新疆乌鲁木齐市第111中学20222023学年八年级上学期期中语文试题（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1新疆乌鲁木齐市第111中学20222023学年八年级上学期期中语文试题（解析）2022-2023学年新疆乌鲁木齐111中学八年级（上）期中

语文试卷

一、基础积累，选择题

1．下列画横线的字注音有误的一项是（）

A．澎湃（pài）炽热（chì）正襟危坐（jīn）

B．仲裁（zhònɡ）绯红（fěi）屏声敛息（pínɡ）

C．咆哮（páo）绰号（chuò）一丝不苟（ɡǒu）

D．镌刻（juān）脸颊（jiá）惊心动魄（pò）

2．下面加点字的注音都正确的一项是（）

A．诘责（jí）不逊（xùn）禁锢（gù）深恶痛绝（wù）

B．可鉴（jiàn）粗糙（cāo）畸形（qī）杳无消息（yǎo）

C．粲然（càn）锃亮（zhèng）妯娌（zhóu）颔首低眉（hàn）

D．瞥见（piē）尴尬（gà）黝黑（yǒu）藏污纳垢（gòu）

3．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．蒙昧记忆犹心如梦初醒

B．吹嘘眼花瞭乱白手起家

C．劳碌诚惶诚恐催枯拉朽

D．崎岖锐不可当藏污纳垢

4．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．瞬间安慰粗置烂造翘首而望

B．封锁娴熟震耳欲聋正经危坐

C．慷慨由衷一丝不苟惊心动魄

D．澎湃国藉毫无斗志如梦初醒

5．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）

A．鲁迅的一些杂文入木三分地揭示了国民党反动派的丑恶嘴脸。

B．据调查，在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规而乱闯红灯的行为深恶痛疾。

C．他的几个儿子总是殚精竭虑地想着分家产。

D．她抑扬顿挫的朗诵赢得了大家的一致好评。

6．下列句子没有语病的一项是（）

A．基层干部既要想干敢干，又要能干会干，切忌不可蛮干。

B．随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。

C．中国慕课数量已经稳居世界第一，在线学习的人数也是全世界最多的国家。

D．科幻电影《流浪地球》展现了中国人特有的对家的情感以及对地球的依恋。

7．下列句中画横线的成语使用不恰当的一项是（）

A．电影《湄公河行动》的预告片对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的描述。

B．不经意看见一张泛黄的照片：里面是风华正茂、英姿飒爽的爸爸：他正举着一面旗子：威风凛凛地站着。

C．近日，游客在埃及神庙刻“到此一游”的事件在网络上引发热议，人们对这种不文明的行为深恶痛疾。

D．大灾发生后：全国人民众志成城：抗震救灾：涌现出无数可歌可泣的动人事迹。

8．下列句子没有语病的一项是（）

A．临近测试，同学们的学习态度有了明显的提高。

B．在对传统村落的修缮中，我们要保护文化遗产存在的真实性，禁止随意修建仿古建筑、仿古街区。

C．中国女排主教练郎平表示，魏秋月目前的伤势达不到上场，甚至在8月的女排世界杯中能否上场也存在着疑问。

D．近3000名左右全国人大代表肩负人民重托出席盛会，认真履行宪法和法律赋予的神圣职权。

9．下列文学文化常识表述有误的一项是（）

A．诺贝尔，瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者，1901年首届诺贝尔奖颁发。

B．居里夫人，法国物理学家、化学家，原籍波兰，先后获得1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。

C．李白，字太白，号青莲居士，是屈原之后最具个性特色、最伟大的现实主义诗人，有“诗仙”之美誉，与杜牧并称“李杜”。

D．《三峡》的是郦道元，北魏地理学家。《水经注校正》是一部有很高文学价值的地理专注。

10．下列文学文化常识表述无误的一项是（）

A．《列夫托尔斯泰》的茨威格，是美国作家，擅长写小说，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。

B．《回忆我的母亲》这篇课文是回忆录，是传记文学的一种。是陈毅。

C．《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼贬官黄州期间所写。文章描绘了一幅美丽月色图，创设了一种清冷皎洁的意境。

