湖南省湘潭市电机中学2023-2024学年高三语文模拟试卷含解析

湖南省湘潭市电机中学2023年高三语文模拟试卷含解

析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面文章，完成14—17题。

漫话“渔樵”

“渔樵”中的“渔”和“樵”，本意分别为“打渔”和“砍柴”，是农耕社会时期极

其常见和平凡的两种劳动；它们合在一起时则指两种身份，即渔父和樵夫。有意思的是，

这两类劳动者在中国历史中被一些文人合二而一，并被赋予了高雅、旷达甚至超凡入圣的

品性，每每具有哲人的智慧。就说《屈原列传》中的那位渔父吧，在屈原表明自己不会听

从劝告，宁死也不愿让光明纯洁蒙上世俗尘埃的意思之后，他只好笑着拍打船桨唱道：

“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”其中就包含一种与世推移

的思考，足可见得这不是一般的渔父，他的举止和言谈都有不同寻常的高雅。《观棋烂

柯》的传说，则将樵夫的隐逸高超流传于世：晋人王质入山砍柴，见童叟下棋，站在一旁

观看，一局终了，拾起斧头欲去，斧柄已经腐朽，回到家里，无人相识，原来已经过了百

年。这和那武陵渔人误入桃花源，真可谓异曲同工，仿佛都在表明“渔”和“樵”有着一

般人所不具备的“特异功能”。除开传说，真实的渔父和樵夫还有的是，像姜子牙、严子

陵就都曾是“钓叟”，朱买臣得志之前也曾经砍柴卖柴，有了这些青史留名的

“渔”“樵”，也就难怪“渔樵”要与高雅以及学识联系在一起了。

渔和樵本来是两码事，为什么被文人、被历史这样紧密地结合在了一起？孔子说，仁

者乐山，智者乐水。樵夫和渔父和山水最亲近，所以就很自然地被看成超然物外、远离名

利却又旁观兴亡成败的理想人物。在一些士大夫笔下，他们尽管大字不识，却德才兼备，

博古通今，而且在饮酒食鱼之中享用无尽的自由，甚至于被推崇为“不识字渔樵士大

夫”。历史的真实是，渔樵和士大夫属于截然不同的两个阶层。那些渔樵，苦于生活的基

本需要，风里来雨里去，“君看一叶舟，出没风波里”可谓渔父生活的写照，而“可怜身

上衣正单，心忧炭贱愿天寒”则是历史上樵民的普遍心态。这样的“渔樵”，其实是很难

有财力学问、闲情逸致去饮酒品茗、说古道今的。

之所以有“不识字渔樵士大夫”，是和文人即知识分子在中国历史上的地位分不开

的。在中国古代，知识分子就是“士”，也即一般意义上的“文人”，其进身之阶往往是

儒家道统下的“学而优则仕”。他们中的绝大多数都仕途坎坷，一些人虽然屡有作为，也

往往因为正直、犯颜而屡屡遭遇不平。儒家固然主张“入世”，却也并不排除“出世”即

退隐的必要，孔子就曾说“天下有道则见，无道则隐”。况且，在服膺儒教的同时，还会

接受道和佛的影响，自给自足、遗世独立也就成了他们的第二天性。这样一批知识分子，

无论怎样廉洁正直，怎样热衷事功，自我宽解，力求旷达，也难免时有退隐避世的虚无之

感，托身渔樵、寄情山水也就成了他们不约而同的选择。

（取材于刘禹轩《漫话“渔樵”》，有删改）

14.下列有关叙述，不符合...原文意思的一项是（3分）

A.“渔樵”一词中的“渔”和“樵”，最初只是指平常的打渔和砍柴两种劳作，

后来才逐渐被赋予新的内涵。

B.屈原不为渔父的劝说所动，选择用死来捍卫光明纯洁，显示出他和那些有与世

推移处世思想之人的不同。

C.在中国历史上，“渔樵”是一个具有特异功能的群体，晋人王质以及武陵渔人

就是这一群体的代表人物。

D.一些青史留名的渔父和樵夫，加强了人们对渔樵身份的美好想象，让渔樵与高

雅以及学识联系在了一起。

15.下列有关渔樵文化的理解和分析，不符合.•・原文意思的一项是（3分）

A.解释渔樵文化的成因，可以从理解孔子的“仁者乐山，智者乐水”入手。

B.对所谓的“不识字渔樵士大夫”的推崇，美化了渔樵文化中的渔樵劳作。

C.渔樵文化内涵的最后确定，有赖于渔父樵夫社会身份和地位的不断提高。

D.渔樵文化中本来就兼有儒家的仕、隐观念，与道、佛等还有一定的联系。

阅读下面链接文字，完成16、17题。

苏轼的内心与渔樵文化保持着紧密的联系。他因为乌台诗案被贬往黄州，经历了人生

中的最黑暗时期。但是，也正是人生中的这一次遭遇，让苏轼更加接近真实的社会，更加

