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文档简介
2018-2019学年度第一学期教学进度表
教学教科书名新版人教版二年级上
道德二年级
班级称及册数册
科目与法
每周总授课
制-Hj»-Hj-
节数节数
计划实授出入
时间单元教学内容
节数节数原因
第
1、假期有收获2
第一单元
2、周末巧安排2
至我们的节假
3^欢欢喜喜庆国庆2
五日
4、团团圆圆过中秋2
周
第5、我爱我们班2
六6、班级生活有规则2
第二单元
至7、我是班级值日生2
我们的班级
十8、装扮我们的教室2
周期中综合检测2
第
9、这些是大家的2
第三单元
10、我们不乱扔2
至我们在公共
11、大家排好队2
十五场所
12、我们小声点2
周
第13、我爱家乡的山和水2
十六第四单元14、家乡物产养育我2
至我们生活的15、可亲可敬的家乡人2
十九地方16、家乡新变化2
周期末综合检测2
第
二十期末考试期末考试8
周
部编版二年级(上)道德与法治
学期教学计划
《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培养儿童能够
总
健康、安全地生活,愉快积极地生活,负责任,有爱心地生活,动脑筋,有创
目
意地生活。
标
1.了解自己的成长过程,感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的
不同,引导学生适应学校生活。
2.认识同学和老师,愿意与他们交往。了解学校概况,知道自己的兴趣、
特长、生长的基本情况,知道手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响,
具学会使用简单的测量工具。
体3.尊敬国旗,学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规
目则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体,乐于与他人合作,生活中有自
标己的创意。
或4.形成初步的时间概念;按时上学,不迟到;放学后,不在路上逗留,按
时回家;上学和放学途中注意安全;学习自己照顾自己。
5.了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化,认识十二生肖,学会区别公
历和农历。培养学生主动参与、策划、创造的能力和交往、合作的意识。能认
真完成集体交给的任务,充分体验集体生活的快乐。能够尝试一物多用,学会
正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动,并体验节日的快乐。
本册教材共编排了四个单元:
单
元第一单元:我们的节假日,由4个主题构成,建议6-8课时;
课
时第二单元:我们的班级,由4个主题构成,建议6-8课时;
比
重第三单元:我们在公共场所,由4个主题构成,建议6-8课时;
及
重第三单元:我们生活的地方,由4个主题构成,建议6-8课时
点
难教学重点分布在一、二单元,第二、三单元是本册的难点。帮助学生学会
布
分准守班级规则和公共场所规则,让学生学会交际;懂得集体生活需要大家来维
护,在公共场所里要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活和社会生活的常规。
二年级的学生活泼好动。行规方面、纪律方面、学习生活方面都有待常规
所教化。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作,并用科学的方法指导并教
育每个学生树立正确的人生观,学会学习,学会做人,学会生活,学会为集体
班级服务,以树立集体荣誉感。对于刚刚升入二年级的学生来说,体验生活,愿意
与别人分享自己的收获,能乐纳自己并能真诚地对待别人,是这一学期品德与
概貌生活课内的要求,也是学生在学习生活上必须形成的态度。在过去的一年里,
班级中的学生出现了明显的变化,来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度
分析
上存在很大的差异。我们面对的孩子在不久的将来,必须自己面对周边人,适
应生活,融入社会。而人与人相处之道在于真诚,人在社会生存之道在于诚信,
所以我们教师有责任培养一群真实的社会人,课堂上,教师的态度要真诚,语
言应该真实。让学生在学校里能够生动,活泼,主动地学习,身心健康地成长。
课时教学计划
教学课题第1课:假期有收获
课型新授
教学课时一课时
知识与技能:知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、
设备;学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来
的,快乐o
'过程与方法:通过看图、做游戏等方法,引导学生理解学生
教学目标
身份,以积极的心态面对上学生活,克服不良情绪。
情感、态度、价值观:懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上
学。
教学重点、难点
教学难点:体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和
自豪。
教学方法教学方法:谈话讨论法、观察法、探究发现法
学习方法学习方法:互学法
教学准备及手段多媒体课件
教学流程动态修改部分
一、导入(3分钟)
问:孩子们,你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么?
