2023届四川省渠中考语文全真模拟试题含解析及点睛

2023学年中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1.下列对病句的修改不正顾的一项是（）

A.随着“复兴号”高铁最高时速提至350公里，标志着我国高铁技术已达到世界顶峰。（删去“随着”）

B.《中国诗词大会》这个节目对我非常熟悉，因为我每期必看。（应把“《中国诗词大会》这个节目对我非常熟悉”

改为“我对《中国诗词大会》这个节目非常熟悉”）

C.一部作品是否真实，不在于它是否如实地描写了事实或现象，关键在于通过对生活现象的描写反映生活的真实面

貌。（在“通过”前边加上“能否”）

D.市粤剧团精心打造的《刑场上的婚礼》，是一部以“不忘初心、牢记使命”为主题的现代粤剧。（把“打造”改为

，，打磨”）

2.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。

B.针对近来频频发生的校园暴力事件，学校的领导进行了深刻反思。

C.基层干部既要想干敢干，又要能干会干，切忌不可蛮干。

D.5月3日至4日，中美就经贸问题举行了磋商，达成了就有关问题保持密切沟通。

3.下列句子，没有语病的一项是（）

A.本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。

B.有些科学家认为，转基因大米富含维生素A,可以有效改善发展中国家人们营养不良。

C.中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。

D.切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是目前我国中小学教学工作的当务之急。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.近日，一幅日本捐赠物资的图片在社交媒体上刷屏，因为在那批物资的包装箱上写着“山川异域，风月同天”八

个汉字，寥寥数语传输了别样的温情。（将“传输”改为“传递”）

B.回归祖国20年，澳门取得了令全中国人民为之骄傲的历史性成就，“一带一路”倡议，粤港澳大湾区建设等国

家战略的实施，澳门将迎来前所未有的巨大机遇。（“一带一路”前加“随着”）

C.这是选拔了一批适应新时代发展需求的优秀电视节目主持人的比赛，也是为媒体融合环境下的主流文化传播注入

新生力量。（将“也是”改为“更是”）

D.2019年，我国流失文物追索返还工作取得丰硕成果：据不完全统计，全年超过1000多件文物回归。（删掉“超

过”）

5.选出下列句中成语使用不恰当的一项（）

A.在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的所有观众，赢得了全场与久不

易的掌声。

B.中国海监飞机和舰队对我钓鱼岛开展海空立体巡航的消息，让国人顿感城奇鼓舞，扬眉吐气。

C.春日无锡的蠡湖像一幅优美的画卷，多姿多彩，令游人瞩前顾后，流连忘返。

D.种种“现代元素”被嫁接进清明祭祀中，扮演着或标新它异、或荒诞无稽的抢眼角色。

6.综合性学习。

中国是一个诗的国度。我国古代诗歌一向追求诗情画意，欣赏古代诗歌作品是一种美的享受，心灵的净化和心境的提

升。请你为王维的《使至塞上》写一段（或若干段）赏析文字，向你身边的朋友简要介绍一下诗的作者、体裁、内容、

风格、语言等方面的特点。（350字以内）

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

7.古诗文默写《长沙过贾谊宅》中，道出了千古文人的悲剧命运，以及欲求解脱而不可得的苦闷的诗句

是,?树树皆秋色，。（王绩《野望》）棚叶落

山路，o（温庭筠《商山早行》）塞下秋来风景异，。（范仲淹《渔家傲•秋思》）、

无可奈何花落去，晏殊（院溪沙》）李商隐《无题》中，以通俗的比喻，巧妙的双关，写出了对爱情

至死不渝的诗句是，。古诗词中有许多描写美好乡村生活场景的句子，

请写出连续的两句：，O

8.下面两句诗分别描绘了《水浒传》中的两位人物。此二人形象同中有异，请结合小说中的情节具体分析其异同点。

（甲）江湖驰骋九州横，醉酒迎冈哮虎声。

（乙）顽皮铸铁抖黑蓬，双斧捶尸乱骨横。

二、阅读

9.阅读下面的诗歌，回答问题。

黄鹤楼崔顿

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

1.下列对这首诗理解分析正确的一项是（）

A.此诗登临怀古，画面暗淡，意中有象，虚实结合。

B.首联以传说落笔，从虚处生发开去，为黄鹤楼罩上一层神秘的色彩。

C.颈联是诗人想象雨后天晴，登楼远眺，亲人相见的情景。

D.诗中“萋萋”一词同“凄凄”意思相近，写出鹦鹉洲上草木萧索凋零的景象。

2.诗歌的尾联抒发诗人怎样的情感？

10.羊欣，字敬元，泰山南城人也。曾祖忱，晋徐州刺史。祖权，黄门郎。父不疑，桂阳太守。欣少靖默，无

竞于人，美言笑，善容止。泛览经籍，尤长隶书。不疑初为乌程令，欣时年十二，时王献之为吴兴太守，甚知爱之。

隆安中，朝廷渐乱，欣住游私门，不复进仕。会稽王世子元显每使欣书，常辞不奉命，元显怒，乃以为其后军府舍

人。此职本用寒人，欣意貌恬然，不以高卑见色，论者称焉。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废

