高一下学期森林防火安全+教案

森林防火安全教案一、教案背景近年来，由于全球气候变化和人类活动的影响，森林火灾频发，造成严重的人员伤亡和财产损失。为了增强学生对森林火灾事故的预防意识，提高他们的自我保护能力，本教案旨在通过多种形式的教学活动，让学生深入了解森林火灾事故的危害和预防方法，培养他们正确的环保观念和行为习惯。二、教学目标1.了解森林火灾的原因和危害。2.掌握森林防火的基本知识和技能。3.培养学生对森林防火的意识和责任感。三、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握森林防火的基本知识和技能。2.教学难点：培养学生对森林防火的意识和责任感。四、教学过程1.导入新课：通过展示一些森林火灾事故的新闻或案例，让学生了解森林火灾的危害和重要性。案例1:2021年2月11日，宁夏固原市某村b某和家人携带上坟用的祭祀用品，给其已故亲人上坟时，不慎引发林草着火，由于扑救及时，过火面积小，未造成较大损失。案发后，b某主动投案自首，马建派出所根据有关法律规定，依法给予b某警告的行政处罚。案例2:四川省广安市前锋区刘某、苏某、文某重大责任事故案。2022年3月15日，广安市前锋区国有林场在组织焚烧松材线虫疫木作业中，林场职工刘某、苏某、文某违反疫木焚烧安全管理和禁止野外用火相关规定，聘请村民自行焚烧，后因现场起风从而引发森林火灾，并造成严重后果。目前，刘某、苏某、文某因涉嫌重大责任事故罪被公安机关刑事拘留。案例3:2022年3月28日，陕西省榆林市某村村民王某上坟祭祀烧纸，用随身携带的气体打火机将香裱纸钱点燃，由于风势较大，点燃的纸被吹到坟旁的干草地上引发火灾。经榆阳区林业调查设计院鉴定过火林地面积67.33亩，因涉嫌失火罪，被公安榆阳分局刑事拘留。案例4:2023年3月23日，海南琼海一处草地发生火灾。接到群众报警后，消防救援人员立即赶赴现场处置。经事后调查，刘某某祭祀烧纸后未确认火源熄灭便离开，才造成火种遗留引发火灾。初步估算，火灾过火面积约2400平方米。案例5:2024年2月20日12时许，贵阳市南明区永乐乡石塘村发生山火。经调查，系张某龙(男，51岁，贵州省贵阳市人）、张某燕(女，47岁，贵州省黔西市人）携带香蜡纸烛上坟祭拜时引发。2月21日，贵阳市南明区警方对此事发布警情通报，二人已被公安机关依法传唤并采取强制措施，案件正在进一步办理中。案例6:2024年3月14日，辽宁省建平县杨树岭乡菊花山村村民姜某某，在拉泰子秸秆期间，坐在开荒地头抽烟，用手中烟头戳身旁树枝时火星掉落在身旁杂草上，引起火灾。2.讲解新课：通过讲解森林火灾的原因、危害、防火的基本知识和技能、扑火方法以及逃生方法，让学生深入了解森林防火的重要性。森林火灾的原因有哪些?①人为原因人为原因是森林火灾的常见原因之一。例如，人们进行烧炭、野火、庆祝放烟花等活动，导致火势失控。游客烧烤时未清理垃圾，火势迅速蔓延，烧毁了自然景观。②天气原因天气是森林火灾的常见原因之一。高温干旱使木质材料、干草、树叶和灌木等更易着火。自然灾害如风、雷击也能引发火灾。③自然火自然火包括雷电火和自燃两种。这类火源主要来源于自然界，如雷暴和森林中的自我繁殖。在森林火灾中，这类火源占比较高，是我国森林火灾总量的1%。④防火意识不够防火意识不足体现在部分人员频繁进行林区施工、采矿等活动，且旅游观光人员中防火知识匮乏，从而增加了森林火灾的隐患。⑤野外火源管理难度加大野外火源管理难度加大是因为生产生活用火增多，随之而来的压力也随之增加。再加上气候条件极为不利，尤其在春秋季，森林火灾风险显著增高。⑥动物原因动物原因涉及因人类不恰当的发展行为使许多动物离开原境进入森林。在寻找食物时，这些动物可能打翻火源或误触灯笼，导致火灾迅速蔓延，造成严重破坏。森林火灾的危害有哪些?森林火灾的危害主要包括以下几个方面：①生态危害：森林火灾会烧死许多树木，降低林分密度，破坏森林结构。这不仅会引起树种演替，由低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林的利用价值，还会导致森林物种灭绝、生态失衡和生态破坏。②经济危害：森林火灾会对农业、林业、畜牧业、旅游业等造成巨大的经济损失。③社会危害：森林火灾会威胁居民的生命财产安全，对社会秩序、治安造成严重影响。