈元方的方正在于：面对父亲友人的责骂，以“无信”“无礼”据理抗辩，以“入门不顾”维

护了父亲和自己的尊严。乙文中何充的方正在于：面对上司王敦对其兄的袒护，脸色严肃，敢于表达对上

司说法的不赞同。

【解析】【点评】（1）本题考查学生理解重点词语的意义的能力。文言实虚词的学习和积累是学习文言文的

重要环节，要求学生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，如通假字、词类活用、一词多义

等，还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，做到活学活用。

（2）本题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应

以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的

意思。

（3）本题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考

查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的

注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

（4）本题主要考查文言文断句能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一

个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停

顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关

联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。

（5）本题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求

答题即可。

【参考译文】

王含担任庐江郡郡守，（因）贪污名声极差。王敦袒护他的哥哥，故意在与很多人坐一起谈话（的场合）称

赞道：“我哥哥在庐江郡一定做得十分好，庐江郡的人都称赞他。”当时何充担任王敦属下掌管文书的官

吏，正在坐席上，脸色严肃地说：“我何充就是庐江郡人，所听到的跟你所说的不一样。”王敦无话可说。

在座的其他人为何充感到惶恐不安，（但）何充态度安然，神情从容不迫，一如平常的样子。

6.本题考查学生理解重点词语的意义的能力。

①陈太丘与友期行：陈太丘和朋友相约出行。

②尊君在不：你的父亲在吗？

③元方入门不顾：元方头也不回地进门。

故答案为：①约定②同”否“③回头看

7.本题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。

翻译时注意重点字词的把握,如“中“”舍去“”乃“”惭“”引“

故答案为：①过了正午（朋友）没有到，陈太丘丢下（他）离开，（陈太丘）离开后（朋友）才到。

②友人感到惭愧，下车拉元方/他。

8.本题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。

①故于众坐称：他故意在很多人坐在一起谈话时称赞他的哥哥。

②敦默然：王敦沉默了。

故答案为：①称赞，赞扬②沉默不语的样子

9.本题主要考查文言文断句能力。旁人为之反侧充晏然神意自若：在座的人都为他感到担心，而何充态

度平和，神情自若。

故答案为：旁人为之反侧/充晏然/神意自若

10.本题考查学生理解文章内容的能力。

甲文中，元方对于父亲友人的据理力争“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”

