教学成果一等奖教师事迹8篇

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优秀教学成果一等奖老师事迹（精选篇1）

姜继娇

中共党员，管理学院副教授，硕士生导师，先后担当12040501班、12050901班和12061702班的班主任。担当《项目管理》与《运筹学》等课程。主持教育部人文社科基金项目2项、陕西省社科基金项目1项;获校优秀教学成果奖一等奖1项，陕西高等学校科学技术奖一等奖1项。

在十多年的班主任工作过程中，坚持在图书馆召开班会。促进同学们多接触图书馆，养成阅读的习惯，使其终身受益。利用图书馆汇聚的各种学术资源，关心同学们乐观参加科研活动。鼓舞同学们将自身成长与国家进展相结合，因材施教、创新育人，多年的坚持也取得了丰硕的成果，每个班级均有多人荣获国际级各类科技竞赛或学科竞赛特等奖或一等奖。2022-2022学年，12061702班被评为校级“先进班级”。

“班主任工作对同学们的健康成长至关重要，事情经常并不简单，但却需要踏实仔细完成。一般不需要什么高深理论指导，也不用分秒必争，由于好多事情处理起来只能渐渐来。回头再看时，辛苦的工作是值得的、有意义的。”

优秀教学成果一等奖老师事迹（精选篇2）

田薇

中共党员，民航学院副讨论员，DL011926、CA011903班班主任。主讲本科生“民用飞机系统与设备”、留同学全英文“飞机系统与设计”课程。主持校级教改项目4项，以排名第1获西工大校级教学成果一等奖1项和教学成果二等奖1项;先后获西北工业高校“三育人”、“奖教金”、“优秀女教职工”、“三八红旗手”、“院最满足老师”等多项奖项。

至今担当过4届11年本科生班主任工作，针对两校区带来的师生关系需要进一步的优化，第一课堂和其次课堂的育人互动存在脱节等问题，探究“疫路同行”、“咖啡思政”、“青年漫谈”的三个互动，加强立德树人和价值塑造;针对00后新青年共性化、多元化、差异化等状况，实施“心理育人”、“共性进展”、“前沿引领”三个注意，筑牢学业基础和力量素养;针对完全学分制下同学“同班不同学、同学不同班”的实际状况，开展“课程选择”、“学业规划”、“学风塑造”三个指导，共塑良好班风和学习氛围等三方面开展了大量“穿针引线”的详细工作，让班主任育人全链条过程活起来，着力增加新时代西工大青年的志气、骨气和底气。

优秀教学成果一等奖老师事迹（精选篇3）

“我诞生在东北农村，在党和国家的培育下，不仅成为了一名高校老师，还获得了多项省部级科技进步奖。我很荣幸获评‘最美老师’，将来将连续努力，把科研做好，为党育人，为国育才。”见到吉林高校地球探测科学与技术学院刘财教授时，他正在参与“吉林好人·最美老师暨黄大年式好老师”发布活动的彩排，已届耳顺之年的他一身西装，自信满满。

1982年，刘财毕业于长春地质学院后留校任教。工作后，他一刻没有停止前进的脚步，潜心学术讨论，公开发表学术论文347篇，出版教材与学术专著8部，曾获国家教学成果二等奖1项、省部级科技进步奖一等奖4项、吉林省优秀教学成果一等奖3项。

多年来，刘财从事地球物理专业的教学和科研工作，俗称给地球做“CT”。针对东北地区油气资源勘探开发，他提出了“油气资源多远勘探理论”，开发了多项地震资料的高质量处理技术。尽管科研和行政工作繁忙，但他仍坚持每天早上6点上班，每周给同学上课，在多年的教育教学工作中，摸索形成了独特的治学之道。他认为，老师应当是具有感染力的引领者，要从“研、严、妍三个维度培育高质量人才”。研，是指要讨论教学，做好教学;严，是要求老师做到严格管理，严谨施教，严厉 学习;而妍，则是鼓舞同学释放共性，百花齐放。