D．《藤野先生》《五猖会》和《从百草园到三味书屋》都是选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。

11．下列句中加点词的意思相同的一项是（）

A．自三峡七百里中自非亭午夜分

B．每至晴初霜旦旦辞爷娘去

C．哀转久绝绝巘多生怪柏

D．回清倒影清荣峻茂

12．下列各句朗读节奏划分有误的一项是（）

A．夕日/欲颓，沉鳞/竞跃

B．虽乘奔/御风，不以/疾也

C．自富阳/至桐庐/一百许里

D．庭下/如/积水空明，水中/藻、荇交横

13．下列句中不含通假字的一项是（）

A．两岸连山，略无阙处B．蝉则千转不穷

C．经纶世务者，窥谷忘反D．至于夏水襄陵

14．下列加横线的词的解释有误的一项是（）

A．四时俱备（全，都）/略无阙处（同“缺”，空隙、缺口）

B．夕日欲颓（坠落）/晓雾将歇（消散）

C．念无与为乐者（怀念）/怀民亦未寝（睡）

D．五色交辉（辉映）/属引凄异（连接）

15．下列句子中，加横线的词语解释有误的一项是（）

A．虽乘奔御风，不以疾也（奔跑）

B．夕日欲颓，沉鳞竞跃（水中潜游的鱼）

C．山川之美，古来共谈（共同，一起）

D．清荣峻茂，良多趣味（甚，很）

二、古诗文默写

16．默写。

（1）树树皆秋色，。（王绩《野望》）

（2），志在千里。（曹操《龟虽寿》）

（3）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）

（4）馨香盈怀袖，。（《庭中有奇树》）

（5）《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：，。

（6）王维《使至塞上》中的诗句“，”以清晰的线条、鲜明的色彩勾勒出一幅雄奇壮丽的塞上风光图。

三、文言文阅读

17．文言文阅读。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

——《三峡》郦道元

（1）解释下列句中加横线的词。

①林寒涧肃

②属引凄异

（2）用现代汉语翻译下列句子。

自非亭午夜分，不见曦月。

（3）请用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。

四、课内阅读

18．阅读。

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

到别的地方去看看，如何呢？

（1）用自己的话概括选段的主要内容。

（2）你认为写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表你的看法。

五、课外阅读

19．现代文阅读。

一拇指的距离

①二十多年前，大舅是个泥瓦匠，四处帮人盖房子。农村的房屋很简单，不是大瓦房，就是平房。大舅盖的房子结实、美观，最关键的是省钱，所以找他的人就多。

②比如取料，大舅就坐在高高的房顶之上，叫两个徒弟在下面送料。不用电梯，也不用任何耗能的机器，大徒弟从左边抛上去五块砖，小徒弟再从右边抛上去五块砖。一仰头，就能看见大舅坐在蓝天白云之下，左边接一下，右边接一下，跳舞一样和谐有趣。小徒弟看得眼热，心钩钩地要上房顶接料。大舅千叮咛万嘱咐，小徒弟上了房顶，学着师傅的样子，接料。刚刚接了一次，哎呀一声，就看见那血顺着手流下来，赶紧下来包扎。小徒弟委屈地说：我能接住，就是错了一个拇指的距离。大舅说：师傅也没啥，就是这一拇指的距离。

③母亲曾经的一个下属，我们小时候都管她叫胖姨，胖胖的，笑眯眯的。那时候县城还有供销社，胖姨在供销社卖布，卖布，得会量布、撕布。

④胖姨一手拿一根长长的直尺，一手捏着布，量到所需处，让对方看看，再放出一拇指的距离，用直尺上的一截刀片对准布料轻轻划一小口，顺着这个小口刺啦刺啦地撕下去，不偏不倚，那声音，唱歌呢。买布的女人，美着呢。换一个售货员就不行，把布紧紧地扯着量，人家回家把布摊平了一量，少一拇指啊，还有把布撕偏的，碰见较真的，回来闹事。胖姨这手劲，拿捏得刚刚好，单位没有吃亏，买布的满心欢喜。好多人点名要胖姨服务。难怪胖姨年年劳模评选得票最多。后来胖姨单干，靠了这一拇指的智慧，开了一家公司，养活娘家婆家二十几口子人。