以及最后的''入门不顾”的动作，为自己和父亲争取到了尊严；乙文中，何充对上司的反驳“充即庐江人，

所闻异于此！”表达了自己对上司偏袒其兄弟的不赞同，表现出他的“方正

故答案为：示例：甲文中陈元方的方正在于：面对父亲友人的责骂，以“无信”“无礼”据理抗辩，以“入门

不顾”维护了父亲和自己的尊严。乙文中何充的方正在于：面对上司王敦对其兄的袒护，脸色严肃，敢于

表达对上司说法的不赞同。

【答案】11.D

12.示例：大家好，我是吉祥物“星宝”。我外型像熊猫，圆滚滚的，代表地球和人类共同体。我身上的蓝

白色象征了珠海的蓝天白云，我还融合了航展的“陆海空天电”元素。欢迎你来航展。

13.示例1：我推测甲图中的城市盲道可以利用。设计盲道时，可加入盲道地图匹配导航设备，充当盲人

的“眼睛”和“耳朵”，精准定位盲人位置，让他在城市中走得更从容，更有安全感。

示例2：我推测乙图中人力送货时可以利用。送货时可使用无人驾驶技术，用精准可靠的导航和地图匹配

设备，充当无人送货车的“眼睛”和“耳朵”，控制无人车的航向和位置信息，将货物准确送达。

示例3：我推测丙图中的残障人士可以利用。残障人士练习书法时，可以使用机械手对书法者的神经肌肉

电信号进行快速分类识别，通过“意念”控制，进而根据人的意图完成手部动作，完成书法作品。

【解析】【点评】（1）本题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句

子和题目要求答题即可。

（2）本题考查学生语言表达的能力。这类题型，首先理解题目要求，语言运用流畅恰当，符合语境。

（3）此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅

读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻与原文一致的选项。

11.本题考查学生理解文章内容的能力。

D.材料三中的原话是“中国航天科技集团一院18所在研制“人工心脏”的基础上，联合多家医院开展纯国产

便携式ECMO专项技术攻关，目前已经完成样机研制，并成功开展20多例动物实验，即将进入临床应用

阶段。”即将进入，而非已进入，故D错误。

故答案为：D

12.本题考查学生语言表达的能力。

首先注意题目要求，以“星宝”的口吻，要做自我介绍，所以必须要提到“大家好，我是吉祥物，星宝’”；然

后结合材料中对“星宝”的描述：“外形圆滚滚的，让人看着就想拥抱它。这代表的是地球的概念，也代表人

类命运共同体的理念融合航展的“陆海空天电”元素和珠海的蓝天、白云元素，打造既符合时代发展趋

势、又富有亲和力的文化作品”将“星宝”的特征概括总结；最后应有对游客的欢迎。

故答案为：示例：大家好，我是吉祥物“星宝”。我外型像熊猫，圆滚滚的，代表地球和人类共同体。我身

上的蓝白色象征了珠海的蓝天白云，我还融合了航展的“陆海空天电”元素。欢迎你来航展。

13.此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。

首先从材料中筛选出对我们有用的信息“无人驾驶技术的快速发展，就离不开精准可靠的导航控制。长期

研究惯性导航系统的中国航天科工集团三院33所此次带来的地图匹配导航设备，能够充当无人车的“眼睛”

和“耳朵”，精确测量无人车的航向和位置信息，即便在卫星导航条件不佳的情况下，也能连续提供亚米级

精度的定位信息”“我们开发了深度学习算法，能够对操纵者的神经肌肉电信号进行快速分类识别，进而根

据人的意图完成手部动作”；再分析题目中的三张图片，任选其一即可。

故答案为：示例1：我推测甲图中的城市盲道可以利用。设计盲道时，可加入盲道地图匹配导航设备，充

当盲人的“眼睛”和“耳朵”，精准定位盲人位置，让他在城市中走得更从容，更有安全感。

示例2：我推测乙图中人力送货时可以利用。送货时可使用无人驾驶技术，用精准可靠的导航和地图匹配

设备，充当无人送货车的“眼睛”和“耳朵”，控制无人车的航向和位置信息，将货物准确送达。示例3：我

推测丙图中的残障人士可以利用。残障人士练习书法时，可以使用机械手对书法者的神经肌肉电信号进行

快速分类识别，通过“意念”控制，进而根据人的意图完成手部动作，完成书法作品。

【答案】14.震惊；矛盾；放手让他们离开

15.先“一跃而起”后“坐下”，连用动作描写，写父亲看到孩子接漏球时的紧张，与随后情绪的平复，因为

他知道孩子长大了，能平静接受失误。二词把父亲的心情变化写得生动、准确。

16.儿子，你真的长大了！爸爸虽然-如既往对你有热切的期望，但该放手时就放手，你自己去经历，去

成长吧。我相信你会越来越棒的。

17.第③段插入：老大3岁时就会跟人打招呼，令父亲震惊于他的独立；第⑦段插入：父亲回忆到历年

来孩子们通过一些小事获得了成长。作用：这些回忆证明了孩子的确在往独立、能干方向一点点成长变

化，为下文写他越来越意识到孩子终将成长，家长终将放手作铺垫，使内容充实，又避免了平铺直叙。

18.示例：文中的父亲经历过自己的青春期。在孩子的青春期中，他由以前认为的要做儿女的导师，变为

意识到要放手让子女自己去亲历成长。这是他与孩子一起的成长，所以叫“一起度过第二个青春期”。我父

母对我管太多，什么都要以他们的经验为准。我认为他们要学习文中的父亲，转变观念，多多放手让我独

立、成长。

【解析】【点评】（1）此题考查学生对人物心理变化的分析能力。心理描写就是就是把人物的思想感情、心

理活动通过文字描绘出来。通常心理描写的方法有三种：一种是让人物自己倾吐自己内心的思想感情；一

种是由作者对人物的心理活动进行客观的分析描述；三是通过人物的语言、动作、神态来展现人物的心

理。

（2）本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反

问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句

式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。

（3）此题考查对小说中人物的心理活动的理解能力。做题要注意从以下方面进行分析：①结合人物活动

的具体情境，揣摩人物的内心世界或情感变化。②联系上下文，结合情节发展揣摩人物的心理情感变化。

③抓关键词，结合外部表情体会人物内心变化。

(4)本题考查把握插叙的作用的能力。分析小说的叙事方式注意结合小说的文本特征进行分析，首先是

事件的叙述方式，主要有倒叙、插叙等。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人

物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。作用为：对主要情节起补

充衬托的作用；有时会起到解释说明的作用；使文章脉络清晰；推动情节发展，更好的突出人物的性格；

突出主题；为下文作铺垫；丰富文章内容，使情节更加完整；补充说明了有关文章的具体内容；文章结构

富于变化，避免平铺直叙；使结构紧凑；有助于情节的展开，刻画人物性格，补充背景材料，使人物形象

生动完整，突出其某个特点，或交代细节，从而升华主题。

(5)此