刘财坚持自己的育才标准，秉承“没有教不好的同学，只有不会教的老师”教学理念，培育出的优秀毕业生已遍布全国各地，多名同学成为高校、科研院所的专业带头人。东华理工高校教授李红星说：“刘老师仔细对待每一项工作，时刻关注着我们成长成才，他严谨的工作态度对我的教学与科研工作产生了乐观影响。”

刘财坚持把引进人才作为学院进展壮大的重要工作，在他的提倡下，吉林高校引进黄大年回国，也开启了我国无人机搭载力量、航空重力梯度仪等地球深部探测方法技术和装备创新讨论。数载耕耘，守望相助，从个人到团队，从团队到学院，黄大年和刘财为吉林高校地球物理学科建设和进展作出了卓越贡献。

此后，刘财还建议吉林高校吸纳一批海归博士后、国家杰出青年科学基金获得者来校工作。他们在刘财带领下先后荣获了吉林省高校优秀教学团队、教育部黄大年式创新团队等荣誉称号。如今，作为吉林高校地球探测与信息技术教育部黄大年团队的负责人，刘财正立志成为心有大我、教书育人、淡泊名利、甘于奉献的“大先生”，不断地将黄大年精神发扬光大!

优秀教学成果一等奖老师事迹（精选篇4）

潜心育人静待花开

高伟，女，现任乐陵市试验中学化学老师、班主任。2022年参与工作，曾获得山东省传统多媒体课例一等奖;德州市教学成果奖一等奖;德州市学校化学学科教学能手;德州市教育教学工作突出贡献个人;德州市学校化学优质课一等奖;德州市中学校试验说课二等奖;德州市基础教育多媒体课件二等奖;乐陵市优秀班主任等荣誉。

一、仔细教学踏实育人

作为一名化学老师，从教14载，立足三尺讲台，她始终秉承踏实做事、仔细育人的理念，将自己对教育的那份激情与幻想，化作不倦探究、踏实前行的脚步。在教学上，她仔细备课，仔细研读教材，乐观参与校内校外教学研讨活动，不断反思个人的教学，查漏补缺，扎实基本功，提升教育教学力量;课堂上，她语言幽默风趣，注意同学的课堂参加度，为同学呈现学习活动的多样性和综合性，让同学在宽松、民主、公平的课堂氛围中获得学问，她所教班级的化学成果历年来始终名列全市前茅。“老师入烛，师德如光，足以光照人间”，她愿成为燃烧的蜡烛，只求照亮每一个同学的人生之路，指引他们走向布满盼望与幻想的将来。

二、潜心教研凝心聚力

作为备课组长，带领备课组全体成员在教研工作中乐观探究，勤于实践，做好新课改的带头人。“要给同学一杯水，老师不仅要有一桶水，更要有长流水，而长流水就需要不断学习”，每次教研时，她都精益求精，每一节课的教学环节都经过重复的争论，课堂达标的题目都是优中选优。她还创新地将中考题融入到每一节学案中，让同学在潜移默化中近距离接触中考。试验中学的化学导学案始终是全市化学导学案的标杆，化学教研团队成为全市最优秀的化学团队，试验中学的化学成果历年来也位居全市之首。这些都离不开她的细心组织，离不开她日复一日摸索与付出。

三、关爱同学助力成才

作为班主任，她爱同学，时刻关怀同学。教学有法，而教无定法，她从不会忽视任何一个孩子，也清晰地明白共性化教育的重要性。班里有些基础薄弱、学习习惯差的孩子，她都会逐一询问，了解他们学习的困难点，并制定辅导方案，商定检查时间。在她云淡风轻，润物无声的课堂背后，饱含了她对同学的敬重与爱。陶行知先生说：“世界上没有抱负的教育，但是有教育的抱负之梦”。她就是这样一个执著的“追梦人”，以德感人，为人师表，始终坚守自己的教育幻想，永久布满激情地对待教育事业，用行动探求教书育人中最靓丽的风景，用一生的时间去追寻抱负的教育。