(学生汇报)
夏天给我们的很多很多,那么就让我们一起来读一下关
于夏天的小诗吧
教师领读:
夏天的礼物是烈日和蝉鸣
夏天的礼物是雷雨和彩虹
夏天给我们最好的礼物
是有滋有味丰富多彩的暑假
教师:提到暑假,我们的暑假正好刚刚结束,能告诉我你们
的暑假怎么过的?在这样的暑假里你收获到
了什么?
今天我们学习“假期有收获”(板书课题)
二、授新(23分钟)
(-)故事导入:讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》
大家来讨论:小强的暑假快乐吗?
(学生汇报)
教师总结:
(二)教师课件出示课文3页彩图
谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么?
你假期里印象最深的事情是什么?
展示一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假
期故事。
(三)小调查:你们的假期作业都写了吗?
是什么时候写的?
学生汇报
教师:听你们这么一说我到想起了两个小朋友,他们跟你们的
情况差不多,我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图:对比两个小朋友的暑假安排你觉得
他们的暑假安排的好不好?
如果你是他,下个假期你要怎么安排?
如果你是他呢?
三、教师总结(2分钟)
暑假生活忙乱又快乐,要想过个有收获的暑假,你要做一个
有打算的小朋友,这节课你学会了什么?
四、拓展(2分钟)
请你为下一个暑假做一个计划,说一说下一个暑假你会怎么
安排?
板假期有收获
书
设用心过有收获
计
有打算不忙乱
教学课题第2课:周末巧安排
课型新授
教学课时二课时
1、要合理安排时间,培养学生的时间观念
教学目标2、学会在生活中黑安排时间,提高工作效率。
3、懂得周末时间很短,要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点:初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性
教学重点、难点
教学难点:养成有秩序,守时间的习惯。
教学方法教学方法:讲授法、补学法谈话法
学习方法学习方法:交流合作法、观察发现法
教学准备及手段图片、故事
教学流程动态修改部分
第一课时
一、导入(3分钟)
谈话导入:周末刚刚过去,这个周末你做了什么?
请同学们填一填6页的周末调查表,然后把你的周末故事告诉我们
教师总结:小朋友们的周末真是丰富多彩,有的
有的有的,那么你们知道什么样的周末才最有意思吗?
(板书:周末巧安排)
二、授新(35分钟)
(-)这样可以吗?
1.辨一辨:课件展示图片,周末这样做可以吗?
认为可以的小朋友说一说为什么
不可以有为什么呢?
2.想一想:怎么做才是正确的?
(二)虚拟周末
游戏畅想:如果下一个周末完全由你安排,你将会做什么呢?
全班交流,互相评议,选出大家最喜爱的安排
总结:周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展,所以
我们应当认真的安排自己的周末生活。
三、拓展
撰写周末日记,把你在周末做的最有意义的事情写出来(结合6页上
内容)
第二课时
一、导入(2分钟)
听绘本故事:大卫不可以
你在家里页遇到过这样的情况吗?
爸爸妈妈对你说过什么事情不可以?
我们书中有这样一个小朋友,他可有更多委屈想跟大家倾诉,
因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是
什么事情连周末都不可以做吗?(阅读书中下面的故事《小宝不可以》)
(学生阅读并讨论)
到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢?
二、教学活动(34分钟)
(-)我是小小调查员。
回顾周末,你认为你有什么收获?
1.你在假日里用于学习的时间是多少?
2.你的假期是呆在家里还是有户外活动?
3.你会在假日里帮助父母做家务吗?
4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗?
5.周末你会主动写作业吗?
6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了?
分享讨论:总的爱说你对自己的周末满意吗?
你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进?
(二)成长不烦恼
家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩
教师小结:我们要增强时间管理的意识,正确处理好学习与休息和娱
乐之间的关系巧妙的安排周末时光让我们的周末过的有意义有收获。
三、教师总结(2分钟)
我们可以怎样做:
1、在活动安排上:体现劳逸结合
2、在内容选择上:要强调有益身心
3、在时间分配上:各项活动都要适度
四、拓展(2分钟)
在班级举办一次“我的周末成果”展示,用丰富的形式汇报自己
在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获
板
书
周末巧安排
设
劳逸结合有益身心
计
教学课题第3课:欢欢喜喜庆国庆
课型新授
教学课时二课时
1、通过教学,使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习
俗,了解新中国来之不易,启发学生感受并表现周围生活中的美
好事物,激发学生的国家意识,爱国情怀。
教学目标
2、初步认识国家象征,知道国旗,国歌,国徽。知道要尊重
国家象征。
3、引导学生合作,探究,采用多种方式了解身边的人是怎样
建设祖国的,他们将会怎么过国庆节。
教学重点:认识国家象征,树立爱国意识。
教学重点、难点
教学难点:了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。
教学方法教学方法:激学法、补学法
学习方法学习方法:合作交流、实践法
教学准备及手段《生日歌》《国家》歌曲
教学流程动态修改部分
第一课时
一、导入(2分钟)
声音导入:教师播放一段生日歌
听到这首歌你想到了什么?
