【部编人教版】三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》精美课件

人教部编版三年级语文下册第一课时我们奇妙的世界素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。语言运用：认识“呈、蔚”等9个生字，读准多音字“劲”，会写“呈、幻”等11个字。思维能力：有感情地朗读课文。能说出课文分别是从哪些方面写出天空的奇妙的。审美创造：初步理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。素养分析朗读指导，随文识字。抓住关键句，整体把握主要内容。学习重点梳理结构，初步感知世界的神奇与美好。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题我们奇妙的世界海底世界◎了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。◎初步学会整合信息，介绍一种事物。火烧云学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一情景激趣新课导入

艺术大师罗丹说：世界上并不缺少美，只缺少发现美的眼睛。风车吹动蝉儿鸣叫老鼠寻食鱼儿绚丽慧眼发现

我们奇妙的世界理解运用：（）的世界奇妙的（）近义词：奇特、美妙对象：天真的孩子

体裁：写景散文说说我们的世界“奇妙”在哪里？揭示课题学习任务二初读引导认读字词默读课文，在文中圈出生字，注意读准字音。1本文有___个自然段，描写的主要事物有：天空：_______________________________

大地：_______________________________2思考：为什么说“一切看上去都是有生命的”？3阅读指导在课文中标示画出，并读一读相关语句。变幻biànhuàn呈现chéngxiàn蔚蓝wèilán光芒guāngmáng雕饰diāoshì光辉guānghuī模型móxíng刀剑dāojiàn词语认读mómú模型一模一样模范jìnjìng费劲劲敌没劲强劲（指仿效）（指形状、样子）（力气；精神，兴趣）模劲注音填空：①小明的模样（）像他爸爸。②这部电影真没劲（）。mújìn（坚强有力）多音字领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。雕饰：雕刻并装饰。

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样……雕饰过的云彩：各种形状

我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。近义词：领会领悟体会随文识词学习任务三书写指导掌握生字chénghuànyòurùnmángbīngjiànpǔtōngmóxíng去掉拼音我会读！呈现变幻诱人圆润光芒冰柱刀剑普通模型呈幻诱润芒冰剑普通模型生字展示huàn幻笔画数：部首：结构：音序：4ㄠ左右H组词：幻想幻觉发现区别：多撇少撇幻幼成语积累：变幻莫测：变化很多，不能预料。

运用：丑小鸭幻想着自己变成一只美丽的白天鹅。重点指导yòu诱笔画数：部首：结构：音序：9讠左右Y组词：诱人诱惑成语积累：循循善诱：指善于引导别人进行学习。换部首并组词：诱（）（）__（）（）__（）（）运用：苹果熟了，散发着诱人的香味。重点指导rùn润笔画数：部首：结构：音序：10氵左右R

运用：圆润的樱桃让人直流口水。组词：圆润滋润诗句积累：随风潜入夜，

润物细无声。——杜甫辨一辨：润涧重点指导máng猜字谜：草儿枯死了。（打一字）芒笔画数：部首：结构：音序：6艹上下M组词：光芒麦芒芒成语积累：芒刺在背：像有芒和刺扎在背上一样。形容内心惶恐，坐立不安。同音字运用：芒（）（）茫（）（）忙（）（）重点指导xíng型笔画数：部首：结构：音序：9土上下X组词：血型模型成语积累：老成典型：指年老有德，深孚重望，堪为人师表。辨字组词：型（）（）垫（）（）

运用：他特别喜欢这个飞机模型。重点指导1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。书写练习学习任务四理清结构整体感知朗读形式：分角色朗读，读出不同事物的特点。作者对这个世界的感受是______的，文中的线索是_______,语言特点是__________。①从____________可以感受到天空给我们带来

的奇妙体验。

②从____________可以领略到大地带给我们的

奇思妙想。奇妙时间生动形象一天的变化四季的轮回123自学提示01总写（1）这是奇妙的世界。02分述（2—16）从天空和大地展现世界的神奇。03总结（17、18）寻找世界的无穷之美。结构特点：总—分—总整体感知时间事物时间事物在文中找到对应的段落，读一读！清晨黄昏黑夜雨后日出雨点落日云彩群星春秋冬夏植物蝴蝶鸟儿秋风落叶绿荫冰柱天空的奇妙：一天的变化大地的神奇：四季的轮回提示词课文描写了一个奇妙的世界，从天空的太阳、云彩、雨水、群星等随着一天时间的推移而产生的变化，到大地上春夏秋冬的轮换，展现了世界的神奇。主题归纳达标训练04DABIAOXUNLIANqímiàochéngxiànqúnxīngyòurénchéngliánggǎntànjiànzàofēnglìmóxíngpǔtōngguāngmángfāyá奇妙诱人呈现群星乘凉普通感叹锋利模型建造光芒发芽拼音写词幻（）蜡（）烛（）幼（）惜（）浊（）诱（）润（）型（）透（）涧（）形（）诱人透明圆润山涧模型形状幻想年幼蜡烛可惜烛光浑浊字形辨析