接近真实的自己。这一时期的苏轼，仿佛比其他任何时候都更加明白，自己所伤怀的功业

无成，其实是因为建功无门。此外，苏轼的黄州生活经历，除了与黄州一带名士山川之间

深得心意的交游，甚至还曾躬耕于黄州东坡，可能确实过了一段“渔樵”生活。他那兼有

自谑、自得意味的自号''东坡居士”据说也即由此而来。由此看来，被贬黄州时期的作品

中时时出现的“主”“客”，既是文学体式的一种标志，其实也是苏轼自觉省视个人命运

的心理反应。应该说，被贬黄州同时成就了苏轼的文学高度和哲学高

度。（取材于肖亦若《被贬黄州的苏东坡》，

有删改）

16.用古代诗文原句填空。（选填其中4句，每句1分）（4分）

链接文字中说，被贬黄州同时成就了苏轼的文学高度和哲学高度。从文学而言，创作

于这一时期的《前赤壁赋》无疑是其思想最为斑斓的一种呈现，其中就有句子直接关涉到

渔樵：“况吾与子，渔樵于江渚之上，①，②，举匏樽以相属。”《念奴娇•赤壁怀

古》中虽然有对“千古风流人物”的景仰，最后还是难免梦一般的喟叹和逃避："③，

缸。”难得的是，身居黄州的苏轼，在回望来路时仍能以“更，归去，@来剖明

内心的旷达与超然。

17.如何理解苏轼内心的“渔樵”观？结合《漫话“渔樵”》以及链接文字，简要谈谈你

的认识。（6分）

参考答案：

14（3分>c（认为“曲梅”足•个具？r特异功能的群体，不符介原文意照）

15.<3分,C*父值夫社会si份和地位的不断提而一下文无知）

16.（4#）

侣鱼虾而友原盛驾一叶之川舟人生如梦

同首向东脩W处也无风雨也无明

评分垢碓，每空I分.句中有别字.多字.少字.时0（句不可分.蝌到4分力止.

17.既期片建功立业，乂能旷达业能地面对残肺的现实生话.

评分等与，闽谈M伸答题要求.

2.阅读下面的文字，完成19〜22题。（18分）

一代怪杰辜鸿铭

2012/12/27高三语文（全）1、2、3组38双考

五四时期的北京大学，各种新思想如潮涌动，各色新派人物也纷纷登场，

整个校园充满活力，给人耳目一新的感觉。可是常常会出现这样一副不和谐的图

景：一位老者头戴瓜皮小帽，身穿枣红长袍天蓝青褂，斑斑油腻浸染其上，脑后

拖着一根又细又长的辫子。此人便是民国闻人、一代怪杰辜鸿铭。他精通西学而

又极端保守，其异行怪言，常常出人意料，让人感到匪夷所思。

辜鸿铭是个语言奇才，他的语言天赋，在近代中国无出其右。孙中山说:

“中国有三个精通英文者，一个辜鸿铭，一个伍朝枢，一个陈友仁。”林语堂的

赞誉更高，称“其英文文字超越出众，二百年来未见出其右者”。辜鸿铭还精通

其他语种，诸如法、德、俄、日文和拉丁、希腊两门古语。

在德国留学时，他的德文水平便在当地传为佳话。一次，辜鸿铭乘坐火车

由维也纳前往柏林，与他同车厢对面而坐的三个德国青年，看他一身东方人的装

束，且抱着一条小辫，便对他挤眉弄眼，窃窃评论。辜鸿铭佯装不懂，顺手抄起

一份德文报纸，倒着看了起来。这下好了，那几个洋青年立即起哄：“瞧，这个

土里士气的中国佬，竟然把报纸都拿倒了，哈、哈、哈……”在一阵阵嘲笑声

中，他慢腾腾地挪起身，悠闲而又庄重地吐出一串字正腔圆、正宗地道的德语：

“德国的文字太简单了。不倒着看有意思吗?就是你们的圣人歌德的《浮士德》，

我也能倒背如流。”那几个洋青年已被羞得无地自容，火车一到站，便赶紧溜之

大吉了。

还有人说，辜鸿铭居住在哪个地方，就能说那个地方的方言，张口即是，与当地

人毫无二致。这种语言天分，实在令人钦羡。

青年时期的辜鸿铭是在西方世界度过的，曾饱受白人世界的冷遇。这种精

神压迫的反作用力，使他尤为赞美中华传统文化，仇视所有崇洋媚外的思想。

在张之洞幕府工作的第一天，辜鸿铭在一份致外国人的商务公文中，看到

把中国货写nativegoods（土货）时，顿时沉下脸来，将native改为Chinese。

他说，native有蔑视的成分，非洲、美洲、澳洲的土著可以用native,我华夏文

明古国所产货物怎能以native相称呢?应当堂堂正正地标之为Chinesegoods（中

国货）。同事中有人提醒说，nativegoods习用日久，乍一改写成Chinese

goods,洋人难以接受。辜鸿铭不听则已，听了后更是怒不可遏，瞪着眼睛斥道：

“积非成是，奴隶思想!就算抚台把它改成native,我照样要翻译成Chinese

goodso”