作为一名寄宿制学校的班主任，她深知陪伴是最深刻而有效的教育，从宿舍到餐厅，从课前到课后，她将自己的时间全部献给了孩子们，陪伴着孩子们一起跑操，一起到餐厅就餐，在宿舍里一起品尝胜利与失败的酸甜苦辣。她始终坚信，了解同学才能教育同学，只有真正走进同学的内心世界，了解他们真正需要的东西，关心他们解决生活和学习上的难题，才能赢得同学的信任，才能在教书的基础上育人。作为毕业班的班主任，她深知学习紧、任务重，同学和家长简单消失各式各样的难题，于是她针对不同同学的学情，制定了不同的解决方案，同时向家长传递正确的心理辅导方法，关心家长调整好心态。关注每一名同学，不让任何一名同学掉队。做到为同学负责，为家长负责，为社会负责。

引万道清泉浇时代花朵，倾一腔热血铸高尚灵魂。教书育人，长路漫漫，工作需要急躁与制造力，高伟说：“我不会遗忘踏入教育事业的初心，将培育之责扛于肩，连续踏实地为同学服务，努力做好一名优秀的人民老师，伴随同学健康欢乐成长!

优秀教学成果一等奖老师事迹（精选篇5）

“每当看到孩子们的笑脸，看到他们努力拼搏之后一点一滴的进步，感觉自己当时的选择和29年的付出都是值得的。”山东理工高校建筑工程学院教授刘建平说。

山东省教育系统“女职工建功立业标兵”、校优秀老师”“优秀共产党员”“三八红旗手”……刘建平获得的荣誉许多，但对于她来说，这只是开头，教育是一个不断钻研的过程，是永无止境的。

“想同学之所想”

真正关爱同学

当记者见到刘建平常，她正在忙着备课。在她看来，无论是重复课还是新开课，都要仔细预备每一堂课，不断充实新的内容。

1992年，高校毕业的她选择了老师这份工作。正所谓干一行爱一行，从一开头只是当作一份工作到后来慢慢爱上这个职业，她坚信：“爱就是教育，没有爱就没有教育。”因此，她始终把喜爱同学、关怀同学、敬重同学、理解同学作为自己教书育人的原则。

她既严格要求同学，同时又无微不至地关爱同学，用真心陪伴同学成长。土木2022级同学张成波家庭状况较为困难，家人迫切地希望他能够用学问转变命运，这给了他很大的压力。在考研复习过程中，他消失了较为严峻的心理问题。刘建平发觉后，准时与他沟通谈心，并从经济上、生活上、思想上为他减压，还给他做全面的考研指导，为他量身定作了复试攻略。最终，张成波顺当考取长安高校的硕士讨论生。在刘建平看来，想同学之所想，急同学之所急，是作为一名老师最重要的事情。

作为本科生班级导师，刘建平乐观与每一个同学沟通、沟通，以人格魅力和学识魅力教育感染同学，成为同学健康成长的指导者和引路人。

“把课讲活”

调动同学乐观性

课堂上，刘建平特别注意教学艺术，擅长用声音、表情、以及多种体态语言制造生动的形象，把课讲“活”。她教过的同学对她的课评价很高，认为听她的课既学到了学问，又学到了很多做人做事的道理。

她乐观投身教育教学改革，主持参加20余项省级、校级教学讨论项目，开展以同学为中心的混合式教学、翻转课堂、任务驱动、项目导向教学，充分调动同学学习的乐观性，培育同学发觉问题和解决问题的力量，激发同学的学习爱好，提高教学效率和学习成效。

她的教学效果得到了同学们的全都认可、敬重与爱戴，在每年同学对老师的评价中，刘建平均为优秀，并连续17年获得校“教学质量奖”，连续六届获得校“教学优秀奖”，2022年获得校“教学名师”荣誉称号。

“功夫在课堂之外”

不断提高教学水平

刘建平深知，作为一名老师，要想讲好课，功夫主要下在课堂之外。

为了不断提高教学水平，成为讨论型老师，多年来，她既注意学习业务学问，又持之以恒地阅读教研书籍;既向同行学习，又向专家学习，准时调整自己的教学设计。她主持的“混凝土结构设计原理”课程，获“国家级线上线下混合式一流课程”;曾获山东省高校优秀课程案例一等奖，在校教学成果、教学设计等竞赛中多次获奖。