单弱②之中，宦学婚嫁，一出其力。为文章上下驰骑一时工作文词者鲜能过也。巩负才名，久外徒，一时后生辈锋出，

世颇谓其偃蹇®不偶，而巩视之泊如也。过朝廷，神宗召见，劳问甚宠，拜中书舍人。①偃蹇：困顿、窘迫

1.下列句子中加点的词语解释错误的一项是

A.欣优游私门（悠闲）B.会稽王世子元显每便欣书（派使者）

C.世廖谓其偃蹇不偶（很，相当地）D.方问甚宠（慰劳）

2.下列句子断句正确的是

A.为文章上下/驰骋一时/工作文词者/鲜能过也

B.为文章/上下驰骋一时/工作文词者/鲜能过也

C.为文章上下/驰骋一时/工作文词者鲜/能过也

D.为文章/上下驰骋/一时工作文词者/鲜能过也

3.用现代汉语写出下列句子的意思。

①欣少靖默，无竞于人，美言笑，善容止。

②奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中。

4.羊欣和曾巩共同具有的优秀品质是什么？除此之外，两人在文章中又分别体现了什么不同的品质？请结合文意简要

评析。

11.阅读下面的文章，完成下面小题。

合欢，合欢

李晓东

①很多年以后，我才知道，那是合欢。

②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的，这是九岁的我就已经能感受得到的。所以，当母亲牵着我的手

慢慢走进不知名的巷道时，一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来，我学会了描摹那种情绪：忧伤。

③事实上，九岁的我，和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲，似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她显得

比同龄人年轻十岁，同样一件的确良白衬衣，穿在她身上，就有了时装的味道。母亲齐耳的短发，刚刚遮住耳朵，当

她俯下身子给我整理衣服的时候，我看见清晨的阳光投在她的脖颈上，让她的耳朵有了透明的质感，粉嘟嘟的耳垂让

我忍不住伸手去摸。母亲笑一笑，随手拂过脸颊的发梢，一段白皙的脖颈上也落下一片阳光。

④这是七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。纵深的小巷是我们走往住地的必经之路。小巷

里隔三五步就见一棵槐树，粗壮的树干一个人不能环抱，浓密深绿的树叶，漏着点点阳光。槐荫披拂处，是一个个门

庭，层层剥落的朱漆，锈迹斑斑的门环，半掩着的木门，褪了色的对联，蕤拥着一条碎石铺地，仅容我和母亲并排行

走的小径，重重叠叠的屋檐从爬满青苔的高墙上伸出来，把天空切割成一条窄窄的蓝色，随着我们的脚步晃啊晃。小

巷尽头，豁然洞开，一个一眼看不到头的大院子，水泥柱子上挂着“市政府招待所”的木牌。院子里是一排排白墙青

瓦的平房，我随母亲走进一间，一开门，隐隐的霉味儿裹挟着热浪扑面而来。母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，

一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀

满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿:荫。

⑤我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望

去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，

直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，

直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还

没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从

那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。

⑥又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。”与其在街

上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。

人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？

⑦我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，走进烈士陵园时，我大汗淋漓，感觉自己已经奄奄一

息。立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。蓦然

间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未

曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。

⑧那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣

着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽

然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。

⑨又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，

医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我

站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。

⑩母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩

在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病

床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。

跳知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。史铁生的《合欢树》讲述了作者十岁那年作文获奖、二十岁母亲为他

治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却已离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。

