2022教育招教特岗-教育学试题及答案

2022教育招教特岗——教育学试题及答案姓名(昵称）：一、单项选择1.启发性原则在教学过程中，教师认为学生是学习的主体，注重调动学生学习的主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼的学习，自觉的掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。贯彻启发性原则的基本要求不包括（）A.梳理正确的学生观，让学生成为学习活动的主人B.充分发挥教师的积极性和主动性(正确答案)C.创设问题情境，引导学生质疑问题和学会思考D.发扬教学民主，鼓励学生敢于发表自己的独立见解答案解析：贯彻启发性原则的基本要求之一是充分发挥学生的积极性和主动性。2.柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）A.个别教学B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制(正确答案)答案解析：道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的教学组织形式。3.教学中运用因材施教原则，要求教师充分考虑学生发展的（）A.顺序性B.阶段性C.差异性(正确答案)D.复杂性答案解析：因材施教原则要求教师要根据学生的个别差异，有的放矢地进行有差别的教学。4.“读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，至此方是上进”这段话体现的教学原则是（）A.整体性原则B.启发性原则(正确答案)C.教育性原则D.差异性原则答案解析：朱熹这句话的意思是:读书而不善于思考提出问题的，要让他能够通过思考提出自己的问题和看法，读书有疑问的要解决他的疑问，这样才能有所进步。朱熹的言论符合启发性原则的要求。5.“学而时习之”是指在教学过程中应当遵循（）A.启发性原则B.因材施教原则C.量力性原则D.巩固性原则(正确答案)答案解析：巩固性原则指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的利用。历代教育家都很重视知识的巩固问题，如孔子要求“学而时习之”“温故而知新”。6.“拔苗助长”违背的教学原则是（）A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则(正确答案)D.因材施教原则答案解析：循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。“拔苗助长”没有遵循个体身心发展的顺序性规律，违背了教学中的循序渐进原则。7.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的教学原则是（）A.直观性原则(正确答案)B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则答案解析：题干所述体现了直观性教学原则的内涵。8.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律(正确答案)D.教育活动完全受到遗传因素的制约答案解析：人的身心发展具有顺序性，教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。9.王老师为了让学生快速地学习《两栖动物的生殖与发育》，精心制作PPT，准备两栖动物的挂图和视频材料。课前王老师将这些教具摆放、挂好后，同学们对所学内容期待不已。王老师的课前准备体现了教学原则中的（）A.直观性原则(正确答案)B.启发性原则C.科学性和思想性相统一原则D.巩固性原则答案解析：直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。直观手段种类繁多，一般分为三大类:实物直观、模像直观和言语直观。题干中王老师的课前准备即体现了其重视模像直观。10.“开而弗达”体现了教育的（）A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则(正确答案)D.循序渐进原则答案解析：“开而弗达”的意思是要适当启发（学生）而不将结论和盘托出。这体现的是启发性原则。二、多项选择1.以下体现循序渐进原则包括（）A.豫时孙摩(正确答案)B.不陵节而施(正确答案)C.藏息相辅D.学不躐等(正确答案)E.“杂施而不孙，则坏乱而不修”(正确答案)答案解析：“豫时孙摩”中的“孙”是指循序，即循序渐进原则，《学记》要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，意思是:如果教学不按一定的顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。朱熹进一步提出“循序而渐进，熟读而精思”，明确提出了循序渐进的教育要求。“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是:如果教学不按一定的顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。故ABDE体现的是循序渐进的教学原则。“藏息相辅”体现的是课内与课外相结合。2.现代教学的辅助形式主要包括（）A.个别教学(正确答案)B.班级授课制C.道尔顿制D.现场教学(正确答案)答案解析：略3.教师备课必须要做好的三方面工作是（）A.钻研教材(正确答案)B.了解学生(正确答案)C.设计教法(正确答案)D.收集教学资料答案解析：略4.班级授课制的劣势包括（）A.不利于系统地传授知识B.不利于大面积培养人才C.不利于发挥学生的主体作用(正确答案)D.不利于学生之间真正的的交流和启发(正确答案)答案解析：略5.下列不能体现循序渐进原则的有（）A.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”(正确答案)B.“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反”(正确答案)C.“杂施而不孙，则坏乱而不修”D.“欲速而不达”答案解析：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”“不愤不启，不悱不发”均体现了启发教学的原则。三、判断题1.课程设计存在直线式与螺旋式两种逻辑组织形式，对于一些理论性相对较低的学科知识和操作性比较强的内容，螺旋式较为适合。对错(正确答案)答案解析：直线式和螺旋式是课程内容组织的两种基本逻辑方式，它们各有利弊，分别适用于不同性质的学科、不同年级的学生。对理论性较强，学生不易理解和掌握的内容，尤其对低年级的儿童来说，螺旋式较适合;对一些理论性相对较低的学科知识、操作性较强的内容，则直线式较合适。2.学校教育应注重学生思维能力和解决实际问题的能力，而不应该注重学生学科基础和基本技能的培养。对错(正确答案)答案解析：虽然学校教育要培养学生的创新能力，就必须注重培养学生的思维能力和解决实际问题的能力，但学生的这种能力并不是凭空出现的，而是要建立在熟练掌握学科基础知识和基本技能的基础上，否则要培养学生的思维能力和解决实际问题的能力就无从谈起3.学校和教师按照确定的教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家现定的基本质量要求，国家鼓励学校和教师采用题海的教育教学法，提高教育教学质量。对错(正确答案)答案解析：国家鼓励学校和教师采用启发式的教育教学法，而不是题海式。4.教师教学从课理计划，课程标准的统一要求出发，针对学生的个别差异，有的放矢的进行教育，这是因材施教。对(正确答案)错答案解析：略5.学校工作要坚持以教学为中心，意味着学校各项工作的安排，无论是总务后勤工作还是党务行政工作，均要围绕教育工作进行对(正确答案)错答案解析：教学是学校的中心工作，学校工作要坚持以教学为中心，这意味着学校各项工作