你的生日是什么时候,你会怎么过呢?
你知道吗?还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。
那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。
2、国庆的由来
师:谁知道国庆节的由来?生答
(多媒体展示:国庆节的由来,1949年十月一日举行的开国
大典,毛主席宣告,中华人民共和国中央人民政府成立,)
思考:今年的10月1日式第几个国庆节?
揭示课题
二、教学活动(34分钟)
1、你知道关于国庆节的那些故事,你能讲给同学们听吗?
2、教师分享国庆节的故事,让大家懂得新中国的来之不
易。
3、介绍国家象征:
国旗:五星红旗
国歌:《义勇军进行曲》
国徽:五星天安门谷穗齿轮
这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗,国徽,学
会唱国歌
4,你还在哪些地方见过这些国家象征?
5、这时应该怎么办?
出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做
三、教师总结(2分钟)
这节课你学到了什么?
四、拓展(2分钟)
学唱国歌
第二课时
--、导(2分钟)
声音导入:教师播放一段《国家》
二、教学活动(34分钟)
1、小调查:调查身边的人,他们的职业,他们是怎么庆
祝国庆节的?
2、国庆节是我们自己的节日,我们都怎么庆祝国庆节?
3、国家法定假日
三、教师总结(2分钟)
这节课你学到了什么?
四、拓展(2分钟)
做国庆节手抄报
欢欢喜喜庆国庆
板
10月1日式国庆节
书
设国旗:五星红旗
计国歌:《义勇军进行曲》
国徽:五星天安门谷穗齿轮
教学课题第4课:团团圆圆过中秋
课型新授授课时间
教学课时二课时备课教师
1、初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日。
2、制作月饼,感受与教师、同伴共庆佳节的快乐,萌发爱教师、
教学目标
同伴的情感。3、对中秋节有初步的了解,帮助学生了解关于中秋
节的相关资料,收集中秋月的诗词。
教学重点:初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家
人团聚的节日,了解秋天里的节日和习俗。
教学重点、难点
教学难点:初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家
人团聚的节日
教学方法教学方法:激学法、补学法、实践法
学习方法学习方法:合作交流
教学准备及手段多媒体课件彩泥
教学流程
动态修改部分
第一课时
一、导入(3分钟)
1.出示月饼图片,你知道这是什么吗?
2你.在什么时候吃过他
3.听音乐《爷爷给我打月饼》,引起幼儿对中秋节的回忆。
揭示课题:我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》
二、授新(23分钟)
(一)中秋节的来历
1.讲述嫦娥奔月的故事,了解中秋节的传说,和中秋节的意义
2.你是怎样过中秋节的呢?
3.结合14页图,了解世界各地人们是怎么过中秋节的?
(二)中秋节,团圆夜
课件出示15页的插图,引导学生独立读课文
讨论:中秋节具有怎样的意义?
三、总结(2分钟)
通过本课的学习你都知道了什么?
四、拓展(2分钟)
1.中秋月诗词大会
月亮是中秋节的标志,所以月亮也被古人们赋予相思和团
聚的意义,你知道哪些写月的古诗词呢?我们来比一比吧
2.制作月饼,开展中秋庆祝活动。
制作月饼,感受与教师,同伴共度佳节的快乐。
3.向父母收集还有哪些秋天的节日。
第二课时
一、导入(2分钟)
上节课学习了什么?
中秋节是在哪个季节的节日?
这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。
二、授新(36分钟)
(一)谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了
1、九月九日重阳节
2、新年
3、元旦
(二)了解重阳节意义及其习俗
1.重阳节又叫敬老节(课件出示16页下小故事)
2.你们怎么过重阳节
3.出示关于重阳节的诗句,了解重阳节的习俗
(三)少数民族特色节日
1赶秋节
2望果节
你还知道关于秋天的哪些节日?说说看
三、总结(2分钟)
通过今天的学习,你学到了什么?