作者却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。

1.阅读全文，根据提示，补充完整“我”在不同时期对合欢的情感变化。

九岁在大院看到合欢花时：f又五年后在家读到史铁生的《合欢树》时：f十九岁在羊

城遇见合欢花时：f"我”已是母亲的年纪在医院看到合欢花时：。

2.请简要分析本文题目“合欢，合欢”有哪些妙处？

3.结合语境，请你赏析第⑧段加点词语的表达效果。

虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。

4.请结合全文，分析文章第⑩段画线句子的作用。

5.下列句子表达的意思与本文中心主旨无关的一项是（）

A.尽管世界很大很大，时光很快很快，年少的脚步、美好甜蜜的梦在飞沙走石的人生里程里，仍旧是一道永驻心田

的风景。

B.对于异乡游子来说，越是走过山山水水，越是经过流年岁月，越是发现故乡的模样才是记忆里一帧永远无法超的

水墨丹青。

C.母亲在，时光如蜜；母亲不在，时光黯然。所以请您放慢步伐，愿您永远被岁月温柔以待。

D.我们有时候孤独地在这个世界寻找着另一个自己，寻找相似的经历，寻找生命的知音。

12.酸橙

傅菲

①一位来自金华的教拳脚的师傅来我家，带了一麻袋的橙子，作伴手礼。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，我们手也

舍不得马上洗，用舌苔舔一遍，把橙汁舔干净。我父亲对师傅说：“这个橙好吃，你下次来，带两棵橙苗来，我们也

种上。”

②第二年，我家种上了两棵橙子树。过了半年，死了一棵，父亲很是可惜。

③又三年。橙子树高过了瓦屋，满树开了花。树冠伞形，圆圆的撑开的伞一样。我每天早上，起床第一件事，便

是去看橙子花。花开时节，正是雨季，每下一次暴雨，花落一地，花凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了出来。

④橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。我便去摘橙子吃，用刀切开，掰开肉囊，黄白

色，汁液饱胀。我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦。母亲笑了起来，问我是不是很酸啊，我说牙齿都

酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸。母亲说：“没熟透的柚子、橘子、橙子、杨梅、葡萄，都酸不溜秋的，

熟透了，酸就变成甜了。”

⑤过不久，橙子皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹。摘橙子的季节到了。可橙子还是酸得无法下咽。我对这棵

橙子树，完全绝望了——再也指望不了吃上它。我父亲不死心，说现在还是霜降，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是

冬至后甜蜜蜜的。过了冬至，剥橙子吃，还是酸。橙子吊在树上，再也无人问津了。

⑥有客人来，看见树上黄澄澄的橙子说：这么好的东西还舍不得吃呀，再不吃，只有放在树上烂了。父亲笑眯眯

说：“橙子太甜了，甜得腻人，要不你吃一个？”客人摘一个吃，连连伸出舌苔吐口水，说酸得背脊发凉。金华的师

傅又来了，看见树上亮晃晃的橙子，说橙皮发皱了，像老年人的额头，还不摘下来吃啊。我父亲笑眯眯摘一个下来说：

“等你吃呢，你不开吃，我也不吃，好东西都留着敬客人。“我们看着师傅吃，津液翻涌。师傅掰开一瓣，塞进嘴

巴里，嘴巴立马张得像个山洞，口水四射说：“怎么会这样呢？怎么会这么酸呢？”原来种下的，就是一棵酸橙子树。

师傅带错了苗，让我们空欢喜了好几年。

⑦橙子树，至此便再也无人关心了。

⑧大哥把农家肥堆在树下，父亲看见了，说肥会发热，把树烧死。大哥说，烧死就烧死，橙子又进不到嘴巴。父

亲说：“树还是树，和树上的果子有什么关系呢？果子不能吃，可不能怪树。”母亲把一些重物也挂在树上，如待修

的水桶、漏水的锅、猪槽。我父亲又说，挂在树上多难看，还会把枝柱压坏了，树上开满了花，花下是猪槽，看起来

就不像话。

⑨过了几年，橘子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大。看着满树的花，我大哥不免叹气，说这棵橘子树像一

个漂亮的女人却生怪胎。我书读不好，我母亲以橙子树作例子，教育我：“你看看这棵橙子树，好看，结的橙子却难

吃，谁都厌恶。做人也一样，光外表漂亮，内里无货，也是没用的。”

⑩有一次，我表哥来，他是镇里有名的厨师，善于烧酒席。他指着满树的橙子对我母亲说：“二姑，这是好东西，

是做酸汤最好的料了。"我母亲说，哪有用酸橙子烧菜的。表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤。我母亲吃了，说确是好味

道。邻居也知道酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向我母亲要十几个酸橙。提篮里，还拎十几个

