2022教育招教特岗-教育学

2022教育招教特岗——教育学一、单项选择题1.李凌老师在进行一段时间的教学之后，发现自己已经掌握了教学的基本要求，于是将关注的焦点投向如何提高学生成绩、教好每一堂课。根据福勒和布朗的教师成长阶段论，李老师处于（）阶段。A.关注情境(正确答案)B.关注学生C.关注生存D.关注自我答案解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。当教师感到自己完全能够适应的时候，便把关注的焦点投向提高学生的成绩，即进入关注情境阶段。处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课，以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。所以，李老师处于关注情境阶段。2.福勒等认为当教师较多关注领导如何看我、学生是否喜欢我、同事是否喜欢我时，他此时主要处在教师成长的（）阶段。A.关注生存(正确答案)B.关注情境C.关注学生D.关注成就答案解析：关注生存阶段的教师最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。所以，当教师较多关注领导如何看我、学生是否喜欢我、同事是否喜欢我时，他此时处于教师成长的关注生存阶段。3.课程资源是指课程与教学信息的来源，是实验课程的必要而直接的条件。课程资源的核心是（）A.教科书(正确答案)B.各科图书资料C.校园环境D.教学设备答案解析：课程资源的核心是教材，教材的核心是教科书。4.教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径是（）A.自我教育(正确答案)B.师范教育C.在职培训D.以老带新答案解析：教师的自我教育就是专业化的自我建构，它是教师个体专业化发展的最直接、最普遍的途径。5.在教师专业成长的有效方法中（）是指以少数的学生为对象,在较短的时间内,尝试做小型的课堂致学,把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。A.学术沙龙B.微格教学(正确答案)C.展示D.磨课答案解析：本题考查的是教师自我成长的途径和方法。微格教学是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，并把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。微格教学最重要的特点是训练单元小。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。6.在培养学生的守时习惯时，老师应准时到教室上课，工作期间不迟到、不早退，这体现在落实班级制度的过程中,教师要（）A.起到表率作用(正确答案)B.培养优秀的班干部队伍C.实行监督机制D.开展活动,强化训练答案解析：学生具有向师性，教师工作中要做到人为师表、以身作则。故本题选择A。7.师生关系是由多维度关系构成的体系，其中具有约束和规范作用的最高层次关系是（）A.社会关系B.教育关系C.心理关系D.伦理关系(正确答案)答案解析：师生之间的现实关系是丰富多样的，可以从不同的层面进行划分，主要表现为社会关系、教育关系、心理关系和伦理关系。其中伦理关系是师生关系体系中最高层次的关系形式，对其他关系形式具有约束和规范作用。8.师生在教育内容上结成的是何种关系（）A.和谐的关系B.平等的关系C.促进的关系D.授受的关系(正确答案)答案解析：师生关系在教学内容上是授受关系。9.各科教材之间的横向组合方式以及教材内部各要素、各成分之间的组合方式是（）A.课本标准B.课本结构(正确答案)C.课本要素D.课本原则答案解析：课本结构是指“各科教材之间的横向组合方式和各种教材内部各要素、各成分之间的组合方式”。10.关于“教学相长”的表述正确的是（）A.教学过程包含教与学两个要素B.最早出现于《大学》C.教师在教学活动中居于主导地位D.是我国新型师生关系的重要特点(正确答案)答案解析：我国新型师生关系的特点有尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。11.英国的斯宾塞在《什么知识最有价值》中强调了（）知识最有价值A.科学(正确答案)B.地理C.德育答案解析：略12.把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）A.课程任务B.课程制定者C.课程管理层次D.课程设置的要求(正确答案)答案解析：根据课程设置要求，可将课程分为必修课程和选修课程。（具体内容考生可参考北京师范大学出版社出版，陈寒主编的《教育学教程》）13.以问题为核心将几门学科结合起来，有一个教师或教师小组连续教学的课程被称为（）A.融合课程B.相关课程C.广域课程D.核心课程(正确答案)答案解析：略14.规定某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在发展德智体诸方面期望实现的程度，这属于（）A.课程目标(正确答案)B.课程标准C.教学大纲D.教学目的答案解析：课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务指标，是课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度。15.如果某一课程重在关注根据课程的实际进展情况提出相应的目标，强调在教学过程中学生与教育情景的交互作用，充分发挥师生的主动性，这一课程目标最有可能是（）A.普遍性目标B.行为性目标C.表现性目标D.生成性目标(正确答案)答案解析：强调在教学过程中学生与教育情景的交互作用体现的是生成性目标。生成性目标不是由外部实现预定的目标，而是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标，也就是根据学生在课堂上的表现而展开。二、多项选择1.教学活动主要是由学的活动和教的活动共同构成的，是学与教这两类活动的结合。教学活动的任务主要是（）A.传授知识(正确答案)B.发展智力(正确答案)C.培养品德(正确答案)D.养成习惯(正确答案)答案解析：教学的任务就是促进学生德智体美劳的全面发展。2.讲授法是当前我国中小学使用最广泛的教学方法，它包括（）A.阅读B.讲述(正确答案)C.讲解(正确答案)D.谈话答案解析：讲授法可分讲读、讲述、讲解和讲演四种。3.课程评价是指依据一定的评价标准，通过系统地收集有关信息，采用多种定性定量的方向，对课程的计划实施，结果有关问题作出评价并寻求改进途径的一种活动，其主要模式有（）A.目标评价模式(正确答案)B.目地游离评价模式(正确答案)C.CIPP评价模式(正确答案)D.CSE评价模式(正确答案)答案解析：本题属于固定观点。4.教学是教师向学生系统地传授知识和技能的专门活动，主要包括教师的讲授、学生的学习和师生间的互动。对于教师来说，日常教学工作的环节有（）A.课外辅导(正确答案)B.上课(正确答案)