板
团团圆圆过中秋
书
设
中秋节团圆夜
计
重阳节敬老节
教学课题第5课我爱我们班
课型新授
教学课时二课时
1、热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识。
2、知道自己是班集体的一员,自己的成长离不开班集体,通过设
教学目标
计班徽的活动,让自己做班级的主人。
3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯
教学重点:在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验
在集体中的乐趣。
教学重点、难点教学难点:培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级
的一员,热爱班集体,积极参加班集体活动,维护集体荣誉;在
活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教学方法教学方法:激学法、补学法
学习方法学习方法:合作交流、实践法
教学准备及手段课件、图片
教学流程动态修改部分
第一课时
活动一、班级生活快乐多
1.师:同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸
福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上,老师都看
着大家背着书包笑眯眯地走进校园,是什么让你们这么高兴的来上
学呀?
2.学生交流:一起学习、一起游戏””
3.师:你们平时都玩些什么游戏呢?
4.根据学生回答教师相机出示:跳绳、键子、橡皮筋、沙包”
5.师:好,下面我们就来一起玩玩这些游戏吧!挑选几名学生
上台游戏6.游戏小结:哦,原来是靠集体的力量,集体的力量真
是大无穷呀!你们靠团结合作获得第一,来!老师为你们颁发“团
结之星”奖,同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
7.师:在刚才的游戏中,同学们都觉得非常快乐。除了在游戏
中觉得快乐外,在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我
们共同分享吧!(板书:在集体中我快乐)
8.师:在集体中能得到这么多的快乐,咱们班可真好!在这个
班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!(引导学生谈师生情、
同学爱,让学生感受到在集体中不仅快乐,而且温暖)
9.师小结:一个另人快乐的班集体,一个充满温暖的班集体,
在老师的关心,同学的友爱中我们一天天长大,三(2)班就是我
们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里,你们觉得幸福吗?
全班:幸福
师:那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!
活动二、团结友爱的同学们
师:集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣,集体给我们的温
暖让我们有一个共同的家,可是我们的班集体还需要大家为它来争
光彩。
1.师:课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中,拿到
第一是吗?真棒!听说为了这次比赛大家积极准备,说说你们是怎
么做的?
2.大家都想为这次比赛尽自己一份力,所以在咱们共同的努力
下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收获
呢?
3.师:同学们的收获可真不少!看来集体活动要多参加。为班
级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣
誉,谁来说说。
4.师:看来为集体争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运
动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧!(阅读教材
34页,说说运动会前班上发生了什么事)
5.师:大家对这件事有什么样的看法?(此时班上出现两种意
见争执不下)6.小小辩论会:该不该让东东参加运动会?
7.师:东东特别想为班级争荣誉,可惜自己的能力达不到,你
们帮他想一想,他还可以为运动会做什么?
8.小结:只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为集体争
光。
9.轻松小游戏:照镜子(出示一面镜子)谁愿意来照照,说说
自己最满意的地方。
10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表,其实我们除
了外表美外,更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在
美。
11.根据学生回答教师相机引导:那你能为班级做什么呢?