一（）大火球（）的颜色

一（）种子

一（）珍珠个诱人粒颗1.填量词。

一（）蜡烛支2.填形容词。（）的樱桃圆润（）的李子深紫色（）的梨浅黄色基础填空总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结课文的体裁是___________。本课的多音字有哪些？运用范围？

在作者眼里，这个世界是_______的，课文主要

是从______和______两方面进行描述。散文（写景）奇妙天空大地课文的总起句是：

__________________________________________这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。1234我的收获点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价课后作业2.思考：课后练习第二题。1.有感情地朗读课文。书写生字新词。课程结束人教部编版三年级语文下册第二课时我们奇妙的世界素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。语言运用：有感情地朗读课文。能说出课文是从哪些方面写出大地的奇妙的。思维能力：结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。审美创造：抓住具体描写的事物感受世界的奇妙，激发探索世界奥秘的兴趣。素养分析阅读理解，感受课文天空和大地描写的事物。能借物联想，体会作者的表达方法。学习重点自主阅读，联系生活感受作者的写法，产生仿写兴趣。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题我们奇妙的世界海底世界◎了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。◎初步学会整合信息，介绍一种事物。火烧云学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一梳理文意温故知新变幻huàn呈现chéng蔚蓝wèi光芒máng雕饰diāo光辉huī模型xíng刀剑jiàn去掉拼音读一读！生字回顾群星奇妙呈现诱人变幻奇迹感叹圆润冰柱光芒刀剑锋利模型普通存在词语复习

课文的总起句是_____________________。天空的事物有：_____________________。大地的事物有：_____________________。

课文的结构特点：_______________。第一部分（1）：这是奇妙的世界。第二部分（2-16）：展现世界的神奇。第三部分（17、18）：寻找世界的无穷之美。123内容回顾

读一读，体会作用。这是一个奇妙的世界，一切看

上去都是有生命的。1你看天空的珍藏——2再看大地的珍藏——3只要我们仔细地观察、寻找，

就能从极普通的事物中找到美。4总起中心句总结关键语句学习任务二品词析句理解内容1.课文哪些词语表现事物的生机盎然？2.作者怎样描写天空和大地的神奇，运用的修辞手法有_____________。（旁批）4.小组交流分享本文的写法特点。3.本文的开头和结尾的联系是什么？1234导读提示这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。朗读第1自然段说说你的理解。开门见山点明主题开头引趣太阳云彩雨水群星描写顺序：一天的变化你看天空的珍藏——朗读第2自然段内容感知朗读第3自然段

清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。太阳火球比喻日出的景象早上手法探究朗读第4自然段

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……交流云彩的故事。晴空奇妙词语赏析朗读第6自然段

雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。下雨事物的联系把________比作________，这样写的好处是_______。比喻水洼镜子理解体会朗读第8自然段

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。联想我的想象：群星→_______群星→_______借物联想：生活体验晚上群星蜡烛发挥想象读一读关于天空颜色和云彩变化的描写。体会表达效果天空云彩太阳升起：粉红色→蔚蓝色落日余晖：金色、红色、紫色晴空万里：经过雕饰，各种形状下雨前：又黑又重观察奇妙对比阅读描写顺序：四季更替再看大地的珍藏——朗读第9自然段思考：作者为什么是“再看”？表示又一次；在文中串联了前后的内容。春夏秋冬内容感知朗读第10自然段

我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。春生长轨迹朗读第11自然段

我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。______的樱桃______的李子________的梨说说你喜欢的水果。诱人产生共鸣秋动态描写，感悟神奇。秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了。金黄色的光辉蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。蝴蝶起舞鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。鸟儿衔土建窝树枝颤动树叶飘落秋风劲吹情景体会有____个比喻句：冰柱→_______水滴→_______朗读第16自然段

冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。融化冬冰柱水滴分享交流只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。朗读第17、18自然段总结全文升华主题普通事物发现美奇妙世界写法探究学习任务三师生总结课堂归纳积累描写天空和大地的词句：

_______________________________________1课文结构层次分明，采用了___—____—____的

写作方法。文中运用______的修辞手法，展现了世

界的______。2“一切看上去都是有生命的”，我的理解：

__________________________________________3比喻总分总奇特我的收获

日出日落、各种形状的云彩、有趣的雨点、闪烁的群星，春夏秋冬大自然的变化，这些极其普通的事物，因为有一双发现美的眼睛，所以一切都是有生命的，世界都是绚丽多彩的。同时激发了我们去寻找、探索世界奥秘的兴趣。主题升华达标训练04DABIAOXUNLIAN一、根据课文内容判断下面句子的对错。云彩在蓝色的天空中飞行，经过风的雕饰，呈现出各种奇妙的形状。（）1落日的余晖不时变幻着颜色，是有人