⑤待到我长大上班，才知道这一拇指，得慢慢地修炼。

⑥公司的司机老王，说他老，一是因为他明年退休，年龄老，二是因为他年轻时大巴，调到我们公司，改开C照小车，技术老。

⑦一次开会，马路边临时停车场车满为患，保安累得满头大汗，指挥各种停车，打不绝于耳。离马路出口很合适的地方，有一块空地，前面有两棵小树挡着，如果车并排停，车屁股突出来，有点堵马路，横着停，空间有点紧张。好几辆车走到这豫犹豫，走了。平时蔫蔫巴巴的老王也不吭声，从马路上绕了一圈，突然加速，一个漂移，车进去了。大家都惊呆了！好像这个动作应该是在北京二环飙车的十三郎玩的那么蔫唧唧的老王，还有这一手，真是隐藏了功与名的北京老炮。下车，领导拍拍老王的肩膀，对我们说：看见没有，那边离树也就一拇指的距离，谁把我们的业务做到这个份儿上，我让他做副总。大家面面相觑。这一拇指，蓝天距离啊。

⑧突然想起那个坐在房顶之上用手跳舞的大舅，人生很奇妙的境界，一个拇指的不多不少，不繁不简，不藏不显，一切刚刚好。

（1）文章以“一拇指的距离”为线索，描述了三个片段，仿照示例，在空白横线处填写相应的内容。

大舅接料→①→②

（2）请从人物描写的角度赏析文中第④段画线的句子。

六、作文

20．生活中，总有一些话在不经意间打动着我们。当再次品味那些话语时，总有一句话，让我们的人生变得与众不同。那句话带给我们温暖、希望与刻骨铭心的记忆……

请以“那句话让我____”为题，叙写自己真实的生活故事。

要求：（1）在横线上把题目补充完整。（2）不少于600字，字要写得规范、工整、美观。（3）不得抄袭，不得套作。（4）行文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2022-2023学年新疆乌鲁木齐111中学八年级（上）期中

语文试卷

参考解析与试题解答

一、基础积累，选择题

1．下列画横线的字注音有误的一项是（）

A．澎湃（pài）炽热（chì）正襟危坐（jīn）

B．仲裁（zhònɡ）绯红（fěi）屏声敛息（pínɡ）

C．咆哮（páo）绰号（chuò）一丝不苟（ɡǒu）

D．镌刻（juān）脸颊（jiá）惊心动魄（pò）

本题考查易错的读音。解答此类题型，需要逐一阅读，根据平时的积累进行判断。遇到不确定的可以先用笔进行圈画，整体浏览之后采用排除法进行作答。

ACD正确。

B.有误，“绯红”的“绯”应读作“fēi”；“屏声敛息”的“屏”应读作“bǐng”。

故选：B。

本题考查易错的读音，较简单。解答时需要静下心来逐项分析，结合排除法作答即可。在平时要养成爱积累的好习惯，将常见字的读音、字形、字义进行准确记忆，同时对易错字、易错音、多音字等进行分析整理，这样才能丰富自己的字词库，在答题时能够得心应手。

2．下面加点字的注音都正确的一项是（）

A．诘责（jí）不逊（xùn）禁锢（gù）深恶痛绝（wù）

B．可鉴（jiàn）粗糙（cāo）畸形（qī）杳无消息（yǎo）

C．粲然（càn）锃亮（zhèng）妯娌（zhóu）颔首低眉（hàn）

D．瞥见（piē）尴尬（gà）黝黑（yǒu）藏污纳垢（gòu）

本题考查易错的读音。解答此类题型，需要逐一阅读，根据平时的积累进行判断。遇到不确定的可以先用笔进行圈画，整体浏览之后采用排除法进行作答。

A.有误，“诘责”的“诘”应读作“jié”。

B.有误，“畸形”的“畸”应读作“jī”。

C.有误，“锃亮”的“锃”应读作“zèng”。

D.正确。

故选：D。

本题考查易错的读音，较简单。解答时需要静下心来逐项分析，结合排除法作答即可。在平时要养成爱积累的好习惯，将常见字的读音、字形、字义进行准确记忆，同时对易错字、易错音、多音字等进行分析整理，这样才能丰富自己的字词库，在答题时能够得心应手。

