高三英语一轮复习基础语法讲义

语法讲义

一、句子成分

句子六大成分：主谓宾、定状表。

主语：施动者或动作的主体，是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是”

什么人"或“什么事作主语的词：名词，代词，名词化了的动词，形容词，分词，副词或

数词等，动词不定式或不定式短语，从句，某些固定词组的第二格。

谓语：谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”“是什么”或是“怎么样”。

谓语：谓语动词的位置一般在主语之后，经常用动词和形容词搭配然后用来充当谓语动

词。

宾语：宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者。宾语由名词、代词、不定式或相当

于名词的词、短语、句子来担任。

定语：定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。：主要有形容词，

此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形

容词的词、短语或句子都可以作定语。

状语：修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语。（状语是谓语里的另一个附加成

分，它附加在谓语中心语的前面，从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、

范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制。状语与定语相同的地方是，都是前者附加成

分；不同的地方是，它是谓语里的附加成分，而定语是主语或宾语里的附加成分。）状语一

般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一

般放在句末，但也可放在句首或句中。副词是一种用来修饰动词，形容词，副词或全句的词，

说明时间，地点，程度，方式等概念。状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结

果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。

表语：表语用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、

副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于系动词（be,become,叩pear,

seem,look,sound,feel,get,smell等词）之后。

（一）名词（n,noun）和冠词（art）

1.名词有可数名词（countablenoun）和不可数名词（uncountablenoun）之分，可数名词又

有单复数之分，若名词为单数，通常前面要加冠词a/an（一个）、the（这个、那个）进行

限定；若名词为复数，可以加上the,或者直接用复数名词，或者加上数词来进行限定。

冠词：①不定冠词（indefinitearticle）：a/an,通常表示“一"翻译为“一个"，但不

强调数目。eg：GermanyisaEuropeancountry.

②定冠词（definitearticle）:the表示特定或特指，翻译为“这个”或“那个"。eg：Is

thisthebookthatyouarelookingfor?定冠词还可以使用于一些比较独特的语言现象：如指代

地球或宇宙这种独一无二的事物。the+名词：表示全部或者整体eg：Doyouknow

whoinventedthecomputer?用于乐器或专有名词前,如playthepiano>the

Thames

③零冠词：不可数名词不特指时，前面不加冠词；节日、时间、季节、三餐、

球类、学科、职位、头衔前一般不加冠词；Eg:Whatdoyouusuallyhaveforlunch?

名词的复数形式一般可直接加s/es；以s、z、x、ch、sh结尾的加es；以辅音字母+y

结尾的,变y为i加es,元音字母+y直接加s；o结尾的名词除tomato、potato、hero、negro

（黑人英雄爱吃两果）之外直接加s；以f、fe结尾的除wife,knife,wolf,thief,shelf,self,

life,half,leaf（妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；躲在架后保己命，半片树叶遮目光。）

这九个词是改・f（e）为ve再加-s外，其他直接加s；还有少部分单词是无规则变化，需要平时

学习当中特别记忆。还有些单数名词的形式，是集合名词，可以用作复数，如police,cattle,

people,mankind等；eg：Severalhundredspolicewereondutyatthedemonstrationyesterday.

Cattleareallowedtograzeonthevillagecommon.

2.不可数名词：通常是物质名词或者抽象名词，其前可以不加任何东西，若有特指，可以加

the.前面可以加上单位词，进行分类：常见单位词：①apieceof

+advice/bread/cloth/fbrtune/infbrmation/music/muse②abitof>anitemof（——则）、anarticleof

3.名词在翻译中遇到的问题：（1）不可数名词和可数名词间的转换形式：eg：water&

waters（水域、海洋），sand&sands（沙滩），wood&woods（树林），goods（商品），

ash（灰烬、灰）和ashes（废墟）（2）名词的格：'s和of：'s是从前往后翻译eg：

“A'B”翻译为A的B；of通常从后往前翻译，eg：“AofB”翻译为“B的A”，但是

of前如果是时间段的时候就需要从前往后翻译。

（二）.代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词。

1.人称代词：第一、二、三人称，主格、宾格、所有格；I,you,he,she,it（主格：第一、二、

三人称），me,you,him,her,it（宾格）,my,your,his,her,Its（所有格）.

