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教学设模板1这节课是在低年级初步认识圆的基础上学习圆的各部分名称和圆的教学设模板1这节课是在低年级初步认识圆的基础上学习圆的各部分名称和圆的教学重点、难点及解3长，你会选择哪个？请点击课前调查。学生进行问卷调查，选出3长，你会选择哪个？请点击课前调查。学生进行问卷调查，选出自己认为合适的陀螺，并说一学习用圆规画圆的方法并剪62法画圆，说说画学生尝试用画的学生观看录像学习圆规学生估计老师手中的圆圆规两脚之间的距离，再画圆并剪下来。体会圆是由曲线围82、说明：在描述圆时，我们经常要用到圆心、半径、2、说明：在描述圆时，我们经常要用到圆心、半径、3学生点击认识圆，自学圆的各部分名称、概念和表示的字母。在自己画的圆中分别标出圆心、半径、直径并用字母在线测试：试一同学们一起分析错误原探究圆的特征 【同学们一起分析错误原探究圆的特征 【米 【 【十字路中转盘【习）在同一个圆里可以画多少条半径多少条直径？））圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴习）在同一个圆里可以画多少条半径多少条直径？））圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴一、判断：(对的答y，错的答1、两端都在圆上的线段叫做圆的直径 【2、半径和直径都是直线 3、两端都在圆上的线段中，直径最长 【4、圆的半径是直径的二分之一 5、直径3厘米的圆比半径2厘米的圆大 【离应该是4学生点击研究圆浏览，把自己的发现写在发现栏中。学生在研究过程中遇到疑难的可以点击小问r（米 三角形的底是【】厘米，高是【】厘同学们一起分 三角形的底是【】厘米，高是【】厘同学们一起分 用圆的知识解决现实中的实际问31、我们经常观看篮球比赛，你知道为什么篮球场中央是个圆吗？（开球规则：比赛开始由两队各推出赛。2学生观看了解我国古人对圆的研究成2也 了解我国古人对圆的研究成2也 学生选择你自己感兴趣总结本课1学生回顾本节圆，感受圆的魅径有4米，如果你是设计师，你打算怎么画？学生观看录识做个小小设 录常州

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