1917年7月，他应蔡元培之聘，任北京大学教授，主讲英国古典文学。在课堂

上，他常常借题宣讲中国的传统文化。当年的北大学生阎震瀛回忆说，他常常教

我们翻译四书，又教我们念英文《千字文》，音调很整齐，口念足踏，全班合

唱，现在想起来也很觉可笑。辜鸿铭把英国诗分为国风、大小雅，凡所授的英国

作家作品，都要找出一个对应的中国作家作品，以比较中西文化。比如，他把密

尔顿的长诗Lycidas比作“洋《离骚》”，把杜甫说成是“中国的华兹华斯”。

他要让学生树立这样的信念，那就是华夏文明优于世界上其它的文明。这种盲目

自尊的心理，在辜鸿铭的身上已发挥到极致，甚至演变为蔑视和捉弄洋人。

1930年，辜鸿铭的法国朋友、学者弗兰西斯•波里在纪念文章《中国圣人

辜鸿铭》中称其为“中国怪人”、“疯老头”，说他“滞留在陈旧过时的年

代”“具有喜作谬论的独特个性”。弗兰西斯•波里对辜鸿铭印象最深的是：他

穿着中国长袍；在北京人都已剪掉辫子的时刻，他却留着那条象征性的发辫。

那条“象征性的发辫”使辜鸿铭尤为得意，他曾经大言不惭地对毛姆说：

“你看我留着发辫，那是一个标记，我是老大中华的末了的一个代表。”辜鸿铭

拖着这条辫子走街串巷，自然遭到一片非议。可是，他却如秋风过耳，若无其

事。他骂所有剪辫子的人是“没有辫子的畜生，野兽！”民国初年，很多人剪掉辫

子后喜欢戴上顶帽子，他就骂人家：“沐猴而冠!”有个外国人直截了当地问

他：“你为什么不把脑后的辫子剪掉呢？"他立即反诘：“你为何非要在下巴留有

胡须呢？”一句话噎得洋人无言以答。

辜鸿铭有许多癖好，其中一大雅好，就是醉心于女人的三寸金莲。此癖由

来已久，他的正室夫人淑姑，就拥有地道正宗的三寸金莲。他对此还有一番高

论：女人之美，美在小脚；小脚之妙，妙在其臭。食品中有臭豆腐和臭蛋等，这

种风味才勉强可与小脚比拟。前代缠足，乃一大艺术发明，实非虚政，更非虐

政……

19.第一段划线处的作用是什么？（4分）

20.结合全文，简要概括辜鸿铭作为一代怪杰的形象特点。（4分）

21.这篇传记中，除了肖像描写，作者还运用了哪些手法刻画人物形象?请举例说

明。（4分）

22.文中说，辜鸿铭“尤为赞美中华传统文化，仇视所有崇洋媚外的思想”，对

此你是怎么理解的?结合文本和现实谈谈你的看法。（6分）

参考答案：

19.这是一段肖像描写，奇异的着装、长辫与当时的环境形成鲜明的对照，突出人

物的怪异个性，给人以鲜明的印象。（2分）照应题目，激发了读者浓厚的阅读兴

趣，自然引出下文。（2分）

20.（1）具有语言天赋，堪称语言奇才（2）赞美中华传统文化，仇视崇洋媚外

（3）穿着打扮陈旧过时，极端保守（4）言行怪瑞，喜做谬论，癖好怪异。（共4

分）

21.（1）语言描写，如：“没有辫子的畜生，野兽！”（2）细节描写，如“在一

阵阵的嘲笑声中，只见他慢腾腾的起身，悠闲而又庄重的吐出一串字正腔圆、正

宗地道的德语……”（3）侧面描写，如：林语堂的赞誉更高，称“其英文文字超

越出众，二百年来未见出其右者”（每点2分，答出2点即可，手法、举例各1

分）

22.辜鸿铭赞美中华传统文化源于他的深厚学养和爱国情怀，他仇视崇洋媚外思想

则与他饱受白人世界的冷遇所形成的精神压迫密切相关。今天，我们推崇他热爱

传统文化的精神，传承祖国的悠久文明，但是不应盲目排外，毕竟，世界多种文

化都有值得借鉴的地方，包容一切优秀的文明成果也应成为当代青年应有的胸

怀。（结合文本3分，联系现实3分，言之成理即可。）

略

3.阅读下面材料，完成下面小题。

家国情怀火箭人生

李艳

梁思礼的名字为更多人所知是因他显赫的家庭一一他的父亲是近代中国有名的大家梁

启超，他的兄长是中国著名的建筑学家梁思成。然而对了解航天的人们来说，梁思礼的大

名同样是“如雷贯耳”。他是中国著名的导弹和火箭控制系统专家，他参与了中国航天历

史上的诸多“首次”。

1924年，51岁的梁启超迎来了他最小的儿子梁思礼。在后来的许多年里，粱思礼每

每回忆他与父亲的相处，总是充满了怀念和温情。”有人曾经问我，你从你父亲那里继承

下了最宝贵的东西是什么？我回答说‘爱国'，”梁思礼说，“父亲生前曾说过，'人必

真有爱国心，然后方可以用大事‘，这句话支撑了我一生的追求。”