2.物主代词①形容词性物主代词：my,your,his,her,our,their,后面加名词；②名词性物

主代词：mine,yours,his,hers,ours,theirs,后面不能加名词。eg:MayIborrowyourpen?Mine

ismissing.形容词性物主代词+名词=名次性物主代词

3.反身代词：通过反身代词指代主语，使动作发出者把动作在形式上反射到发出者本人。

强调人称问题。eg：ImyselftookMarytotheairport.Icookeditmyself.

4.指示代词：this,that（单数）,these,those（复数）

5.不定代词：some,someone,something,any,anyone,anything,no,noone,nothing,alL

both,neither,either,each,every,everybody,everyone,everything.

一些比较重要的不定代词之间的区别：（1）all,each,every：①all和every可以指代三

个或三个以上的人或物；all可以表示所有东西的总和，是一个不可分割的整体；each只

能表示两个或两个以上的人，侧重个体；②all和every侧重整体，each侧重个体；eg：

Everystaffoftheuniversitycontributedtothefund.Twogirlscame,andIgaveanappletoeach.

（2）everyone&everyone：everyone等同于everybody,allpeople,指的是所有的人；eg：

Everyonethinkstheyhavetherighttobehere,everyone既可以指人，也可以指物，强调一个

个体，通常用everyoneof；eg：Everyoneofushasfaultsandshortcomings.Everyoneofthe

filmswehaveshownthisyearhasbeenasucces.

（3）noone&none：noone只能指人，none既可以指人，也可以指物，none后面还可以

接of；eg：Noonefailedtheexamination.Noneofthestudentsfailedtheexamination.

6.it的用法（1）指代人，通常用于口语中；（2）书面语：①it用来指代时间、距离、

温度、天气等eg：It'sthreeyearssinceIsawhim.②it用来前指或者后指eg：Fvelostmybook.

Whereisit?Thereisnodoubtaboutitthathewasafineteacher.③it做形式主语eg：Isit

possibletolearntypewritingveryquickly?④il做形式宾语，通常放在谓语动词和宾语补足

语（形容词）之间，真正的宾语放在宾补之后常见动词有：feel,consider,find,believe,make,

take,imagine,think,suppose,regardeg：Shethinksitnousetellingme.Hehasmadeitclearthat

hewouldn'tagreetotheplan.⑤it用于强调句，构成句型Ifs...that/who...如何区分强调句中

的it和形式主语中的it?eg：It'sclearthattheyhavewon.如果It's和that去掉后，剩下

的部分依然能构成完整的句子，就是强调句；否则，即为形式主语。

（三）数词数词分为基数词和序数词

1.表示大约的词汇：about,around,roughly,some,moreorless,orso;eg：About

200peoplewerekilledinthecrash.

2.表示多于的词汇：above,morethan,over

3.表示少于，不到的词汇：almost,below,lessthan,undereg：It's2:57,andit's

almost3o^lock（快到三点，不能翻译为大约三点）

4.一些可以直接表示数字的单词：dozen>scoredecade>hundred>thousand>

million这些词前面出现基数词，表示确切的数时，不能加复数；若不能表明确

切数字，只是说大约有多少的时候，以上这些词不可以加确切的基数词，但是

可以将其变为复数，后加of;eg：Therearemillionsofkindsofmatterintheworld.

（四）形容词和副词

1.定语用来修饰名词，通常是形容词，形容词也可做表语；若是单个形容词，

一般放在修饰名词前；若为词组，一般放在修饰名词之后；形容词词组的两种情

况：（1）成对的形容词；eg：Shehasmanypencils,blueandred.（2）形容词短

语：eg：Ithinkheisamansuitableforthejob.形容词还可以做表语，放在be动

词之后；英语里有一些词语作表语和作定语时，含义会有所不同：（1）certain：

作定语时，表示“特定的”:eg:AcertainMr.Wangjustcameheretolookforyou.作

表语时，表示当然的，一定，相当于besure；（2）complete：作定语时，表示

“完全的”：作表语时,表示“完成的”“完美的";（3）ill：作定语时，表示“坏的”

