大班主题活动《风筝的起源》教案

大班主题活动《风筝的起源》教案汇报人：2024-01-27目录CONTENTS活动背景与目标活动准备活动过程设计风筝的起源与传说风筝的种类与特点风筝的制作技巧与步骤活动总结与延伸01活动背景与目标风筝的起源风筝的发展风筝的文化内涵风筝的历史与文化介绍风筝的起源，可以追溯到中国东周春秋时期，至今已有2000多年的历史。阐述风筝从最初的军事用途，到后来的娱乐、体育竞技等方面的演变过程。探讨风筝在传统文化中的地位和意义，如风筝与诗词、歌赋、绘画等的关联。让幼儿了解风筝的起源、发展和文化内涵，增长知识面。知识目标能力目标情感目标通过制作和放飞风筝，培养幼儿的动手能力和观察力。激发幼儿对传统文化的热爱之情，培养民族自豪感。030201活动目标与意义适用年龄段大班幼儿（5-6岁）。时间安排本次活动计划用时2小时，包括讲解、制作和放飞风筝等环节。适用年龄段及时间安排02活动准备选择宽敞、无遮挡物的室外场地，确保风筝能够自由飞翔。场地应远离高压线、树木等障碍物，确保安全。根据活动需要，可在场地内划分出起飞区、观赏区等区域，并用明显的标识进行标注。场地选择与布置01020304风筝骨架风筝面料风筝线其他辅助材料风筝制作材料准备选择轻便、坚韧的材料，如竹篙、塑料管等。选用轻薄、透气的材料，如尼龙布、塑料膜等。如剪刀、胶水、颜料等制作和装饰风筝所需的材料。选用耐磨、拉力强的线材，如尼龙线、凯夫拉线等。活动前对幼儿进行安全教育，强调风筝线的危险性，避免幼儿随意挥舞或拉扯风筝线。要求幼儿在指定区域内活动，不得擅自离开或进入危险区域。活动过程中，教师要密切关注幼儿动态，及时制止不安全行为，确保活动安全有序进行。安全注意事项03活动过程设计讲述风筝的历史故事和传说，激发幼儿对风筝的兴趣。展示各种风筝的图片和视频，让幼儿了解风筝的多样性和特点。通过互动提问，引导幼儿思考风筝的起源和用途。引导部分：激发兴趣，引入主题01020304准备制作风筝的材料和工具，如纸、竹篾、线等。教师示范制作风筝的步骤和方法，并讲解注意事项。幼儿动手制作风筝，教师巡回指导，及时帮助有困难的幼儿。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出独一无二的风筝。实践部分：动手制作，体验乐趣分享部分：展示成果，交流心得鼓励幼儿互相欣赏、评价同伴的作品，交流制作心得和体验。组织幼儿展示自己制作的风筝，并介绍制作过程和特色。引导幼儿思考如何将风筝文化传承下去，并鼓励他们在生活中继续探索和创新。教师总结活动亮点和不足，提出改进建议，为下次活动做好准备。04风筝的起源与传说风筝的初始形态最早的风筝是用木头制成的，形状像鸟，因此被称为“木鸢”。后来，随着造纸业的发展，人们开始使用纸来制作风筝，使其更加轻便和易于飞行。风筝的起源地据历史记载，风筝最早起源于中国，已有两千多年的历史。风筝的发明者传说中，风筝是由中国古代的著名工匠鲁班发明的。他根据自然界中鸟类的飞翔原理，设计并制造出了最早的风筝。风筝的起源

