【S街道中学生手机使用率及价格调查探究报告4000字（论文）】

PAGE2S街道中学生手机使用率及价格调研分析报告目录TOC\o"1-2"\h\u188261.调查对象与方法 2191291.1调查对象 256411.2研究内容 2155981.3调查方法 334442.调查结果 3279582.1基本情况 3141102.2初中生使用手机的情况 4179922.3家长和校方对初中生拥有手机的态度 663573调查分析与讨论 633273.1学生拥有手机的年龄趋于低龄化 6269433.2学生对于手机的用途偏向于聊天和娱乐 7301393.3学生每日长时间使用手机 7190123.4家长对于学生拥有手机呈开明态度 714423.5对学生限制使用手机的家长和校方占多数 8296444建议 899674.1面对手机低龄化，可打造专门属于低龄儿童的手机。 8146744.2手机的用途不止于聊天娱乐，充分利用手机资源。 8206604.3新时代新标准 826905参考文献 9摘要：目的：了解中学生手机普及率以及中学生购买手机价位，分析在此时期是否应该拥有自己的手机，中学生对于使用手机的看法，如购买手机什么样的价位才适合中学手机用户。集合分析结果，对中学学校手机管理模式提出建议，对家长为中学生购置手机提出参考建议。方法：通过问卷的方式对嘉定区中学生手机使用普及率及价格现状进行调查，同时结合家长老师进行问卷调查以及访谈。结果：该地区参与调查的中学生绝大部分已经拥有手机，且以经济实用型手机为主。他们认为有了手机方便沟通，便于休闲娱乐以及帮助学习。家长方面支持孩子使用手机，但稍有限制，校方对于中学生手机仍然有较大的限制。结论：该地区中学生手机已普遍使用；以经济使用型手机为主；学生认为手机利于沟通、娱乐及学习；大多数家长支持孩子拥有手机少部分限制其使用，校方对手机使用有严格限制。对于中学生手机的不断普及，堵不如疏，过分严苛的旧标准应该适应新的时代。关键词：手机使用率及价格中学生随着时代和科技的发展，手机已成为我们生活中必不可少的一项必需品，青少年手机用户不断增多，年龄不断减小。在中学校园也常常能看到学生使用手机的身影，手机是否已在中学校园全面普及？我组成员拟定了《嘉定区S街道所在中学的中学生手机使用普及率及价格现状调查分析》，前往所在地进行问卷调查和访谈。受访对象是上述地区随机抽取，在取得受访者知情同意的积极配合下，获得问卷数据和访问结果。结合网上问卷调查的形式，并运用问卷星进行数据分析和统计。问卷是针对该地区所属中学的中学生及学生家长进行采样，本次调查问卷共计300份，纸质问卷200份，其中学生问卷180份，家长问卷20份，网上学生问卷100份，结果显示有效问卷为288份，其中学生问卷174份，家长问卷18份，网上学生问卷96份。1.调查对象与方法1.1调查对象研究团队成员均为上海医药高等专科学校临床医学系学生，均为嘉定本地区生源，有相当的地理基础。调查对象为上海嘉定区S街道所在中学的中学生及学生家长。1.2研究内容手机已成为集文字、图片、视频、音频等媒体内容为一身的智能移动终端。据《金融时报》合理估算,2013年全球手机用户数量会达到75亿,大大超出世界人口总数。中国作为一个人口大国,一举超越美国、日本,成为全球智能手机用户数量最多的国家。手机是否已在中学校园全面普及？了解中学生手机普及率以及中学生购买手机价位，分析在此时期是否应该拥有自己的手机，中学生对于使用手机的看法，如购买什么样的价位才适合中学手机用户为主线设计问卷。集合分析结果，对中学学校手机管理模式提出建议，对家长为中学生购置手机提出参考建议。1.3调查方法1.3.1问卷法：采用网上电子问卷发放，共回收问卷100份，回收率100%，有效率96%。采用无记名问卷调查，共发放《嘉定区S街道所在中学的中学生手机使用普及率及价格现状调查分析》学生问卷180份，实际收回问卷180份，回收率100%，有效率96.67%；共发放家长问卷20份，实际收回问卷19份，回收率95%，有效率90%；1.3.2实践法走访了上海市嘉定区S街道所在中学的在读生；以及部分该地区学生的学生家长。2.调查结果2.1基本情况2.1.1性别、年级288例有效被调查者中男性151例，占52.43%，女性137例，占47.57%。288例有效被调查者中六年级学生33例，占11.46%；七年级学生55例，占19.10%；八年级学生83例，占28.81%；九年级学生117例，占40.63%。2.1.2初中生拥有手机的现状表1拥有手机情况选项小计比例没有5519.10%有，这是第几个手机（必填）：23380.90%表2拥有手机的价位或理想价位选项小计比例1000元及以下6522.57%1000—2000元（含2000）10737.15%2000-3000元（含3000）5619.44%3000-4000元（含4000）4013.98%4000—5000元（含5000）206.94%5000元以上00%表3学生拥有手机的阶段选项小计比例幼儿园82.87%小学6923.96%中学11038.19%高中、中专9031.25%大学、大专113.82%其他00%2.1.3初中生对于拥有手机的认识表1初中生选择手机的标准选项小计比例时尚昂贵型手机6020.83%经济实用型手机18463.89%便宜耐用型手机4414.28%其他00%表2学生认为可以拥有手机的阶段选项小计比例幼儿园00%小学7526.04%中学9934.38%高中、中专9332.29%大学