大学生思想品德修养与法律基础课件7章

大学生思想品德修养与法律基础课件绪论大学生与社会主义道德建设弘扬中华传统美德，加强个人品德修养大学生与公民基本道德规范大学生与法律素养大学生与法律思维方式结语：做德才兼备的大学生contents目录01绪论大学生思想品德修养与法律基础是高等教育中一门重要的必修课程，旨在培养大学生的思想道德素质和法律素养，促进其全面发展。课程性质通过本课程的学习，使大学生掌握思想品德修养和法律基础的基本理论、基本知识和基本方法，培养其运用所学知识分析、解决实际问题的能力，形成良好的思想道德品质和法律素养。课程任务课程性质与任务通过学习本课程，大学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观，提高自身思想道德素质和法律素养，为个人成长和发展奠定坚实基础。个人成长随着社会的发展和进步，对人才的思想道德素质和法律素养要求越来越高。学习本课程有助于培养符合社会需求的高素质人才，为社会发展做出贡献。社会需求学习本课程是贯彻落实国家教育方针的具体体现，有助于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。国家教育方针课程学习意义大学生应注重理论与实践相结合，通过阅读、思考、讨论、实践等多种方式进行学习，加深对课程内容的理解和掌握。大学生应认真听讲、做好笔记、积极参与课堂讨论，按时完成作业和考试，遵守课堂纪律和学校规章制度，树立良好的学风和考风。课程学习的方法与要求学习要求学习方法02大学生与社会主义道德建设道德起源于人类社会的共同生活和交往，是人类社会的一种内在需求和规范。道德的起源道德的本质道德的功能道德的本质是关于善恶、是非、荣辱等价值观念的判断和评价，是关于人类行为准则和规范的总和。道德具有调节、教育、评价、认识等功能，能够规范人们的行为，促进社会和谐与进步。030201道德的起源、本质和功能社会主义道德建设的核心是以人为本，尊重人权、关爱他人、服务社会。核心社会主义道德建设的基本原则是集体主义、爱国主义、人道主义等。原则社会主义道德建设的基本要求是诚实守信、尊重他人、公正正义、勤劳节俭等。基本要求社会主义道德建设的核心、原则和基本要求

社会主义公德定义社会主义公德是指人们在公共生活中应当遵循的基本道德准则和行为规范。内容社会主义公德包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等方面。意义社会主义公德对于维护社会秩序、促进社会和谐与进步具有重要意义，是每个公民应尽的义务。03弘扬中华传统美德，加强个人品德修养中华传统美德是中华民族在长期历史发展过程中形成的，以仁、义、礼、智、信等为核心的价值观念和道德规范的总和。内涵具有鲜明的民族特色和文化底蕴，强调整体利益高于个人利益，重视家庭和社会秩序，倡导和谐、仁爱和忠诚等价值观念。特征中华传统美德的内涵与特征中华传统美德的主要内容尊重他人，关心他人，富有同情心和慈悲心，追求和谐的人际关系。坚持正义，尊重社会公德，维护社会秩序，以正当手段追求个人利益。注重文明礼貌，尊重长辈和权威，遵守社会公共道德规范。崇尚知识，追求真理，具备独立思考和判断能力；讲求信誉，言行一致。仁爱义理礼仪智信自我反省学习榜样实践锻炼修身养性加强个人品德修养的途径和方法01020304经常审视自己的言行举止，反思自己的不足之处，及时纠正错误。向具有高尚品德的人学习，汲取他们的优秀品质和精神力量。通过参与社会实践、志愿服务等活动，培养自己的品德修养和社会责任感。注重内心修炼，培养良好的心态和情感，增强自我控制和调节能力。04大学生与公民基本道德规范公民基本道德规范的主要内容明礼诚信勤俭自强讲究礼仪，信守承诺，真诚待人。勤奋工作，节俭生活，积极向上。爱国守法团结友善敬业奉献热爱祖国，遵守法律法规，自觉维护社会秩序。和睦相处，互相帮助，共同进步。尽职尽责，无私奉献，为社会进步贡献力量。树立正确的价值观积极参与社会实践注重自我修养发挥示范作用大学生与公民基本道德规范的践行大学生应树立正确的价值观，明确道德规范的重要性，自觉践行公民基本道德规范。大学生应注重自我修养，不断提高自身素质，自觉遵守道德规范，做到言行一致。