关于风筝的传说和故事风筝与军事在古代，风筝曾被用于军事目的。例如，三国时期的诸葛亮就曾利用风筝进行军事侦察和传递信息。风筝与文化风筝在中国传统文化中占有重要地位，被誉为“风筝之都”的潍坊每年都会举办盛大的风筝节，吸引了世界各地的游客前来观赏和参加。风筝与爱情在中国民间传说中，风筝也被赋予了美好的爱情寓意。例如，《红楼梦》中就有关于宝黛二人放风筝的浪漫情节。在古代，风筝主要作为娱乐工具供人们放飞和观赏。每逢春暖花开之时，人们便纷纷走出家门，放飞自己制作的风筝，享受春天的乐趣。娱乐工具除了娱乐之外，风筝还被用于科学探索。例如，富兰克林就曾利用风筝进行雷电实验，为电学的发展做出了重要贡献。科学探索在一些地区，风筝还被用于宗教仪式中。人们相信通过放飞风筝可以祈求神灵保佑和驱除邪恶力量。宗教仪式风筝在古代的应用05风筝的种类与特点北京风筝以扎燕为代表，造型夸张、色彩艳丽，具有浓厚的民俗气息。北京风筝天津风筝以软翅为主，造型生动、色彩鲜艳，放飞时姿态优美。天津风筝南通风筝以板鹞最具特色，硕大无比、平整如板，由六角形为基础，通过组合变化，结构成串连星式南通风筝。南通风筝不同地域的风筝特点龙头蜈蚣风筝是潍坊风筝的代表之一，以其气势磅礴、栩栩如生的形象而著称。龙头蜈蚣风筝沙燕风筝是北京风筝的代表之一，造型独特、色彩艳丽，寓意着春天的到来和吉祥如意。沙燕风筝蝴蝶风筝是女性喜爱的风筝之一，造型优美、色彩缤纷，象征着美丽和自由。蝴蝶风筝经典风筝介绍123利用现代科技手段，在风筝上安装LED灯等发光装置，使风筝在夜空中呈现出五彩斑斓的光影效果。光影风筝将音响设备安装在风筝上，随着风筝的放飞，播放优美的音乐，为观众带来视听盛宴。音乐风筝运动风筝结合了现代运动元素和传统风筝制作工艺，具有更高的飞行性能和观赏性。运动风筝现代创意风筝展示06风筝的制作技巧与步骤01020304骨架材料蒙面材料连接材料提线材料制作材料选择及准备选择轻盈而坚固的竹篾或塑料条作为风筝的骨架，确保能支撑起风筝的形状。选用轻薄、透气的尼龙布或纸作为风筝的蒙面，使风筝在空中具有良好的飘浮性能。选用结实的棉线或尼龙线作为连接骨架和蒙面的材料，确保风筝结构的稳定性。选用耐磨、结实的钓鱼线或风筝专用线作为提线，用于控制风筝的飞行。1.设计风筝形状根据活动主题和幼儿的兴趣，设计独特的风筝形状，如蝴蝶、燕子等。将竹篾或塑料条按照设计好的形状弯曲固定，形成风筝的骨架。注意骨架要对称，以保持风筝的平衡。将选好的蒙面材料裁剪成与骨架相应的形状，用连接材料将蒙面与骨架紧密贴合。注意蒙面要平整，无皱褶。在风筝的适当位置安装提线，用于控制风筝的飞行方向和高度。提线的长度和位置要根据风筝的大小和形状进行调整。在风力适中的天气里进行试飞，观察风筝的飞行状态。根据飞行情况对风筝进行调整，如调整提线长度、改变骨架弯曲度等，直至风筝能稳定飞行。2.制作骨架4.安装提线5.试飞与调整3.蒙面制作制作步骤详解骨架弯曲度不合适蒙面不平整提线安装不当风力不适宜制作过程中可能遇到的问题及解决方法若蒙面出现皱褶或不平整现象，会影响风筝的美观和飞行性能。解决方法是重新贴合蒙面，确保其平整无皱褶。若骨架弯曲度过大或过小，会影响风筝的平衡和飞行稳定性。解决方法是重新调整骨架的弯曲度，使其符合设计要求。若试飞时风力过大或过小，会影响风筝的飞行效果。解决方法是选择风力适中的天气进行试飞，并根据实际情况调整风筝的结构和提线长度。若提线安装位置不合适或长度不当，会导致风筝飞行不稳定或难以控制。解决方法是重新调整提线的位置和长度，使其符合飞行要求。07活动总结与延伸通过手工制作风筝，培养了幼儿的动手能力和创造力。在风筝飞行比赛中，增强了幼儿的团队合作意识和竞争意识。幼儿对风筝的起源有了初步了解，能够简单描述风筝的历史和发展。活动成果回顾

家长参与及亲子互动建议鼓励家长与幼儿一起制作风筝，增进亲子关系。家长可向幼儿讲述更多关于风筝的故事和传说，丰富幼儿