学前儿童卫生与保健课件24.第七单元专题二+托幼机构一日生活的内容与要求

基本理论知识

托幼机构一日活动包括入园、盥洗、进餐、如厕、教育活动、饮水、睡眠、游戏与户外活动、离园等环节。幼儿教师应该熟悉一日生活制度并且严格执行，组织好各环节的活动，引导幼儿在生活、游戏和教育活动过程中掌握各项生活技能。一、入园入园环节主要包括环境准备以及晨检接待。晨检接待即是一边有礼貌地接待幼儿入园，亲切问好，引导幼儿放好自己的书包、有序地进行自主活动；一边对幼儿的身体状况进行初步检查，检查步骤包括“一问二摸三看四查”。基本理论知识二、盥洗盥洗是为了保持学前儿童手、脸以及全身皮肤的清洁，增强皮肤的抵抗力，最常见的是洗手和洗脸。洗手的步骤主要包括：卷袖口→接水把手打湿→擦肥皂→搓洗手→冲洗→擦干。洗脸的步骤主要包括：手洗干净→洗眼睛→洗鼻子→洗嘴巴→洗耳朵→洗全脸→擦干。基本理论知识三、进餐（一）餐前幼儿餐前不要做剧烈运动，保持良好的情绪状态，有序地进行洗手、搬凳子、就坐等活动。教师一遍关注幼儿的活动情况、一遍检查饭菜、盛好饭菜，引导幼儿参与分饭、领饭工作。（二）餐中幼儿就餐时间不少于30分钟，保证幼儿吃饱吃好。教师指导幼儿正确使用勺子或筷子吃饭，避免挑食和浪费粮食。遇到特殊情况，比如身体不适、不会使用筷子等，教师个别处理。（三）餐后教会幼儿餐后自主收拾碗筷和桌面、收拾完后洗手、洗脸。教师可以组织幼儿进行小运动量活动，帮会幼儿消化食物。基本理论知识四、如厕2岁幼儿已经具备学习如厕技巧的能力，教师应有计划、有步骤地教会幼儿按时排便的习惯，使其尽快适应幼儿园集体生活。具体来说：一方面，教师应教会幼儿用语言来表达自己要大小便，教他们如何蹲坑（或坐盆）、由前往后擦屁股、穿脱裤子等；另一方面，教师要为幼儿准备好如厕用的清洁用品，比如纸巾、肥皂等。五、教育活动幼儿园教育活动应根据幼儿的年龄、性格特点、兴趣爱好来设计活动数量、种类以及时间。每天活动种类的安排符合大脑镶嵌式活动原则，劳逸结合。教学环境清洁明亮、教学形式丰富多样。教学过程中关注幼儿的正确坐姿、站姿以及情绪状态，时刻了解幼儿的学习情况。基本理论知识六、饮水幼儿新陈代谢快，各种生理活动都需要水，应该及时提醒幼儿喝水、补充水分。具体注意环节如下：首先，引导幼儿洗干净手后，取出自己的水杯，放到饮水机下，对准接水，水量以1/2或1/3为宜。其次，引导幼儿匀速喝水，不急不躁不走动，以防呛到。最后，引导幼儿喝完水后，将水杯放置于水杯架的固定位置。基本理论知识七、睡眠3-6岁的幼儿每天需要睡眠10-12小时，一般分两次睡眠，白天午睡的时间大约是2小时。充足的睡眠可以促进幼儿精神和体力的恢复。幼儿教师应做好睡前、睡中、睡后的组织引导工作，帮助幼儿养成按时睡眠的好习惯。（一）睡前幼儿睡眠环境以温度20℃-26℃，空气清新，光线柔和为宜，幼儿教师要提前做好准备，拉上窗帘，检查床上是否有异物或其他安全隐患，根据情况开窗通风或开空调。基本理论知识（二）睡中观察幼儿的睡姿，及时纠正幼儿的不良睡姿（特别是趴着睡，以防窒息）。不断巡视幼儿的午睡情况，全程关注，发现特殊情况，比如呼吸困难、睡不着觉、发烧出汗等，及时做出应对措施。（三）睡后唤醒幼儿起床，指导并帮助幼儿自己穿好衣服和鞋袜，穿衣顺序为上衣→裤子→袜子→鞋子。鼓励幼儿自己整理被褥。此外，教师还要帮助女童扎头发、督促幼儿起床后及时去如厕、洗手等。基本理论知识八、游戏与户外活动在正常情况下，幼儿户外活动时间(包括户外体育活动时间)每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。幼儿教师在组织幼儿进行游戏和户外活动是要注意确保活动场所的安全与清洁；活动的内容与方法符合幼儿的年龄特点；运动量适当；关注特殊或病弱儿童；谨防幼儿意外受伤或各种突发情况。九、离园离园环节主要包括离园交接和收拾整理工作。