浅谈教师的职业素养的重要意义

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页浅谈教师的职业素养的重要意义老师是人类学习的楷模，是道德规范的化身，职业的特点打算了老师首先必需具备高于其他职业人群的道德素养。下面是我给大家搜集整理的老师的职业素养的重要意义文章内容。盼望可以关心到大家!

老师的职业素养的重要意义良好的教育思想素养，是老师职业素养的核心内容，职业道德是老师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。老师的工作是一种具有制造性、示范性、情感性的劳动。因此，老师拥有一颗真挚的爱心显得尤为重要，教育是爱的事业，惟有爱，才能建立深厚的带有深厚亲情意味的师生情意。常与同学交谈，仔细倾听他们的心声，共享他们的欢乐，分忧他们青春的烦忧，这样，同学更情愿亲近自己的老师、也更信任自己的老师，“亲其师，信其道”是毫不费劲的。也更有利于老师讨论同学，把握每个同学的特点，公正对待每个同学，充分敬重和信任每一位同学，包括学习有困难，行为有过失的同学，让每一位同学从老师的敬重和信任里去获得身心的自由。老师的奉献精神、为人师表、爱心、公正、平和安静、责任精神等等，这些都是永恒的，而不是临时的，是内在气质的真诚流露，而不是虚伪的矫揉造作，这样同学才能心悦诚服，终身受用，达到“吾爱吾师，但吾更爱真理”的教育效果。

其次，具备丰厚的学问素养是老师职业素养的必备条件，自己不但要有一桶水，更要成为源源不断的自来水，这就要求老师不断努力学习，“学而不厌，诲人不倦”成为老师之需，身教之本，育人之道，须知“吾生也有涯，而知也无涯”。向同学传授科学文化学问，有比较渊博合理的学问是老师做好本职工作的一个重要条件，学习永久是社会过程，不应埋怨“社会简单了，同学难教了。”只能埋怨自己“学问陈旧了，方法滞后了。”因此，抱着开放的心态，接纳新学问、转换思维方式，养成开阔的科学视野，不断丰富自己的学问水平，形成一种开放的学问体系态势，才能在教育领域中成为常青树，也才能精确     无误地传授科学文化学问，在同学心灵中播下崇尚科学、敬重事实、追求真理的火种。老师这种职业，本就没有先忙之分，也没有忘却之季，更没有中场休息。

最终，我们说学问不能转变命运，只有力量才能转变命运。老师自身工作力量的凹凸会对同学产生深远的、潜移默化的影响，把握教育的技巧便是我们老师力量的体现。“没有也不行能有抽象的同学，”苏霍姆林斯基说，“学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西：对一个同学来说，‘五分’是成就的标志，而对另一个同学来说，‘三分’就是了不起的成就。”老师要擅长确定：每一个同学在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的进展，这是教育技巧的一个特别重要的因素。怎样才能使同学情愿好好学习，自觉刻苦地从事学习这种脑力劳动，并熟悉到自己的学习成就会给爸爸、妈妈及亲人们带来喜悦是一种高尚的情操，这就需要老师给予他们的脑力劳动以人情味，即我们常说的人性化、以人为本的真实教育，着眼将来的教育。

因此，“当心翼翼呵护同学的心灵，就像对待荷叶上的露珠一样。晶莹透亮的露珠是漂亮可爱的，却又是非常脆弱的，一不当心露珠滚落，就会破裂不复存在”，苏霍姆林斯基说，“对同学成果的评定，并不反映对同学道德面貌的评定，违反了这一点，会给同学带来深刻的苦痛。”甚至，会使同学把自己定格在力量差的范畴，对其人生轨迹的走向产生不行估量的负面影响。正如这位宏大的前苏联当代最出名望的教育家所说：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发觉每一位同学的禀赋、爱好、爱好和特长，为他们的表现和进展供应充分的条件和正确的引导。”显而易见，老师教育技巧的娴熟应用会对同学产生终身影响，因而，这种布满高度制造性的繁重脑力劳动的教育工作，还需具有肯定的力量素养。

作为从事教育教学工作的老师，要有一种素养、一种风格、一种胸怀、一种潇洒、一种心态、一种境界;要有一颗平和的、乐观的、健康、向上的心面对自己的同学;要有一种“奇文共观赏，疑义相与析”的胸襟与同行相处;要有一种精神、一种担当，为社会培育的不仅仅是学富五车的人，更要紧的是培育一个个心智健全、人格高尚的社会人，老师甘做同学心灵的“牧羊人”。

老师培育职业素养的要点一、保持平心静气的心态

面对没完没了的检查，我始终保持平心静气的心态，不让外面纷繁芜杂的世界影响我的教学。我坚持：任你大张旗鼓、轰轰烈烈搞得欢，我自岿然不动，安下心来教我的书，育我的人，平心静气按自己的方案完成教学工作。我的力气太微弱，无法也不行能影响左右，唯有不改教书育人的初衷，保持自己清高的姿态，寓教于乐，在教的过程中感悟人生、感悟生活的不易，感悟平民百姓平淡生活的真谛。

二、保持欢畅愉悦的情感

老师的情感既影响同学的心情，也影响教学效果，更影响同学心态的正常。每天保持良好的心态，微笑着面对同学，面对当今的社会和恼人的社会关系。我们不是圣人，言行再检点也难免出格，心情再掌握也难免爆发。面对领导、同事、家人或许牢骚，或许有所发泄，但理解的人少，吹风的人多，脆弱的情感难以掌握，长期以往必造成心理疾病，这样老师自己损失太多，唯有一忍再忍，时时告诫自己：为了自己的健康，不以物喜，不以己悲;穷达皆为身外事，荣辱不计为自身。不在乎领导的批判和表扬、不在乎同事的冷漠和误会、不在乎家的羁绊和无奈、不在乎同学的调皮和闹心，保持自己每日心情舒服，只要踏进教室，便放弃一切成见，以真诚宽容的心态面对同学，哪怕是流泪，一旦进了教室，摸一把鼻涕擦一把泪，把微笑给同学。

当今社会，老师各方面的压力太大，乐观健康的心理是老师取胜的法宝。有了健康的身体，健康的心态，何愁教学工作没有成效。老师只有自己健康了，才能乐观投入到教育工作中去，撑起教育半边天。其他可以随风来去。

三、保持公正公正的心理

对于父母而言，每一个孩子都是自己的珍宝。老师公平对待全部同学，是为师者的第一师德。作为老师，或已为人父，或已为人母，或将为父母。因此