鸡蛋来。我母亲怎么也不收，说以前是烂在树上的，现在可以提鲜，算是没白白种了它。

(11)中年以后，我父亲患了一种病，就是打嗝。呃，呃，呃，怎么也控制不住。去市里的几家医院，都没检查出什

么病因。中医也看了好几家，中药吃了几梦筐，没效果。我母亲提心吊胆地担忧，没检查出病因的毛病，多可怕，一

直持续了三年多的时间。

(12)一次，一个原来下放在村里的上海知青来我家吃饭，见我父亲三五分钟打一个嗝，说有一样东西，可以断病根，

只是很难找。父亲说，打嗝太难受了，难找也要找。知青说，说难找也好找，用酸橙泡水喝。父亲喝了三个月，没想

竟真的好了。

(13)有一年，一个收木料的人，来村里收木料，要拉到浙江做木雕家具。他见到我家的酸橙树，对我父亲说，这棵

树要不要卖呢？按老樟木的价格算。他说酸橙木打木床，比任何木头好，蚊子不入屋子。我父亲说，钱再多，也会用

完，树却年年开花，是钱换不来的。

1.下列对文章的理解和概括，不正确的一项是()

A.金华的师傅送错了树苗，于是我们家有了一棵酸橙树。

B.有一次，表哥用酸橙烧了鱼，烧了酸汤，味道很好。

C.父亲觉得橙虽然酸，但橙树好看又贵重，因此不能砍掉。

D.母亲以橙子树作例子来教育我做人不能光外表漂亮，内里却无货。

2.“我”对酸橙的态度经历了怎样的变化？请简要概括。

3.请从人物描写的角度赏析第⑥段中画横线的句子

4.第⑧段写大哥和母亲的举动在文章中有什么作用？

5.文中的父亲是个怎样的形象？请结合上下文简要分析。

13.千古第一是坚持

①坚持是一首歌，是人生永恒的主题。

②“穷且益坚，不坠青云之志”。在事业的征途上，不可能一帆风顺、万事如意，随时可能遇见各种困难，出现

意想不到的事情，遭受许多干扰与矛盾，甚至经历失败与挫折。所以说，我们必须坚持，必须具有坚忍不拔之志。历

史上许多英雄人物，他们与一般人有不同的特点，那就是不被一时的困难所吓倒，能够忍受常人难以忍受的痛苦折磨，

不断总结经验教训，无所畏惧奋勇前进，百折不挠争取胜利。

③迎着困难上，就要咬牙坚持。英国的达尔文说：“我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，

坚持长期探索。”大禹治水，劳身焦思，持之以恒，凭着对水利速设的热爱，凭着对老百姓负责的态度，在外十三年，

三过家门而不入，建万代功勋。但是洪水泛滥，山顶、丘陵、田野、房屋被淹没，百姓溺死无数。大禹受命于危难之

中，道路补不畅，只有靠脚奔走，穿梭于崇山峻岭之中。以疏导之法，率众挖深田间山沟，聚细小之浊，流向河渠，

而又至河流。就这样，大禹以坚忍不拔的意志，历经艰难险阻，治理水患得以成功，受到人民群众无限爱戴。

④屡败气不馁，就要拼命坚持。周文王说：“天行健，君子以自强不息。”楚汉相争之时，刘邦与项羽之比，实

力相差悬殊，刘邦屡次战败，束手无策，东奔西逃，狼狈不堪，几乎丢了性命。在逆境中刘邦之所以死里逃生，屡败

而能战，始终在精神上立于不败之地，源于他顽强的毅力，以致于处于极端困难与厄境之下，皆能顶得住，毫不动摇，

拖得项羽精疲力竭，汉军最后在垓下一战以破楚，逼使项羽自刎于乌江，刘邦赢得了决定性胜利。对此，苏东坡评价

说：“观夫高祖之所胜，项籍之所以败者，在能忍与不忍之间而已”。

⑤身残志不残，就要努力坚持。钱学森说：“不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”身体残疾的形

