《修改病句》课件

复习课—修改病句今天下午第三节课是兴趣小组活动。我怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。一边走，一边想：小明生病了，估计他今天一定不会来学校的，错过了活动真是可惜。一进校门，我就发现活动快开始了。我们六年级五个班分别在教室里和球场上举行了智力比赛和篮球比赛。我们班的篮球比赛赢了，同学们兴奋地张牙舞爪，老师也很十分快乐。导入新课

学习目标：

遵循病句修改原那么复习病句类型掌握修改方法能独立修改病句

修改病句的原那么：1、保存句子原意，少改为佳。

2、防止以造新句来代替修改病句。

病句类型：一、成分残缺二、搭配不当三、重复啰嗦四、用词不当五、语序颠倒六、归类不当七、前后矛盾八、指代不明九、错用关联词语十、语意模糊不清

修改方法具体含义符号增（添加符号）

删（删除符号）

调（交换符号、留中符号）换（删除并添加符号）病句修改方法及符号将病句中缺少的成分补出来。把句子中多余的成分删掉。将句子中位置不当的词语进行调位。将句子中不适合的词语换成适当的词语。

用修改符号正确修改下面的病句：1、音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲。演奏家们〔成分残缺〕2、《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的。〔搭配不当〕3、看到这张照片，我不禁想起了以前的一件往事。〔重复啰嗦〕4、指南针、火药、造纸术和印刷术一样，都是我国古代劳动人民的伟大发现。〔用词不当〕发明5、“六·一”中队的少先队员们通过并讨论了“我爱长城”的红领巾行动方案。

〔语序颠倒〕6、我爱读的书有《安徒生童话》、《三国演义》和《中国少年报》等。〔归类不当〕7、走进故宫，我把太和殿、中和殿、保和殿，这三座大殿根本上都游览了一遍。

〔前后矛盾〕８、李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。〔指代不明〕小海

９、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。〔错用关联词语〕虽然但是１０、行进在游行队伍最前面的是五颜六色的红旗队。

〔语意模糊不清〕闯关练习1、我们从小要不吃零食的好习惯。2、小红虽然成绩好，但是还乐于助人。3、语文课上，小红总是首先第一个举手答复老师的提问。4、他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。〔成分残缺〕〔错用关联词语〕养成不但而且〔重复啰嗦〕〔搭配不当〕戴着用修改符号修改以下病句：“对症下药”今天下午第三节课是兴趣小组活动。我怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。一边走，一边想：小明生病了，估计他今天一定不会来学校的，错过了活动真是可惜。一进校门，我就发现活动快开始了。我们六年级五个班分别在教室里和球场上举行了智力比赛和篮球比赛。我们班的篮球比赛赢了，同学们兴奋地张牙舞爪，老师也很十分快乐。迈着手舞足蹈总结

这节课我们复习了怎样修改病句。针对病因:用增、删、调、换等方法，让句子意思表达得清楚、明确。值得注意的是在改病句时，修改的方法多种，必须保存句子原意，改动少。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。我能行1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。3.今年,我们的王老师又荣耀地被评为"市先进班主任"的称号。4.我猜测他肯定是一个六年级学生。