12.师小结:每个人都有自己的优点,如果大家发挥自己的优
点为班级服务,我想一定能为班级争不少光,添不少彩。(板书:
我为班级争光彩)
第二课时
活动一认识队徽与校徽
1.课件图片导入:教师展示少先队队徽图片。(背景音乐:中
国少年先锋队队歌)师:听到令人熟悉的歌声,再来看看这张图片,
同学们你们认识这是什么吗?(学生回答)
2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的,代表什么意义
呢?(学生回答,师补充归纳,资料见附件一)
3.课件出示本校校徽图案。师:大家看看这个图案像什么?你
觉得它又有什么意义呢?(生说一说)
4.小结:队徽是少先队员的标志,校徽是我们学校的标志,每
当我们看到这些标志时,心中就会感到无比骄傲和自豪。
活动二我的班徽我设计
1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树;师:同学们班级就
是我们快乐的家,下面我们一起为这个家设计一个班徽,好吗?(学
生回答)
2.师:要想设计好班徽,首先我们就要了解什么是班徽?(学
生交流)3.师:班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们
先来看两幅班徽设计图。(出示教科书第38页的班徽设计图)你
能说说他们设计的图案代表了什么意义吗?(生说一说)
师:那咱们班具有什么特点呢?什么样的班徽最能突出这一特
点呢?(学生交流看法)
4.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。(板书:体现班风和
特点,设计新颖有创意)
5.师小结:刚才我们讨论了对班徽的设计要求,下面同学们可
以分组进行设计,设计完后要讲出自己设计的班徽含义。
(播放轻松背景音乐,学生按要求分组设计,教师巡视指导)
板
书我爱我们班
设
计班级生活快乐多团结友爱的同学们
教学课题第6课:班级生活有规则
课型新授
教学课时二课时
1、初步建立规则的概念。
教学目标2、懂得学校的生活离不开规则。
3、初步树立规则意识,开始将“小学生守则”等学校规则内化。
重点:知道学校处处有规则,明白遵守规则的重要性。
教学重点、难点
难点:做自觉遵守规则的人。
教学方法教学方法:激学法、补学法
学习方法学习方法:合作交流、实践法
活动准备:学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪”
教学准备及手段
等方面的规定。
教学流程动态修改部分
一、导入
1.体验游戏,认识规则:
师:同学们喜欢做游戏吗?平时都喜欢做哪些游戏?
说说你的游戏是怎么玩的?
[学生自由组合做游戏,之后汇报游戏玩法]
师:做游戏一定要遵守游戏的规矩,否则游戏就进行不下去了,游
戏的规矩也称规则,它是参加游戏的人必须共同遵守的要求,游戏
有规则,我们的生活在()年()班这样的大集体里,为了保证同
学们的学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱
揭示课题:今天我们就来学习《班级生活有规则》
一、新投
(一)班级生活放大镜
1.谈一谈:我来夸夸我们班级讲文明,守规则的地方
2.谈一谈:我们班级也有不大文明的现象,谁来说一说
[出示自觉遵守规则的课件]
3.想一想:如果大家都不守规则了会怎么样?
4.说一说:我们大家一起来约定
(1).重温规范记规则。
生读《小学生守则》
介绍《中小学生守则》
(2).学生在班里还应该遵守那些规则,我们一起来制定一个规则
表吧
小组讨论交流,并填写班级规则表。
全班交流。
三、自我评价,深化导行。
[出示不遵守规则图片]
我是小法官:这样的做法对不对
讨论:为什么有时候明知道规则要求,但没能自觉遵守呢?
[小组讨论,交流,今后打算怎样做]
四、诵读儿歌,益智激情。
《人人夸我好宝宝》
五、活动总结:过去是老师家长要求大家遵守班级规则,现在同
学们自己懂得了班级规则,我们也制定出了自己的班级规则,那你
就要做班级规则小卫士,让我们的班级更加美丽,规则是我们学习
和成长不可缺少的,相信同学们会在今后,自觉遵守班级规则,从
小事做起,从一点一滴做起,从现在做起,只有这样,我们的班级
才更加和谐。
第二课时
一、制定班级规则文明棋
二、同桌之间一起下棋,感知规则
三、你发现了什么?
四、教师总结:遵守规则会让我们进步的更快
五、总结
通过这节课的学习,你发现了什么?
以后你要怎么做?
六、拓展
把文明棋带到家里和家长一起下,做家庭规则小小监督员
班级生活有规则
班级生活放大镜
大家一起来约定
教学课题第7课:我是班级值日生
课型新授
教学课时一课时
1.讨论值日生的工作内容,讨论在值日时我们应该怎么做。
2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观,
教学目标价值观。
3.知道在集体生活就要遵守集体的规则,要为班级做贡献,有集
体意识。
教学重点:值日生的工作内容,讨论在值日时我们应该怎么做。
道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观,价值
教学重点、难点
观。
教学难点:知道在集体生活就要遵守集体的规则,要为班级做贡
献,有集体意识。
教学方法教学方法:激学法、补学法
学习方法学习方法:合作交流、实践法
教学准备及手段活动室图片若干、教学课件。
教学流程动态修改部分
一、导入话题,激发情趣
(一)、观察;我们的教室;(漂亮与整洁图片若干,在播放
脏乱的班级图片,进行对比)
1.你喜欢什么样的教室?