3．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．蒙昧记忆犹心如梦初醒

B．吹嘘眼花瞭乱白手起家

C．劳碌诚惶诚恐催枯拉朽

D．崎岖锐不可当藏污纳垢

此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

A．有误，“记忆犹心”的“心”应为“心”；

B．有误，“眼花瞭乱”的“瞭”应为“缭”；

C．有误，“催枯拉朽”的“催”应为“摧”；

D．全部正确。

故选：D。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

4．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．瞬间安慰粗置烂造翘首而望

B．封锁娴熟震耳欲聋正经危坐

C．慷慨由衷一丝不苟惊心动魄

D．澎湃国藉毫无斗志如梦初醒

此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

A．有误，“粗置烂造”的“置”应为“制”；

B．有误，“正经危坐”的“经”应为“襟”；

C．全部正确。

D．有误，“国藉”的“藉”应为“籍”；

故选：C。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

5．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）

A．鲁迅的一些杂文入木三分地揭示了国民党反动派的丑恶嘴脸。

B．据调查，在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规而乱闯红灯的行为深恶痛疾。

C．他的几个儿子总是殚精竭虑地想着分家产。

D．她抑扬顿挫的朗诵赢得了大家的一致好评。

本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

ABD.正确；

C.有误，“殚精竭虑”是褒义词，形容用尽精力、费尽心思。本句用来形容他儿子们分家产用尽心思，褒贬不当，可用“处心积虑”。

故选：C。

解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

6．下列句子没有语病的一项是（）

A．基层干部既要想干敢干，又要能干会干，切忌不可蛮干。

B．随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。

C．中国慕课数量已经稳居世界第一，在线学习的人数也是全世界最多的国家。

D．科幻电影《流浪地球》展现了中国人特有的对家的情感以及对地球的依恋。

本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

A.有误，否定不当，可把“不可”去掉；

B.有误，缺主语，可去掉“随着”或“使”；

C.有误，搭配不当，“人数”与“国家”不能搭配，可去掉“国家”。

D.正确。

故选：D。

做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表述什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。

7．下列句中画横线的成语使用不恰当的一项是（）

A．电影《湄公河行动》的预告片对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的描述。

B．不经意看见一张泛黄的照片：里面是风华正茂、英姿飒爽的爸爸：他正举着一面旗子：威风凛凛地站着。

C．近日，游客在埃及神庙刻“到此一游”的事件在网络上引发热议，人们对这种不文明的行为深恶痛疾。

D．大灾发生后：全国人民众志成城：抗震救灾：涌现出无数可歌可泣的动人事迹。

本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

A.有误，“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏。本句用来形容故事情节曲折，用错对象。

BCD.正确。

故选：A。

解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

8．下列句子没有语病的一项是（）

A．临近测试，同学们的学习态度有了明显的提高。

B．在对传统村落的修缮中，我们要保护文化遗产存在的真实性，禁止随意修建仿古建筑、仿古街区。

C．中国女排主教练郎平表示，魏秋月目前的伤势达不到上场，甚至在8月的女排世界杯中能否上场也存在着疑问。

D．近3000名左右全国人大代表肩负人民重托出席盛会，认真履行宪法和法律赋予的神圣职权。

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

A．搭配不当，“提高”应改为“转变”；

B．正确。

C．成分残缺，应在“达不到上场”后加“的要求”；

D．成分赘余，“近”和“左右”应删去一个。

故选：B。

做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。

9．下列文学文化常识表述有误的一项是（）

A．诺贝尔，瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者，1901年首届诺贝尔奖颁发。

B．居里夫人，法国物理学家、化学家，原籍波兰，先后获得1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。

