2024年中考生物学读图理解题专题复习：生物圈中的动物(含答案)

年中考生物读图理解题专题复习：生物圈中的动物1．在我们的周围，生活着各种各样的动物。请根据下图回答问题。（1）A珊瑚虫属于腔肠动物，它具备的主要特征是：生活在水里；身体呈对称；体壁由构成；有口无肛门。（2）B蚯蚓对人类的益处很多，它的身体有许多构成，体表的有协助运动的作用。（3）D青蛙主要用呼吸，辅助呼吸。（4）E蜥蜴的皮肤表面覆盖有，主要作用是减少体内水分的蒸发。两栖类、爬行类动物主要特征的共同点是（写出一点即可）。2．动物王国举行史无前例的“动物运动会”，各种动物纷纷报名参加，请根据报名表回答：项目100米短跑跳高跳远1000米海域游泳报名者猎豹狐猴蝗虫海马蜥蜴鲑鱼袋鼠剑鱼蝗虫树蛙火箭蛙绿海龟非洲鸵鸟跳蚤弹涂鱼北极熊（1）跳高组的动物跳蚤，属于动物类群，该类群是目前世界上最大的动物类群，占所有已知动物种数的80%以上。（2）跳远组的冠军大热门动物火箭蛙，它的幼体生活在水中，用呼吸。（3）1000米海域游泳组的动物中属于鱼类的是。（4）100米短跑组的动物中呼吸器官与其他三种动物不同的是。3．以下甲．乙两幅图是家兔和狼的牙齿结构示意图，请据图回答下列问题。（1）图是家兔的牙齿。（2）家兔的牙齿有（填名称）适于切断植物纤维，家兔的消化道上有发达的，这与其食草的生活习性相适应。（3）狼的牙齿比家兔的牙齿多了锋利的（填标号），可用于撕裂食物，这与其食肉的生活习性相适应。（4）当你在吃鸡腿时，咬下的肉被（填名称）咬碎，可见它的作用是咀嚼食物。4．生物分类是研究生物的一种基本方法。如图是海葵、鲤鱼、蜜蜂、蜗牛、鸽子、熊猫这6种动物的分类表解图，据图回答下列问题。（1）在生物分类上，上述6种动物所属的最大共同单位是；根据动物体内有无，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。（2）图中②代表的动物的名称是，该动物类群的特征是成员之间按照等级分化而建立分工，因此，它们是具有行为的动物。（3）图中⑤代表的动物名称是。（4）蜘蛛与上述六种动物中的（填图中数字序号）动物具有最多的相同特征。（5）对生物进行分类的意义在于可以弄清它们之间的关系和进化关系。5．如图是我们学过的动物示意图，请回答有关问题：（1）图中①和⑥属于动物，它们的体表有坚硬的外骨骼和的附肢。（2）图中②生活在水中，它的呼吸器官是。（3）图中③属于动物，成体用呼吸，兼用辅助呼吸，它(填“是”或“不是”)真正适应陆地生活的动物。（4）图中动物⑤特有的生殖方式是，大大提高后代成活率。（5）上述类群中属于无脊椎动物的是(填序号)，属于恒温动物的是(填序号)。（6）蛙鸣叫、鱼觅食、鸟育雏等都是生来就有的，是由动物的决定的行为。6．自然界中的动物多种多样，下面是某中学生物兴趣小组的同学收集到的几种动物图片，请根据图回答。（1）蝗虫的体表有，用于呼吸。其体表有与陆地环境相适应，但生长过程中必须蜕皮，原因是：。（2）一学习小组把水螅、蝗虫、蚯蚓归为一类，把家鸽、鲫鱼、猫归为另一类，他们的分类依据是。另一学习小组把水螅、蝗虫、蚯蚓、鲫鱼归为一类，把家鸽、猫归为另一类，他们的分类依据是。（3）水螅是这几类生物中结构最简单的一种，其食物残渣通过图中的[]排出体外。（4）鲫鱼在游动时主要靠[]控制方向。（5）家鸽在飞行时特有的呼吸方式是；观察家鸽示意图，发现呼气时气体经过体内器官的顺序是（填序号）。7．如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物，请分析回答问题：ABCDEF（1）A是，属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹，有口无肛门。（2）B是水螅，身体呈对称，体表有，有口无肛门。（3）C是蚯蚓，属于无脊椎动物中的（填动物类群）动物。（4）D是蛔虫，属于线形动物，身体细长、呈圆柱形，体表有，消化管的结构简单，这是与其生活相适应的。（5）E是河蚌，它的贝壳是由分泌的物质形成的。（6）F是一种农业害虫，它的身体可分为三部分，它的体表有，可以起保护和支撑作用，并能防止。8．读图理解为探究“鸟适于飞行的形态结构特点”实验，请观察以下图片并回答问题：（1）图1说明鸟的身体呈，可减少飞行中空气的阻力。（2）观察图2发现，鸟的体表覆。图3正羽的作用适于（3）图4说明鸟的发达，附着在胸骨上，牵动两完成飞行动作。（4）观察图5发现，鸟的骨骼，坚固，有些骨内部中空，可减轻体重。（5）观察图6发现，鸟具有与肺相通的，可辅助呼吸。鸟飞行时特有的呼吸方式是。（6）鸟用坚硬的来啄取食物，口内（选填“有”或“没有”）牙齿。9．动物是多种多样的，但它们的特征大多与其功能及生活环境相适应。下图分别展示了蝗虫、鱼、鸟的部分结构特点，请据图分析：（1）蝗虫的身体分为1、2、3三部分，其中［］胸部是运动中心。蝗虫的外骨骼既可以保护身体又能，适应陆地生活。