2023-2024学年江西省新余重点中学高二（上）开学历史试卷（含解析）

2023-2024学年江西省新余重点中学高二（上）开学历史试卷

一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）

1.我国古代的一位思想家主张：“法不阿贵，绳不挠曲。……刑过不避大臣，赏善不遗匹

夫。“以下主张中与其思想相一致的是（）

A.“兼相爱，交相利”“尚贤、节用”B.“齐物、逍遥”“无所恃”

C.“寄治乱于法术，托是非于赏罚”D.“人定胜天，制天命而用之”

2.有学者认为，汉代的工商业政策，推动了以官僚、商人、地主三位一体为特征的大土地

所有制田庄经济的发展，使得工商业的发展转移到田庄内部，形成“闭门自市”的农工商相

结合的经济现象。据此推知，该经济现象（）

A.促进了自耕小农的发展B.源于重农抑商政策的松动

C.反映了地方豪强的壮大D.利于缓解政府的财政危机

3.李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉”，反映了西晋末年中原动乱、人口南

迁的情况。此次人口南迁产生的主要影响是（）

A.中国古代经济重心开始南移B.有利于江南的开发和民族交融

C.为东晋门阀政治奠定了基础D.南方的经济实力逐渐超过北方

4.如图所示为唐朝政府控制的户口总数变化情况数据图。为了解决这一变化带来的财政运

转困难，唐朝政府采取的主要措施是（）

A.抑制土地兼并B.改革均田制C.精简政府机构D.实行两税法

5.唐代以前文学作品中涉及商人的篇目为数不多，且内容大多以批判商人的重利轻义、自

卑可怜和贪婪为主。而宋代话本中商人形象频繁出现，一些商人虽然追逐利润，但取之有道,

诚信不欺；一些商人拾金不昧，救人急难。宋代的这一现象（）

A.体现了大一统时代的风貌B.表明重农抑商的观念被颠覆

C.说明主流价值观发生异变D.反映了市民阶层的价值取向

6.明清时期对丁庶民的饮宴有严格的规定，但江浙带的民众对宴饮的要求越来越高。他们

刻意求精，互相攀比，赛食品之丰盛，比器皿之精美，于山珍海味之中又极为讲究烹调之法。

这现象反映出明清时期江浙地区（）

A.商品经济得到发展B.民众生活比较富裕C.封建等级秩序崩溃

D.民众贫富差距缩小

7.1985年，天津市十二个工业企业试行承包责任制，主要有以下几种形式：企业对上级主

管部门进行经济承包；企业内部职工实行“包”“保”结合的经济责任制；企业内部针对薄

弱环节、关键工序实行单项经济承包。这些承包责任制的实施（）

A.以激发企业活力为出发点B.初步建立了市场经济体制

C.推动我国所有制结构变化D.缩小了我国城乡间的差距

8.世界古代史上，曾出现过一些著名的帝国，如图所示，它们都（）

*代,♦国

A.曾大力推广希腊文化B.实行政教合一的制度

C.控制了东西方商路并对过境商品征收重税D.促进了东西方经济联系和文化交流

9.中世纪后期，法国国王与贵族、教会、市民通过三级会议相互合作，形成等级君主制统

治；英国国王通过议会为自己的政策寻求支持，英国进入议会君主制时期。两国统治者都重

视加强王权、削弱了教权。这（）

A.使基督教会势力逐渐衰落B,有利于民族国家的形成

C.改变两国民众的宗教信仰D.标志君主制统治的建立

10.下表为1636-1640年中国大陆和澳门输往马尼拉的中国商品价值、中国商品离岸价值与

因之流入中国的白银数量（单位：万两）。据此推知，明代这一现象的出现（）