在天空涂上了金色、红色和紫色。（）2只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。（）3如同经过雕饰一样，好像有谁1.雨后，我们会看到地上有________，就像__________，

_________________。仿写：____________________________________________________________________________________许多水洼有趣的镜子映射着我们的脸雨后，天空中出现一道彩虹，就像一座巨大的彩桥，横跨在天际。2.黑夜降临了，我们看见______________，就像_________

____________________。仿写：__________________________________________________________________________________夜空中群星闪烁千千万万夜黑风高，一轮圆月挂在天空中，就像银盘一样向大地洒下一片银辉。二、根据课文，把句子填写完整，并仿写句子。支极小的蜡烛在发光1.这两段话，在文中的作用是：_____________________。2.这段话给了我们什么启示？总结全文，升华主题我们要有一双发现美的眼睛，普通事物也蕴藏着无穷之美。三、课内阅读。只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。

总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结天空太阳：颜色变幻云彩：各种形状雨水：水洼如镜群星：夜空闪烁大地春天：植物生长夏天：绿荫乘凉秋天：一片金黄冬天：屋檐冰柱

我们奇妙的世界总起：世界，生命总结：事物，无穷分写观察发现探究奇妙课文梳理点击此处输入标题自我评价小组互评课堂评价课后作业2.小练笔：仿照本文的写法，写写你眼中的树林是怎样的。1.积累：摘抄描写天空和大地的句子。课程结束22我们奇妙的世界第1课时第2课时第1课时大自然是一位神奇的魔术师，把世界万物变得绚丽多彩。天空时而云彩满天，时而雨幕低垂。大地一年四季各有千秋。这就是我们生活的大自然，看到这儿，你想说些什么？这简直就是一个“_________的世界”。初读课文这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。天空大地一切“一切”在文中具体指什么？自由朗读课文，画出你觉得奇妙的句子。这个世界奇妙在哪里？用文中的一句话来说。再读课文再读课文，读准字音，读通句子。思考问题：课文是从哪几个方面来写天空的？作者看到了什么？它们各有什么特点？在课本上找出相关的句子，用横线画出来。太阳、云彩、雨点、落日、夜空太阳开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。呈呈现。你有哪些好办法记住“呈”字？请你用“呈”组个词。精彩纷呈太阳就像一个大火球云彩有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……天空中的云彩像什么呢？云彩都变成什么了？识字“雕”。雕＝周＋隹短尾鸟的总称。“雕”在字典中有两种意思，想一想：在文中应是哪种意思呢？A.指一种猛禽；B.指在竹木、玉石、金属等上面刻画。珍藏呈现雕饰读一读。你能用这些词语造句吗？在作业本上抄写词语。指导书写呈幻书写指导：上口扁平。书写指导：左边是“幺”，不能写成“纟”。课文解读天空中的这些事物，真令人神往。它们都有一个共同的特点，大家默读课文第1～8自然段，找出一个最能体现天空特点的词语。变幻一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。变幻识字“幻”。幻金文小篆楷书“幻”在金文中，是一条斜线搭载在蛛丝上。蛛丝在古人看来是无中生有、不断变化的。后引申为虚无、不存在的事物。你会组词吗？除了落日，还有哪些事物也在变幻？请大家在课文中将它们找出来。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。自读，小组比赛读，师生合作读。这些图片都对应课文中的哪些句子？齐读课文相关内容。读了这些句子你有什么感受？说一说：天空变幻无穷，这真是一个_______的世界！第2课时复习词语奇妙呈现变幻

群星新课展开第1课时，我们感受了天空的奇妙，那么，大地上又有些什么事物呢？它们的特点又是什么呢？自由朗读课文第9～16自然段，用波浪线画出相关语句。小组合作交流，互读互纠，向同桌介绍自己最喜欢的语句。示例：我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。从这句话，你们能读出植物的什么特点？春植物在生长春天到了，种子渐渐生根发芽，开出花朵，好一派生机盎然的景象。我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。从这句话中，你们又读出了水果的什么特点？颜色诱人这两个字都是左窄右宽。“诱”右半部分最后一笔撇伸到言字旁下方。交流“诱”“润”的书写要点。诱润

秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。“辉”指闪耀的光。“芒”最初指的是植物种子壳上的细刺，也指像芒的东西。给“芒”换偏旁。忙、盲、茫芒右下角没有点。秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。这里写到了秋天的什么特点？文中还写到