C．李白，字太白，号青莲居士，是屈原之后最具个性特色、最伟大的现实主义诗人，有“诗仙”之美誉，与杜牧并称“李杜”。

D．《三峡》的是郦道元，北魏地理学家。《水经注校正》是一部有很高文学价值的地理专注。

本题考查学生对文学文化常识知识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识知识的积累解答即可。

ABD.正确。

C.有误，李白，是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人，不是现实主义诗人；与杜甫并称“李杜”，不是杜牧。

故选：C。

文学文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。

10．下列文学文化常识表述无误的一项是（）

A．《列夫托尔斯泰》的茨威格，是美国作家，擅长写小说，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。

B．《回忆我的母亲》这篇课文是回忆录，是传记文学的一种。是陈毅。

C．《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼贬官黄州期间所写。文章描绘了一幅美丽月色图，创设了一种清冷皎洁的意境。

D．《藤野先生》《五猖会》和《从百草园到三味书屋》都是选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。

本题考查文学常识。平时的学习中要注意掌握文学常识，如、朝代、作品类型及特点等。

A.有误，《列夫托尔斯泰》的茨威格，是奥地利作家；

B.有误，《回忆我的母亲》是朱德；

C.正确；

D.有误，《朝花夕拾》是一部散文集。

故选：C。

掌握基本文学知识，通过文学知识的学习，加深对文学作品的领悟。

11．下列句中加点词的意思相同的一项是（）

A．自三峡七百里中自非亭午夜分

B．每至晴初霜旦旦辞爷娘去

C．哀转久绝绝巘多生怪柏

D．回清倒影清荣峻茂

本题考查一词多义。一词多义，就是指一个词既有本义，又有引申义，甚至有几个引申义。文言文中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则几个义项，多则几十个义项，解题时，要结合句子内容来分析、推断。

A．不同，在/如果；

B．相同，早晨；

C．不同，消失/极（高）；

D．不同，清波/清澈。

故选：B。

文言文一词多义解题技巧：

1．课文迁移法

2．语法分析法

3．对句判断法

4．字型推断法

12．下列各句朗读节奏划分有误的一项是（）

A．夕日/欲颓，沉鳞/竞跃

B．虽乘奔/御风，不以/疾也

C．自富阳/至桐庐/一百许里

D．庭下/如/积水空明，水中/藻、荇交横

本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，得出解析即可。

ACD．正确。

B．有误，句意为：即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊；故断句为：虽/乘奔御风，不以/疾也。

故选：B。

做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

13．下列句中不含通假字的一项是（）

A．两岸连山，略无阙处B．蝉则千转不穷

C．经纶世务者，窥谷忘反D．至于夏水襄陵

本题考查文言实词的积累和辨析。在回答此类题时要注意古今异义词，一词多义词，词类活用词，通假字词的解释。还要注意联系句子意思，具体语句具体分析。

A．有误，“阙”同“缺”；

B．有误，“转”同“啭”；

C．有误，“反”同“返”；

D．没有通假字。

故选：D。

在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法，如通假字、古今异义、词类活用。

14．下列加横线的词的解释有误的一项是（）

A．四时俱备（全，都）/略无阙处（同“缺”，空隙、缺口）

B．夕日欲颓（坠落）/晓雾将歇（消散）

C．念无与为乐者（怀念）/怀民亦未寝（睡）

D．五色交辉（辉映）/属引凄异（连接）

本题考查文言词语的意义。

ABD.正确。

C.有误，念：考虑。

故选：C。

理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的学习中，要学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。

15．下列句子中，加横线的词语解释有误的一项是（）

A．虽乘奔御风，不以疾也（奔跑）

B．夕日欲颓，沉鳞竞跃（水中潜游的鱼）

C．山川之美，古来共谈（共同，一起）

D．清荣峻茂，良多趣味（甚，很）

本题考查文言词语的意义。

A.有误，奔，飞奔的马。

BCD.正确。

故选：A。

理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的学习中，要学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。