theillboy；作表语时，表示“有病的"Theboyisill；（4）late:作定语时，表示“已

故的“；作表语时，表示“晚的、迟到的“；（5）ready：作定语时，表示“现成

的“；作表语时，表示“准备好的、愿意做...”；（6）present：作定语时，

表示“目前的”，相当于current；作表语时，表示“出席，参加”；

the+形容词：表不一,类人;eg:theold,thepoor,theblind,therich,theyoung,thewounded

2.状语：通常由副词构成，副词可以修饰动词，形容词，乃至整个句子；副词通常是褒义

的，有部分是有否定含义的，常见否定含义副词有seldom,hardly,rarely,scarcely；

其它副词通常是表示肯定的概念；

3.形容词和副词的比较级：（1）一些没有比较级的形容词和副词：①单词本身的含义是

表示比...年长、比....优秀、比....优等时，没有比较级概念；如supreme,inferior,

junior,senior,priorat,后面搭配的介词•般是to,而不用than.②有些单词本身的含义

即是最，独一无二，没有比较级概念；如absolute,entire,excellent,favorite,final.

（2）同级比较和异级比较:①同级比较：as…as…/…timesas…②异级比较：（倍数或修

饰词，表示多或少）+比较级+than常见的修饰比较级的词有：much>stilbeven,byfar,a

bit,alittle,agooddeal或者彳音数；eg：ThephotographyofMarstakenbysatellitearemuch

clearerthanthosetakenfromearth.③比较级特殊用法词汇：more...than...：eg：Heismore

cleverthanhonest.与其说他老师不如说他聪明。the+比较级：越来越...eg：Theharderyou

work,themoreyouwilllearn.

二、简单句和并列句

1.简单句的五种形式：

（1）主语+谓语（不及物动词：不接宾语意思完整）；Heiscrying.

（2）主语+谓语（及物动词：须接宾语意思才能完整）+宾语；ParentswatchTVevery

night.

（3）主语+谓语+宾语+补语；eg:Wecanmakeourcountrymorebeautiful.

（4）主语+谓语+间接宾语+直接宾语；Eg:Sheboughtthebirdsacage;Motherboughtme

abirthdaygift;

（5）主语+系动词+表语eg:Theboyisthetallestinourclass.

两类系动词：①be动词；②一些实义动词用作系动词：feel,taste,smell（感官动词）等；

2.并列句：两个简单句并列在一起，中间用•个连接词连接起来的句子。（一个句子当

中包含两个或更多互不相依存的主谓结构，中间用一些连接词连接起来的句子。）并列句

不能只用逗号隔开，而要用连接词连接。

3.(1)并列关系句型：连接词有and,aswellas,either...or...,neither...nor...,not

only...butalso...eg:©LastyearImetKateandwebecamefriends.②Eithermyunclecandoit,

ormyauntcandoit.

(2)转折概念并列句型：转折词有buteg:Ithasnomouth,butitcantalk.

(3)对比关系的并列句型：eg:Helikedsports,whileIwouldrathercollectstamps.

练习：Cerling'steamcollectedtapwatersamplesfrom600citiesandconstructedamopof

theregionaldifferences.(简单句)只是一个主语发出了两个动作。

Mosthydrogenandoxygenatomsinwaterarestable,buttracesofbothelementsarealso

presentasheavierisotopes.(并列句)主系表+but+主系表

简单句和并列句是复合句的基础。

三、谓语动词时态和语态

（一,）时态

一般进行完成

现在do/dosebedoinghave/hasdone

过去didwas/weredoinghaddone

将来willdo/begoingtodowillbedoingwillhavedone

1.一般现在时(1)表示经常性、习惯性的动作;eg：Igetupat7o'clockinthemorning.I

leaveschoolforhomeat6everyevening.(2)客观真理，客观存在，科学事实；eg：Theteacher

toldus:theearthmovesaroundthesun.ShanghailiesintheeastofChina.

2.•般过去时两种变化形式：在动词后加ed或不规则变化的动词；在确定的过去时间里

所发生的动作或存在的状态：常用时间状语有：yesterday,lastweek,anhourago,theotherday,

in1982等；eg：DidyougotoShanghailastweek?

补充：usedto/beusedto（1）usedto+do："过去常常”，表示过去习惯性的动作或状态，

但如今已不存在；eg：Mikeusedtotakeawalk.（2）beusedto+doing：对已感到习

惯，或"习惯于"，to是介词，后需加名词或动名词；eg：Mikeisusedtotakingawalk.Heis

usedtotakingashowerwithcoldwater.（3）beusedtodo：被用来做...eg：Leavesareused

tofightenemiesinKongfumoviesastheweapons.

