动物病理绪论课件

祝贺大家选择畜牧兽医专业感谢同学们的信任和配合畜牧兽医在中国的开展前景?人≠人才兽医教育在促进我国经济社会开展中的地位和作用1、在改善我国公共卫生状况方面具有重要作用2、在保障养殖业健康开展中具有重要作用3、在保障我国动物源食品质量和平安方面具有重要作用4、在动物保护方面具有重要作用5、在环境保护方面具有重要作用6、在生物反恐方面具有重要作用我国兽医人才社会需求状况分析1、我国兽医专业人才需求规模分析：据美国AVMA统计，2007年美国共有84946兽医，其中56092为个人开业，13789在公司或政府部门工作，13083就业状况不明，还有1982人不在上述范围之内。按美国共有3亿人口计算，平均每3532人中就有1名兽医，也就是每一千人口中有兽医0.283个20个欧洲国家中兽医比例最高的为千分之0.661，最低的为0.196按美国的兽医比例推算，我国13亿人口，应该有兽医36.8099万兽医人员按我国55个本科兽医专业每年每个专业平均招生120人计算，这一数字相当于55.7年的招生人数，按每个专业每年招生240人计算，也相当于几乎28年的招生人数未来我国兽医专业人才大有市场我国兽医人才社会需求状况分析我国兽医人才社会需求状况分析【3】动物医学管理和执法人才这类人才也可以称为官方兽医。是目前我国经济和社会开展急需的人才，也是我国依法治国、实行执业兽医和官方兽医制度所急需的。这类人才的就业岗位主要是国家管理部门、各级兽医监督所、出入境检疫检验和外贸等部门。这类人才除了应该具备动物医学的根底知识外，重要的是应该熟悉国家有关兽医的法律法规，熟悉相关的执法程序和过程，了解国外有关国家的兽医法规和开展趋势，具有从事动物检疫检验、动物疾病防疫、市场检察、公共卫生管理等方面的综合能力我国兽医人才社会需求状况分析我国兽医人才社会需求状况分析1、总体开展思路：以我国兽医体制改革为契机，稳定规模，调整结构，扩大5年制教育，适度增加专业领域，完善知识结构，强化实践教学，培养合格的官方兽医和执业兽医人才，满足我国经济和社会对兽医人才的需求〔1〕开展规模：稳定专业数目和招生规模。近5－10年内专业总数不超过60个，每年招生人数不超过8000人〔2〕结构：以5年制教育为主，4年制教育为辅。5－10年内动物医学院专业全部实现5年制教育

〔3〕人才培养目标：德、智、体、美全面开展，具备宽广的兽医根底知识和较为深厚的专业知识，在某一领域有所特长，具备执业兽医师和官方兽医的知识结构和能力，具有创新精神和实际工作能力，适应我国动物健康和兽医公共卫生开展的需求，为促进我国养殖业的开展和保护人类健康效劳〔4〕培养模式：重视根底理论，强调专业知识，突出实践能力和创新能力。根底理论不仅包括与兽医相关的课程，更应该包括现代生物医学和生命科学的根本知识、法律法规知识、职业道德等方面。专业知识应包括与兽医和公共卫生相关的各种知识与技能。实践教学环节应包括课程实验、课程实习、动物医院门诊实习和毕业实习等环节〔5〕培养规格：培养学生德、智、体、美全面开展，强调实践能力，突出创新能力，能适应经济建设和社会开展的要求，具有现代意识和法律意识；掌握宽厚、系统的动物医学及相关学科的根底理论和根本知识，具有从事公共卫生、兽医诊断和治疗的根本技能，并在某一领域有所特长；接受科学研究的思维和技能训练；具备在兽医领域开业、教学、研究、管理和经营的根本能力执业兽医资格考试科目四模块15门动物解剖与组织胚胎学兽医公共卫生学动物生理学兽医临床诊断学动物生物化学兽医内科学兽医病理学兽医外科与外科手术学兽医药理学兽医产科学兽医微生物学与免疫学中兽医学兽医传染病学兽医法律法规与执业准则兽医寄生虫学只考理论课，暂时不考实际操作兽医誓言作为兽医从业者，我发誓：将运用我的科学知识和技能，保障动物健康、减轻动物疾苦、保护动物资源、促进公共卫生、增进医学知识，造福社会。我将以良心和尊严从业，严守兽医伦理道德原那么。我视不断完善职业知识和技能为毕生责任。传染病死猪传染病死猪绪论一、动物病理的概念和任务幻灯片141.概念：关于动物疾病的发生、开展规律及疾病过程中机体代谢、功能、形态结构变化规律的一门科学。2.任务：以辨证唯物主义哲学思想为指导，通过研究疾病的病因、发病机制和患病机体内所呈现的代谢、机能和形态结构的病变特点，来说明疾病本质、发生、开展和转归规律。3.目的：为疾病的诊断和防控提供理论根底和实践依据及方法。动物病理解剖动物病理生理局部性：充血、淤血、局部缺血、出血、血栓形成、栓塞、梗死血液循环障碍全身性；心力衰竭、贫血、休克细胞和组织的损伤：萎缩、变性、坏死代偿、适应、修复炎症〔概念、原因、根本病变、局部表现和全身反响、分类、结局〕肿瘤〔概念及区别、生物学特性、原因机理、分类和命名、常见肿瘤〕----皮肤.淋巴结.心肺.肝脾肾.胃肠.脑脊髓.肌肉.关节.骨骼、生殖器官等病理疾病概论〔疾病学、病因学、发病学〕水、钠代谢及酸碱平衡紊乱〔水肿、脱水、酸中毒、碱中毒〕缺氧〔概念及区别、类型及其特征、机体的变化〕发热〔概念区别、原因机理、经过和热型、机体的变化、生物学意义〕黄疸〔概念、原因、分类及其特征、对机体的影响〕败血症〔概念及伴发类型、原因、全身病变、原发灶病变〕兽医病理诊断分析动物病料的采取、保存、包装和运送病理学二、动物病理的根本内容根底病理器官病理临床病理----营养代谢病、中毒病、细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫病病理病理解剖、生理、生化微生物、免疫学等传染病学外产科学内科学寄生虫病学等根底学科临床学科根底桥梁三、动物病理在兽医科学中的地位承上启下活检活检尸体剖检尸体剖检血栓肝淤血肝细胞脂肪变性肝细胞癌五、学习动物病理的指导思想和方法