刘建平在教学中勇挑重担，精彩完成了各项教学任务。虽然患有腿部静脉曲张，但仍旧年年超额完成教学工作量。除了课堂教学，每年还担当了本科生的毕业设计和实习指导工作，从同学的选题、开题到毕业设计的完成，每个环节都悉心指导，严格要求，以自身的言传身教，引导同学喜爱专业，促使同学不断创新，指导的同学多次获得校级优秀毕业设计。

“不忘教书初心，方得育人始终。”在三尺讲台上，刘建平悄悄地耕耘、守望，培育了一届又一届同学。同学每年都在变，而她的初心永久不会转变，她为自己是一名老师而由衷地骄傲和傲慢。

优秀教学成果一等奖老师事迹（精选篇6）

最美老师——试验中学韦凤莲

界闻名作家托尔斯泰说过，爱与责任是师德的灵魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。在日新月异的今日，面对各种诱惑的冲击，面对多元化的价值观和评价观，这份爱和责任也应当与时俱进，给予其新的历史意义。爱，要真爱、会爱、科学的爱、用进展的眼光去爱。责任就是要肩负起真正教书育人的职责，不能急功近利，回到教育的原点，真正为孩子一生的进展负责。

润物无声——作为任课老师的爱与责任

作为老师，在传播学问的同时，敬重、信任、不放弃任何一个同学，这是自己始终以来坚守的信念。前几年高考成果出来的时候，我接到一个女孩打来的电话：“老师，我考上高职了!我刚拿到高考成果，第一个先告知您!”，她是我几年前所带班级的一个文化课成果特别差、性格内向不善言谈、曾经辍学在家的同学，是我三番五次的到她家、到田间地头推心置腹的找她谈心，最终进入职业学校读书的。她说，她其实已经被学校推举进入高职学校了，只是为了证明自己才又参与的高考，而且成果特别不错。放下电话，不禁感慨，一位老师真的可以转变同学的一生!

又是一年的炎炎夏日，同学中考结束返校拍毕业照时交给我一份中考试卷和一份调查问卷，这是我在最终一周布置给同学的作业。问卷调查的内容是关于孩子对自己抱负和将来的规划，没有涉及对我的评价。然而，在这份问卷中，我收到了最幸福最傲慢的礼物：“老师，您是第一个让我喜爱的数学老师!”，“老师不论走到哪里，你都是我们最可敬的老师!”

那份问卷，是源于无意中与一名升学无望的同学的对话。

师：毕业后有什么准备?生：没有，不知道师：你喜爱做什么?生：没有，什么也不喜爱。同学带着一丝苦笑又好像无关紧要的脱口而出，一时间，我无言以对。我感到难受和愧疚，还有一点悲伤，这莫非就是我们教育的成果?寄予着国家和民族将来的下一代?听起来好像很高调，但是我真的感到了一种前所未有的担忧。于是，我做了一个简洁的关于同学抱负的问卷调查，调查结果可想而知，能够将自己的学习、志趣和将来的工作抱负融为一体的只占5%。在最终一节课上，我祝福他们大胆地去追求自己内心喜爱的生活，过一种幸福有意义的完整的生活!当我推心置腹的跟他们沟通这些时，他们表现出了一种从没有的安静与思索状态，并还我以真诚热闹的掌声，我深鞠一躬，祝他们走好自己的人生路!

追求卓越——作为管理者的爱与责任

几年前，校长曾经说过这么一句话，我想是对我管理工作的最高评价和确定：学校教科研处的工作从来不用我操劳，是放心单位。

追求卓越，力争让每一项工作效益最大化，是我的工作底线。组织的省网络研修连续四次年获得山东省研修先进单位。2022年学校被评为淄博市校本培训示范学校。所负责的淄博市十二五课题“学校学校教研组建设的试验讨论”顺当结题，淄博市创新项目“建设教学相长的中观课堂”荣获教育创新奖，《中观课堂的思索与实践》正式出版，并在淄博市第五届教育科研优秀成果评比中荣获一等奖的第一名。近来主要负责的后“茶馆式”教学成果推广工作先后作为淄博市唯一一所学校代表在市沟通会上发言，并在我校召开市级现场会。