2.干净整洁的教师靠谁来保护?
(-)出示课题:我是班级值日生
二、新授
(一)今天我值日
1.请今天的班级值日生来说说,你都做了这什么?
2.大家一起评一评,今天的值日生做的好吗?
3.你是值日生,你会做那些
事呢?
(二)这种情况怎么办
1.课件出示书27页图片,小组讨论如果遇到这种问题,你会怎么
处理?
2,说一说:你在值日时遇到过什么难题?你是怎么解决的?
3.出示28页“羊羊值日”讨论,你喜欢这样的值日生吗,羊羊怎
样做才是最好的呢?
二、讨论制作、明理分工
1,小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生?
2,分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3,展现交流
4,小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、
爱集体的表现。
三,分享体验值日生的快乐:值日做好了,你心里怎么想?
小结:做好值日真光荣,要当好值日生。
第二课时
活动一:夸夸我们班的值日生
1.生读课文,结合29页内容说说值日生做的好吗
2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生
(明确值日生给我们带来了干净整洁的教室,值日生的劳动很辛
苦)
活动二:讨论,班级整洁靠的谁
1.值日生辛苦了
2.班级卫生靠大家
3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对
吗,你该怎么做?
总结:值日生每天把班级打扫得非常整洁,我们在宽敞明亮的教室
里学习和生活,所以我们更应该尊重值日生的劳动成果,自觉维护
班级卫生,不做影响班级卫生的事,同事也要做班级卫生监督员,
大家一起把班级卫生保持好
我是班级值日生
我是今天值日生
值日生应该做什么
教学课题第8课:装扮我们的教室
课型新授
教学课时两课时
1.喜欢在集体生活中,并在参与集体劳动中,体会分工与合作的
好处,提高与人交往的技能、技巧。
教学目标2.能认真完成集体交给的任务,为保护班级的环境做力所能及的
事;并在完成集体任务承担责任中,学会尝试用不同的方式、方
法为班级体服务,提高实践能力和责任意识。
教学重点:知道课堂纪律的基本要求。
教学重点、难点
教学难点:懂得课堂纪律的重要性,与同伴和谐相处、共同进步。
教学方法教学方法:激学法、补学法
学习方法学习方法:合作交流、实践法
老师准备:与班级人数同等多的五角星(聪明星)、小蝴蝶(勤
劳星)、小海豚(环保星)、小红花(文明星);事先刻好的及
教学准备及手段时贴(各种瓜果、动物等图案)和一段优美活泼的轻音乐。
学生准备:为装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图以及教师
上节课布置的一些必要的劳动工具。
教学流程动态修改部分
活动一:我们的设计
师:同学们,这节课,我们要集中集体的智慧,拿出一份全班的装饰图,你
们看行吗?
生:行!
(老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示,让学生看清楚各
组的设计后将其粘贴在黑板上,教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成
一份全班设计方案。)
活动二:装扮我们美丽的“家”
师:同学们真是班级的小主人!你们的设计都很好,我们全班的集体智慧是
无穷的!团结合作的力量就是大!对吗?
生:对!
师:现在,我们通过共同的努力有了这么好的设计,那我们一定可以通过我
们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧!(因为
上节课同学们在设计装饰品的时候,已经是经过测量,为某一部位量身定做的。
所以现在只是分组放上去,不必花太大的功夫。)
以上节课所分的小组为单位,把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的
饰品分类整理。例如:盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、
花卉……
学生自由组合,分工负责,动手装饰我们的“家”。
(在上节课的准备中,我们就已经有了一定的设计基础。)我们把教室的四
面墙壁分别设计为:A.作品展示栏:“瞧,我真棒!”(在这面墙壁上,我们将
学生好的绘画作品,书法作品展示出来。将其设计为一个小小果园样式。加上
一些葡萄、南瓜等及时贴的装饰,很有丰收的感觉。)B.竞争栏:“小小收获园”
(这一板块,我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里,男生是梨子图案,女生
是苹果图案,每个星期,根据他们的不同表现,分别将“聪明星”、“勤劳星”、
“环保星”、“文明星”的标志贴到他们各自的相片和图案上,起到激励和竞争
的作用。)C.交流栏:“老师,我想对您说!"(这一板块是以学生自己制作的
信封为主,为加强学生和老师的交流而专门设计的。学生有什么心里话,可以通
过写信的形式与老师交流。)D.写字栏:“我是小小书法家”(这一栏是专门针
对学生平时书写习惯的培养而设计的,让学生平时的书写都定期的展示在这一面
墙壁上,让墙壁真正的起到说话的作用。)E.植物角:“小小生态园!”(专门
在教室后面的一角设计了一个小小生态园,将所有学生从家里带来的盆景和花卉
都陈列在那里,给教室增添了不少的生机和活力!也让学生负责,培养他们的责
任意识。)
(教师和学生伴着轻松活泼的音乐紧张而有序的进行着!这个音乐上课前设
计是25分钟,音乐一停,活动结束!)