一般过去式和过去完成时的对比：(1)过去完成时:过去的过去；eg：BeforeIcametoBeijing,

IhadstayedinShanghai.①一个句子里有两个谓语动词，一个发生在前，一个发生在后，发

生在前的用一般过去时，发生在后的用过去完成时；eg：Whenthepolicearrived,thethieves

hadrunaway.②表示意向的动词，hope,wish,expect,think,intend,mean,suppose等，如用

过去完成时表示”原本...，去口未能...”eg：Wehadhopedthatyouwouldcome,butyoudidn't.We

hadthoughtthathewouldtakepartinthecompetition,buthedidn't.®虚拟语气：若虚拟的现

象与过去事实相反，则用过去完成时:eg：Ifyouhadcometomybirthdayparty,youwouldhave

seenYaoming.虚拟语气中可以用had+过去分词，表示对过去事实的虚拟；

3.一般将来时(1)shalVwill,shall用于第一人称，常被will所代替,will表示纯粹的将来;

eg：WhichparagraphshallIreadfirst?(2)begoingto+不定式，表示将来；表示要发生的

事情有了预先的计划、准备或有迹象表明要发生；eg：Whatareyougoingtodotomorrow?

Whatwillyoudothisafternoon?；(3)be+不定式：表将来，按计划或正式安排将发生的事；

eg：Weareto/willdiscussthereportnextSaturday.(4)beaboutto+不定式：意为马上做某事，

后面不可以接时间状语；eg：HeisabouttoleaveforBeijing.

注意：(1)一般现在时有时也可表将来；eg：Thetrainleavesatsixtomorrowmorning.

①趋向性动词come,go,arrive,leave,start,begin,return的一般现在时表将来，主要用来表

示在时间上已确定或安排好的事情。eg：Whendoesthebusstar?Itstarsintenminutes.②在

时间或条件句中，用搬现在时表将来；eg：I'llwritetoyouassoonasIarriveinBeijing.(2)

现在进行时也可表将来：通常用于口语，翻译为打算；come,go,start,arrive,leave,stay

等词可以用进行时表将来；

4.现在完成时

现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状态，其结果对现在造成影响。(1)

过去发生的动作发生到现在，刚刚完成；(2)从过去发生的动作，发生到现在，刚刚告一

段落，但是后面会继续发生；eg：1havejustfinishedmyhomework.Ithasrainedfor3days.

过去时与现在完成时的区别：(1)过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的

事情，强调动作；现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。

eg：IcametoBeijingin1995.1havestayedinBeijingsince1995.(2)过去时常与具体的时间

状语连用，而现在完成时通常与段的时间状语连用，或无时间状语；一般过去时常用时间

状语：yesterday,lastweek,...ago,in1980,inOctober...(具体时间)现在完成时常用时间状

语：for,since,sofar...(长期的段时间)eg：Hehaddinnerwithmeyesterday.Ihaveplayed

basketballfor3hours.(3)现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续

性的，live,teach,learn,如work,study,know；过去时常用的非持续性动词有come,go,leave,

start,die,finish,become,getmarried等；eg：Hegotmarriedtwoyearsago.Ihavelivedin

Beijingfor10years.

用于现在完成时的句型(1)Itisthefirst/secondtime….that...结构中的从句部分,用

现在完成时。ItisthefirsttimethatIhavevisitedthecity.Itwasthethirdtimethattheboyhad

beenlate.(2)Thisisthe…that…结构,that从句要用现在完成时.ThisisthebestfilmthatI've

(ever)seen.这是我看过的最好的电影。Thisisthefirsttime(that)Fveheardhimsing.这是我

第一次听他唱歌。典型例题一Haveyou____beentoourtownbefore?---No,it'sthefirsttime

I___here.A.even,comeB.even,havecomeC.ever,comeD.ever,havecome答案D.ever意

为曾经或无论何时，反意词为never,此两词常用于完成时。ThisisthelargestfishIhave

everseen.Itis/wasthefirsttime+that-clause的句型中，从句要用完成时。

since和for的用法：since用来说明动作起始时间，for用来说明动作延续时间长度;

eg：Ihavelivedhereformorethantwentyyears.IhavelivedheresinceIwasborn,for后面多接

一段时间，而since后面则接一个时间点，若since后面也出现时间段，则在时间段后加

ago；eg：Ihavelivedheresincetwentyyearsago.错句：Ihaveworkedheresincemanyyears,

since句型：Itis+一段时间+since从句，since从句要用一般过去时；eg：Itistwoyears

sinceIbecameapostgraduatestudent.ItisthreeyearssinceIjoinedthearmy.