成，有先天也有后天，不管什么原因，皆是人生之不幸。意志薄弱者，必然垂头丧气，甘受命运的摆布。而那些坚忍

不拔、有着顽强拼搏精神者，身残志不残，意志更加坚定，始终持之以恒，最终完成一般人难以完成的事业。春秋末

期左丘明，任鲁国大夫，双目失明后，仍然日夜操劳，著作不息，历时30余年，一部纵贯200余年、18万余字的《春

秋左氏传》定稿，文字优美，记事详明，其历史、文学、科技、军事价值不可估量，为历代史学家和文人所推崇。

⑥忍辱以负重，就要顽强坚持。季斯说：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”战国时

期，有一个魏国人叫范雎，本是魏国中大夫须贾门客，因被怀疑通齐卖魏，差点被相国魏齐鞭笞而死。魏齐还命人用

席子把他卷起来，丢进厕所，让喝醉的宾客轮番在他身上撒尿。后来范雎得以逃脱，受到秦王赏识，改变了战国时代

的政治格局。范雎受辱后没有破罐子破摔，而是选择坚持，从死里逃生，以其不屈不挠的顽强坚持，最终成功地实现

了自己的夙愿和抱负，帮助秦国完成了统一大业。

⑦千古第一是坚持；人生何处不坚持，人生时时要坚持。坚持是一首歌，是人生永恒的主题。不管是否时过境迁，

是否路远途近，只要是认定了的事，就要坚持走下去，直至成功的彼岸。

1.请指出下列说法不符合文意之处并简述理由。文中用“穷且益坚，不坠青云之志”来表达在事业上出现各种困难和

意想不到的事情。身体残疾的人，有着顽强拼搏的精神和坚定的意志，最终能够完成一般人难以完成的事业。

2.下面哪一则材料适合作第⑤段的论据？请指出并说明理由？

材料一：以真诚为准则是自我修养的关键，弄清楚哪些是好的言行举止，又是坚持真诚的根本。

——朱熹

材料二：8岁突发疾病，只能依靠轮椅行走的史怡杰，在逆境与苦难中自强不息，坚持奋斗，终于如凤凰涅槃，受到

了5所世界名校的青睐。

3.根据全文内容，概括作者要表达的思想观点。

4.有人认为“士可杀不可辱”，范雎对待羞辱时一味忍让，有失尊严。对此你怎么看，请简述理由。

三、语言表述

14.请根据语言环境，在横线上写出合适的字或是四字成语。

在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。那里风和日丽，山清水秀，让人（意思是：玩乐时留恋不愿离开。

留恋得忘记了回去。那里娓紫嫣红，奇花异草，让人目不一接；那里生机勃勃，珍禽异兽，让人耳目—一；那里

还有箴言警句、至理名言，让人（意思是：指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面）。

四、写作

15.写作。

生活中，一道靓丽的风景，让人留念；一份可口的早餐，让人回味；一次跌倒的搀扶，让人留念；一个鼓励的眼

神，让人留念。是啊，留念，我们会发现生活的美好；留念，我们会懂得亲情的珍贵；留念，我们会明白友谊的纯真……

请以“留念为题写一篇文章。

参考答案

一、积累与运用

1、D

【解析】

D.修改有误，“打造”合适，“打磨”不合适，无需修改。故选D。

2、B

【解析】

A项，重复啰嗦，可把“目的”或“为了”去掉；C项，滥用否定词，把“不可”去掉；D项，缺少宾语中心语，在“密

切沟通”后面加上“的一致意见”。故选B。

3、C

【解析】

A用词不当，可见一斑改为非同一般。B缺少宾语中心语，句末加“的现象”。D“目前”与“当务之急”语意重，

应删去“目前”。

【点睛】

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从

语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

4、C

【解析】

C.成分残缺，应在句末加“的比赛”。故选C。

5、C

【解析】

试题分析：C中“瞻前顾后”形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。这里与语境不符。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用Eo

6、王维，唐代山水田园派诗人，是作者开元年间出使西部边塞时所作，此诗为写景诗。王维的诗：诗中有画。颈联“大

漠孤烟直，长河落日圆”为千古名句，运用对偶的手法，描绘了一幅美妙的图画，体现在：①图画的构图美，画面空

间阔大，层次丰富：有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”、无边的“大漠”。②图画的线条美。线条简

约，勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄河，圆的是落日。③图画的色彩美。色彩艳丽、

丰富：黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”。④图画的意境美。诗句形象生动描绘出壮

丽、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。从主题来说，诗中透露出诗人遭受排挤的的激愤抑郁的感情.同时也表

达了诗人孤独、思乡的感情。

【解析】

题干要求为王维的《使至塞上》写一段（或若干段）赏析文字，向你身边的朋友简要介绍一下诗的作者、体裁、内容、

风格、语言等方面的特点。此题考查了学生的文学常识，也考查了学生欣赏诗歌内容和写作技巧。属于一种综合能力

的考查，能看出学生各方面分能力。

如：《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所

见的塞外风光。此诗叙事精练简洁，画面奇丽壮美。“单车欲问边”，轻车前往，向哪里去呢一一“属国过居延”，

居延在今甘肃张掖县西北，远在西北边塞。”征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随

风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翩北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，