输入马尼拉中国商品价值流入中国的白银

年份中国商品离岸价

中国大陆澳门小计中国大陆澳门小计

16362514329414717921200

16381341282621319564159

163925112837918917964243

164059128187934264106

A.瓦解了传统的小农经济B.导致了西方殖民者侵扰

C.刺激东南沿海经济发展D.奠定政府开放海禁基础

11.宗教改革期间，马丁•路德花费十余年时间，将《圣经》新旧约全部翻译成德文并出版

发行。在翻译过程中，他对德文构词、语法、语句进行了加工和规范，促进了标准的德语书

面语言的形成。马丁•路德的翻译活动（）

A.旨在推动宗教的世俗化改革B.冲击了天主教会的神权统治

C.利于促进德意志民族国家形成D.维护了民众宗教信仰的自由

12.列宁认为：“马克思和恩格斯的具有世界历史意义的伟大功绩，在于他们向各国无产者

指出了无产者的作用、任务和使命就是率先起来同资本进行革命斗争，并在这场斗争中把一

切被剥削的劳动者团结在自己周围。”这表明马克思主义（）

A.是科学的社会主义理论B.促进了工人运动的发展

C.实现了无产阶级的联合D.根源于阶级矛盾的激化

13.15-17世纪，西方列强主要在亚洲交通要道建立殖民据点、控制航线，而18世纪后他们

将殖民据点扩大为殖民地，这种差异出现的主要原因在于（）

A.殖民地人民的抗争B.资本主义的发展程度

C.殖民掠夺的贪婪性D.列强经济发展不平衡

14.如图所示为1880〜1914年英德海军吨位变化趋势情况。据此可推知（）

英依海•军吨位对比

A.英德矛盾是帝国主义的主要矛盾B.英国的海上力量受到严重削弱

C.英德海军军备竞赛呈现加剧趋势D.德国的军事发展速度领先世界

15.英国于1998年开始实施“改救济为就业”的计划，以帮助较长时间没有工作的年轻人

和城市贫民区的单身母亲找到工作，同时准备取消收入较高家庭的儿童补贴和母亲补贴。这

一政策的调整（）

A.有助于维护社会公平B.解决了贫富分化问题

C.消除了政府财政压力D.使英国度过经济危机

16.观察如图漫画，其反映的实质是（）

A.区域集团化遭到挑战B.经济一体化的进程加速

C.政治多极化不断加强D.逆全球化思潮依然存在

二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）

17.阅读材料，完成下列要求。

材料一：工业革命是以机器生产代替手工劳动，就是手工工场向大机器工厂的一个飞跃。这

个飞跃之所以能够实现，与手工工场的高度发展有着密切的关系，因此，工场手工业的高度

发展是工业革命不可缺少的技术前提。此外，英国为追求更多的利润，还以满腔的热情来关

注生产的发展，从而刺激了机器的发明和新科学技术的使用。

一一摘编自文档之家“工业革命为何起源于英国”

材料二：这是个最坏的时代，这是个最好的时代，这是个令人绝望的春天，这是个充满希望

的春天，我们前面什么也没有，我们前面什么都有。

一一狄更斯《双城记》

材料三：西方列强的入侵，给国家和人民带来苦难的同时，也带来了先进的管理理念和科学

技术。工业革命给中国的发展和变革带来了历史的机遇，为了“自强”和“求富”，19世纪

60年代，中国进行了一次大规模的洋务运动，促进了中国近代科技的发展。

——摘编自杨健《工业革命对中国的若干影响》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括工业革命产生的条件。