厚积薄发——对自我成长的爱与责任

始终以来，自己坚持每天撰写随笔，每个学期约计10万字，目前累计约70余万字的随笔。2022年考取了山东师范高校数学教育专业的教育硕士。先后获得淄博市第四期淄博名师建设工程人选，淄博市“十佳师德标兵”、淄博市优秀老师、淄博市骨干老师、高新区学校数学学科教学能手、高新区教学工作先进个人、教科研工作先进个人等荣誉称号。被聘为“淄博市老师教育师资库成员”，2022年被聘为网络研修市级专家，同时连续两届荣获淄博市优秀教科研成果一等奖、淄博市优质课一等奖、出示淄博市公开课、多次获得淄川区和高新区优质课一等奖、在张店区和高新区老师培训会上做阅历介绍、在《中学数学教学参考》《中国老师报》《山东教育》等发表论文十几篇，作为副主编出版专著《中观课堂的思索与实践》。事迹先后在《淄博日报》《山东教育导报》报道，并作为淄博市代表在德州进行的全国新时期师德研讨会上做典型发言。

“有教育情怀的人咱学校也不少，但是能用情怀去教育的就少了，我看你就有这么点意思，你当班主任，八班同学之福。”这是第三次主动申请担当班主任时，学校一位同事跟我说的。由于同时做着管理工作，同事都问我，你还嫌不忙吗?我一笑而过，做自己喜爱的事情怎么会感到忙和累呢?接班之后的第一个暑假，我带着三岁的二宝家访了班上48位同学，前后20多天，这个过程中二宝经常在车后座上睡着，到了饭点，就叫起来找个地方任凭吃点，下午再连续，说实话，真没觉得辛苦，只是感觉身上的责任更重了!由于48位孩子的背后是48个家庭的盼望!

用爱和责任去支撑起教育抱负的天空。行走在教书育人的道路上，我愿做一颗会思想的芦苇，在风雨飘摇中坚守自我，用爱和责任永不停留的去追寻教育的真谛——为孩子一生的进展负责。

优秀教学成果一等奖老师事迹（精选篇7）

丁同志，男，党员，副教授，博士讨论生，机械与材料工程学院汽车工程教研室主任。该同志20__年进入九江学院任教，工作上兢兢业业，师德师风方面表现突出。

一、为人师表

该同志自入校工作以来，坚守教育教学一线，努力提高自身的思想政治觉悟和业务素养，自觉加强品德修养，不断提高师德水平，努力做到“学为人师、行为世范”，时刻以教书育人为己任，用自己的言行来影响同学，感染同学，在培育同学树立正确的世界观、人生观和价值观的同时，注意同学全面进展。该同志20__年获得“九江学院优秀老师”荣誉，20__年获得“九江市三等功”和“九江学院三等功”，20__年获得“九江市优秀党员”光荣称号。

二、教学工作

该同志任职以来始终担当汽车专业本、专科教学任务，授课课程包括了《汽车构造》、《汽车理论》、《汽车设计》、《汽车电器与电子》、《汽车专业实训》、《生产实习》等，年均近六百学时的工作量，教学效果测评均为优秀。该同志乐观响应学校的“双师型”老师的要求，考取了汽车修理高级技师和高级二手车鉴定评估师资格。在教学中他以同学为本、严谨治学，仔细备课，细心组织教学环节，充分运用多媒体、案例教学、情景模拟、实践操作等先进的教学方法。20__年获得江西省教学成果奖一等奖1项，20__年和20__年分别获得九江学院教学成果奖一等奖各1项。

三、科研工作

在工作中加强理论学习，该同志牢牢树立终身学习观念，乐观申报并参加各级各类教科研项目，使科研成果为教学服务，不断提高教学水平、科研水平，不断充实更新学问，将新理论、新结构引入到课堂中。该同志主持并完成江西省教育厅科技项目2项、江西省教育厅教学改革项目1项，主持在研江西省科技厅科技攻关项目、九江市科技局科技攻关项目、江西省高校人文社科项目、江西省十三五教育科学规划项目、江西省教学改革项目和九江市重点试验室项目各1项，参加国家自然科学基金项目1项，参加其他省市级教科研项目10余项;获批国家创造专利1项、有用新型专利30余项;发表各类各级学术论文30多篇，其中核心期刊10余篇，EI和ISTP收录7篇;主编、副主编和参编教材各一部;连续三年被江西省科技厅选为“科技特派员”参加武宁油茶科技特派团工作，并取得良好效果。

