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第页共页中班上数学课设计-送礼物中班是幼儿园小班学生的一种教学形式，这个年龄段的孩子对于数学的认识还比较初级。为了帮助他们在数学课上学习和理解概念，我设计了一个送礼物的数学课。教学目标：1.学习和认识数字1-10；2.掌握与数字1-10相应的数量概念；3.锻炼小手眼协调能力。教学准备：1.数字卡片1-10；2.各种大小的纸盒、纸袋或者纸箱子；3.随机放置在纸盒、纸袋或者纸箱子中的玩具或者颜色鲜艳的小物品。教学过程：1.导入：与孩子们打招呼，问他们最近是否收到了礼物？然后，介绍今天的数学课程的主题是“送礼物”。告诉孩子们今天他们将会学到一些数字和数量的概念。2.数字认知：拿出1-10的数字卡片，让每一个孩子都能看到。然后，问孩子们每一个数字是什么。逐个重复几次，直到孩子们都能正确认识和说出每一个数字。3.数量概念认知：将数字卡片放在桌上，然后随机拿出一个纸盒、纸袋或者纸箱子。逐个展示每一个纸盒中的玩具或者小物品给孩子们看，并问他们看到了几个。逐个把相对应数量的数字卡片放入盒子中，给孩子们确认答案的机会。4.数字对应：将纸盒、纸袋或者纸箱子放在教室的不同位置，让孩子们分成小组，在规定的时间内，走到盒子前给出相对应数量的数字卡片。每个小组都有机会玩这个游戏，在游戏中锻炼他们的手眼协调能力。5.提问环节：随机抽取一个数字，问孩子们看到了多少个。让孩子们用数字卡片回答问题。每个孩子都有机会回答问题，同时也有机会进行纠错。6.总结：课堂结束前，回顾一下送礼物的数学课。让孩子们回答问题，总结他们学到了什么。然后可以补充一些与数字相关的歌曲或者故事。这个数学课设计的目的是为了帮助中班学生学习和掌握数字和数量的概念，通过与送礼物的情景结合，让他们更加直观地理解和认知数学。并通过游戏和互动，锻

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