④空气质量危害：森林火灾会释放大量的有害气体和颗粒物，导致空气污染和健康问题。⑤其他自然灾害：由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。预防火灾的基本知识和技能有哪些?森林火灾的预防是一项系统工程，涉及多个方面。首先，加强法律法规宣传，提高公众对森林火灾危害性的认识，形成全社会共同参与的森林防火氛围。其次，进行火灾风险评估，识别潜在火险区域，为制定针对性的预防措施提供依据。在火源管控方面，要采取严格的火源管理制度，禁止野外违规用火，确保火源得到有效控制。应急准备与响应同样重要，建立健全森林火灾应急预案，加强应急队伍建设，提高火灾应对能力。同时，开展森林防火教育，普及火灾预防和扑救知识，提升公众自防自救能力。监测与预警系统的建设也不容忽视，利用现代科技手段，实时监测森林火险情况，及时发布预警信息，为火灾防控提供有力支持。此外，建立责任追究机制，明确各级政府和相关部门职责，确保各项防火措施落到实处。最后，加强跨部门合作与协调，形成合力，共同推动森林火灾预防工作取得实效。森林火灾的扑救方法有哪些？①人工扑打最有用。用扑火工具压火，减少氧气的供应；用扑火工具扫除已着火的可燃物和火灰、火炭、火星，使未着火的可燃物脱离火源，破坏预热作用。②用水灭火最有效。水是最廉价的灭火剂，能够扑灭地下火、地表火、树冠火。特别是林区地下火，未清理的采伐迹地和植物茂密、腐殖质层厚的原始林区，必须用水灭火。③用土灭火最省事。用泥沙覆盖燃烧物质，使其减少氧气供应量，甚至隔绝氧气，破坏燃烧条件，这是比较古老的灭火方法。在森林消防中，扑灭伐桩、倒木火，在没有水的情况下，用此法比较省事和有效。④用气灭火最科学。在实践中，人们逐步认识到，当风速大于15m/s，风即能起到灭火作用。人们根据这一原理发明了一系列的风力灭火机，也是森林消防指战员的常用灭火装备。发生森林火灾如何逃生？如果火势较小，可以用水浇、土埋、树枝扑打等方法及时扑灭。如果火势已起，一定要马上转移避险，并拨打森林火警电话12119报警。转移避险时，一定先判断风向，逆风逃生。如果风停了或者暂时无风，可能是风向要发生变化，一定不要大意！要选择没有灌木丛等植物的区域避险。进入安全地带后，要迅速清除周围可燃物，排除安全隐患。森林火灾除了高温火焰会给人造成的伤害，还有浓烟和一氧化碳，所以撤离时，如果周边有水源，可用浸湿的衣物等遮掩口鼻。撤离时还要注意避开悬崖、陡坡等危险地形，尽量往着火地两翼逃跑。如果无法及时离开火场，可以暂时进入火烧迹地（指森林曾被火灾烧毁并尚未长起新林的土地）避险，注意要及时清理周围可燃物，或者就近选择没有可燃物的平地挖坑，并将砂石放在衣物上覆盖在自己身上，卧倒避险，用手曲成环状放在口鼻处帮助呼吸。如果被大火包围，也要鼓起勇气，选择火势较弱的地方，用衣物护住头部，迅速穿越火线逃生。实践活动：组织学生进行一些实践活动，如模拟灭火、制作防火宣传标语等，让学生亲身体验和实践森林防火的相关知识。4.课堂小结：对本节课的内容进行总结，并让学生回答一些有关森林防火的问题，了解学生对知识的掌握情况。五、教学方法和手段1.讲解法：通过讲解森林火灾的原因、危害以及防火的基本知识和技能，让学生了解森林防火的重要性和相关知识点。2.演示法：通过展示一些森林火灾的图片和视频，让学生了解森林火灾的危害和严重性。3.实践活动法：组织学生进行一些实践活动，如模拟灭火、制作防火宣传标语等，让学生亲身体验和实践森林防火的相关知识。六、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：通过回答问题、模拟灭火等方式，让学生掌握森林防火的相关知识。2.作业：让学生回家后，制作一份关于森林防火的宣传海报，以增强其对森林防火的宣传意识和宣传力度。3.评价方式：通过学生回答问题、实践活动中的表现以及作业完成情况等方面进行综合评价，以了解学生对森林防火知识的掌握情况。七、辅助教学资源与工具1.教学PPT：包括森林火灾的图片和视频等相关资料。2.实物模型：如灭火器等工具，让学生了解如何正确使用这些工具进行灭火。3.教学板书：在黑板上写明本节课的重点和难点，以便学生更好地掌握相关知识。八、结论通过本节课的学习，学生已经了解了森林火灾的原因、危害以及防火的基本知识和技能