沪教版九年级化学全册(全国版)《性质活泼的氧气》课件

2024/3/24沪教版九年级化学全册（全国版）《性质活泼的氧气》课件2.鱼能在水中生存，说明氧气在水中的溶解性如何？为了防止鱼池缺氧，你有何好建议？1.充满氧气的集体瓶为什么应瓶口向上放置在桌面上？在通常情况下，氧气的物理性质：我的收获色、态、味：密度：水中溶解性：液氧、固氧：通常氧气是一种无色、无味的气体密度稍大于空气液氧是淡蓝色的；固氧是淡蓝色、雪花状的不易溶于水思考：1、如何证明河水中溶有氧气？2、稍加热河水，产生的气泡其成份主要是谁？其中氮气<78%,氧气>21%，尝试用二者的溶解性解释？3、如何鉴定氧气?带火星的木条伸入瓶中，复燃，则是氧气。实验名称在空气中现象在氧气中现象实验结论木炭燃烧蜡烛燃烧铁丝燃烧硫的燃烧C+O2----CO2发光放热，冒黑烟，有水和能使澄清石灰水变浑浊的气体生成石蜡+氧气-----二氧化碳+水不燃烧物质在氧气中燃烧的实验记录发红光；放热；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体点燃点燃[探究演示实验]：木炭、石蜡、硫粉、铁丝在氧气中燃烧的实验。木炭铁丝硫蜡烛实验名称在空气中现象在氧气中现象实验结论木炭蜡烛铁丝硫磺发白光；放热；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体C+O2----CO2发光放热，冒黑烟，有水和能使澄清石灰水变浑浊的气体生成

发出白光；放热；瓶壁有水珠；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体石蜡+氧气-----二氧化碳+水不燃烧淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体剧烈燃烧，火星四射；放热；生成一种黑色固体Fe+O2---Fe3O4物质在氧气中燃烧的实验记录蓝紫色火焰；放热;生成刺激性气味气体S+O2---SO2发红光；放热；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体点燃点燃点燃点燃答：防止生成的熔化物溅落瓶底,使集气瓶炸裂。2、为什么将铁丝绕成螺旋状？答：增大铁丝与氧气的接触面积，提高局部温度。答：防止消耗过多氧气。4、比较上述实验，你有什么体会？答：可燃物在氧气中燃烧比在空气中

。反应物相同，反应现象

相同，例如；；。某些在空气中不易燃烧的物质，在氧气中能

。3、为什么要等火柴杆即将燃尽时，才将铁丝伸入集气瓶中？1、铁丝在氧气中燃烧为什么集气瓶底部要加少量的水（或细沙）？碳+氧气二氧化碳硫+氧气二氧化硫磷+氧气五氧化二磷铁+氧气四氧化三铁镁+氧气氧化镁点燃点燃点燃点燃文字表达式石蜡+氧气二氧化碳＋水点燃思考：以上五个反应有什么共同的特点？氧化反应：物质与氧气发生的反应。有氧气参与的反应是否都发光？都很剧烈呢？点燃氧化反应剧烈氧化——燃烧及由燃烧引起的爆炸缓慢氧化食物腐烂呼吸作用金属生锈农家肥料的腐熟思考：1、剧烈氧化和缓慢氧化的异同？2、交流讨论氧化反应的利弊？氧气的用途隔绝氧气金属的防锈：涂油，涂漆等食品的防腐：抽成真空，充入氮气。阅读P30图2-1自然界中的氧气为何不随可燃物燃烧的发生，动植物的呼吸作用而减少？1、氧气的物理性质2、氧气的化学性质（比较活泼）氧化反应、缓慢氧化？3、氧气的用途4、氧气在自然界中的循环归纳与总结练习：1、在氧气中点燃A镁条B碳C硫D磷E铁丝F蜡烛。能发出耀眼白光的是

；瓶壁上有水雾的是

；生成物在常温下只有气体的是

；能生成有刺激性气味气体的是

；有很浓白烟生成的是

；能生成黑色固体的是

；生成能使澄清石灰水变浑浊的无味气体是

。3、现有三瓶无色无味的气体，分别为氧气、空气、二氧化碳，如何加以鉴别？练习：4、要除去氮气中混有的少量氧气，而不混入其它气体，可加入下列哪种物质燃烧（）A、硫B、磷C、铁丝D、石蜡A．碳＋氧气二氧化碳B．酒精＋氧气二氧化碳＋水C．氢气＋氧气水D．一氧化碳＋氧气二氧化碳2、下列化学反应属于氧