梁思礼1949年从美国回国，在最艰难的岁月他一心为国，投身航天。“从第一颗原

子弹、第一枚导弹、第一颗人造地球卫星到第一艘神舟飞船，回国后和第一代航天战士一

起，白手起家、自力更生，创建起完整坚实的中国航天事业，使中国居世界航天强国之

列。能为此奉献一生，我感到无比的自豪和光荣。”梁思礼说。梁启超曾著《少年中国

说》，激励无数中华儿女奋进，梁思礼用了一生始终践行。

1956年是梁思礼生命中最重要的一年。这一年他入了党、走进婚姻殿堂，更重要的

是，这一年中国第一个导弹研究机构一一原国防部第五研究院成立。梁思礼被任命为导弹

控制系统研究室副主任，是钱学森院长手下的十个室主任之一。从此，他将全部身心都融

入了我国导弹与火箭的发展事业之中。当时既无资料，也无仪器和导弹实物，除了钱学森

外，谁都没有见过导弹和火箭，简直是两手空空，一张白纸。但这是一颗生机勃勃的种

子。

如果说1956年是梁思礼人生的转折点，那么“东风”二号则是他事业的关键节点。

1962年，“东风”二号点火发射，起飞几秒钟后，导弹像喝醉了酒似的摇摇晃晃，头部还

冒出白烟，最后落在了发射阵地前300米的地方，这次失败带给梁思礼极大的震撼。也是

这次失败，成就了之后的“长征”二号系列火箭工作，更成就了梁思礼开创的“可靠性工

程学”。他提出：“产品质量和可靠性是设计出来的，不是统计出来的；是生产出来的，

不是检验出来的；是管理出来的，不是试验出来的。”梁思礼一生得过无数奖项，有过很

多头衔，但是他最珍视的便是火箭设计师。

此后梁思礼积极推行并领导实施了一系列质量控制和可靠性保证措施，使“长征”二

号的可靠性大大提高，我国火箭的发射成功率稳居世界前列，在国际上赢得了很高的声

誉。20世纪80年代后，梁思礼开始深入计算机辅助设计领域，又将可靠性的工作由硬件

拓展到软件。

梁启超曾著有《学问之趣味》，文中说：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价

值。”这种趣味主义被梁思礼视为父亲留给他的遗产之一。他说：“人的一生要有‘趣

味'，没有趣味人生就没有意义。我先搞导弹控制、再扩展到计算机应用，都是趣味驱

使。”