5.进行时态：一般进行时，过去进行时，将来进行时；

6.现在完成进行时：have/has+been+doing现在完成进行时和现在完成时的区别：eg：Ithas

rainedfor3days.（可断断续续，有间断）Ithasbeenrainingfor3days.（一直在下）现在

完成时不强调某一动作在某段时间内持续发生，现在完成进行时表示某一时间段内某动作持

续发生。eg：IhavebeenlearningEnglishfor5years.IhavebeenlearnedEnglishfor5years.

（二）语态一般am/is/are+过去分词；进行am/is/are+being+过去分词；完成

have/has+been+过去分词；过去was/were+过去分词；过去进行was/were+being+过去分词；

过去完成had+been+过去分词；将来will+be+过去分词

被动语态基本形式：be（可变形）+动词过去分词；eg：Forestshavebeencleared（现在完

成）.Theyweregivenawarmsendoff（一般过去）.Theirweddingwill（isto）beheldinthe

church（一般将来）.不强调施动者，而只强调受动者；eg：Thebookwaswritten20yearsago.

主动形式表示被动意思：1.某些既可作及物动词又可作不及物动词的动词，在他们做不及物

动词时，可以用主动形式表示被动意思，如write,wash,wear,sell,cut,tear,burn,play

等，常与它们连用的词为well,easily,smoothly等。Eg：Thecoatwasheswell.这件大衣很

耐洗。

2.在beworthdoing（=beworthyofdoing）句型中表示被动含义，如Thebookisworthreading.

3.在need,want,require等后的动名词表示被动含义，如Theflowersneedwatering.

4.感官动词如feel,taste,smell,look等主动形式表示被动含义，如Thefishtastesgood.

5.短语runout,wearout,giveout等主动形式表被动含义，如Mysockshavewornout.

（三）情态动词+动词：情态动词是指它含有一定的含意，可以表达某种感情和说话的口气，

但是它不可以单独使用做谓语动词。情态动词主要包括can,could,may,might,mus,ought

to,shall,should,will,would,dare,need,haveto,usedto,hadbetter,wouldrather等。

1.情态动词+动词原形（对现在动作的情感表达）如：Icanswimacrosstheriver.

2.Could/mighl+have+动词过去分词（对过去的动作的情感表达）如：

3.Wouldhave+过去分词（虚拟语气引导的虚拟条件句if如果：1.有可能发生：Ifitrains

tomorrow,Iwillstayathome.（主将从现）2.不可能发生---虚拟语气

从句if主句

与现在相反Be变were/动词变过去式Wouki+动词原形

与过去想反Had+过去分词Wouldhave+过去分词

2.馒头面条原理：当句子中出现了建议，命令，要求时，无论后面接说什么类型的从句，从

句中的动词都要用should+动词原形。建议：suggest,advise,propose,recommando命

令:order,command。要求：require,demand,ask。Theteacherrequiresthatweshouldhand

inourhomeworknextweek.

3.固定句型：Itistimethatsb.didsth.早该做某事了。Wish后的事情不可能实现，hope后的

事情可以实现。Shouldhave+过去分词本该做事eg：Youshouldhaveimlementedthe

effectivestrategiesintheproject.Youshouldn,thavetakenataxi.

四、定语从句：定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的.

定语从句：用关系词引导的句子来修饰前面的名词。eg：Iknowthegirl.Thegirlcomesfrom

Beijing.IknowthegirlwhocomesfromBeijing.步骤：1.找到两个句子中相同的名词；2.

将两个名词中的一个进行替换，若是人，用who/that替换；若是物，用which/that替换；

that既可以指人，又可以指物；3.将who或which引导的句子放在相同名词之后；eg：

Ilikereadingbooks.ThebookswerewrittenbyOHenry.Ilikereadingbookswhichwerewritten

byOHenry,eg：Iplantedatree.Thetreeistallerthanthehouse.ThetreewhichIplantedistaller

thanthehouse.