（2）轻轻地掀起活鱼的［］，能看到既多又细的［5］，此处密布毛细血管，可进行气体交换。鱼呼吸时水从口流入从鳃盖后缘流出，流出的水与流入的水相比，水中溶解的（填气体名称）减少。（3）鸟的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，鸟的前肢变成［9］，能在胸肌的配合下完成飞行动作。鸟的呼吸作用旺盛，用［］进行气体交换，还有［8］辅助呼吸。10．下图是一些我们熟悉的生活在各种环境中的动物。请结合所学知识回答问题：（1）动物体的结构是与其功能相适应的。例如E狼的齿发达，与其食肉习性相适应；F蛔虫的体表包裹着一层，可以防止寄主消化液的侵蚀。G也有与其飞行功能相适应的形态结构特点，比如。（2）动物体的结构又是与其生活环境相适应的。例如D通过尾部和躯干部的摆动以及的协调作用游泳，适于在水中生活。C的体表覆盖着减少水分散失的，适于在干燥的陆地上生活。B的前肢和后肢二者比较，更发达，趾间有，这些结构特点使得它既能在陆地上跳跃也能在水中游泳。11．请根据现代生物分类的方式，回答下列问题。（1）植物的分类主要以形态结构为依据，金鱼藻的生命历程中会出现花、果实、种子，且种子外有果皮包被，它属于种子植物中的植物。动物在分类时，除了要比较形态结构，还要比较动物的。（2）如图是蚯蚓、河蚌、蝗虫、青蛙、虎五种动物的分类图，请据图回答问题：①请将图中内容补充完整：B。②蚯蚓在分类上属于无脊椎动物中的动物。③下列动物中与河蚌的共同特征最多的是。A.虾B.乌龟C.蜗牛D.扬子鳄12．如图是我们学过的五种动物，请回答有关问题。ABCDE（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为、和三部分，它的体表有，可以起保护和支持作用，并能防止。它的足和触角都，所以被称为节肢动物。（2）B生活在水中，它的呼吸器官是，通过和的摆动以及的协调作用游泳。（3）动物C的皮肤除具保护作用外还能。（4）五种动物中属于无脊椎动物的是（填字母）；属于恒温动物的是（填字母）。13．根据图示回答下列问题：（1）图中水螅，它的身体呈对称，而涡虫的身体呈对称。（2）图中属于环节动物的是。（3）图中河蚌属于动物。河蚌的贝壳是由的分泌物形成的。（4）鱼的及其他动物的呼吸器官都能与外界进行气体交换，它们在结构上的共同特点是与外界环境接触面积较大，内部含有丰富的。（5）“蜥蜴”真正适应陆地环境的原因是。（6）蝙蝠的外形像鸟类，会飞，但却不属于鸟类，蝙蝠属于动物，该类动物的主要特征是：体表被毛；；牙齿有门齿、犬齿和的分化。14．观察鲫鱼形态图，尝试完成下列问题：（1）鲫鱼的体表有覆盖。（2）鲫鱼身体的两侧有，可以感知；（3）用呼吸，所以“鱼儿离不开水”。（4）鱼的游泳是靠尾部和躯干的摆动以及的协调作用完成的。15．如图表示骨、肌肉（骨骼肌）、关节的关系。看图填空。（1）以上两图正确的是。（填“图一”或“图二”）（2）关节的结构包括，，。（3）关节头和关节窝表面有一层，可以减少摩擦。（4）关节既又牢固。但有时用力过猛，会导致关节头从关节窝里滑脱出来，这种情况称为。16．如图是某同学学习完动物的主要类群后绘制的概念图，请根据概念图帮助完成。（1）从体型上看，绝大多数动物身体呈对称，这种体型使其运动更加准确、迅速而有效，能更好的捕食和御敌，而水螅的身体是呈对称的。（2）从体表结构来看，动物与所生活的环境相适应：A类动物的体表具有，B类动物的体表具有。（3）从生殖和发育来看，C类生物的受精方式是，该类动物在发育过程中幼体的和与成体有着较大的差异，这种发育方式叫变态发育。爬行动物将卵产在陆地上，卵的特点是。答案解析部分1．【答案】（1）辐射；两个胚层（2）体节；刚毛（3）肺；皮肤（4）角质鳞片；体温不恒定（或都属于脊稚动物）2．【答案】（1）节肢（2）鳃（3）海马和剑鱼（4）蝗虫3．【答案】（1）甲（2）门齿；盲肠（3）②（4）臼齿4．【答案】（1）界；脊柱（2）蜜蜂；社会（3）熊猫（4）②（5）亲缘5．【答案】（1）节肢；分节（2）鳃（3）两栖；肺；皮肤；不是（4）胎生（5）①⑥；④⑤（6）遗传物质；先天性6．【答案】（1）气门；外骨骼；外骨骼不能随身体发育而长大，会限制蝗虫的发育和生长（2）体内有无脊柱；体温是否恒定（3）f；口（4）5；尾鳍（5）双重呼吸；⑤→⑥→④7．【答案】（1）涡虫；扁平（2）辐射；刺细胞（3）环节（4）角质层；寄生（5）外套膜（6）头部、胸部、腹部；外骨骼；体内水分蒸发8．【答案】（1）流线型（2）羽毛；飞翔（3）胸肌；翼（4）薄而轻（5）气囊；双重呼吸（6）角质喙；没有9．【答案】（1）2；防止体内水分散失（2）4；鳃盖；鳃丝；氧气（3）翼；7；肺；气囊10．【答案】（1）犬；角质层；鸟类身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力（合理即可）（2）鳍；角质的鳞片；后肢；蹼11．【