二、古诗文默写

16．默写。

（1）树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》）

（2）老骥伏枥，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

（3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）

（4）馨香盈怀袖，路远莫致之。（《庭中有奇树》）

（5）《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

（6）王维《使至塞上》中的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”以清晰的线条、鲜明的色彩勾勒出一幅雄奇壮丽的塞上风光图。

本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字的情况。

解析：

（1）山山唯落晖（注意“唯”“晖”的书写）

（2）老骥伏枥（注意“骥”“枥”的书写）

（3）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“萋”“鹦鹉”“洲”的书写）

（4）路远莫致之（注意“致”的书写）

（5）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（注意“渐”的书写）

（6）大漠孤烟直长河落日圆（注意“漠”“落”“圆”的书写）

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

三、文言文阅读

17．文言文阅读。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

——《三峡》郦道元

（1）解释下列句中加横线的词。

①林寒涧肃肃杀

②属引凄异延长

（2）用现代汉语翻译下列句子。

自非亭午夜分，不见曦月。

（3）请用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。

参考译文：

在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。

等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。如果皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”

（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：树林和山涧就显出一片肃杀凄寒。肃：肃杀。

②句意：声音持续不断，显得非常凄惨悲凉。引：延长。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

句中重点词语有：自，如果；非，不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，日光，这里指太阳。句意为：如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。

（3）本题考查对文言文内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，分析其含义及在文中的作用。文章第一段写了三峡的山，“两岸连山，略无阙处”写出了山的高大，连绵不断；“隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”写出了山的高大，遮天蔽日。第二段写夏天的水，“虽乘奔御风，不以疾也”写出水的湍急；第三段写春冬之时的水，“清荣峻茂，良多趣味”，写出春冬两季水的秀美和妙趣。

解析：

（1）①肃杀；

②延长。

（2）如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。

（3）三峡的山的特点是连绵不断、高耸峻拔。夏季江水的特点是江水盛大、水流湍急。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

四、课内阅读

18．阅读。

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

到别的地方去看看，如何呢？

（1）用自己的话概括选段的主要内容。

（2）你认为写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表你的看法。

来到日本东京，本意是来学习先进的医学，以强健国人的体质，便看到清国留学生的种种丑态，心生厌恶，于是产生了离开东京去别处看看的想法。

（1）本题考查对文章内容的概括。概括某件事的格式一般是谁的什么事或谁怎么样。用语需简洁，概括要全面。据此可概括为：在东京的见闻感受，清国留学生的种种丑态使得很失望。

（2）本题考查对全文内容的理解。这一部分内容写在东京的情况，见到中国留学生的丑态，感受到他们内心的腐朽与颓废，感到极度失望，让他有了“到别的地方去看看”的想法，于是才有了到仙台并遇上藤野先生的情节，可见，写这一部分内容是为下文写遇见藤野先生作铺垫。

解析：

（1）主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。

（2）在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是离东京往仙台见到藤野先生的缘由。

概括文章内容的答题方法：

把握好故事情节，是整体感知文章的起点。

1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。

2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。

五、课外阅读

19．现代文阅读。

一拇指的距离

①二十多年前，大舅是个泥瓦匠，四处帮人盖房子。农村的房屋很简单，不是大瓦房，就是平房。大舅盖的房子结实、美观，最关键的是省钱，所以找他的人就多。

②比如取料，大舅就坐在高高的房顶之上，叫两个徒弟在下面送料。不用电梯，也不用任何耗能的机器，大徒弟从左边抛上去五块砖，小徒弟再从右边抛上去五块砖。一仰头，就能看见大舅坐在蓝天白云之下，左边接一下，右边接一下，跳舞一样和谐有趣。小徒弟看得眼热，心钩钩地要上房顶接料。大舅千叮咛万嘱咐，小徒弟上了房顶，学着师傅的样子，接料。刚刚接了一次，哎呀一声，就看见那血顺着手流下来，赶紧下来包扎。小徒弟委屈地说：我能接住，就是错了一个拇指的距离。大舅说：师傅也没啥，就是这一拇指的距离。

