幼儿园大班说课稿《大班科学人在变》

幼儿园大班说课稿《大班科学人在变》汇报人：2024-01-28CONTENTS课程介绍与目标人在变——生理变化人在变——心理发展观察与实验：记录孩子们成长过程互动环节：让孩子们分享自己成长经历总结回顾与拓展延伸课程介绍与目标01本节课的主题为“人在变”，通过引导幼儿观察、比较和思考，让他们了解人类生长、发育和变化的过程。课程内容涵盖从出生到成长的各个阶段，包括身体、智力、情感等方面的变化。结合幼儿的生活经验和认知水平，通过生动有趣的故事、游戏和活动，激发幼儿的好奇心和探究欲望。说课内容使幼儿了解人类生长、发育和变化的基本过程，认识自己在成长过程中的变化。培养幼儿的观察能力、比较能力和思考能力，提高他们的自主探究和解决问题的能力。引导幼儿珍惜生命，感恩父母的养育之恩，培养他们的自信心和积极向上的态度。知识目标能力目标情感目标教学目标

教学重点与难点教学重点人的生长、发育和变化的过程；幼儿在成长过程中的变化。教学难点如何让幼儿理解抽象的生长、发育和变化的概念；如何引导幼儿主动探究和思考。解决方法通过具体的实例、生动的图片和视频等教学资源，帮助幼儿理解抽象的概念；设计有趣的游戏和活动，引导幼儿积极参与探究和思考。人在变——生理变化02随着年龄的增长，孩子的身高会逐渐增加。这是因为骨骼在不断地生长和发育，同时受到遗传、营养、运动等多种因素的影响。身高增长与身高相似，孩子的体重也会随着年龄的增长而增加。合理的饮食结构和营养摄入对体重的增长至关重要。体重增长身高与体重增长幼儿园大班时期，孩子的骨骼正处于快速发育阶段。足够的钙、磷等矿物质摄入以及适当的运动有助于骨骼的健康发育。随着骨骼的发育，孩子的肌肉也在逐渐增长和强壮。通过锻炼和日常活动，可以促进肌肉的进一步发育。骨骼和肌肉发育肌肉发育骨骼发育幼儿园大班时期，孩子的呼吸系统逐渐成熟，肺活量增加，呼吸频率逐渐稳定。呼吸系统消化系统泌尿系统随着年龄的增长，孩子的消化系统逐渐完善，能够更好地消化和吸收食物中的营养物质。大班时期，孩子的泌尿系统也在发育成熟，排尿功能逐渐完善，对水分的需求和调节能力增强。030201内脏器官成熟人在变——心理发展03123大班幼儿能够更细致地观察事物，注意力集中时间也有所延长，能够更好地理解和记忆所学内容。观察力和注意力的发展幼儿开始具备初步的逻辑思维能力，能够理解简单的因果关系和时间顺序，能够进行简单的推理和判断。思维能力的提升大班幼儿词汇量增加，语言表达能力提高，能够更准确地表达自己的想法和感受，同时倾听和理解他人的能力也有所增强。语言和表达能力的增强认知能力提高03对美的感知和欣赏能力的提升大班幼儿对美的感知更加敏锐，能够欣赏和创造美的事物，如绘画、音乐、舞蹈等。01情感稳定性和自我控制力的提高大班幼儿情感稳定性增强，能够较好地控制自己的情绪，处理一些简单的情感冲突。02同理心和合作意识的发展幼儿开始能够理解他人的情感和需求，表现出一定的同理心，愿意与他人合作和分享。情感表达丰富多样大班幼儿社交能力增强，能够与同伴建立良好的关系，主动与他人交流和合作。社会交往能力的提升幼儿开始理解并遵守一些基本的社会规则，如轮流、等待、尊重他人等，同时也表现出一定的责任感，愿意为集体做出贡献。规则意识和责任感的培养大班幼儿开始接触和了解不同的文化和习俗，能够理解和尊重多元文化，培养开放和包容的心态。