这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用

了十个字轻轻带过。然后抓住沙漠中的典型景物进行刻画：“大漠孤烟直，长河落日圆”。最后两句写到达边塞：“萧

关逢候骑，都护在燕然”。到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。

诗人把笔墨重点用在了他最擅长的方面——写景。作者出使，恰在春天。途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，

用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看

到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。边疆沙漠，浩瀚无边，所

以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤

烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，

那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”

字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了

作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。

7、（1）汉文有道恩犹薄；湘水无情吊岂知；（2）山山唯落晖（3）枳花明驿墙（4）衡阳雁去无留意（5）似曾相识燕

归来（6）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（7）示例：稻花香里说丰年。听取蛙声一片。一一辛弃疾《西江月•夜行

黄沙道中》牧人驱犊返，猎马带禽归一一王绩《野望》童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂

兴•其七》开轩面场圃，把酒话桑麻。一一孟浩然《过故人庄》

【解析】

古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要

透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“晖、枳、驿、雁、驱犊”都

是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。

8、（示例）李逵在打殷天锡这件事上，连累柴进坐牢，差点送命。武松替兄报仇时，先调查情况，再从嫂嫂那取口供,

并杀死嫂嫂和西门庆，最后去县衙自首，一步步按计划来。同为打抱不平，都体现了李逵和武松性情刚直、不畏强暴

的性格。但李逵比武松多了鲁莽少了理性，没有城府，而武松行事则周密得多。

【解析】

武松得知兄长被暗害后，并没有一股脑的便提刀杀人，而是在暗中收集证据，然后告发官府，可见武松是一个做事非

常稳重的人，不鲁莽。武松是一个行事十分稳重的人，就算是杀人，他也想好了退路，如何把人杀了还不用判死罪，

这就是学问了。故此这才有了将潘金莲衣服扯开才杀人的细节，根据大宋律例规定，杀人罪分为谋杀、故杀、斗杀等

几类，前两种毫无疑问是要判死罪的，但最后一种斗杀却不用，将潘金莲衣服扯开，造成打斗的场面，将杀人定为斗

杀，这就是武松的目的。杀完人之后，武松并没有立马逃离现场，反而主动自首，最后的官府判决又是怎么写的呢？

里面有这样一句话“武松与嫂打斗，一时杀死。”最后判处了个发配的罪行。武松给许多人都上了一课，可见懂法的

重要性，那有勇有谋的武松。殷天锡倚仗高的势力，要强占先朝柴世宗嫡系子孙柴皇城的花园住宅，柴以有朝廷发的”