(2)结合所学知识，请列举两项工业革命的发明成就。

(3)根据材料二、三并结合所学知识，分析工业革命对人类社会产生的影响。

18.阅读材料，回答问题。

材料：谈到西方的政治制度，一些人常常有两个误区，一是认为西方当代的政治制度是资产

阶级革命后新建立起来的，另一个是认为西方的政治制度都是一种模式。其实西方的政治制

度虽然都源于古代希腊、罗马的传统，但各国在它们自身的历史发展过程中，都形成了本国

的特点，例如，西方各国虽然都有议会，但各国议员的产生办法、议会的职权、议会的议事

程序、议会内部的组织都是各有其特点的，而且差异往往很大。美国的国会两院与英国的国

会两院就极不相同，美国的参议院不能等同于英国的上院，美国的总统与英国的首相也很不

相同。就总统制的国家而言，美国不同于德国，德国不同于法国，法国不同于意大利。即便

是君主立宪制的国家的国王，也是英国不同于荷兰，荷兰不同于瑞典。

一一摘编自马啸原《西方政治制度史》

根据材料，自行提炼一个论题，并运用所学世界史的相关史实予以阐述。(要求：论题正确，

史论结合；表达成文，阐述完整；逻辑严密，条理清晰。)

19.世界殖民体系的崩溃是人类历史的巨大进步。阅读下列材料，回答问题。

材料一：殖民在给资本主义发展注入了动力的同时，严重冲击了被殖民地区的政治、经济和

文化……从政治上，殖民地国家全部或部分失去了主权，忍受着外来的统治；在经济上，殖

民地在失去了大量的黄金、白银和资源的同时，还被强迫实行单一经济制度，走上了畸形发

展的道路。

一摘编自赵立行《世界文明史稿》

材料二：第一次世界大战之后，殖民地地区出现了革命的浪潮。虽然这些革命的根源可以追

溯到1914年以前的那些年里，但正是战争本身直接促进了革命。最终结果各不相同……而埃

及人、伊拉克人、印度人和其他种族只获得了宪法上的适度让步。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三：第二次世界大战是资本主义世界体系由解构走向重构的转折点……原来的殖民体系

土崩瓦解，殖民地半殖民地的民族解放运动在二战后蓬勃兴起，持续推进的民族独立浪潮与

遍及全球的现代化浪潮相呼应，改画了世界政治地图，构建了全球现代文明。

——摘编自余伟民等《世界通史》

(1)根据材料一，归纳殖民统治给殖民地在政治、经济上带来的严重后果。

(2)根据材料二并结合所学知识，殖民地地区出现了革命浪潮的重要原因是什么？列举埃及、

墨西哥“获得了宪法上的适度让步”的代表性事件。

(3)根据材料三并结合所学知识，二战后亚非拉人民的民族解放运动采取的最主要的斗争方式

是什么？对世界政治有何影响？

20.阅读材料，完成下列要求。

材料一斯大林认为，如果将用来购买汽车和机器的资金用来购买布匹，苏联就会在用新技术

武装起来的资本主义包围面前处于手无寸铁的状况。在工业化建设上，斯大林明确表示决不

能放慢速度，必须竭力加快速度。斯大林用强制的办法，使农民的一半收入交给国家，“一

五”计划时期，从农业吸收的资金占用于发展工业所需资金的三分之一以上。

——据陈仲丹《墙头政治一一现代外国宣传海报解读》

材料二战后美国经济的发展速度处于西方发达国家经济发展的前列，经历了繁荣一一危机

一持续稳定发展的过程，大体可分为三个阶段：20世纪五六十年代，特点：持续发展。20

世纪七八十年代，特点：70年代危机，经济地位下降；80年代调整，经济发展受限。20世纪

90年代，特点：持续稳定发展，进入新经济时代。

一一摘编自任素君、郑旭东《战后主要资本主义国家的发展变化》

材料三世界市场的形成过程，就是市场机制对资源配置的边界从一国国内拓展到国外的过程。

市场机制需要一定的制度框架来规范其交易行为，这种国际间制度框架的形成属于经济一体

化的范畴。国际经济一体化可以通过某个中心国家(一般指霸权国家)的国内制度向外延伸

来形成，也可以通过世界经济中参与国平等协商而产生。

一摘编自雷达《国际经济协调和世界三大经济组织》

(1)材料一反映了苏联社会主义建设过程中的什么问题？这一做法的影响有哪些？

(2)根据材料二并结合所学知识,指出美国在战后对经济的不断调整体现了资本主义的基本矛

盾是什么？

(3)根据材料三并结合学知识，指出国际经济一体化进程中形成的三大组织。

答案和解析

I.【答案】c

【解析】依据材料“法不阿贵，绳不挠曲。……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”可以看出主张依