1.不能用which,只能用that的情况：（1）前面的先行词是不定代词，包括all,anything,

nothing,theone,much,little等；eg.HaveyoutakendowneverythingthatMr.wanghassaid?

（2）如果先行词中出现Ttheonly,thevery等；eg.Thisistheonlywaythatwecanthinkout.（3）

如果先行词中出现了序数词和形容词最高级；eg:ThisisthebestfilmthatIhaveeverseen.（4）

如果先行词中既有人又有物；eg：Theyaretalkingabouttheschooandtheteachersthatthey

visitedyesterday；不能用that,只能用which的情况：非限定性定语从句中,即逗号之后；

介词后面不能用t介3只能用which；eg：Thetree,thatis400yearsold,whichisveryfamous

here.Wedependontheland,fromwhichwecangetourfood.

2.谓语动词（结构）和后面的介词有两种关系：关系紧密&关系疏远；关系紧密：谓语结

构和介词合成在一起，联系紧密，不可分割，一旦分割意思就会发生改变，反之则为关系疏

远；eg：lookfor（紧密）寻找,lookat（疏远）看；beinterestedin（疏远）对…感兴趣,look

after（紧密）照看；定语从句中如果谓语结构和介词关系紧密，则介词必须保留在谓语结构

的后面，不能做任何位置的改动；如果谓语结构和介词关系疏远，介词一般提到

which/who/that的前面；eg:Thisisthebookwhichyouarelookingfor.Thisisthebookwhich

youareinterestedin.Thisisthebookinwhichyouareinterested.Thisisthebookwhichyou

askedfor.

3.关系代词（that,which,who）和关系副词（when,where,why）：eg：Beijingistheplace.Iwas

bomintheplace.BeijingistheplacewhichIwasbornin.BeijingistheplaceinwhichIwas

born.定语从句中，如果介词+which表示地点，则可以用where替换，表示时间可以用

when；eg:Ican'tforgettheday.Ijoinedthearmyontheday.Ican'tforgetthedaywhichI

jointhearmyon.Ican'tforgetthedayonwhichIjointhearmy.Ican'tforgetthedaywhen

Ijointhearmy.判断：ThisisthemountainvillagewhereIvisitedlastyear.（错）Thisisthe

mountainvillageinwhichIvisitedlastyear.（错）ThisisthemountainvillagewhichIvisitedin

lastyear.（错）正确：Thisisthemountainvillagewhich/thatIvisitedlastyear.

4.判断关系代词和关系副词的方法：第一种方法：不管是关系代词还是关系副词，都取决

于从句中的谓语动词；若该谓语动词为及物动词，则•定使用关系代词；若该谓语动词为不

及物动词，且其后没有介词，则一定使用关系副词；eg：IwillneverforgetthedayswhenI

workedtogetherwithyou.IwillneverforgetthedayswhichIspentinthecountryside.

第二种方法：通过判断先行词在定语从句中的成分eg：Isthisthemuseum（that）youvisited

afewdaysago?themuseum：充当visit的宾语Isthisthemuseum（inwhich/where）the

exhibitionwasheld?关系代词：前面句子里的先行词也要在后面的句子里充当主语或者宾语

的成分；若先行词在从句中充当状语，那么关系词要用关系副词；

5.限定性定语从句和非限定性定语从句（1）限定性定语从句：定语从句和关系词关系非常

紧密，删掉定语从句后，整个句子意思会改变；非限定性定语从句：定语从句和关系词关系

不是很紧密，删掉定语从句后，整个句子意思不会改变，定语从句只起到补充说明的意义，

先行词（即名词）后有一个逗号。Ihaveasisterwhoisanurse.我有一个做护士的妹妹（翻译

成是…的…。Ihaveasister,whoisanurse.我有一个妹妹,他是个护士（翻译时,拆开，译

成两句话；（2）写成非限定性定语从句的情况：①先行词是前面的整句话；eg:Hewonthe

firstplaceinthecompetition,whichisoutofourexpectation.WewillspendtheSpringFestivalin

Guangzhou,whichwasdecidedlastyear.Thisisthehouse,whichweboughtlastmonth.（不适合

带逗号）②非限定性定语从句：which引导非限制性定语从句只能放在后面，as则只能放

在句子前面；（3）定语从句划分：1.找到两个动词和关系词，如果是〈动词1…关系词…动

词2>,那么定语从句部分则是从关系词到第二个动词的句子的结尾。Eg.Therearemany

thousandsofstarsintheskythatarelikethesun.2.找到两个动词和关系词,如果是〈关系词…动

词1…动词2>,那么定于部分则是从关系词到动词2之间的部分。Eg：Adriverwhoisdrivingihe

busmusn'ttalkwithothers.