央视曾录制一期他的访谈，他的书房里摆满了各种唱片，俨然音乐发烧友的架势。他

留学期间曾是摔跤健将，在比赛中屡有佳绩。他还喜欢游泳，并学会了“水母式”泳姿，

漂浮在泳池中，脚不着地，借着失重的状态想象着自己正在“太空出舱行走”。直到生命

的最后几年，他仍未减少对体育的喜爱，2010年南非世界杯，他还像年轻人一样凌晨起来

看比赛直播。

梁思礼经历过常人难以体会的跌宕一一出身名门、投身航天、功勋卓著，可谓风光无

限；也曾经历幼年丧父、亲人相继离世以及特殊年代的政治风波。但这“趣味”二字让梁

思礼拥有了别样的人生。

（有删改）

【相关链接】

①1949年，拿到自动控制专业博士学位，著名无线电公司RAC伸出了橄榄枝，

但我选择了回国，我的好朋友林桦留在了美国。他搞的是美国洲际导弹，我搞的是中国洲

际导弹，我的工资只有他的百分之一。他住在西雅图一个小岛上的高级别墅里，我住在很

普通的单元房子里。有人曾问我对此有何想法，我的回答是，他干的导弹是瞄准中国的，

我干的导弹是保卫我们祖国的。（《一个火箭设计师的故事一一梁思礼院士自述》）

②梁启超一生写给子女的家书超过百万宇，字字都是满满的爱，对子女们都给予了细

致的指导。他既是孩子们的慈父，又是导师、亲密的朋友。梁思礼说：“其实，在我的记

忆中，我只是觉得父亲很疼爱我，当时我年纪很小，认识的字不多，很多事情也是后来看

到父亲书信集的时候了解到的。"（高深《从梁思礼成长看梁启超的家教》）

4.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是

A.梁思礼是中国著名的导弹和火箭控制系统专家，在航天界，他的大名“如雷贯

耳”，这主要是因为他出身显赫的家庭。

B.1949年，梁思礼拿到自动控制专业博士学位，著名无线电公司RAC伸出了橄榄

枝，但他选择了回国，将全部身心都融入我国导弹与火箭的发展事业中。这主要源于父亲

的爱国主义教育。

C.梁思礼是我国第一个导弹研究机构一一导弹控制系统研究室的副主任，他将全部

身心都融入了我国导弹与火箭的发展事业之中。

D.梁思礼参与了我国原子弹、导弹、人造地球卫星、神舟飞船等诸多“首次”，也

是我国第一代航天人。但他的主要贡献在火箭制造方面，他最珍视的是火箭设计师的称

号。

5.梁思礼在科学上能取得杰出的成就的原因有哪些？请结合材料简要概括。

6.文章结尾写到“‘趣味’二字让梁思礼拥有了别样的人生”，为什么？请结合材料

简要分析。

参考答案：

4.B

5.①受父亲梁启超爱国主义的影响，激励了他②“东风”二号的失败，让他开创了

“可靠性工程学”③视父亲留给他的“趣味主义”为珍宝，并一直实践下去。

6.①趣味使他事业辉煌，梁思礼搞导弹，计算机，都是趣味驱使，让他的人生有价

值。②趣味使他热爱生活，梁思礼爱好音乐，体育等，从中感受到生活的乐趣。③趣味

使他笑对人生，梁思礼经历过大起大落，他直面生活，追求有意义的人生。

4.试题分析：本题主要考查对材料有关内容的分析与概括。A项文章中明确说明梁思

礼能为更多人所知的原因是他显赫的家庭。C项我国第一个导弹研究机构”不是“导弹控

制系统研究室”，而是“原国防部第五研究院”。D项“最珍视的是火箭设计师的称号”