、大专217.29%其他00%2.2初中生使用手机的情况2.2.1对于初中生来说手机的主要用途和好处表1对于初中生来说手机的主要用途选项小计比例打电话发短信10862.07%聊天7543.10%查资料7040.22%休闲娱乐8750%关注实事新闻2413.79%应用办公软件2011.49%辅导学习5833.33%其他00%表2对于初中生来说手机的最大好处选项小计比例方便沟通9956.90%放松休闲9152.30%帮助学习7543.10%了解实事3721.26%帮助办公5028.74%购物娱乐6235.63%其他42.30%2.2.2初中生每日使用手机时长表1初中生每日使用手机时长选项小计比例1小时及以下206.94%1-3小时9633.33%3-5小时8930.90%5-6小时269.03%6小时以上62.08%算不清，一天中的大部分都在使用手机3110.76%基本不用手机或根本不用206.94%2.3家长和校方对初中生拥有手机的态度2.3.1家长对初中生拥有手机的态度表1家长是否支持使用手机选项小计比例不支持，不允许用手机72.43%不支持但允许使用家长旧手机5418.75%不支持但最后还是买了新机3512.15%支持，会买17259.72%支持但使用家长旧手机206.94%其他00%表2家长对使用手机做成哪些限制选项小计比例不允许用手机84.60%限制使用时间7844.83%限制上网3721.26%限制聊天3319.00%限制休闲娱乐5028.74%不限制4525.86%2.3.2校方是否对学生使用手机做出规定表1校方是否对学生使用手机做出规定选项小计比例否6121.18%是，（a不许带手机b上课手机关机或静音c其他）22778.82%3调查分析与讨论3.1学生拥有手机的年龄趋于低龄化在我们的调查中，有80.90%的学生已经拥有了以经济实用型为主的手机，其中大部分学生是在初中就拥有了手机，占总数的38.19%。而小学时期就拥有手机的学生有23.96%，虽然不是占总数的最大比例，但是也接近于初高中就拥有手机的人数。这说明随着信息化社会的发展和智能手机的普及，学生拥有手机的年龄趋于低龄化。虽然现在只有2.87%的学生在幼儿园就拥有了手机，但相信随着这个趋势的加深，这个数值也会慢慢加大。3.2学生对于手机的用途偏向于聊天和娱乐通过我们调查发现，学生使用手机主要用于打电话发短信，占62.07%。其次用于休闲娱乐，占50%。而关注实事新闻、应用办公软件和辅导学习所占比例较小，分别为13.79%、11.49%和33.33%。这说明手机对于学生来说娱乐用途大于工作用途。同时，我们发现对于学生来说，手机的最大好处是方便沟通和放松娱乐，分别占总数的56.90%和52.30%。而手机的实务性功能在学生手中并未得到最好的发挥。在这份数据中，调查者还发现，随着“互联网+”的商业模式日渐成熟，手机的购物娱乐功能也有所提升，占35.63%。随着互联网技术的不断发展，不仅学生使用网络愈发低龄化；更随着近年移动互联网的发展，学生手机普及率，移动互联网使用达到了很高的水平。3.3学生每日长时间使用手机在中学生每日使用手机时长这项调查中我们能够发现，64.23%的中学生每天使用手机时长在1-5小时居多，只有部分学生控制在1小时一下或者基本不用手机，还有10.76%的同学一天中的大部分均在使用手机。某地区调查统计本校10个班学生，结果表明：有65%的学生每天上网时间达30分钟以上，55%的学生每天上网时间为1～3个小时；学生手机普及率高达95%；通过手机使用移动互联使用率为91%。QQ、微信等互联网即时通信社交应用使用率达到88%。中职生的现状为微信应用于班主任工作提供了可能性，对于当代中职生而言，网络早已成为他们生活中不可或缺的一部分。3.4家长对于学生拥有手机呈开明态度 学生使用手机已经成为一道独特的"风景",几乎随处可见手机普及率的提高也带来不少新的问题,学生究竟该不该使用手机?在对学生家长的调查中，我们发现59.72%的学生家长支持孩子拥有新手机。即使有小部分家长不赞同购买新手机，仍有18.75%家长愿意让孩子使用旧手机。3.5对学生限制使用手机的家长和校方占多数虽然绝大多数家长对学生拥有手机不反对，但家长仍担忧手机对学生学习的影响，本次调查中仅25.86%学生家长对学生手机使用情况不做限制，4.62%学生家长不允许使用手机，大多数家长均对使用时间，上网，聊天及休闲娱乐做出限制。在学校方面78.82%受调查者表示校方对手机使用做出规定。4建议4.1面对手机低龄化，可打造专门属于低龄儿童的手机。随着物质的发展，手机的普及已必不可免，手机使用越来越趋于低龄化，面对这一现象，我们是否可以考虑专门设计适用于低龄儿童使用的手机，这个科技发达的时代，既然有为老年人专门设计的老年机，我相信为低龄儿童使用的手机也将会进入市场。4.2手机的用途不止于聊天娱乐，充分利用手机资源。手机作为当代人生活中的一部分，应该充分利用手机资源，物尽其用，不止仅仅局限与聊天娱乐，手机可用于查阅资料，辅助办公，了解实时热点等方便生活的功能。可以适当在校园举行关于手机合理使用的讲座等方式对学生指导正确使用手机。4.3新时代新标准在这个物质富裕、科技发达的时代，我们的生活质量不断提高，物质要求也不断上升，手机已不再是昂贵稀有的事物，中学生购买使用新手机已成为普遍现象，但物质富裕不代表可以肆意挥霍，学生购置新手机还是应当以经济实用型为主，不浪费，不攀比，合理使用手机，成为手机的主人。在新时代中，当代中学生家长，态