【部编人教版】三年级语文下册第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》导学案

部编版小学语文三年级下册导学案25.慢性子裁缝和急性子顾客（第一课时）【核心目标】文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。语言运用：会认“缝、箱”等12个生字，会规范书写“性、卷”等12个生字。学习多音字“缝”和“卷”。思维能力：有感情地朗读课文。整体感知课文主要内容。审美创造：感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，学会复述故事。【学习重点】朗读课文，掌握生字的正确书写。梳理故事结构，整体把握主要内容。【学习难点】联系生活，能按时间顺序，了解故事的组成部分。【学习任务】学习任务一：朗读课文，自主预习字词1.《慢性子裁缝和急性子顾客》的作者是，共有个自然段。2.有感情地朗读诗歌，圈画课文中的生字词。3.读一读下面的词语，注意加点字的读音。性子布料交货笑话大方夸奖道理实在提前服务衬衫负责名声手艺感动裁缝箱子歪着头承认夹袄袖子泄气一卷布算了4.给下面的加点的多音字选择正确的读音。（）fèngféng缝（）衣服石缝（）缝（）补缝（）隙jiājiá夹（）子夹（）袄夹（）菜夹（）被学习任务二：整体感知，理清思路5.默读课文，思考：（1）你能根据课文第一自然段和课文题目，找出故事发生的时间、地点、人物和主要事件吗？时间：地点：人物：主要事件：（2）顾客提出了几次要求？裁缝的表现分别是怎样的？填写表格。6.课文写了顾客找裁缝（什么事），并次提出修改意见，结果慢性子裁缝的故事。学习任务三：对比性格，感受故事趣味7.“慢性子裁缝”——“慢”到什么程度？“急性子顾客”——“急”到什么程度？画出能表现他们的“慢”和“急”的句子。【参考答案】1.周锐294.缝（féng）衣服石缝（fèng）缝（féng）补缝（fèng）隙夹（jiā）子夹（jiá）袄夹（jiā）菜夹（jiá）被5.时间：冬天地点：裁缝店人物：裁缝和顾客主要事件：急性子顾客找慢性子裁缝做衣服6.课文写了急性子顾客找慢性子裁缝做衣服（什么事），并四次提出修改意见，结果慢性子裁缝还没开始裁料的故事。7.略。部编版小学语文三年级下册导学案25.慢性子裁缝和急性子顾客（第二课时）【核心目标】文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。语言运用：会认“缝、箱”等11个生字，会规范书写“性、卷”等12个生字。学习多音字“缝”和“卷”。思维能力：有感情地朗读课文。整体感知课文主要内容。审美创造：感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，学会复述故事。【学习重点】阅读指导，结合人物对话理解故事内涵，体会表达方式的特点。【学习难点】联系人物语言特点，体会人物形象描写。自由组合，表演或独创故事。【学习任务】学习任务一：关注旁白，分角色朗读课文1.课文中除了精彩的对话描写人物的个性特点外，旁白等地方也表现了人物的性格，在课文中找一找，有感情地读一读。2.和同学进行分角色朗读课文，语气要符合裁缝、顾客的身份，表现出他们不同的性格特征。提示：朗读急性子顾客说的话时，语速较快，要读出顾客迫切拿到新衣服的心情。朗读裁缝说的话时，注意句尾的语气词，语速要缓慢一些。学习任务二：复述故事，各抒己见谈感想3.根据第五题的表格复述故事。4.学完课文，说说你对文中的裁缝和顾客的看法？你有什么启发？【参考答案】1.示例： 裁缝又补充了一句