不当。

5.试题分析：信息筛选的题目，苜先要求亩清题干，确定答题的方向，如此题的冻风二号是梁思礼

事业的关键节点的原因，应该是一些具体做事的方式、言行等。通过分析题干确定试题僦型是局部信息

筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章逋亍段落的划分，筛选文中的重要语句，整合

后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。局部信息箭选要锁定区位，对段落进行简单的划分，

分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；如本题主要立足“东风”二号发射前后的变化及影响。

6.试题分析：这是一道文意概括的题目，要求对“‘趣味'二字让梁思礼拥有了别

样的人生”进行分析概括，主要分析“趣味”对他的生活、工作等方面的影响。

点睛：这仍然是一道信息筛选的题目，只是要求的高一点，首先对题干要进行分析，

分析题干的隐含的意思，“‘趣味'二字让梁思礼拥有了别样的人生”，实际就是传主拥

有行为、思想，明确只一点题目就好答了，到文中找主要的事件，通过事件分析体现传主

的什么思想，然后分条作答，注意要对事件记性整合，相同的内容注意合并，各点之间不

要相互包含。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成4〜7题。

许国，字维桢，歙县人。举乡试第一，登嘉靖四十四年进士。神宗为太子出

阁，兼校书。及即位，进右赞善，充日讲官。十一年四月，以礼部尚书兼东阁大学

士入参机务。国与首辅申时行善。以丁此吕事与言者相攻，语侵吴中行、赵用贤，

由是物议沸然。已而御史陈性学复摭前事劾国，时行右国，请薄罚性学。国再疏求

去，力攻言者。帝命鸿胪宣谕，始起视事。南京给事中伍可受复劾国，帝为谪可受

官。国复三疏乞休，语愤激，帝不允。

性学旋出为广东佥事。先是，帝考1、寿宫，加国太子太保，改文渊阁，以云

南功进太子太傅。国以父母未葬，乞归襄事。帝不允，命其子代。御史马象乾以劾

中官张鲸获罪，国恳救，帝为霁威受之。十七年，进士薛敷教劾吴时来，南京御史

王麟趾、黄仁荣疏论台规，辞皆侵国。国愤，连疏力诋，并及主事饶伸。伸方攻大

学士王锡爵，公议益不直国。国性木强，遇事辄发。数与言者为难，无大臣度，以

故士论不附。

明年秋，火落赤犯临跳、巩昌，西陲震动，帝召对辅臣暖阁。时行言款贡足

恃，国谓渝盟犯顺，桀鹫已极，宜一大创之，不可复羁縻。帝心然国言，而时行为

政，不能夺。无何，给事中任让论国庸鄙。国疏辨，帝夺让俸。国、时行初无嫌，

而时行适为国门生万国钦所论，让则时行门生也，故为其师报复云。

福建守臣报日本结琉球入寇，国因言：“今四裔交犯，而中外小臣争务攻击，

致大臣纷纷求去，谁复为国家任事者？请申谕诸臣，各修职业，毋恣胸臆。”帝遂

下诏严禁。国始终忿疾言者如此。廷臣争请册立，得旨二十年春举行。十九年秋，

工部郎张有德以仪注请，帝怒夺俸。时行适在告，国与王有屏虑事中变，欲因而就

之，引前旨力请。帝果不悦，责大臣不当与小臣比。国不自安，遂求去。疏五上，

乃赐敕驰传归。逾一日，时行亦罢，而册立竟停。人谓时行以论劾去，国以争执

去，为二相优劣焉。国在阁九年，廉慎自守，故累遭攻击，不能被以污名。卒，赠

太保，谥文穆。

（节选自《明史•许国传》）

4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.国与首辅申时行善善：交好

B.帝为霁威受之霁：消除

C.辞皆侵国侵：入侵

D.而时行适为国门生万国钦所论适：恰好

5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（）

A.以丁此吕事与言者相攻不赂者以赂者丧

B.帝不允，命其子代愚人之所以为愚，其皆出于此乎

C.让则时行门生也欲苟顺私情，则告诉不许

D.时行亦罢，而册立竟停绳立远视，而望幸焉

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.许国曾乡试第一，并中进士，历任太子出阁、右赞善、礼部尚书兼东阁大学

士、太子太保、文渊阁大学士、太子太傅等职，颇受帝王宠幸。

B.许国个性倔强，容易发脾气，喜欢与言论者争执，所以人们称申时行因为

上疏劾论而离去，许国因为争执而离去，这是两位相臣的区别所在。

C.奏请皇上重惩来犯之敌火落赤和在日本等外国入侵时建议皇帝严加禁止臣

下恣意行事这两件事，足见许国处理国事的智慧，也得到了皇帝的认可。

D.许国在申时行休假期间，引用先前的圣旨极力请求皇上举行册立典礼，此

事引发皇上不悦，许国自感不安，多次请求离去，最终皇帝才赐予他乘驿车回乡。

7.把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）帝心然国言，而时行为政，不能夺。无何，给事中任让论国庸鄙。（5分）

译文：

（2）廉慎白守，故累遭攻击，不能被以污名。（5分）

译文：

参考答案：

—侵犯>

均切连封“冈沙”,巴代词去川测的出AM”J口的连诃，

立协化大于出er八对・之中兴":挑•二与r.FI所，t十出八一一

7」I）空痴心y.....二时上二不危改K.小久.打辽_£曲议论许川'由监.

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5.阅读下面两段文言文，按要求答题。（10分）

是故明君必制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱,凶年

免于死亡。（《孟子?梁惠王上》）

民之为也，有恒产者有恒心，无恒产者无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为

已。（《孟子?滕文公上》）

6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

①是故明君必制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子。（3分）

②苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。（3分）

7.在这两段选文中，孟子提出了一个什么观点？（请用自己的话回答）（4分）

参考答案：

6.（1）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

①所以贤明的君主所规定的百姓的产业，一定要使他对上足够奉养父母，对下

足够养活妻儿。

②如果没有稳定不变的思想，就会胡作非为，没有不干的坏事了。

7.孟子认为养民首先要“制民之产”，解决百姓“恒产”（土地）问题，这样

才能使人民衣食无忧。这也是孟子仁政思想的体现。（4分）

6.阅读下面的文言文，完成4〜7题。

徐之才，丹阳人也。父雄，事南齐，位兰陵太守，以医术为江左所称。之才幼而隽

发，五岁诵《孝经》，八岁略通义旨。曾与从兄康造梁太子詹事汝南周舍宅听《老子》。

舍为设食，乃戏之曰：“徐郎不用心思义，而但事食乎？”之才答曰：“盖闻圣人虚其心

而实其腹。”舍嗟赏之。年十三，召为太学生，精通《礼》《易》。彭城刘孝绰、河东裴

子野、吴郡张竦等每共论《周易》及《丧服》仪，酬应如响。咸共叹曰：“此神童也。”