6.定语从句省略（分词作定语）

1.关系词充当宾语的时候可直接省略；eg:Iknowtheboywhotheteacherprasedjustnow.

2.关系词充当主语的时候省略之后，如果是主动语态则变成后面动词变成v+ing；eg：Iknow

thegirlwhocomesfromBeijing.IknowthegirlcomingfromBeijing.如果是被动语态，

后面动词变成v+ed过去分词；eg：IlikereadthebookswhichwerewrittenbyO.Henry.I

likereadthebookswhichwerewrittenbyO.Henry.

五.名词性从句

名词性从句：主语从句、宾语从句、补语从句及同位语从句；定义：在句子中起名词作用

的句子，且在句子中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等成分；

1.（1）同位语从句：两个名词并列于逗号的两端是同位语。eg：Iknowtheman,thepresident

oftheNewOrientalSchool.同位语从句：对前面名词的进一步解释；英语中的简单句：陈

述句、一般疑问句、特殊疑问句。eg：Heisastudent.Areyouastudent?Whoisastudent?同

位语从句：关系词不再和前面的名词有关系，而是取决于后面的从句；eg：Iknowthefact.

Heisastudent.Iknowthefactthatheisastudent,eg：Ihaveaquestion.Areyouastudent?I

haveaquestionwhetheryouareastudent.Ihaveaquestionwhoisastudent.①从句仍然接在

名词之后，名词有可能为answer,belief,concept,explanation>fact,hope,message,news,

promise,prove,question,thought后面可以接同位语从句；形式：名词+从句；连接

词取决于后面的从句是什么样的形式；如果是陈述句，直接加that引导；一般疑问句：先

把一般疑问句变成陈述句语序，然后在其前加上whether或者if；特殊疑问句：直接保留

特殊疑问词，后面的句子变成陈述句语序；eg：Thenewssoonspreadthewholeschool.They

hadwonthegame.Thenewsthattheyhadwonthegamesoonspreadthewholeschool.Thenews

thattheyhadwonthegamecame.Newscamethattheyhadwonthegame.（为避免头重脚轻，同

位语可置后，这叫做隔离的同位语从句）eg：Informationhasbeenissued.Moremiddleschool

studentwillbeadmittedtouniversities.Informationthatmoremiddleschoolstudentwillbe

admittedtouniversitieshasbeenissued.Informationhasbeenissuedthatmoremiddleschool

studentwillbeadmittedtouniversities.

（2）同位语从句和定语从句的区别：同位语从句的形式和定语从句的形式非常相似，两

者最大的区别在于同位语从句的功能在于对前面的名词进行进一步的解释，定语从句的功能

在于对前面的名词进行进一步的修饰和限定；1.如果关系词为weather,how,what,一定是

同位语从句；2.如果名词前的关系词为when,where,why,若when前面的名词是时间，

where前面的名词是地点，why前面的名词是原因，那么一定是定语从句；若when,where,

why前面不是时间、地点和原因，那么是同位语从句；eg：Thisisthefactorywheremyfather

worked.Ihaveaquestionwhereyourfatherworked.3.如果关系词为which,则通过中文翻译

进行区分；若which能翻译成“哪一个”，则一定是同位语从句，若不能，则为定语从句；

who如果能翻译成“谁”则是同位语从句，反之是定语从句。Ihaveaquestionwhoisincharge

oftheproject.4.如果关系词为that,则需要对句子进行成分分析来判定；如果that在句子中

充当成分，则是定语从句，否则即为同位语从句；eg：Thesuggestionthatsheshouldstayinthe

roomisgood（同）.Thesuggestionthatshehasgiveninthemeetingisgood（定）.例：Thefact

thatordinarycitizensarenowstartingtothinkseriouslyaboutthenation'smoralclimate,saysthis

ethicsprofessorattheUniversityofChicago,isreasontohopethatnewideaswillcomeforward

toimproveit.