丹书铁券”保护，与其论理，竟被他殴打。柴皇城召其侄柴进回来，继续与之论理时，又欲殴打柴进，李逵在旁愤极，

将其打倒致死。可见李逵鲁莽行事，不计后果。

二、阅读

9、1.B

2.乡愁（或思乡之情）

【解析】

1.本题考查学生对重点句子的理解与掌握，此类题目相当于赏析句子。赏析句子可从修辞，描写的角度，作者的感情

三个方面入手。

A.此诗的画面有明有暗，“晴川历历”“芳草萋萋”是明，“烟波江上使人愁”是暗。

C.颈联是实写眼前所见景象。

D.鹦鹉洲的草木长得极茂盛。

2.本题考查对诗歌思想感情的理解。本诗是一首典型的七言律诗，首、颔、颈、尾联起承转合。首联巧妙用典铺垫，

颔联紧承物在人非，鹤去楼空，颈联书写眼前胜景，尾联展现鸟归巢，船归航，游子要归乡的思乡之情。诗的前四句

由传说落笔，表现世事茫茫之慨，后四句笔锋一转，展现晴川草树，抒发出作者的思乡之情。

10、1.B

2.D

3.①羊欣年轻时性格沉静，不与人争强斗胜，言笑和美，容貌举止俱佳。

②侍奉继母更加周到，在家境衰败的时候，抚养四个弟弟和九个妹妹。

4.不同品质：曾巩重亲情（父亲已逝，侍奉继母更加周到，在家境衰败的时候，抚养四个弟弟和九个妹妹，做官上学,

谈婚论嫁，全是曾巩出的力。）羊欣勤奋学习（广泛阅读经籍，尤其擅长隶书）；不争强好胜（年轻时性格沉静，不与

人争强斗胜，言笑和美）共同品质：淡泊名利（曾巩久负才名，长时间地在各地做官，当时官场上有很多后辈出人头

地，世间都说他命运不济，但是曾巩把这件事看得淡泊；隆安年间，朝政逐渐混乱，羊欣在家中悠闲度日，不再仕进,

后来被任命为自己的后军府舍人。这个职务本来由寒门担任，可是羊欣意态泰然自若，并不因高门任卑职而怒形于色，）。

【解析】

1.试题分析：考查对文言文实词的理解。B项“会稽王世子元显每使欣书（派使者）”错。“书”：写字。

2.试题分析：考查文言断句。D译为：曾巩写文章，涉猎广泛，气势很盛，当时擅长写文章的人，很少有能超过他的。

此题要注意把几个相关的意思划开。注意标志性的虚词“者”等。

3.试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别

是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推

断也不失是一种较好的方法。注意“靖默”“竞”“止”“益”“委废”等字词的翻译。“无竞于人”“抚四弟、九妹于委废

单弱之中”介宾短语后置句的翻译。

点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译

时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，

还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

4.试题分析：把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人

物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如不同点，可从曾巩重亲情而羊欣学习勤奋的角

度作答。相同点，可从都淡泊名利的角度作答。答此题，首先要理解好全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，

这是归纳概括的前提和基础。在概括人物性格时，一定要分析具体语句。

（-）译文：羊欣字敬元，是泰山南城人。曾祖羊忱，在晋朝曾任徐州刺史。祖父羊权，做过黄门郎。父亲羊不疑，

任桂阳太守。羊欣年轻时性格沉静，不与人争强斗胜，言笑和美，容貌举止俱佳。广泛阅读经籍，尤其擅长隶书。不

疑起初任乌程县令时，羊欣正好12岁，当时王献之任吴兴太守，很赏识他。献之曾在夏天来到乌程县官署，羊欣正穿

着新绢裙午睡，献之在他的裙子上写了几幅字就离去了。羊欣原本擅长书法，由此书法更有长进了。最初出仕任辅国

参军，军府解散后又回到家中。隆安年间，朝政逐渐混乱，羊欣在家中悠闲度日，不再仕进。会稽王世子元显每次要

羊欣写字，（他）往往推辞，不遵命。元显愤怒，就任命（羊欣）为他的后军府舍人。这个职务本来由寒门担任，可是

羊欣意态泰然自若，并不因高门任卑职而怒形于色，人们议论时都称赞他。

（二）译文：无。

11、1.喜悦（欢喜、高兴、陶醉）失望（遗憾）陌生（疏离）感伤（哀伤、忧伤）

2.①使用反复的修辞手法，突出强调中心主旨，对美好时光流逝和母亲老去的哀伤；②合欢是贯穿全文的线索；③合

欢象征了母亲；④“合欢”与文章“忧伤”的基调形成反差，婉转地表达“我”内心深处的悲伤。⑤内涵丰富、耐人

寻味。

3.运用拟人的修辞手法，赋予合欢花香以人的姿态神气，生动形象地写出羊城街头的合欢花香给人以傲慢感（疏离感,

不够亲切），表现了“我”在异乡城市的格格不入和对故乡深切的怀念。

4.这段写了母亲在合欢花下美好年轻的场景，是作者想象（幻想）的；与前文母亲年轻时在合欢树下的场景相照应，

与现实中母亲生病躺在床上形成对比，突出地表现了母亲的衰老以及“我”的哀伤。

5.D

【解析】

1.考查对情节和人物情感的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应

的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。九岁在大院看到合欢花时，看到盛开的合欢花，“我”雀

跃而出，心生欢喜；又五年后在家读到史铁生的《合欢树》时，“史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望”可知人

物情感是“失望”；十九岁在羊城遇见合欢花时，在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，此时的合欢花是让

“我”感到陌生；“我”已是母亲的年纪在医院看到合欢花时，窗外是合欢，床上是母亲。然而母亲再也站不起来了，

可知此时“我”的情感是“伤感”的。

2.考查文章标题的好处和作者的创作意图。回答此类题目，一般可采取先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目

的深层含义，然后分析此题目对作品的作用。“合欢树”是我最早的人生记忆，以“合欢”为线索，串起文章的内容,

表达对童年忧伤的美好回忆；将合欢与母亲连在一起，合欢是母爱的象征，永远珍藏怀念。“合欢”内涵丰富，在仓

促茫然的青年时代，我漂泊外乡，合欢是亲情的温馨慰藉和故乡的思念。如今人到中年，而母亲老病，对母爱有了更

深切的体会，表达了深深的眷恋。文末“我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢”，是对母亲的感激与歉疚。