孝绰又云：“徐郎燕颔，有班定远之相。”陈郡袁昂领丹阳尹，辟为主簿，人务事宜，皆

被顾访。郡廨遭火,之才起望，夜中不着衣，披红服帕出房，映光为昂所见。功曹白请免

职，昂重其才术，仍特原之。

豫章王综出镇江都，复除豫章王国左常侍，又转综镇北主簿。及综入魏，三军走

散，之才退至吕梁，桥断路绝，遂为魏统军石茂孙所止。综入魏旬月，位至司空。魏听综

收敛僚属，乃访之才在彭泗，启魏帝云：“之才大善医术，兼有机辩。”诏征之才。孝昌

二年，至洛，敕居南馆，礼遇甚优。从祖蹇子践启求之才还宅。之才药石多效，又窥涉经

史，发言辩捷，朝贤竞相要引，为之延誉。武帝时,封昌安县侯。天平中，齐神武征赴晋

阳，常在内馆，礼遇稍厚。武定四年，自散骑常侍转秘书监。文宣作相，普加黜陟。杨惜

以其南土之人，不堪典秘书，转授金紫光禄大夫，以魏收代领之。之才甚怏怏不平。

之才少解天文，兼图谶之学，共馆客宋景业参校吉凶，知午年必有革易，因高德政启

之。文宣闻而大悦。时自娄太后及勋贵臣，咸云关西既是劲敌，恐其有挟天子令诸侯之

辞，不可先行禅代事。之才独云千人逐兔一人得之诸人咸息须定大业何容翻欲学人又援引

证据备有条目帝从之登祚后,弥见亲密。之才非唯医术自进，亦为首唱禅代，又戏谑滑

稽，言无不至，于是大被狎昵。

（选自《北齐书•卷三十三》）

4.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.曾与从兄康造梁太子詹事汝南周舍造：至I］。

B.功曹白请免职白：禀告

C.复除豫章王国左常侍除：消除

D.文宣作相，普加黜陟黜陟：官吏的进退升降

5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.之才独云/千人逐兔/一人得之诸人/咸息须定大业/何容翻/欲学人/又援引证据/备

有条目帝/从之/

B.之才独云/千人逐/兔一人得之/诸人咸息/须定大业何/容翻欲学/人又援引证据/备

有条目帝/从之/

C.之才独云/千人逐兔一人/得之/诸人咸息/须定大业何/容翻欲学人/又援引证据备/

有条目/帝从之/

D.之才独云/千人逐兔/一人得之/诸人咸息/须定大业/何容翻欲学人/又援引证据/备

有条目/帝从之/

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.徐之才幼时才智出众。他5岁能背诵《孝经》，13岁时被召为太学生，并已大致通

晓《礼》《易》。有人曾与他讨论《周易》及《丧服》仪式等，他能应答如流。

B.徐之才深受袁昂器重。一次，郡公署失火，徐之才起来观望，没有积极主动地前去

救火。功曹由此禀告上司请求免去他的职务。但袁昂器重徐之才的才华，特此原谅

了他。

C.徐之才懂得一些天文、图谶方面的知识。他与馆友宋景业一起参校吉凶，预知庚午

年政权必有革易。后来文宣帝听从了他的建议取代东魏建立了北齐。

D.徐之才不仅精通医术，而且在当朝首先倡导禅代。他能说会道，语言又诙谐幽默，

因此与皇帝十分亲近。

7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）陈郡袁昂领丹阳尹，辟为主簿，人务事宜，皆被顾访。（5分）

译

文：_____________________________________________________________________________

（2）之才药石多效，又窥涉经史，发言辩捷，朝贤竞相要引，为之延誉。（5分）

译

文：_____________________________________________________________________________

参考答案：

4.C（除：授予官职。）

5.D（读懂大意，抓住“云”“之”“何”“又”等标志性词语，可以较快选出答案）

6.B（“没有积极主动地前去救火”属于无中生有，原文为“夜中不着衣，披红服帕出

房”）

7.（1）陈郡袁昂任丹阳太守，他召任徐之才为主簿，无论人事及其他事务都有人请教徐

之才。

（2）徐之才治病用药多有显效，又涉猎经史之学，言语敏捷善辩，朝廷贤士竟相邀

约、引见，使他的名声越传越远。

：（1）“领”“辟”“顾访”各1分，大意2分。（2）“窥涉”“要引”“延誉

各1分，大意2分］

【参考译文】

徐之才，丹阳人。父亲名雄，给南齐做事，官至兰陵太守，在江东一带以医术著名。

徐之才幼时才智出众，5岁能背诵《孝经》，8岁就略通其意。他曾与堂兄徐康去梁太子

（萧衍）詹事汝南人周舍家聆听讲习《老子》。周舍为他们准备了饭菜后，就逗之才说：

“徐郎不用心思考学问精义，只是想着吃饭吗？”徐之才答道：“我听说圣人要虚其心也

要实其腹。”周舍听后感叹，很欣赏他的聪敏。徐之才13岁，被召为太学生，那时他已

大致通晓《礼记》《周易》。彭城刘孝绰、河东裴子野、吴郡张竦等人常常与他一起讨论

《周易》及《丧服》仪式等，徐之才每每应答如流。大家都感叹说：“他真是神童啊！”