法治国，严刑峻法，这是法家思想主张，A项是墨家思想，排除。

B项是道家思想，排除。

C项是法家的严刑峻法思想，正确。

D项是儒家思想，排除。

故选：Co

本题考查百家争鸣。需要掌握法家思想。解题的关键是对“法不阿贵，绳不挠曲。……刑过不避

大臣，赏善不遗匹夫”和选项的分析。

本题考查对法家思想的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。

2.【答案】C

【解析】据材料“汉代的工商业政策，推动了以官僚、商人、地主三位一体为特征的大土地所有

制田庄经济的发展，使得工商业的发展转移到田庄内部，形成‘闭门自市’的农工商相结合的经

济现象。”可知汉代的田庄经济有官僚、商人、地主三位一体的特征，且经济的封闭性较强，这

会带来地方豪强实力的壮大，威胁中央集权，C项正确；

田庄经济的发展，是建立在大土地所有制基础上，这不利于自耕小农的发展，A项错误；

汉代的重农抑商政策是加强的，B项错误；

田庄经济的发展并不会提升政府的财政收入，D项错误。

故选：Co

本题考查了汉代庄园经济，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了汉代庄园经济，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。

3.【答案】B

【解析】A.唐安史之乱后，中国古代经济重心开始南移，故A项错误；

B.根据材料“反映了西晋末年中原动乱、人口南迁的情况。”并结合所学可知，西晋末年，北方

少数民族内迁，中原动乱，北方人口大量南迁，有利于江南的开发和民族交融，故B项正确；

C.魏晋时期，北民南迁和门阀政治无直接联系，故C项错误；

D.北民南迁促进了江南的开发，有利于缩小南北经济发展的差距，唐朝中叶以后，南方的经济实

力逐渐超过北方，故D项错误。

故选：Bo

本题考查了古代中国经济的南移，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题以古代中国经济的南移为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的

能力。

4.【答案】D

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息

可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“唐朝政府控制的户口总数变化情况数据图”可知，

唐朝中后期，土地兼并严重，户数逐渐减少，导致财政运转困难，780年宰相杨炎建议推行两税

法，以缓解财政困难，D项正确；

唐朝中后期，土地兼并严重，抑制土地兼并是一项措施，但无法解决财政困难，排除A项：

随着土地兼并，均田制无法推行，故要废除均田制，实行两税法，排除B项；

精简政府机构，与缓解财政困难关系不大，排除C项。

故选：D。

本题考查的是中国古代赋税制度，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是中国古代赋税制度，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论

证和发现问题的能力。

5.【答案】D

【解析】由材料可知，与唐代以前文学作品相比，宋代话本塑造了一批正直重义的商人形象，并

热情讴歌他们的美好品质，这反映了宋代商品经济的发展、市民阶层的价值取向，D项正确：

宋代并未实现大一统，排除A项；

宋代抑商政策有所松弛，但仍然重农抑商观念并未被颠覆，排除B项；

宋代的主流价值观仍然是儒家思想，排除C项。

故选：D。

本题考查的是宋朝商业发展，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是宋朝商业发展，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和

发现问题的能力。

6.【答案】A

【解析】明清时期江浙地区冲破传统宴饮规定，互相攀比，说明当时商品经济发展，食品种类丰

富，A项正确；

互相攀比的民众只是富人，大多数民众生活并不富裕，排除B项；

近代以后封建等级秩序才逐渐崩溃，排除C项；

富人互相攀比，穷人无法满足温饱，民众贫富差距加大而不是缩小，排除D项。

故选：Ao

本题考查的是明清商业发展，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是明清商业发展，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和

