【部编人教版】三年级语文下册第28课《枣核》精美课件

人教部编版三年级语文下册枣核素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读课文，体会语言的魅力，增强文化自信。语言运用：会认“枣、核”等13个生字。正确读写“枣核”等词语。思维能力：紧扣中心句“枣核不光勤快，也很聪明”，通过具体描写体会枣核的勤快和聪明，复述这个故事。审美创造：感受枣核的聪明和勇敢。素养分析阅读指导，整体把握主要内容。体会语言的表达特点。学习重点抓住关键字词复述故事。展开合理想象续编故事。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题慢性子裁缝和急性子顾客方帽子店◎了解故事的主要内容，复述故事。◎根据提示，展开想象，尝试编童话故事。漏枣核学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一话题导入新课初知*枣核枣核是什么？揭示课题阅读题目，猜猜本课写了什么内容。预测：如果有一个孩子和枣核一样大，他会是怎样的？体裁：民间故事方式：以物命题大约和小拇指的一个指节那么大枣子的核1.民间故事是民间文学中的重要门类之一。著名故事《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》……了解体裁2.题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。3.从生活本身出发，但又并不局限于实际情况，

以及人们认为真实的和合理范围之内。4.这些故事往往包含着自然的、异想天开的成分。默读课文，用自己的话复述这个故事。如果有兴趣，试着续编这个故事。要求任务：展开想象回顾复述故事的方法。阅读导学学习任务二初读课文随文识字枣核zǎohé夫妻qī老爹diē扶犁lí折腾zhē贫困kùn牺牲shēng官府fǔ罢工bà头昏脑涨zhàng读一读聪明cōng认读多音字zhēzhé折本折腾亏损。shé翻转；倒腾。弄断；弯曲；抵换。骨折店主折（zhē）腾了好几天，决定将货物打折（zhé）出售，最终还是折（shé）了本。zhǎngzhàng涨红涨潮（水位）升高；（物价）提高。突然变为红涨（例如脸色），尤指羞红。他得知买的股票大涨（zhǎng），激动得涨（zhàng）红了脸。折涨读音字义组词巧记钱褡衙役衙门词语赏析字义：旧时官员办公的机关。字义：装钱物的口袋。有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱褡里，背到大堂去！”字义：指在衙门中当差的人。衙役阅读要求01自主朗读课文，标出自然段，找出中心句。02朗读时标示主要人物和地点。03思考：枣核是怎样帮助乡亲们

夺回牲口、惩治县官的？梳理课文课文围绕枣核说了哪几件事？第一部分（第1自然段）枣核出世第二部分（第2-3自然段）人小本领大课文讲述了一个叫“枣核”的孩子，用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事。第三部分（第4-13自然段）智斗官府学习任务三阅读理解复述故事找出第1自然段中的关键信息。提取信息古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家。家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说：“咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇！”没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。枣核的来历成天盼着果然欢喜得很写出了夫妻二人愿望实现的兴奋之情。非常高兴枣核爹娘空欢喜、愁得慌枣核爹娘人物分析说说枣核的特点。特点：身材小特点：勤快、本领多特点：聪明一年又一年，枣核一点儿也不见长。枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。枣核不光勤快，也很聪明。课文是如何描述枣核的聪明？勇担责任了解故事阅读第4-13自然段，说一说哪些地方表现出枣核的勇敢的。牲口被衙役牵走了，枣核……

枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”智惩县官……打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了……没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。智赶牲口

（枣核）“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴……（衙役）又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！”

……（枣核）把门打开，赶着牲口回到了村子。拓展练习《慢性子裁缝和急性子顾客》1.借助表格梳理内容，按照时间顺序来复述。方法《漏》2.根据示意图和文字提示按地点转换复述故事。3.熟记自己感兴趣的语段或句子。用表格列出枣核、衙役们和县官的表现。地点的转换：村子—衙门—村子—大堂。……交流：拓展：

运用所学内容复述枣核用自己的智慧帮助乡亲的情节。复述故事的方法。填写下面表格，借助表格进行复述。内容人物表现衙役枣核县官牵走牲口智赶牲口勇担责任智惩县官在文中标出相关句子，进行注释。目标：把故事经过说清楚、内容说连贯。练习复述（一）画出文中表示时间的词语以及枣核的表现的句子，连起来复述故事。练习复述（二）白天枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”到了晚上（枣核）一蹦蹦进院子里……（枣核）又一蹦蹦到驴耳朵里……天一亮枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”枣核从铁链缝里蹦了出来……（枣核）一蹦蹦到了县官的胡子上……各展身手：评一评复述故事大王复述点评1要按照课文叙述的顺序复述。2重要情节要讲具体，不要遗漏。3复述的故事要有趣味，吸引人。学习任务四师生归纳课堂总结事件人物枣核帮助村民夺回牲口，惩治恶官的故事。体裁民间故事情感赞美了枣核的机智和勇敢。主题揭示2课文语言有特点，比如：强烈的画面感、___________________________________________。

1交流：枣核是一个______________的人。3我会用___________方法来复述故事情节。我的收获达标训练04DABIAOXUNLIAN1.听到房价又要上涨(zhàngzhǎng)的消息，爸爸气得