通过参与社会实践，大学生可以更好地了解社会，增强社会责任感，践行公民基本道德规范。大学生应成为践行公民基本道德规范的表率，发挥示范作用，影响和带动周围人群共同遵守道德规范。大学生应树立正确的道德观念，明确道德标准，不断完善自己的道德认知和判断力。树立正确的道德观念培养良好的行为习惯积极参与社会公益活动勇于承担责任大学生应养成良好的行为习惯，做到言行一致，自觉遵守道德规范。通过参与社会公益活动，大学生可以培养社会责任感和奉献精神，提升自身品德修养。在面对道德困境时，大学生应勇于承担责任，坚守道德底线，不断完善自己的品德修养。大学生在道德实践中如何完善个人品德05大学生与法律素养法律素养的内涵法律素养是指个体对法律知识、法律意识、法律能力的掌握和运用程度，包括对法律的理解、认同、运用、创新等方面的能力。法律素养的意义法律素养是现代社会公民的基本素质之一，对于维护社会稳定、保障人权、推动法治建设等方面具有重要意义。对于大学生而言，法律素养的培养有助于提高综合素质、增强社会责任感、为未来的职业发展奠定基础。法律素养的内涵与意义现状分析当前，大学生的法律素养总体水平不高，部分学生缺乏基本的法律知识和意识，对法律的理解和运用能力有限。同时，部分高校对大学生的法律教育不够重视，课程设置和教学质量有待提高。存在的问题大学生在日常生活中存在一些常见的法律问题，如合同纠纷、侵权行为、违法行为等。部分学生缺乏自我保护意识和能力，容易成为权益受害者或违法行为的参与者。大学生法律素养的现状与问题提高大学生法律素养的途径与方法加强法律课程建设：高校应将法律课程纳入必修课程体系，完善教材内容，提高教学质量。同时，可以开设与大学生生活密切相关的法律选修课程，如《合同法》、《知识产权法》等。丰富法律教育形式：除了课堂教学外，高校可以组织法律知识竞赛、模拟法庭、法律讲座等活动，激发学生学习法律的积极性和兴趣。此外，高校可以邀请法律实务专家进校授课或开展交流活动，让学生了解法律实践的实际情况。引导学生参与法律实践：高校可以鼓励学生参与法律实践，如模拟法庭、法律援助等。通过实践，学生可以更好地理解法律知识，提高运用法律解决实际问题的能力。同时，高校可以与当地法院、检察院等机构建立合作关系，为学生提供实习机会，让学生亲身感受法律的实际运作。强化校园法治文化氛围：高校应加强校园法治文化氛围的营造，通过开展法治宣传教育活动、设立法治宣传栏等形式，提高大学生的法治意识。同时，高校应加强对学生的纪律教育和日常行为管理，引导学生树立正确的法治观念和行为习惯。06大学生与法律思维方式法律思维方式的内涵与特点内涵法律思维方式是一种以法律规范为基准的逻辑推理方式，强调对法律规定的尊重和运用，以合法性为出发点，通过权利与义务的分析来理解和处理问题。特点法律思维方式具有严谨性、权威性、中立性、可操作性等特点，要求人们在思考问题时注重证据、逻辑和法律规定，不轻易偏离法律的轨道。大学生应系统学习法律知识，了解国家法律法规体系，掌握基本的法律概念和原理。学习法律知识树立尊重法律、信仰法律的法治观念，强化权利义务意识，自觉遵守法律规定。培养法治观念通过模拟法庭、法律诊所等实践活动，提高运用法律知识解决实际问题的能力。参与法律实践在日常生活中不断反思自己的行为是否符合法律规定，及时纠正偏差，形成良好的法治习惯。反思与自省大学生如何培养法律思维方式参与法律事务积极参与校园内的法律事务，如学生会维权、合同审查等，运用所学知识解决实际问题。社会实践参与社会实践活动，了解社会中存在的法律问题，运用法律思维方式提出解决方案，为社会做出贡献。模拟法庭辩论通过模拟法庭辩论活动，提高运用法律知识进行逻辑推理和口头表达能力。案例分析通过分析现实生活中的案例，运用法律思维方式来理解和处理问题，提高法律思维能力。大学生在实践中运用法律思维方式解决问题07结语：做德才兼备的大学生树立远大理想和坚定信念是大学生成为德才兼备人才的重要前提。总结词大学生应该树立正确的世界观、人生观和价值观，明确个人发展目标，坚定理想信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。详细描述树立远大理想，坚定信念总结词品德修养是大学生成为德才兼备人才的核心要素。详细描述大学生应该注重培养良好的道德品质，如诚实守信、尊老爱幼、热