发现问题的能力。

7.【答案】A

【解析】依据材料“1985年，天津市十二个工业企业试行承包责任制”可以看出天津十二个工业

企业试行承包责任制，是对原有经济体制的一种探索，这样可以增强企业的活力，提高竞争力，

故A正确；

无其他城市的对比，无法得出天津成为改革开放的样板，故排除B；

材料仅涉及工业企业，无法得出城乡差距，故排除C：

指明了经济体制改革的目标的是党的十四大，与材料时间不符，故排除D。

故选：Ao

本题考查经济体制改革，依据材料“企业对上级主管部门进行经济承包；企业内部职工实行

‘包''保'结合的经济责任制”等信息并结合所学知识进行分析。

本题考查了经济体制改革，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。

8.【答案】D

【解析】结合所学知识可知，古代的大帝国在进行扩张的过程中，一方面给被扩张地区带来灾难，

但客观上促进了不同地区的文明交流，故D正确；

A主要与亚历山大帝国有关，排除；

B是阿拉伯帝国的特点，排除；

C是奥斯曼帝国的影响，排除。

故选：D。

本题考查古代文明交流，结合所学知识对题干图文信息的正确解读是解决问题的关键。

本题考查古代文明交流，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。

9【答案】B

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息

可知准确时空是：中世纪后期（西欧）。根据材料“两国统治者都重视加强王权、削弱了教权”

结合所学知识可知，英法两国通过各种途径加强王权，削弱了教权，有利于民族国家的形成，B

项正确；

这一时期，基督教会势力仍很强大，排除A项；

C项与史实不符，两国的宗教信仰没有改变，排除C项；

材料所述的是王权的加强，与君主制统治的建立无关，排除D项。

故选：B0

本题考查的是中世纪欧洲，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是中世纪欧洲，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发

现问题的能力。

io.【答案】c

【解析】根据材料“1636-1640年中国大陆和澳门输往马尼拉的中国商品价值、中国商品离岸价值

与因之流入中国的白银数量”可知，马尼拉大帆船贸易将中国沿海地区大量的商品运往美洲I,从

而使大量白银流入了中国，这有助于刺激东南沿海经济的发展，C项正确；

鸦片战争后，自然经济开始缓慢瓦解，排除A项；

材料未涉及西方殖民者对中国的侵扰，不符合题意，排除B项；

此时已经处于明朝末年，之后建立了的清王朝逐渐走上了闭关锁国的道路，排除D项。

故选：Co

本题考查的是明清商业发展，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是明清商业发展，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和

发现问题的能力。

ii.【答案】c

【解析】A.材料未涉及宗教的世俗化改革，故A项错误；

B.宗教改革冲击了天主教会的神权统治，但材料未涉及相关内容，故B项错误；

C.根据材料“马丁•路德花费十余年时间，将《圣经》新旧约全部翻译成德文并出版发行。在翻译

过程中，他对德文构词、语法、语句进行了加工和规范，促进了标准的德语书面语言的形成。”

可知，马丁路德的翻译活动推动了德意志民族语言的形成，这有助于促进德意志民族意识的觉醒，

促进了德意志民族国家的形成，故C项正确；

D.宗教改革并非强调民众对宗教信仰的自由，而是强调对上帝和圣经的信仰，故D项错误。

故选：Co

本题考查了宗教改革，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题以宗教改革为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

