2023-2024学年六年级语文上册情境化试题训练《15 金色的鱼钩》

原创连载，转载出版必究I

六年级语文上册新课标情境化试题训练营（统编版）

15.金色的鱼钩

学完《金色的鱼钩》课文，班级组织开展“追寻英雄足迹”主题活动。

字词句情境练积累拓展

一、下面是欢欢分享的课内英雄事迹片段，请帮她L选正确读音。

额骨qudnguGn两鬟binbin

解决阅读时遇到的问题。植瓷tɑtɑng收敛lðnlið

第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗n

里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿野菜。他笑着粗糙cαochαo青裸面guoke

抽噎yeyl红崭youxiiι

说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上

瞻仰zɑnzhɑn借营地sushiɪ

了钩，又跑啦！”（老班长是因为高兴才笑的吗?Ogeqi窜窜一息ydnyδn

目的是:____________________________________________威胁XiXie赞扶canchan

和药hu6huo驼背totuo

__________________________________________________________________O）

咽着鱼汤yanyan

我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送戢一鼓劲（jinjing）

2.文中人物对话和心理描写

不到嘴边。（此时"我"心里想的是:

的句子对刻画老班长有什么

作用？（）（多选）

______________________________________________）两个A.突出老班长舍已为人的崇

高品质O

小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长

B.衬托出老班长忠于革命的

看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：精神。

“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。C.表达了“我”对老班长的敬

佩之情。

同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太

D.让读者感受到老班长甘于

脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。奉献的精神。

《金色的鱼钩》是一

（“我”知道老班长的意思应该是:3.

篇,课文记叙了红军

_________________________________________O）长征途中，牢记部

1.在文中的横线上批注你的理解、体会。队指导员的嘱托，尽心尽力地

照顾而不惜牺

选文通过描写老班长的、来表现

2.牲自己的感人事迹。文中通过

他的崇高精神。对人物的、

、、等

3.选段画线句子运用了的修辞手法,表现了

描写，表现了老班长、

“我”的心情。我能用同样的修辞手法仿

、的精神。

写:O

4∙（要素•人物形象）结合选段内容，品析下面这组句子。

①（“我们"不喝来之不易的鱼汤）老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。

②老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。

这一组句子是对老班长的描写，通过前后的变化,表现了老班长

的崇局品质。

5.（要素•人物形象）下面描写老班长的句子反映了他怎样的品质或特点?

A.对同志无限关心B.饱经风霜C.对党的事业无限忠诚D.一心为他人

（1）炊事班长快四十岁了，个子挺高,背有点儿驼……脸上布满了皱纹。（）

（2）他嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。（

⑶老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩。（）

（4）我没完成党交给我的任务,没把你们照顾好。（）

6.结合课文，完成下面的思维导图。

接受任务秘密对话含泪喝汤I（

金色的

鱼钩

皱紧眉头奄奄一息

咽鱼骨让鱼汤

7.（要素・人物形象）老班长是一个怎样的人?从下面的描写中你感受到什么？写一写。

)

炊事班长个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高翻骨，脸上布满了皱纹。

他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼为了弄一点儿鱼饵，我翻了多

老

着几根草根和我们吃剩下的鱼班少草皮也找不到一条蚯蚓……还

骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头长有，我的眼睛坏了，天色一暗，

硬咽下去。找野菜就得一棵一棵地摸……

★《金色的鱼钩》塑造了一个的老班长形象。

语文要素综合练语文要素一一读小说，关注情节、环境，感受人物形象

二、下面是欢欢分享的课外英雄事迹的文章，请帮她解决阅读时遇到的问题。

（课文同主旨.赞颂革命精神）

七根火柴

王愿坚

①天亮的时候，雨停了。

②卢进勇从树丛里探出头，四下里望了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看

不见人影，听不到人声。被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连

路也看不清了。他苦恼地叹了口气。因为小腿伤口发炎，他掉队了。

③他咒骂着这鬼天气，从树丛里钻出来。他这才发现衣服已经完全湿透了。

④“要是有堆火烤烤，该多好啊！”他使劲绞着衣服，望着那顺着裤脚流下的水滴想

道。他也知道这是妄想--不但是现在，就在他掉队的前一天，他们连里已经因为没有

引火的东西而只好吃生干粮了。

⑤正当他想着这些，蓦地听见了一声低低的叫声：“同志—”

⑥他略微愣了一下，便一瘤一拐地向着那声音走去。

⑦只见有一位同志倚着树根半躺在那里，身子底下贮满了一汪浑浊的污水，看来他

已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人：被雨打湿了的头发贴在前额上，雨水沿

着头发、脸颊滴滴答答地流着。眼眶深深地塌陷下去，眼睛无力地闭着，只有腭下的喉

结在一上一下地抖动，干.裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音：“同志

⑧卢进勇望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸,和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要

是有一堆火、一杯热水，也许他能活下去！“他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住

那同志的手腕说：“走，我扶你走吧!”

⑨那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会，他

忽然睁开了眼，右手指着自已的左腋窝，急急地说：“这……这里！”

⑩卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。这一刹那间，他觉得同志的胸口和衣服

一样冰冷了。在那人腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，他把纸包递到那个同志的手里。

⑩B同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证;揭开党证，里面并排摆着一

小堆火柴——干燥的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇

火焰在跳。

⑫“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等卢进勇凑近了，他便伸开一个僵

直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二,三，四……”

领一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问般地向卢进勇望了一眼，意

思好像.说：“看明白了？”

⑭“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下子可好办了！”他仿佛看见

了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……

⑮就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽

然不见了，爆发着一种喜悦的光。只见那同志合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满

水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢

进勇的脸。

⑯“记住，这，这是，大家的！”那同志蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有

的力气举起手来，直指着正北方向：“好,好同志.……你……你把它带给……”

⑰½就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处

的树近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的;

只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向.

⑱这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。在无边的暗

夜里，簇簇的篝火烧起来了。卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的

火光，他用颤抖的手指打开了那个党证,把其余六根火柴-根根递到指导员的手里，同时，

又以一种异样的声调在数着：“一，二，三，四……”

（选文有删改）

1.阅读选文,理清故事脉络。（2分）（语文要素:读小说，关注情节环境.感受人物形象）

Z\

卢进勇盼火-----------------------------------------------------

\__________________________________________________________________√

2.修改在写作中非常重要,仔细比较下面的原稿和修订稿,谈谈这样修改有什么好处。（6

分）

原稿修订稿

只见那同志合起党证，只见那同志合起党证，双手捧起了它，像擎着一

放进卢进勇的手里，两眼盯只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧

着卢进勇的脸。地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。

3.选文是如何表现“无名战士”的忠诚坚毅无私为党的？（6分）（语文要索:读小说,关

注情节、环境,感受人物形象）

4.新考法你是校读书社社长,拟按主题分设专辑,你准备把本文收录进下面哪个专辑?请

结合全文说明理由。（4分）

A.革命情谊B.人性光辉

参考答案

积累拓展

l.quαnbintangliðnCGOkeyexiuzhɑnsiιgeyδnxiechanhuotuðya

njin

2.ABCD

3.小说一位炊事班长三个生病的小战士过草地语言、动作、神态、外

貌忠于革命、尽职尽责、舍己为人

、

L不是。目的是：用乐观、积极的态度鼓励“我们”好好补充体力，争取早日走出草地

此时“我”心里想的是:老班长把仅有的一点鱼汤都给我们吃，而自己却吃草根、鱼骨

头充饥，他的身体怎么撑得住啊！

“我”知道老班长的意思应该是:让“我”不要感情用事，要服从命令、顾全大局。

2