(在活动的过程中,刚开始,全班同学都非常积极,但是,过了十几分钟以
后,有些平时不爱劳动,不爱和别人商量合作的同学就渐渐地没什么兴趣了,就
有“玩”和“不想做”的念头。在这个时候,我就马上和这几个同学一起劳动。
在和他们劳动的过程中,我及时地表扬和鼓励他们,还在谈话中告诉他们这样积
极劳动的好处。有了我和他们共同的劳动为基础,又有我和他们平等的对话和交
流,他们很愿意接受我的意见和看法,积极性有了很大的提高。)
活动三:我是小小保洁员!
师:(过渡语)啊!经过我们共同的努力,大家一起欣赏欣赏吧!你们觉得
我们的教室美丽吗?(当时地上有很多废弃物,我说话的时候眼睛有意识地看着
地上的废弃物。)是的,漂亮了很多,但还不够美丽!为什么?你们有什么发现?
学生观察教室,指出问题所在。
师:那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢?
学生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得清洁、整齐、美丽。老师因势利
导,让学生自己动手开始整理教室:扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。
老师引导学生根据今天的活动谈感受,之后加以总结和表彰。
(表彰那些在活动中表现突出的学生,将事先准备好的奖品发给学生,将这
些奖品贴到刚刚做好的“小小收获园”的各自的相片上面。)
师:同学们,今天的课你们喜欢吗?你们肯定有很多的感受和收获要与我们
大家一起分享,我希望有感受的同学能把你们的感受写下来,下节课我们一起来
分享!
教学课题第9课:这些是大家的
课型新授
教学课时一课时
使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物,来之不
教学目标
易。教育学生爱护公共财物。
教学重点:使学生知道在家游戏要注意安全,能够过健康的
教学重点、难点余暇生活。
教学难点:学习制作简单的游戏玩具,发展动手能力。
教学方法教学方法:激学法、补学法
学习方法学习方法:合作交流、实践法
教学准备及手段准备相关课件,
教学流程动态修改部分
一、猜谜语,揭课题
1、上课前,老师给大家猜个谜语好吗,
谜语:一块木板四条腿,累了可以靠着背。
只要大家爱护它,相信一定能猜对。
答案:椅子
每天我们都要坐在椅子上上课,累了我们要坐在椅子上休息,
椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的,就是学
校的公物。
2.学校的公物有很多,我们一起看一看书中34页的内容了解
哪些是学校的公务?3.找一找你身边还有哪些是学校的公物。
4你.认为这些公物是谁的呢?
5.揭示课题:今天我们就来学习跟这些公物有关的一课,《这
些是大家的》
二、新课
1观.察学校的公物怎么样了,完成学校公物调查表,
2.全班交流,公物怎么变成这样了?你有没有参与破坏他们?
说说你个公物的故事
3.听听桌子的心声,学生们角色扮演说说桌子的心声,体会桌
子的期盼
4.中小学生守则:爱护公共财务
三、联系实际,指导行为
1、在我们班级中,也有爱护公物的好孩子,你们认为是谁,
2、大家一起来爱护
想一想要怎样做才是爱护公物?
四、总结全文,提出要求
今天,我们学了第9课,知道了学校里的公务来之不易,是我
们学习上的好伙伴,我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用
的人,从小就要爱护学校的一草一木,爱护学校的每一张桌子,每
一把椅子,像爱护家里的东西那样爱护公物,你们说对吗
板
大家的
书这些是
设
则》
学生守
计《中小
共财物
爱护公
---
题
教学课
乱扔
我们不
课:
第10
课型
新授
一课时
时
教学课
卫生
持公共
们要保
提倡我
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