涨(zhǎngzhàng)红了脸。✔2.由于一次意外，小伟骨折(zhéshé)了,他再也经不起

折(zhēshé)腾了。3.这位老教授是这家研究所的核(héké)心力量。✔✔✔✔辨析字音大摇大摆善罢甘休唉声叹气1夫妻两人成天盼着要个小孩，常常因伤感郁闷而发出叹息的声音。2牲口没了，官府岂能轻易地了结纠纷，心甘情愿地停止再闹。3枣核大模大样，神气十足地走了。唉声叹气善罢甘休大摇大摆选词填空030201衙役把牛、驴都牵走了。（改为“被”字句）县衙门拴牛、驴的院子的门被枣核打开了。（改为“把”字句）枣核不光勤快，也很聪明。（用加点词语造句）牛、驴都被衙役牵走了。枣核把县衙门拴牛、驴的院子的门打开了。妈妈不光漂亮，也很温柔。句子练习总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结身材枣核一样大特点勤劳聪明衙役牵走牲口枣核赶回牲口枣核惩治县官故事顺序*枣核民间故事起因结果经过课文梳理点击此处输入标题自我评价小组互评课堂评价课后作业1.枣核走了之后会发生什么？请你展开

想象，续编故事。2.阅读：著名的民间故事。课程结束28*

枣核这是什么？你怎么记住“核”字？“核”字可以怎么组词？识记“核”字。枣核、果核、核心、核电站、核武器亥木核子孩口咳讠该刂刻你能找出“核”字的形近字朋友吗？换上不同的偏旁能“变出”新字吗？课文题目里所说的枣核可不是你们刚才看到的图片上的枣核，而是一个像枣核一样大小的人，他的名字叫枣核。看到课文的题目，你想知道什么？要是在“枣核”前面加个字，你要加什么？初读课文（1）自由读课文并标注段落，遇到不认识的字，可以借助“拼音朋友”，争取把课文读正确。（2）听范读，纠正读音。（3）再读课文。（4）分自然段朗读课文。朗读要求和提示：本课出现的生字新词多读几遍。课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。学习字词夫妻爹娘枣核勤快qīdiē说一说：这几个词语之间有什么联系？有一对夫妻没有孩子，后来终于有了一个枣核大小的孩子，他们就给孩子取名叫“枣核”。“爹娘”就是指的这对夫妻有了孩子后孩子对他们的称呼。这个枣核很勤快，天天干活。官府衙役官粮折腾衙门，旧时称官署为衙门；衙门里的差役就是衙役。

官粮是指旧时向官府交纳的税粮。（）折叠（）折腾（）折本zhé折zhēshé课文中谁折腾谁？枣核折腾衙役；官府折腾老百姓。请你用“折腾”再说一句话。哭闹的弟弟折腾得妈妈一夜没有睡好。扶犁钱褡惊堂木犁“犁”是干什么用的？犁田形声字，上声下形。犁扶犁钱褡惊堂木衣字旁，跟衣物相关。这里指装钱物的口袋。钱褡钱褡惊堂木也叫醒木，也有叫界方和抚尺的。一块长方形的硬木，有角儿有棱儿，使用者用中间的手指夹住，轻轻举起，然后在空中稍停，再急落直下。古时县官举起惊堂木拍于桌上，起到震慑犯人的作用，有时也用来让堂下若干人等安静下来。惊堂木这个词语出现在课文的哪一句中？请你找出来读一读。联系上下文，理解“善罢甘休”的意思。善罢甘休善：好好地；甘：情愿，乐意；罢、休：停止，了结。心甘情愿地罢休。指好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。善罢甘休默读课文，想想课文每个部分讲了什么。再读课文要求：

默读要有一定的速度，不出声、不动唇，不指读。要求5分钟内完成全篇阅读。课文主要内容：第一部分（第1自然段）：“枣核”名字的由来。第二部分（第2～3自然段）：夫妻两人为长不大的枣核发愁，但枣核很勤快，学了很多本领。第三部分（第4～13自然段）：一年大旱，衙役把庄稼人的牛、驴都牵走了，枣核趁着天黑用计把牛、驴赶回了村子。县官和衙役们不肯善罢甘休，把枣核带回县衙治罪，在大堂上，小巧灵活的枣核反而巧妙地惩治了县官，然后大摇大摆地回家了。读了课文后，你觉得枣核是个怎样的孩子？枣核是一个既勤劳又聪明的孩子。自由朗读你感兴趣的部分。读相关片段，感受枣核的聪明。衙役们之所以没有发现他，是因为枣核很小，整个人可以钻进驴耳朵里。等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。枣核是怎么戏弄衙役们的？衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。从铁链缝里蹦出来，嘲笑衙役。多音字县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”zhànɡ涨最后挨打的是谁？枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。……衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。读了这些句子，你还认为枣核小吗？不小，有大勇气，有大智慧，有大能力。大能力交流复述小组合作讨论：我们学过的提示故事主要内容的方法有哪些？表格、示意图、关键词、关键句、时间变化、地点变化、人物关系等。选用你喜欢的方法，完成内容提示。方法一：表格法。内容人物表现衙役枣核县官牵走牲口智赶牲口勇担责任智惩县官方法二：关键词法。天一亮白天到了晚上方法三：关键句法。夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。枣核不光勤快，也很聪明。班级“擂台赛”：小组间复述故事。集体交流点评。声音洪亮语速适中故事完整表达流畅恰当运用表情、动