12.【答案】B

【解析】A.马克思主义的科学性在于解释人类社会的发展规律，总结革命斗争经验，说明无产阶

级是实现社会变革的主要推动力量，与材料不相符，排除；

B.根据材料“在于他们向各国无产者指出了无产者的作用、任务和使命就是率先起来同资本进行

革命斗争，并在这场斗争中把一切被剥削的劳动者团结在自己周围”等信息分析可知，马克思主

义为无产阶级革命指明了方向，推动了工人运动的开展，B正确；

C.马克思主义有利于促进无产阶级的联合，但是“实现了”说法过于绝对化，排除；

D.材料强调的是马克思主义的作用，不是原因，排除。

故选：Bo

本题侧重于考查马克思主义的诞生，解题关键信息是“在于他们向各国无产者指出了无产者的作

用、任务和使命就是率先起来同资本进行革命斗争，并在这场斗争中把一切被剥削的劳动者团结

在自己周围”。

本题侧重于考查马克思主义的诞生，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。

13.【答案】B

【解析】根据材料“15-17世纪，西方列强主要在亚洲交通要道建立殖民据点、控制航线，而18

世纪后他们将殖民据点扩大为殖民地，这种差异出现的主要原因在于”并结合所学可知，工业革

命后，要求更为广阔的市场和更多的原料产地，原来的殖民据点无法满足需要，因此西方殖民者

将殖民据点扩大为殖民地，体现了资本主义发展程度的变化，B项正确；

殖民地人民的抗争会使得殖民统治更难，不符合逻辑，排除A项；

C项不是主要原因，殖民据点扩大为殖民地的主要原因是资本主义发展的内在要求，排除C项；

列强的经济不平衡与材料主旨无关，排除D项。

故选：Bo

本题考查的是殖民扩张的后果和历史影响，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是殖民扩张的后果和历史影响，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释

事物、论证和发现问题的能力。

14.【答案】C

【解析】从图示可知，1880至1914年英德海军吨位在不断上涨，说明两国军备竞赛呈现加剧的

趋势，C项正确；

图示中是英国和德国海军从1880至1914年吨位变化趋势，没有涉及其他国家，不能说明英德矛

盾是帝国主义的主要矛盾，排除A项；

英国海军吨位在不断上涨，不能说明英国海上力量受到严重削弱，排除B项；

图示只是德国和英国海军吨位的对比，不能说明德国军事发展速度领先世界，排除D项。

故选：Co

本题考查第一次世界大战的背景，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查第一次世界大战的背景，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能

力。

15.【答案】A

【解析】材料“帮助较长时间没有工作的年轻人和城市贫民区的单身母亲找到工作”体现了英国

政府重视年轻人及贫困女性的就业问题；“准备取消收入较高家庭的儿童补贴和母亲补贴”体现

了英国政府对高收入女性的补贴将取消。由此可见，这一政策的调整一定程度上有利于维护社会

的公平，A项正确；

英国仍然属于资本主义国家，不可能从根本上解决贫富分化问题，选项表述有误，排除B项；

该措施有助于减少英国政府的财政支出，但并不是消除了政府财政压力，排除C项；

此时的英国并未爆发经济危机，与史实不符，排除D项。

故选：Ao

本题考查西方现代社会保障制度的建立与发展，本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查西方现代社会保障制度的建立与发展，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题

的能力。

16.【答案】D

【解析】漫画信息显示的国家是美国，漫画反映了美国奉行贸易保护主义，这与当今的经济全球

化趋势是相违背的，D项正确；

材料信息涉及贸易保护主义，未涉及区域集团化，排除A项；

材料信息显示美国的贸易保护主义，显然这不利于经济一体化，排除B项；

材料信息与政治多极化不相关，排除C项。

故选：D。

本题考查了经济全球化的发展趋势，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了经济全球化的发展趋势，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题

的能力。

17•【答案】【小题1】条件：先进社会制度的确立；丰富的资本；广阔的海外市场；廉价的原料

产地和大量的廉价劳动力；工场手工业时期的技术积累。

【小题2】成就：珍妮纺纱机、蒸汽机、蒸汽机车、蒸汽机船。

【小题3】影响：积极性：推动社会生产力的巨大进步；引起生产关系的深刻变化，出现两大对

立阶级；促进资本主义世界经济体系初步形成；改变人们生活和社会面貌；提高政治民主化水平；

出现自由主义和马克思主义思潮等。消极性：导致贫富分化加剧；环境污染严重；殖民扩张加剧：

疾病和犯罪问题严重等。

【解析】本题考查的