③母亲曾经的一个下属，我们小时候都管她叫胖姨，胖胖的，笑眯眯的。那时候县城还有供销社，胖姨在供销社卖布，卖布，得会量布、撕布。

④胖姨一手拿一根长长的直尺，一手捏着布，量到所需处，让对方看看，再放出一拇指的距离，用直尺上的一截刀片对准布料轻轻划一小口，顺着这个小口刺啦刺啦地撕下去，不偏不倚，那声音，唱歌呢。买布的女人，美着呢。换一个售货员就不行，把布紧紧地扯着量，人家回家把布摊平了一量，少一拇指啊，还有把布撕偏的，碰见较真的，回来闹事。胖姨这手劲，拿捏得刚刚好，单位没有吃亏，买布的满心欢喜。好多人点名要胖姨服务。难怪胖姨年年劳模评选得票最多。后来胖姨单干，靠了这一拇指的智慧，开了一家公司，养活娘家婆家二十几口子人。

⑤待到我长大上班，才知道这一拇指，得慢慢地修炼。

⑥公司的司机老王，说他老，一是因为他明年退休，年龄老，二是因为他年轻时大巴，调到我们公司，改开C照小车，技术老。

⑦一次开会，马路边临时停车场车满为患，保安累得满头大汗，指挥各种停车，打不绝于耳。离马路出口很合适的地方，有一块空地，前面有两棵小树挡着，如果车并排停，车屁股突出来，有点堵马路，横着停，空间有点紧张。好几辆车走到这豫犹豫，走了。平时蔫蔫巴巴的老王也不吭声，从马路上绕了一圈，突然加速，一个漂移，车进去了。大家都惊呆了！好像这个动作应该是在北京二环飙车的十三郎玩的那么蔫唧唧的老王，还有这一手，真是隐藏了功与名的北京老炮。下车，领导拍拍老王的肩膀，对我们说：看见没有，那边离树也就一拇指的距离，谁把我们的业务做到这个份儿上，我让他做副总。大家面面相觑。这一拇指，蓝天距离啊。

⑧突然想起那个坐在房顶之上用手跳舞的大舅，人生很奇妙的境界，一个拇指的不多不少，不繁不简，不藏不显，一切刚刚好。

（1）文章以“一拇指的距离”为线索，描述了三个片段，仿照示例，在空白横线处填写相应的内容。

大舅接料→①胖姨扯布→②老王停车

（2）请从人物描写的角度赏析文中第④段画线的句子。

本文以“一拇指的距离”描述了三个片段分别是大舅接料，胖姨扯布，老王停车，表述出人生很奇妙的境界，一个拇指的不多不少，不繁不简，不藏不显，一切刚刚好。

（1）本题考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，

然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。“大舅接料”对应的是第②段，第一空根据③④段的内容，人物是胖姨，做的事是“胖姨这手劲，拿捏得刚刚好，单位没有吃亏，买布的满心欢喜。好多人点名要胖姨服务”可用“胖姨扯布”来概括。第二空根据⑥⑦段的内容，人物是司机老王，做的事是“平时蔫蔫巴巴的老王也不吭声，从马路上绕了一圈，突然加速，一个漂移，车进去了。大家都惊呆了！”可用“老王停车”概括。

（2）本题考查从人物描写的角度赏析句子。划线句子“胖姨一手拿一根长长的直尺，一手捏着布，量到所需处，让对方看看，再放出一拇指的距离，用直尺上的一截刀片对准布料轻轻划一小口，顺着这个小口刺啦刺啦地撕下去。不偏不倚，那声音，唱歌呢”中“拿”“捏”“量”“放”“划”“撕”等可知是对胖姨的动作描写，用具体的动作描写，生动传神地写出了胖姨不偏不倚准确地量布、扯布，赞美胖姨技术的娴熟高超。

解析：

（1）①胖姨扯布②老王停车

（2）动作描写，通过“拿”“捏”“量”“放”“划”“撕”等动词。准确生动地写出胖姨量布、扯布动作的娴熟。表现“我”对胖姨的赞美之情。

根据文段内容的答题方法：

1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主