〔一〕本课程特点〔三强〕理论性强、实践性强、应用性强〔二〕指导思想辨证唯物主义疾病观〔三〕教学原那么理论联系实际；少而精〔够用、适用、创新〕把握规律，突出重点，清楚概念〔四〕教学指导思想教师引导，学生主体；训练自学，培养能力五、学习动物病理的指导思想和方法1、运动开展的观点—勤观察，早发现，早隔离，早诊治2、实践第一的观点—现场、亲手、亲眼、实践认识再实践再认识3、整体的观点—整体制约局部，局部影响整体4、对立统一观点—损伤与抗损伤5、因果辨证关系—因果相循与转化6、内因与外因的辨证关系---必要条件、根本依据、决定性7、主次矛盾相互转化的观点---主要、次要8、功能、代谢与形态结构变化相互联系的观点—互相联系、互相影响、互为因果；横向、纵向联系；全面、正确1、注重实践，正确处理理论和实践的关系〔标本观察、尸体剖检、实验、实习、质疑、讨论等〕2、注重理解，循序渐进学好每一章节〔备三本、抓三环节〕3、注重分析，直观、浅薄、感性---全面、深刻、理性〔五〕学习方法----八大观点，三大注重八大观点三大注重六、病理学的开展简史西方：①体液病理学----古希腊名医希波克拉底〔公元前460-370年〕首创，认为体液失调引起疾病②器官病理学----18世纪中叶意大利医学家莫尔加尼创立，标志病理形态学开始。③细胞病理学----19世纪中叶德国病理学家魏尔啸首创，认为细胞是一切疾病根底，并指出细胞形态改变与疾病过程、临床表现之间的关系。建立和奠定了现代病理学根底。④高级神经活动学说-----十九世纪末俄国巴甫洛夫⑤全身性适应综合症学说-----1936年加拿大塞里六、病理学的开展简史我国：①?黄帝内经?-----周秦时期就有疾病发生和尸体剖检记录。②?诸病源候论?----隋唐时代巢元方著，记载疾病病因和征候。③?洗冤集录?----南宋时代宋慈对尸体解剖、伤痕病变、中毒和烧灼有详细记载，是最早的一部法医学著作。④?医林改错?-----清朝王清任著⑤?元亨疗马集?-----明朝喻本元、喻本亨著目前，多学科相互深透，出现了超微病理学、分子病理学、免疫病理学、遗传病理学、环境病理学等分之学科，正向信息病理学迈进，到达亚细胞、分子水平。

古希腊〔公元前460-370年〕希波克拉底体液病理学18世纪中叶意大利莫尔加尼器官病理学19世纪中叶德国魏尔啸细胞病理学19世纪末俄国巴甫洛夫高级神经活动学说1936年加拿大塞里全身性适应综合症学说国外周秦时期〔公元前771年〕黄帝、歧伯黄帝内经隋唐时期〔6世纪〕巢元方诸病源候论南宋时期〔11世纪〕宋慈洗冤集录明朝时期〔15世纪〕喻本元、喻本亨元亨疗马集清朝时期〔17世纪〕王清任医林改错国内超微病理学、分子病理学、免疫病理学、遗传病理学、信息病理学等环境病理学-----细胞、亚细胞、分子水平现代六、病理学的开展简史〔总结和比较〕参考文献课后作业课后作业答案要点课后作业答案要点课后作业答案要点2、如何学好动物病理？树立八大辩证唯物主义疾病观点〔1〕运动开展的观点〔勤观察，早发现，早隔离，早诊治〕〔2〕实践第一的观点〔现场、亲手、亲眼、实践认识再实践再认识〕〔3〕整体的观点〔整体制约局部，局部影响整体〕〔4〕对立统一观点〔损伤与抗损伤〕〔5〕因果辨证关系〔因果相循与转化