刘孝绰又说：“徐郎面生燕颔，有定远侯班超一样的相貌。”陈郡袁昂任丹阳太守，他召

任徐之才为主簿，无论人事及其他事务都有人请教他。一次郡公署失火,徐之才起来观

看，夜里未穿外衣，身披红毛巾被出了卧室，火光中被袁昂看见。功曹（认为他有失体

统）禀告请求免去他的职务，袁昂器重他有才华，特此原谅了他。

豫章王萧综出京镇守江都（今扬州），又授徐之才为豫章王藩国的左常侍，以后又调

任豫章王萧综下属的镇北主簿。后来萧综出奔到北魏，三军将士离走散失，徐之才撤退到

吕梁，桥断无路，最终被北魏统军石茂孙所截止。萧综到北魏一月后，授官司空。北魏孝

明帝让他收留原下属官僚，于是在彭泗访问到徐之才，他（向北）禀奏魏孝明帝说：“徐

之才特别擅长医术，且机智能辩。”孝明帝于是下诏书召徐之才。北魏孝昌二年，徐之才

到了洛阳，皇帝赐他居住招待宾客的高级客舍，待他十分优厚。他的从祖父徐骞的儿子徐

践劝他回家居住。徐之才治病用药多有显效，又涉猎经史之学，言语敏捷善辩，朝廷贤士

竟相邀约、引见，使他的名声越传越远。北魏孝武帝时,徐之才被封为昌安县侯。东魏天

平年间，北齐神武帝高欢征赴晋阳，徐之才于内馆供事，待遇逐年丰厚。东魏武定四年，

徐之才从散骑常侍调任秘书监。文宣帝高洋任丞相时，朝廷上下调整官员，杨惜因为他曾

是南齐人不可胜任主管秘书职务，转而授予他为金紫光禄大夫，并派魏收代替他。徐之才

为此怏怏不平。

徐之才还懂得一些天文、图谶等知识，他与馆友宋景业一起参校吉凶，预知庚午年政

权必有革易，通过高德政禀告，文宣帝听后大为高兴。当时，从娄太后至朝廷功勋贵臣都

认为关西宇文氏是一强有力的对手，恐怕他有以皇上名义发号施令的权势，不可以先做帝

位交接之事。只有徐之才说：“一千人追赶兔子，只要一人得到，其他都会放弃。若要干

大事业，怎容得反倒想着学别人在后面追撵。”又引经据典，备好条目证实，文宣帝高洋

听从了他的建议取代东魏建立了北齐。登基后皇上与他交往更加亲密。徐之才不仅医术精

神，而且在当朝首先倡导禅代，他能说会道，语言又诙谐幽默，因此与皇帝大为亲近。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.阅读下面的文字，完成下列小题。

【甲】报纸广告、户外广告、电视广告……等等,如今，几乎在人类生存的任何一个

角落里，都充斥着广告的身影，它也已经成为人们司空见惯的信息传播方式。但是，让很

多人没有想到的是，在距今一千多年前的唐宋时期，属于现代商业手段的广告已经相当发

达。“当日晌午时分，武松走得肚中饥渴，望见前面有一酒店，挑着一面招旗在门前上

头，写着五个字道，三碗不过冈，。"【乙】这是《水浒传》中“景阳冈武松打虎”一节

中的情节。

现代社会的人们，可能对广告的狂轰滥炸产生了厌倦，但假如是在一千多年前的瓷器

上作广告，那就能让人刮目相看了。唐代的长沙窑有“郑家小口天下有名”“卞家小口天

下第一”的铭文；【丙】北京故宫博物院收藏的一件白釉花口瓶，腹上刻有“丁道刚作瓶

大好。”这样的自吹自擂,一点也不比现代广告逊色。相对明清瓷器上的“玉堂佳

器”“美玉雅玩”“奇珍如玉”等等，却没有唐人的直率，反而给人一种羞羞答答的感

觉。

2.文段中的加点词，运用不正确的一项是

A.充斥B.司空见惯C.刮目相看D.反而

3.文段中画横线的甲、乙、丙三句，标点符号使用正确的一项是

A.甲B.乙C.丙

参考答案：

2.C3.B

2试也分新：18干要求选出rt段中的加点词,运用不正"的一项•.这是考立制的运用.践包括成

语.也包括一般的词匿.应注凭词语或成语的竟思.情感包彩.用沫.适合对n以及埼合等.不|旧相

IT的优也是,别人已有进步,不能再用老眼光去抬他..指与之前的相比文中说的是"在受益上做广

佐.这肿行为在不同酎代的反晌不同,是同一个Hl体放在不同时代,枷体没有贪化.故使用帮日相看•福

3.试题分析：题干问的是“文段中画横线的甲、乙、丙句，标点正确的一项”，这是考

查标点符号的运用。考生平时应注意积累常见标点符号的通常用法。丙处，“北京故官博

物院收藏的一件白釉花口瓶，腹上刻有“丁道刚作瓶大好。”有误，因为句号是表示这

一整句的结束，故应把“丁道刚作瓶大好。”中的句号移到引号的外面。

8.把下面的长句改写成3个短句。（不得改变愿意，可适当增删词语，语句连贯）

为我国现代教育做出卓越贡献的公认的人民教育家和社会改革家陶行知先生提出的“生

活即教育”“教学做合一”等教育理念至今仍影响着千千万万教育工作者。

参考答案：

示例一:陶行知先生是一位公认的人民教育家和社会改革家。他对我国现代教育做出

了卓越贡献他提出的••生活即教育“教学做合一”等教育理念至今仍影响詈千千万

万教育工作者，（4分。每句I分.语句连贯1分）

示例二：闷行知先生是一位对我国现代教育做出了卓越贡献的公认的人民教育家和

社会改革家，他提出了“生活即教育教学做合一”等教育理念。这一教育理念至今仍

影响着千千万万教育工作者。（（4分。每句1分,语句连贯I分）

9.阅读下面的新闻材料，按要求回答问题。（5分）

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