3.考查对具有表现力词语的品析。加点的两个词语“居高临下、不屑一顾”一般用来形容人的姿态，这里用来形容羊

城街头的合欢花香给人疏离感，不够亲切，表现了“我”对故乡深切的怀念。

4.此段是作者的想象虚写，“我”人到中年，而母亲老病在床，表现了对母爱的眷恋与回忆。然后从结构上分析作用：

呼应前文“母亲年轻时在合欢树下”，从内容上分析作用：丰富了母亲的形象，突出了主题，使文章充满了浓郁的抒

情氛围，烘托了“我”的哀伤的情感。

5.D.我们有时候孤独地在这个世界寻找着另一个自己，寻找相似的经历，寻找生命的知音。在文中没有体现，属于

无中生有。

【点睛】

散文中的赏析句子的题目主要是修辞手法和表现手法，常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等，表现手法主要是对

比、衬托、动静、虚实和视听结合等，答题时先辨析手法，然后结合文句进行解释，最后明确效果。

12、1.C

2.示例：当“我”看到橙树开花时，满心期待能早日吃上甜橙；当“我”两次尝到了了橙子的酸味后，颇感失望；当

"我”得知种下的是酸橙树时，便再也没关心过酸橙树；当“我”发现了酸橙树的实用价值后，有惊喜、有感激、有

珍视。

3.示例：这句话运用了动作描写、肖像描写、语言描写和侧面描写的手法。从“塞”的动作看出师傅吃橙子的迫不及

待的心情，“嘴巴立马张得像个山洞，口水四射”的样子夸张地表现了他吃了酸橙后痛苦的感受，两次“怎么会”的

语言描写表现了他的力无法相信，凸显橙子的酸。“我们看着师傅吃，津液翻涌”则从侧面衬托了橙子之酸涩。

4.示例：不文中描写大哥想将化肥堆在酸橙树下，母亲将酸橙树当成放置杂物的地方，说明酸橙树在家人眼里不受喜

爱，不受重视。这与后父亲保护酸橙树的做法形成了了鲜明对比，突显了不父亲的难能可贵。这样一棵被嫌弃的树最

终却被发现具有可贵的价值，短小的故事便有了曲折之美。

5.示例：当酸橙树在我和其他家人眼中失去了价值，不受重视时，不父亲却认为酸橙树果子虽然不能吃但树依然有它

存在的价值，坚持保护酸橙树。当商人出大价钱要买下酸橙树时，父亲却认为树的陪伴比钱更重要。可见，父亲是个

重情义、充满智慧的人。文中父亲戏弄邻居和金华师傅的举动又充满童趣，也可见父亲是个开朗幽默的人。

【解析】

1.C错，原文是这样写的：父亲说：“树还是树，和树上的果子有什么关系呢？果子不能吃，可不能怪树”。

2.学生整体感知文本内容，了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，

根据表格提示来完善即可。此类试题，一般在文中都有原词可以摘录，如“我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子

花”“摘橙子的季节到了。可橙子还是酸得无法下咽。我对这棵橙子树,完全绝望了”“橙子酸,至此便再也无人关心了”，

最后当“我”发现了了酸橙树的实用价值后，有惊喜、有感激、有珍视。

3.本题考查对重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，

或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行

分析，最后写出表达效果。“掰、塞、张得、说”可知的动作和语言描写，师傅吃橙子的迫不及待的心情后，吃了酸橙

后痛苦的感受，从侧面衬托了了橙子之酸涩。

4.哥说，烧死就烧死，母亲把一些重物也挂在树上，写出他们对酸橙树不喜爱、漠视，不受重视。而父亲却极力保护

酸橙树，形成了鲜明对比，突显了不父亲的难能可贵。

5.本题主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。

学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。如父

亲保护酸橙树，当商人出大价钱要买下酸橙树时，父亲却认为树的陪伴比钱更更重要。可见是一个父亲是个重情义、

充满智慧的人。

13、1.(1)“穷且益坚，不坠青云之志”不是为了表达在事业上出现的各种困难和意想不到的事情，而是为了表达越

是历经困境，意志越是坚定。

(2)不是所有身体残疾的人都有着顽强拼搏的精神和坚定的意志。而是那些坚忍不拔，有着顽强拼搏精神者，身残志

不残，意志坚定，持之以恒，最终完成一般人难以完成的任务。

2.材料二适合，因为材料二讲述的史怡杰即使残疾也要坚持奋斗的事例，与第⑤段观点相符。

3.千古第一是坚持，人生时时处处都要坚持。

4.示例一：赞同这个观点，坚持的前提是有原则，有底线，范雎在人格受辱时，仍一味忍让，在现实生活中，有时候

过度忍让反而会助长了坏人的威风，所以这种做法不值得提