对多元文化的理解和尊重社会性逐渐增强观察与实验：记录孩子们成长过程04选择具有代表性的幼儿作为观察对象，记录其基本信息（如姓名、性别、年龄等）。确定观察对象明确观察目的、时间、地点和所需资源，确保观察过程有条不紊。制定观察计划综合运用描述性观察、时间取样观察、事件取样观察等方法，全面记录幼儿成长过程中的变化。采用多种观察方法观察方法指导通过实验探究幼儿成长过程中生理、心理及行为方面的变化规律。制定详细的实验计划，包括实验步骤、所需资源、安全措施等。在实验前对方案进行充分论证，确保实验过程安全、有效，并获得相关许可。明确实验目的设计实验方案确保实验可行性实验设计思路020401采用问卷调查、访谈、测试等方式收集幼儿成长过程中的相关数据。对收集到的数据进行分类整理，去除无效数据，确保数据质量。将分析结果以图表、报告等形式呈现，以便更直观地了解幼儿成长过程中的变化。03运用统计分析方法对数据进行处理和分析，揭示幼儿成长过程中的变化规律和特点。数据收集数据分析结果呈现数据整理数据收集和分析互动环节：让孩子们分享自己成长经历05确定分享会主题和目标为了让孩子们更好地了解自己和同伴的成长经历，增进彼此之间的了解和友谊，我们策划了以“成长故事”为主题的分享会。安排分享会时间和地点为了确保孩子们能够充分准备和参与，我们提前一周通知家长，并在幼儿园内安排一个温馨、舒适的分享空间。制定分享规则和流程我们制定了简单的分享规则和流程，包括分享顺序、时间限制、倾听和尊重他人的要求等，以确保分享会能够顺利进行。分享会策划及组织准备分享内容01孩子们在家长和老师的帮助下，准备了自己的成长故事，包括有趣的经历、学习的成果、特别的感受等。分享过程02在分享会上，孩子们按照规则依次上台分享自己的故事。他们有的讲述了自己学会骑自行车的经历，有的分享了第一次参加舞蹈比赛的紧张与兴奋，还有的谈到了自己帮助他人的快乐。互动与反馈03在孩子们分享的过程中，我们鼓励其他孩子积极倾听并给予掌声和鼓励。分享结束后，我们还组织孩子们互相交流感受，增进彼此之间的了解和友谊。孩子们成长故事分享家长协助孩子准备在分享会前，我们邀请家长协助孩子准备分享内容，帮助孩子回忆和整理自己的成长经历。家长参与分享会在分享会当天，我们邀请家长来到幼儿园参加分享会。家长们不仅聆听了孩子们的故事，还给予了孩子们鼓励和支持。家长反馈分享会后，我们收到了许多家长的积极反馈。家长们表示，这次分享会让孩子们更加自信、开朗，也让他们更加了解自己的孩子和同伴。同时，家长们也提出了一些宝贵的建议，如希望幼儿园能够组织更多类似的活动，以促进孩子们之间的交流与合作。家长参与和反馈总结回顾与拓展延伸06通过观察、比较和测量，幼儿们能够描述出自己在成长过程中身体各方面的变化，并理解这些变化是正常的生理现象。课程还引导幼儿们关注自己和他人的情感变化，学习如何表达情感、关心他人，促进了幼儿的社会性发展。本次课程通过生动有趣的活动和互动环节，使幼儿们对人体生长变化有了初步的认识和理解。课程总结回顾组织幼儿们进行“我长大了”主题画展，让幼儿们通过绘画的形式展现自己对成长的理解和感受。开展“小小医生”角色扮演游戏，让幼儿们模拟医生和病人的角色，了解身体检查的过程和重要性，进一步加深对身体健康的认识。邀请专业人士来园为幼儿们讲解关于人体生长变化的更多知识，如骨骼发育、营养需求等，拓宽幼儿的知识视野。拓展延伸活动建议