四、同学辅导工作

该同志连续七年作为带队老师参与江西省高校生科技竞赛-汽车创新设计大赛，取得了优异成果，20__年获得团队总分第一名，激发了同学学习和实践的热忱和乐观性，实现了“以赛代学，以赛带练”的力量培育。作为第一指导老师，该同志获得特等奖1项、一等奖2项、二等奖2项，获得“江西省高校生科技竞赛优秀组织人员”嘉奖1次和“江西省高校生科技竞赛优秀指导老师”嘉奖2次。该同志作为机材学院的专业指导老师，每年组织新生专业导读教育，引导同学完成职业生涯规划，每年开设1-2次学术讲座;指导了60余名同学的本科毕业设计，在整个指导过程中热忱、主动、乐观，言传身教，有方案、有步骤地对同学进行指导，确保每篇毕业设计质量，20__年和20__年获得九江学院优秀毕业设计指导老师嘉奖。

该同志相继担当了机材B0312、B0641、A1131和A1561班主任工作，兢兢业业，注意教书育人。机材B0641班曾同学来自单亲家庭，家境贫寒，心里自卑，学习压力大，该同志不时与曾同学谈心，鼓舞曾同学走出自卑心理，在学习上赐予曾同学方法上的指导，在生活中赐予曾同学资助，关心曾同学顺当毕业。A1131班苗同学在大一期末考试中由于没有听清晰监考老师指令，未准时上交复习资料，被定性为考试舞弊，受到了记过处分，该同志多次找苗同学谈心，在批判教育后开导他化压力为动力，苗同学在后期的高校学习中，表现优秀，并考取了山东科技高校讨论生。A1561班彭同学在大二时被人引诱陷入网贷，负债六万多元，该同志发觉后准时联系其父母，将网贷大事解决，在后期的学习生活中，对彭同学多加关注，助其走出网贷大事的影响，顺当完成后期专业学习。由于班主任工作表现突出，该同志20__年被授予“九江学院优秀班主任”称号。

作为教研室主任，该同志乐观参加学院建设相关的工作，乐观开展教研室日常事务的管理和学科建设，主持历年车辆工程本科、汽车服务工程本科和汽车制造与装配技术专科专业培育方案修订工作。同时作为专业试验室负责人，负责整个专业试验体系的建设，保证明验教学的专业性和有用性。该同志乐观申报江西省和九江学院本科教学工程项目，先后获批江西省本科教学工程项目3项，校级本科教学工程项目10余项。

优秀教学成果一等奖老师事迹（精选篇8）

向光生长生命绽放

孟宪玲，大专学历，学校高级老师，1990年参与工作，连续多年担当班主任工作，始终执教毕业班数学，所教班级数学成果始终名列全市前茅，得到同学家长和上级领导的认可。2022年9月，被评为“乐陵市优秀班主任”;2022年9月，取得德州市教学成果一等奖;2022年12月，荣获省2022至2022年度“一师一优课、一课一名师”活动“优课”;2022年执教的《圆柱体的体积》获得山东省电教课二等奖;2022年12月。被评为“德州市教学能手”;2022年12月撰写德州市规划课题结题;2022年9月，被评为“乐陵市优秀老师”。

三十年如一日，她始终以饱满的热忱投入到挚爱的教育事业中，“做一名好老师”“做一名同学喜爱的老师”是她一生所追求的目标，自踏入老师队伍以来，她始终以勤勤恳恳、踏踏实实的工作态度来对待自己的工作，她信任“只有不会教的老师，没有教不好的同学”，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，2022年8月入选德州市“双名工程德州名师”，为成为一名合格的“德州名师”而努力奋斗着。

一、研修活动——搭建破茧成蝶平台

孟宪玲老师乐观参与研修活动，把握学习的契机，2022年、2021年参与了两次为期一周的德州名师跟岗培训，倾听专家报告，感悟高效课堂，吸取专家精华，在教学中乐观践行先进的教学理念：培育创新意识，融