2.宾语从句从句部分的连词取决于从句时一般疑问句、特殊疑问句还是陈述句；eg：Wemust

findoutwhodidallthese.Iwanttoknowwhetherhewillcome.Ihopethathewillcome.①宾

语从句的时态：如果宾语从句前的动词是过去式，则宾语从句的时态应相应变成过去时态；

如果宾语从句是客观事实或真理，不管宾语从句前的动词时什么时态，宾语从句都用一般

现在时；eg：Theteachertoldusthattheearthisround,eg：ToddPark,alocaldetective,saidthe

methodhashelpedhimlearnmoreaboutanunidentifiedwomanwhoseskeletonwasfoundnear

GreatSaltLake.@宾语从句后接陈述句，用that引导，而且that一般可以省略；eg：Ithink

thatyouareright.③宾语从句如果谓语动词是doubt,后面接的一般疑问句通常用weather

或if引导；如果前面的谓语动词是don'tdoubt,则后面从句的连接词一定是Ihat；eg：I

doubtwhetherheistellingthetruth.Idon'tdoubtthatheistellingthetruth.宾语从句如果谓语

动词是wonder,句型为Iwonderif,后面的连接词不能用weather,主要是因为连读；④

宾语从句的否定转移：1.think,believe,suppose,expect,fancy,imagine等动词后面宾语从句

的否定词转移到主句中，即主句的谓语动词用否定式，而从句的谓语动词用肯定式；eg：I

don'tthinkIknowyou.Idon'tbelievehewillcome.2.将seem,appear等后的从句的否定转

移至ij前面。Itdoesn'tseemthattheyknowwheretogo.Itdoesn*tappearthatwellhaveasunny

daytomorrow.

3.表语从句跟宾语从句是一样的，只不过表语从句是接在系动词后。构成方式：若从句为

陈述句，直接加that；若从句为特殊疑问句：直接保留特殊疑问词，后面的句子变成陈述

句语序；若从句为一般疑问句：先把•般疑问句变成陈述句语序，然后在其前加上weather

或者if；eg：Chinaisnolongerwhatsheusedtobe.Thequestioniswhoisresponsibleforwhat

hashappened.

4.主语从句：主语变成一个句子。构成方式：若从句为陈述句，直接加that；若从句为特

殊疑问句：直接保留特殊疑问词，后面的句子变成陈述句语序；若从句为一般疑问句：先

把一般疑问句变成陈述句语序，然后在其前加上whether或者if；位置：直接置于句首；

eg：Thatthecollegewilltakeinmorestudentsistrue.Whetherhewillcomeornothasn'tbeen

decided.Whyheisn'thereisnotcleartoeveryone,it做形式主语的情况：(1)Itis+名词+主

语从句；eg：Itisapitythatyoushouldhavetoleave.(2)Itis+形容词+主语从句；eg：Itis

clearthatthewholeprojectisduetofailure.如果是Itisnecessary/impoilant/strange/natural+that

引导的主语从句，从句中的谓语动词一定要用should+动词原形；eg：Itisnecessarythatone

shouldmastertheskillsofoperatingcomputer.(3)Itis+过去分词+主语从句；Itis

said/planted/expected...eg：ItissaidthatPresidentBushwillvisitourschoolnextweek.(4)It

+不及物动词+形容词表语形式+主语从句；eg：Itseemedcertainthathewillwintheprize.

六、状语从句

状语从句：两个独立的句子中间用一些含义不同的连接词连接；状语从句用来表达两个句子

之间的逻辑关系；分成原因状语、条件状语、结果状语、时间状语、地点状语、让步状语、

目的状语、比较状语、方式状语等九大类型；连接词所在的句子是从句，另一个句子事主句。

eg：Igotuplate.Iwaslateforschool.BecauseIgotuplate,Iwaslateforschool.(原因状语

从句)-Igotuplate,soIwaslateforschool,(结果状语从句)

1.地点状语：地点状语从句通常由where,wherever,everywhere引导；eg：WhereIlivethere

areplentyoftrees.Whereveryouwork,youwillgainmuchvaluableexperienceaslongasyouare

willingtowork.Wherever=nomatterwhereEverywheretheywent,